四年級下冊音樂教案

四年級下冊音樂教案四年級下冊音樂教案「篇一」教學(xué)內(nèi)容欣賞《草原放牧》。教學(xué)目標(biāo)1.能用自然的聲音、有表情地演唱歌曲《草原贊歌》，表達(dá)對草原的贊美。2.能聽辨出樂曲的主題是根據(jù)《草原贊歌》的旋律改編的，能準(zhǔn)確分辨樂曲兩個部分。3.認(rèn)識琵琶，并能在音樂中分辨琵琶和雙簧管的音色。教學(xué)準(zhǔn)備碟子教學(xué)過程一、故事導(dǎo)入。1.講述故事。二、欣賞音樂《草原放牧》1.聽錄音。2.學(xué)唱歌曲《草原贊歌》(1)這是美術(shù)片《草原小姐妹》的主題歌?！恫菰拍痢返闹黝}就是根據(jù)這首歌曲的旋律改編的。(2)引導(dǎo)孩子們分辨歌曲調(diào)式和前兩個樂句的旋律特點：調(diào)式是羽調(diào)式，結(jié)尾音是la。前兩個樂句運(yùn)用了同尾換頭的創(chuàng)作手法，除了第一小節(jié)不同外，其他部分的旋律都是相同的。(3)隨伴奏再次演唱。3、欣賞《草原放牧》的引子和第一部分。4、欣賞第二部分。5、完整欣賞6、課堂小結(jié)。四年級下冊音樂教案「篇二」四年級音樂上冊《小小足球賽》教案范文教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：掌握歌曲的基本節(jié)奏，能靈活運(yùn)用休止符及上滑音、下滑音的唱法。能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生自然、有表情地演唱，增強(qiáng)學(xué)生的演唱能力與表現(xiàn)能力。情感目標(biāo)：通過本課學(xué)習(xí)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注足球運(yùn)動，更加熱愛體育運(yùn)動。教學(xué)重點：準(zhǔn)確、自然、有表情地演唱歌曲。教學(xué)難點：歌曲中“哎呀呀呀呀”一句中休止符能否準(zhǔn)確掌握，完整演唱。教具：多媒體電子琴教學(xué)過程:一、上課歌二、常規(guī)練習(xí)：音符歌、drei之歌和模唱音階并練習(xí)柯達(dá)伊手勢三、歌曲導(dǎo)入：1、師：同學(xué)們，你們喜歡運(yùn)動嗎？生：喜歡師：那你們都喜歡哪些運(yùn)動項目呢？生：跳繩、踢毽子。師：問了幾個同學(xué)喜歡的運(yùn)動項目，可是我們班這么多的同學(xué)老師不能一個個都問遍吧！不如讓我們合著音樂的節(jié)拍做出你喜歡的運(yùn)動，讓老師來看看你喜歡的運(yùn)動項目，好嗎？注意老師提出的要求一定要合著音樂的節(jié)拍！2、全班同學(xué)合著音樂做運(yùn)動（播放琴里《小小足球賽》伴奏）師：看來同學(xué)們喜歡的運(yùn)動項目還不少?。∑鋵嵗蠋熞彩且粋€體育愛好者，我也有自己喜歡的運(yùn)動項目，你們想知道是什么嗎？師：下面讓我們從一首歌曲中找找答案吧？請同學(xué)們仔細(xì)聽！并隨著老師用身勢動作伴奏。四、聆聽歌曲范唱師：你們聽出來了嗎？是什么??？生：足球師；說對了！看來同學(xué)們都認(rèn)真的聆聽歌曲了！一會兒呢，老師請全班同學(xué)觀看一場特別精彩的足球比賽，老師想讓你們做啦啦隊員為比賽助威，你們愿意嗎？（生：愿意）但是做為合格的啦啦隊員是有條件的，那就是一定要會唱一首足球歌曲，老師呢已為大家選好了，就是我們剛才聽到的歌曲，名字叫《小小足球賽》。這首歌曲中有兩句喊出來的口號而不是唱出來的，你們注意到了嗎？（看學(xué)生的反應(yīng)說不出來的話就再聽一遍）請同學(xué)們一起來看大屏幕。五、學(xué)習(xí)啦啦隊口號（出示）師：口號為了振奮球員的精神，喊起來一定要整齊并且鏗鏘有力，所以都有固定的節(jié)奏，現(xiàn)在先聽老師來讀一讀。1、師示范讀節(jié)奏，并簡單介紹切分節(jié)奏。2、學(xué)生齊讀節(jié)奏3、邊讀邊拍節(jié)奏4、加入口號邊讀邊拍師：我們在喊口號的時聲音一定要洪亮有激情，這樣比賽中的球員才能聽到并感受到我們啦啦隊員的熱情對嗎？除了聲音，我們還可以加入動作來表示，大家想想我們可以加入什么動作呢？5、加上動作再喊一次口號師：同學(xué)們的口號喊得真有力??！現(xiàn)在讓我們一起來合作一下，老師來演唱歌曲，請同學(xué)喊出口號，注意看我的手勢會提示大家在哪里喊口號。六、師生共同合作演唱歌曲，教師演唱歌曲，學(xué)生喊口號師：我們合作得真默契??！七、攻克歌曲難點：（出示）師：這首歌曲所描述的足球賽一共有幾次射門呢？（生；兩次）第一次射門成功了嗎？（生：沒有）不但沒進(jìn)球而且還摔了個大跟斗，球員和我們啦啦隊員的心情怎樣??？（生：失望、遺憾、傷心等）所以我們可以用“哎呀呀”這樣的語氣詞加上旋律來唱出來。1、師彈出旋律，學(xué)生加詞演唱師：大家請看這個符號的名稱是什么？（休止符）它表示休止半拍、停頓半拍，我們可以在這兒快速地?fù)Q一口氣再讓下一個“呀”字，千萬別把這個字丟掉。2、學(xué)生試著再次演唱師：這一遍大部分的同學(xué)都能準(zhǔn)確唱出來，可是我從同學(xué)們的歌聲中卻沒有聽出沒進(jìn)球的遺憾和失望的情緒來，讓我們再來試一試。3、加入情緒再次演唱師：這一遍唱得非常好！讓我們再回到歌曲的球賽中去，第二次射門球進(jìn)了嗎？那球員和啦啦隊員的心情怎樣呢？（生：高興、興奮）確實是這樣，大家都笑出了聲音，現(xiàn)在讓我們用語氣詞“哈”加上同樣的旋律來唱唱。4、學(xué)生演唱“哈哈哈……”一句師：還能再高興點兒嗎？5、學(xué)生加入情緒演唱。師：同學(xué)們我們不知不覺已把歌曲中最難唱的一句學(xué)會，現(xiàn)在讓我們一起來跟著老師的琴聲試著完整演唱一遍歌詞吧！八、跟琴試著演唱歌詞。教學(xué)札記：四年級下冊音樂教案「篇三」教學(xué)目標(biāo)：1.用音樂與姊妹藝術(shù)結(jié)合的方法，了解什么是音色。2.了解人聲的分類，通過聆聽與對比，聽辨出人聲的類別。3.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)豎笛的興趣，初步掌握基本的持笛、吹笛方法；能用適中的力度、均衡的氣息吹奏短音和連音。教學(xué)內(nèi)容：1、學(xué)習(xí)音色的概念，感受樂器的音色。2、了解人聲的分類。3、欣賞5首歌曲，分別聽辯出人聲的分類。課時安排：2課時教學(xué)重點：音色（樂器與人聲）的概念與豎笛入門。第一課時教學(xué)內(nèi)容：1、音樂知識：美好的音色――人聲的分類。2、欣賞歌曲：《牧歌》、《在那遙遠(yuǎn)的地方》、《吐魯番的葡萄熟了》、《老人河》、《夜鶯》。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：二、新課教學(xué)：1、自畫秋天的色彩：下面請同學(xué)們用顏色來描述一下自己喜歡的秋天，只要能表達(dá)自己的感受就行（還可請幾位學(xué)生到黑板上隨意畫）。2、聯(lián)想樂器的色彩：啟發(fā)學(xué)生把美術(shù)表現(xiàn)的秋天色彩，牽引到樂器音色的聽辨上，由視覺到聽覺加以感受，播放大提琴、雙簧管、小號、三角鐵等樂器的聲音和圖片，師小結(jié)“什么叫音色？”。3、聽辨樂器的音色，讓學(xué)生為形容音色的兩個形容詞“嘹亮”、“清脆”找到合適的樂器（小號和三角鐵）4、人聲的美妙：音樂中使用的樂器都有自己特有的音色，而人的歌喉也是一各最為自然的特殊的樂器，它也有著美妙的音色。請同學(xué)欣賞純?nèi)寺曆堇[的一首無伴奏合唱《牧歌》，真切地感受到人聲的美妙與魅力，激發(fā)學(xué)生對合唱和人聲的興趣，同時又自然過渡到本課音樂知識“人聲的分類”的講解。5、了解人聲的色彩：童聲、男聲（高中低音）、女聲（高中低音）。為避免枯燥，每講解一種都配一個演唱片斷，使學(xué)生真實體驗而又記憶深刻。6、分辨人聲的類別：欣賞歌曲《在那遙遠(yuǎn)的地方》、《老人河》、《夜鶯》等的片段后，讓學(xué)生搶答屬于人聲的哪一類并填空。設(shè)問：你們還能舉出男聲、女聲、童聲的歌曲曲名嗎？7、激發(fā)歌唱欲望：1）讓學(xué)生嘗試用自己的嗓音來任意模仿各種人的音色。2）指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會保護(hù)自己的嗓子，正確地運(yùn)用嗓音來和諧地歌唱，唱出自己的美好心聲。三、小結(jié)。四年級下冊音樂教案「篇四」教學(xué)目標(biāo)：感受歌曲里一家三口唱歌的快樂，能隨音樂用不同的肢體動作表現(xiàn)節(jié)奏。教學(xué)重難點：1、能由淺入深地認(rèn)識歌曲的結(jié)構(gòu)，通過感觀和體驗，認(rèn)識到樂曲的特點。2、享受用樂器為歌曲伴奏的樂趣，體驗與同伴合作演奏的快樂和成功。教學(xué)準(zhǔn)備：1、已熟悉碰鈴、串鈴和哨子三種樂器的使用方法。2、每人各一套樂器（碰鈴、串鈴、哨子）。教學(xué)過程：一、完整欣賞音樂，初步感受歌曲歡快的旋律。1、入室完整地欣賞歌曲。導(dǎo)入語：今天梁老師為你們帶來了一首非常好聽的歌曲，你們想不想聽？聽完后你要告訴我你的感覺是怎么樣的？這首歌曲有什么特別的地方？2、小結(jié)：原來這是一首蒙古族的問答歌。3、演示課件，第二遍完整欣賞歌曲。提出要求：“這次我們來聽聽蒙語版的歌曲，請你們聽聽歌曲里共有幾段？到底是不是有問有答的？每一段是誰問誰答的？”。4、小結(jié)：三段中有什么相同的地方呢？（自由講述，老師作總結(jié)）二、分段欣賞歌曲，用身體動作表現(xiàn)歌曲不同的演唱。1、欣賞第一段，用不同的動作為歌曲伴奏。――“現(xiàn)在我們來欣賞第一段，請用不同的動作為不同角色伴奏，但注意要一拍一拍來打節(jié)奏”。2、能做出代表動作的學(xué)生示范。（大家學(xué)著做）3、激發(fā)學(xué)生做出女兒和爸爸同時出現(xiàn)的動作。――“女兒來了（拍手），爸爸來了（跺腳），那么女兒爸爸一起來的時候怎么辦呢？”。4、欣賞第二段，創(chuàng)編不同角色的動作。――“第二段又是誰問誰答的呢？那么媽媽聲音可以用什么動作來伴奏呢？”。5、同樣方法欣賞第三段。6、邊看課件，完整地拍打身體的節(jié)拍演奏這首歌曲。三、選擇樂器進(jìn)行節(jié)奏樂演奏。1、樂器與歌曲的角色配對。2、提出演奏要求：“愿意幫助誰就選擇對應(yīng)的樂器，但是音樂沒開始，我們的小樂器需要先休息的哦”。3、看指揮，學(xué)生進(jìn)行分角色用樂器為歌曲伴奏。四、引導(dǎo)學(xué)生每人使用三種樂器為歌曲伴奏，感受演奏帶來的成功和快樂。1、提出演奏方法和要求：邊看圖譜邊操控樂器。2、初步嘗試看圖譜演奏歌曲。3、指出需要注意和演奏得不夠好的地方。4、再次進(jìn)行演奏。五、結(jié)束部分：小結(jié)：剛才的游戲好玩嗎？今天你們都表現(xiàn)得非常棒，有許多同學(xué)的反映相當(dāng)?shù)拿艚?，表揚(yáng)。那我們把這么好玩的游戲表演給其他同學(xué)看好嗎？（離開活動室）四年級下冊音樂教案「篇五」白樺林好地方

執(zhí)教人：陳小娜2010-05

一．律動游戲：游戲的名字叫做“跟我做”，你們要當(dāng)一回我的影子，看清楚老師的動作再正確地模仿出來。（全體起立）1．請你們跟我學(xué)小鳥飛飛飛飛飛我就跟你學(xué)小鳥飛飛飛飛飛2．請你們跟我學(xué)白云飄

飄飄飄飄我就跟你學(xué)白云飄

飄飄飄飄3．請你們跟我扭扭腰

1234我就跟你扭扭腰

1234學(xué)習(xí)節(jié)奏2/2

XXXXX二．律動結(jié)束，談話導(dǎo)入：你們最想去的地方是哪里？（引出白樺林），播放幻燈片，背景音樂白樺林好地方鋼琴版，教師配上朗誦：白樺林高達(dá)20-40米，壽命一般為150-250年，樹身筆直聳立，腰圍纖細(xì)，宛如披著白紗的少女，每個不同的季節(jié)，都有著獨(dú)特的美。春天的白樺樹，樹葉嫩黃、翠綠，夏天的白樺樹，碧綠茂盛，熱情奔放，欣欣向榮，秋天的白樺樹，葉子金黃，像一幅油畫，冬天的白樺樹，樹葉落盡，晶瑩剔透，傲雪迎春。（關(guān)閉音樂）

三．初聽歌曲，感受意境師：在白樺林里，還住著很多動物，你們知道是什么嗎？1．海貍：是一種很有趣的動物，喜歡潛泳，筑壩，搭巢。這就是他們的巢。他們安靜的時候就像船長一樣雙手抱胸，若有所思。游泳時，它前肢仍然抱著，遇到水草便把它推開。多可愛的海貍啊，老師就把這句歌詞送給它們。白樺林好地方，海貍的家鄉(xiāng)（教唱）2．麋鹿：是一種非常稀有的動物，俗稱“四不像”。它的角似鹿非鹿，面似馬非馬，蹄似牛非牛，尾巴似驢非驢。老師也有一句歌詞要送給它們。那里有大麋鹿，自由游蕩。（教唱）3．藍(lán)色的湖水，巖石的河岸，這么美麗的風(fēng)景，無論走的再遠(yuǎn)也會想回來的。藍(lán)色湖水巖石岸，我想要再回還（教唱）4．教唱最后一句“蓬得得蓬蓬……”四．完整教唱歌曲現(xiàn)在你們知道老師為什么會喜歡白樺林了吧？接下來讓我們一起學(xué)學(xué)這首加拿大民歌。1）.初聽歌曲，感受音樂情緒2）.聽琴，心里默唱簡譜3）.唱簡譜，試著讓生自己唱4）.用“l(fā)a”模唱5）.師范唱6）.代歌詞唱7）.完整唱，處理最后一句的強(qiáng)弱

五．拓展：1介紹加拿大的楓糖節(jié)每逢到了春暖花開的三四月加拿大都會大肆的舉行一大盛節(jié)――楓糖節(jié)我們也來為節(jié)目出謀劃策學(xué)生自由回答2創(chuàng)編歌詞（出示課件）：接下來，讓我們一起來歌頌贊美一下自己的家鄉(xiāng)瑞安。瑞安是好地方，我們的家鄉(xiāng)那里有萬松山，安靜安詳瑞安市新華小學(xué)，我將要再回還蓬得得蓬蓬蓬……

六：課堂小結(jié)四年級下冊音樂教案「篇六」教學(xué)目標(biāo)：1、通過學(xué)唱歌曲《山里的孩子心愛山》，讓我們以火熱的激情體驗歌頌家鄉(xiāng)美，自豪地唱出對家鄉(xiāng)的熱愛；2、創(chuàng)編律動，用身體律動表現(xiàn)對家鄉(xiāng)的熱愛。3、欣賞“空山鳥語”。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：1、師生問好；2、聽音做手號練習(xí)；二、欣賞“空中鳥語”。1、請大家聽賞一首“空中鳥語”樂曲，聽完后請你們告訴大家是用什么樂曲演奏的？怎樣演奏？2、唱一唱主旋律；3、請大家模仿二胡演奏形式，再來感受一遍。三、學(xué)習(xí)歌曲1、導(dǎo)入：有一群山里的小朋友聽到這首樂曲后，不由自主得唱起了一首歌《山里的孩子心愛山》2、教師范唱3、聽錄音，熟悉旋律；4、學(xué)唱歌曲5、提出跟不上的地方，老師用琴和同學(xué)們一起學(xué)唱；6、聽琴伴奏，小聲試唱歌曲；7、兩段連起來試唱；8、聽伴奏，加快節(jié)奏；9、完整地唱好整首歌曲。四、小組表演歌曲1、聽音樂，表演；2、評出最佳的律動；3、集體表演，師生同樂五、小結(jié)：四年級下冊音樂教案「篇七」教學(xué)目的：通過聽《雷鳴電閃波爾卡》，感受打擊樂器在塑造音樂形象、渲染音樂氣氛和情緒上的作用。培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。教學(xué)重點、難點：打擊樂器在塑造音樂形象、渲染音樂氣氛和情緒上的作用。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體、玻璃瓶、一次性塑料杯若干、沙子、豆教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課同學(xué)們，今天這節(jié)音樂課，老師給大家?guī)砹嗽S多寶貝（出示箱子）誰來猜猜，里面會裝些什么寶貝呢？（生猜3―4個）（1）看來讓大家猜，是有些困難，還是讓老師取出來給大家看看吧！（出示玻璃瓶、報紙、裝有沙子、豆的杯子）現(xiàn)在大家知道老師箱子里裝的是什么東西了吧?。?）哇！你真厲害哦，真有件這樣的東西。他們能發(fā)出聲音嗎？（能）在老師看來，能發(fā)出聲音的這些東西都是寶貝。不信，大家仔細(xì)聽：（師吹出空玻璃瓶，發(fā)出呼呼的風(fēng)聲）發(fā)揮你的想象力，說說，這聲音像什么？（生說）你能像老師這樣，吹出呼呼的風(fēng)聲嗎？好，你上來試一試（演奏）。風(fēng)呼呼的吹著，不一會就下起了蒙蒙細(xì)雨，象沙沙的雨聲嗎？誰也來演奏一下這沙沙的雨聲？（生演奏）聽那，雨是越下越大了，也請一位同學(xué)來演奏（生演奏）。雨落在樹葉上，發(fā)出了嘩啦啦的聲音，拿起你們手中的書，搖起來，聽聽象不象嘩啦啦的樹葉聲（生感受）。突然，一陣春――哦？該敲打什么來表現(xiàn)春雷呢？（生說，師評價）那我們就用這些聲音來表演一段“春雨雷電”的交響樂吧?。ǚ纸巧葑啵┩瑢W(xué)們，在我們身邊，到出都是這樣的寶貝，用他們可以來表演很多聲音故事，怎樣，神奇吧！二、欣賞《雷鳴電閃波爾卡》1、整體感知那現(xiàn)在我們來聆聽著名的奧地利作曲家約翰?施特勞斯創(chuàng)作的《雷鳴電閃波爾卡》管弦樂吧，聽一聽音樂大師是怎么來表現(xiàn)“雷鳴電閃”的？當(dāng)你在樂曲中聽到“雷鳴