初級(jí)社會(huì)工作者綜合能力考試題及答案

初級(jí)社會(huì)工作者綜合能力考試題及答案

單選題

1、小張?jiān)诤⒆尤龤q時(shí)，因丈夫有外遇而與其離婚，她獲得了孩

子的監(jiān)護(hù)權(quán)，出于怨恨，小張不讓前夫見孩子，也拒絕了前天支

付給孩子的撫養(yǎng)費(fèi)，以及孩子奶奶幫忙照看孩子的請(qǐng)求，但小張

既要工作又要照顧孩子，心力交瘁，向社會(huì)工作者小王尋求幫助。

根據(jù)性別視角的工作原則，小王應(yīng)該做的是（）。

A、讓小張認(rèn)識(shí)到單親家庭對(duì)孩子的負(fù)面影響

B、動(dòng)員小張接受孩子奶奶幫忙照顧孩子的建議

C、與小張分析現(xiàn)狀.讓其明白自己弱勢(shì)的狀況和原因

D、告訴小張.前夫有見孩子的權(quán)利和支付撫養(yǎng)費(fèi)的義務(wù)

參考答案：C

2、殘疾人專業(yè)關(guān)系建立的特殊性中，“我可以設(shè)身處地地理解你

的感受”表達(dá)出的是（）。

A、信任

B、憐憫

C、同感

D、同情

參考答案：C

3、職業(yè)康復(fù)是殘疾人融入社會(huì)的最有效途徑，是一種集合（）

功能的方法。

A、治療-康復(fù)-社會(huì)

B、治療-康復(fù)-發(fā)展

C、生物-心理-社會(huì)

D、生物.心理-發(fā)展

參考答案：B

4、對(duì)于婦女權(quán)益的維護(hù)，不同的職業(yè)有著不同的途徑。作為一

名社會(huì)工作者，在維護(hù)婦女權(quán)益方面的工作內(nèi)容不包括()。

A、向社會(huì)宣傳各種維護(hù)婦女權(quán)益的法律知識(shí)

B、調(diào)查研究婦女權(quán)益狀況

C、追究侵害婦女權(quán)益方的法律責(zé)任

D、督促健全維護(hù)婦女權(quán)益的機(jī)制

參考答案：C

5、“守候花季”系列青春期性教育運(yùn)用小組工作方法擴(kuò)充青少年

的性知識(shí)，引導(dǎo)形成正向的性態(tài)度，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)和責(zé)任意

識(shí)，健康快樂地成長(zhǎng)。此為青少年提供()服務(wù)。

A、思想引導(dǎo)

B、習(xí)慣養(yǎng)成

C、職業(yè)指導(dǎo)

D、婚戀服務(wù)

參考答案：D

6、老年人需要通過廣泛參與社會(huì)生活，特別是深度參與社會(huì)生

活各個(gè)方面來表達(dá)意愿，維護(hù)權(quán)益，發(fā)揮作用，這是指老年人的

0需要。

A、健康維護(hù)

B、經(jīng)濟(jì)保障

C、社會(huì)參與

D、婚姻家庭

參考答案：C

7、精神衛(wèi)生社會(huì)工作者的角色從宏觀層面來敘述，包括（）。

A、行政者

B、診斷者

C、倡導(dǎo)者

D、協(xié)調(diào)者

參考答案：A

8、某汽車組裝廠技術(shù)升級(jí)換代，部分工人需要轉(zhuǎn)崗，其中一些

青年工人因缺少新技能，擔(dān)心未來沒有合適的崗位，感到焦慮和

送茫，企業(yè)社會(huì)工作者小袁針對(duì)這些青年工人的上述情況開展了

小組工作，引導(dǎo)組員了解社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)，樹立“大局意識(shí)，通

過角色扮演等小組體驗(yàn)方式，使組員能有效運(yùn)用周圍環(huán)境資源，

明確自我發(fā)展的優(yōu)勢(shì)與面臨的困難，進(jìn)行自我規(guī)劃與決策，順利

實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)崗，小袁開展的小組工作類型是（）。

A、壓力管理小組

B、生涯探索小組

C、情緒舒緩小組

D、技能教育小組

參考答案：B

9、小張?jiān)诜燮陂g遭遇意外而截肢，情緒一直很低落。一天，

小張用微信給父母發(fā)了告別的信息，說不想成為家人的累鰲，服

下私藏的安眠藥陷入昏迷。光榮院的社會(huì)工作者老李聯(lián)系醫(yī)生前

來搶救，并一直陪伴在小張身邊。小張?zhí)K醒后大吵大鬧，非常憤

怒，試圖再次結(jié)束生命，此時(shí)老李應(yīng)首先采取的措施是（）。

A、制定介入方案

B、與小張建立專業(yè)關(guān)系

C、穩(wěn)定小張的情緒

D、幫助小張恢復(fù)社會(huì)功能

參考答案：C

10、林泉因與人發(fā)生沖突，持刀將對(duì)方刺成重傷而被拘押和起訴，

妻子兩個(gè)月前因乳腺癌去世，現(xiàn)家中只有年邁的母親和年幼的兒

子，再無他人照顧，也無任何經(jīng)濟(jì)來源。此時(shí)社會(huì)工作者可以為

林泉提供的服務(wù)是（）。

A、為他們申請(qǐng)低保

B、尋找收養(yǎng)機(jī)構(gòu)

C、尋找臨時(shí)安置場(chǎng)所

D、進(jìn)行心理輔導(dǎo)

參考答案：A

11、社會(huì)工作者小王正在開展一個(gè)震后傷殘學(xué)生家長(zhǎng)減壓互助小

組，督導(dǎo)要求她對(duì)小組過程的每一個(gè)環(huán)節(jié)分別做出評(píng)估。為此，

小王應(yīng)向督導(dǎo)提供有關(guān)服務(wù)過程中的。信息。

A、服務(wù)網(wǎng)絡(luò)

B、服務(wù)結(jié)果

C、介入對(duì)象

D、介入行動(dòng)

參考答案：D

12、使社會(huì)工作脫離以個(gè)別對(duì)象或領(lǐng)域?yàn)橹埸c(diǎn)的局限，轉(zhuǎn)向?qū)?/p>

多重個(gè)人系統(tǒng)進(jìn)行干預(yù)的廣博范疇的觀點(diǎn)是（）。

A、通才觀

B、干預(yù)觀

C、系統(tǒng)觀

D^整合觀

參考答案：A

13、新冠肺炎疫情防控期間，小明在家上網(wǎng)課，面對(duì)電腦時(shí)注意

力不集中，學(xué)習(xí)效果不理想。小明父母向社會(huì)工作者小黃求助。

小黃與小明建立了微信聯(lián)系，采用行為治療方法幫助小明解決困

擾。經(jīng)過多次線上視頻會(huì)談，小明學(xué)習(xí)注意力不集中的問題有了

明顯改善，服務(wù)進(jìn)入結(jié)案階段。為了5典1小y活有的是變成效,

下列社會(huì)工作者的做法中，最適宜的是（）。

A、協(xié)助小明分析害怕上學(xué)的原因

B、幫助小明處理結(jié)案時(shí)的離別情緒

C、幫助小明回顧會(huì)談過程中的成長(zhǎng)

D、鼓勵(lì)小明把會(huì)談學(xué)到的知識(shí)用于生活中

參考答案：C

14、小紅向社會(huì)工作者小李反映，最近常與媽媽發(fā)生沖突，小紅

覺得自己已經(jīng)長(zhǎng)大，但媽媽還是像對(duì)小孩那樣管自己，認(rèn)為她很

幼稚，容易上當(dāng)受騙，根據(jù)家庭處境化原則，小李在評(píng)估小紅的

需求時(shí)，應(yīng)該關(guān)注（）。

A、小紅與媽媽日常的溝通狀況

B、小紅擁有的能力

C、小紅家庭特定發(fā)展階段的要求

D、小紅自己的想法

參考答案：A

15、通過公民的權(quán)利、義務(wù)教育和公民的行為規(guī)范教育，幫助服

刑人員逐步了解并習(xí)得合法公民的基本素養(yǎng)。屬于為在監(jiān)服刑人

員提供專業(yè)咨詢服務(wù)的（）。

A、公民教育

B、心理、情緒輔導(dǎo)

C、職業(yè)技能訓(xùn)練

D、人際交往意識(shí)與能力提升

參考答案：A

16、某機(jī)構(gòu)針對(duì)娛樂場(chǎng)所的女性開展“生殖健康服務(wù)月”活動(dòng)，

為她們進(jìn)行了健康體檢，發(fā)現(xiàn)很多人患有婦科病，還有一些人患

有性病和艾滋病。針對(duì)這種情況，該機(jī)構(gòu)的社會(huì)工作者可以采取

的服務(wù)措施是（）。

A、公布艾滋病和性病人員名單，切斷感染源

B、建議公安部門開展對(duì)娛樂場(chǎng)所的專項(xiàng)活動(dòng)

C、聯(lián)系醫(yī)務(wù)人員為她們做健康教育和咨詢

D、與患有性病、艾滋病的人個(gè)別交談，提醒其自重

參考答案：C

17、老王由于工作失誤，被老板辭退，在家無所事事。他有一個(gè)

正在上高中的兒子，目前家中所有的負(fù)擔(dān)都落在其妻子身上c妻

子感到壓力很大，心情特別煩躁，于是向社區(qū)中的社會(huì)工作者小

劉求助。小劉運(yùn)用家庭系統(tǒng)理論，了解他們家庭目前面臨的困難，

鼓勵(lì)妻子和丈夫溝通相互的想法，并積極為老王提供就業(yè)服務(wù)，

減輕妻子的負(fù)擔(dān)，促使家廷功下列說法不正確的是（）。

A、家庭系統(tǒng)中一位成員的改變影響所有其他家庭成員

B、家庭成員的行為遵循循環(huán)影響的原則

C、老王失業(yè)是造成家庭問題的主要原因

D、小劉應(yīng)該盡快給老王安排一份工作，以徹底解決家庭問題

參考答案：D

18、結(jié)案時(shí)，服務(wù)對(duì)象表現(xiàn)為對(duì)社會(huì)工作者不滿，批評(píng)、攻擊和

挑戰(zhàn)其他人。這種負(fù)面反應(yīng)為（）。

A、否認(rèn)

B、倒退

C、憤怒

D、抱怨

參考答案：C

19、殘疾人的社會(huì)參與與殘疾康復(fù)是相輔相成的，參與度

康復(fù)度（），反之亦然。

A、越高;越高

B、越低;越高

C、越高;越低

D、越高;無影響

參考答案：A

20、與年老有關(guān)的聽覺系統(tǒng)的變化，聽覺的靈敏度可能會(huì)減少（）

以上，難以分辨不同的聲音。

A、20%

B、30%

C、50%

D、60%

參考答案：C

21、以下選項(xiàng)中屬于企業(yè)社會(huì)工作服務(wù)內(nèi)容的是（）。

A、協(xié)助企業(yè)達(dá)成利潤(rùn)最大化目標(biāo)

B、協(xié)助企業(yè)改進(jìn)管理制度

C、協(xié)助企業(yè)履行社會(huì)責(zé)任

D、協(xié)助企業(yè)提高工作效率

參考答案：C

22、增長(zhǎng)個(gè)人和他人合作促成問題解決的能力。屬于婦女賦權(quán)的

具體干預(yù)目標(biāo)的0層次。

A、個(gè)人層次

B、人際層次

C、環(huán)境的層次

D、家庭層次

參考答案：B

23、將“婦女的暴力行為”界定為：“對(duì)婦女造成或可能造成身心

方面或性方面的傷害或痛苦的任何基于性別的暴力行為，包括威

脅進(jìn)行這類行為、強(qiáng)迫或任意剝奪自由，而不論其發(fā)生在公共生

活還是私人生活中"”的是()法規(guī)性質(zhì)的文獻(xiàn)。

A、《關(guān)于對(duì)婚姻法若干問題的司法解釋》

B、《消除對(duì)婦女的暴力行為宣言》

C、《中華人民共和國(guó)婦女權(quán)益保障法》

D、《女職工勞動(dòng)保護(hù)規(guī)定》

參考答案：B

24、下列關(guān)于師生聯(lián)合會(huì)談法的說法，錯(cuò)誤的是()。

A、通過引導(dǎo)老師和學(xué)生分享感受、需求及對(duì)彼此的期待，挖掘

個(gè)人及環(huán)境資源，解決問題，滿足需要

B、在實(shí)施師生聯(lián)合會(huì)談之前，社會(huì)工作者只需要與學(xué)生進(jìn)行單

獨(dú)個(gè)案會(huì)談

C、師生聯(lián)合會(huì)談重要的是要引導(dǎo)師生雙方都充分地表達(dá)自己的

感受、需求以及對(duì)對(duì)方的期待

D、學(xué)校社會(huì)工作者幫助雙方協(xié)碉關(guān)系，整合需求和期待，達(dá)成

共識(shí)，確定解決問題的方案

參考答案：B

25、某社會(huì)工作服務(wù)機(jī)構(gòu)策劃了“幸福門”一站式救助方案，計(jì)

劃通過評(píng)估了解服務(wù)對(duì)象的現(xiàn)實(shí)情況和需求，運(yùn)用危機(jī)干預(yù)方法

幫助服務(wù)對(duì)象擺脫急難困境;運(yùn)用增能方法提高服務(wù)對(duì)象主動(dòng)脫

貧的意識(shí)和能力:注重居民個(gè)人發(fā)展與社區(qū)發(fā)展相結(jié)合，倡導(dǎo)居

民自助互助;依托社會(huì)組織直接為有需要救助的居民提供服務(wù)。

上述方案屬于（）。

A、家庭為本的生活救助

B、以人為本的教育救助

C、社區(qū)為本的綜合救助

D、機(jī)構(gòu)為本的專業(yè)支持

參考答案：C

26、下列各項(xiàng)不屬于社區(qū)社會(huì)工作基本目標(biāo)的是（）。

A、改善社區(qū)關(guān)系，提升社區(qū)意識(shí)

B、資源共享，共駐共建

C、挖掘社區(qū)資源，滿足社區(qū)需求

D、促進(jìn)居民參與，解決社區(qū)問題

參考答案：B

27、以家庭為中心方法的主要實(shí)務(wù)內(nèi)容有多項(xiàng)，其中一項(xiàng)是要以

家庭為單位，在社區(qū)開展家庭監(jiān)護(hù)評(píng)估，篩選風(fēng)險(xiǎn)家庭，在此，

所要評(píng)估的內(nèi)容不包括以下（）。

A、兒童健康成長(zhǎng)

B、家長(zhǎng)監(jiān)護(hù)能力

C、家庭和社區(qū)綜合環(huán)境

D、家長(zhǎng)工作狀況

參考答案：D

28、某社區(qū)擬開展一系列表彰活動(dòng)，以推動(dòng)幸福家庭建設(shè)，營(yíng)造

和諧社區(qū)氛圍。為了打破傳統(tǒng)定型的性別觀念，社區(qū)社會(huì)工作者

應(yīng)開展的活動(dòng)是評(píng)選表彰（）O

A、“賢內(nèi)助”

B、“新好男人”

C、孝敬公婆的“好媳婦”

D、尊老敬老的“好孝子”

參考答案：B

29、社會(huì)工作者小李稱，自己在為殘疾人服務(wù)時(shí)，經(jīng)常會(huì)運(yùn)月個(gè)

案管理的工作方法，也經(jīng)常充當(dāng)不同的角色。從社會(huì)工作專業(yè)的

角度來看，小李充當(dāng)?shù)慕巧?，不可能的是（）?/p>

A、資源整合者

B、政策制定者

C、價(jià)值倡導(dǎo)者

D、服務(wù)咨詢者

參考答案：B

30、社區(qū)服務(wù)（活動(dòng)）方案過程評(píng)估一般只能采取（）。

A、整體評(píng)估法

B、個(gè)別評(píng)估法

C、定量評(píng)估法

D、定性評(píng)估法

參考答案：D

31、社會(huì)工作者小張為社區(qū)內(nèi)的殘障人士開展職業(yè)康復(fù)服務(wù)。在

職業(yè)咨詢的基礎(chǔ)上，小張計(jì)劃進(jìn)一步了解這些殘障人士職業(yè)發(fā)展

的意愿和可能性。接下來，小張應(yīng)開展的工作是（）。

A、職業(yè)評(píng)估

B、職業(yè)介紹

C、耳只業(yè)培訓(xùn)

D、就業(yè)指導(dǎo)

參考答案：A

32、家庭社會(huì)工作的目的是（）。

A、幫助有需要的家庭更好地發(fā)揮家庭的社會(huì)功能

B、提高家庭的經(jīng)濟(jì)水平

C、促進(jìn)家庭關(guān)系的和諧

D、幫助處于危機(jī)當(dāng)中的家庭解決困難

參考答案：A

33、一些地方婦聯(lián)組織和學(xué)者的研究發(fā)現(xiàn)，遼寧鞍山，60%的女

性犯罪人員是因不堪家庭暴力而導(dǎo)致以暴制暴的惡性案件;福州

的女重刑犯大約80%是家庭暴力導(dǎo)致的以暴制暴而犯罪。然而，

我國(guó)多機(jī)構(gòu)共同合作反對(duì)家庭暴力的機(jī)制還沒有普遍建立。為了

幫助受虐婦女，需要的機(jī)構(gòu)不包括（）。

A、社工機(jī)構(gòu)

B、婦聯(lián)

C、公檢法機(jī)關(guān)

D、刑警大隊(duì)

參考答案：D

34、防止青少年與家庭、學(xué)校關(guān)系緊張、關(guān)系斷裂，避免青少年

受外界不良行為影響產(chǎn)生不正常的社會(huì)化傾向。屬于預(yù)防青少年

違法犯罪的（）方面。

A、一般預(yù)防

B、不良行為干預(yù)

C、嚴(yán)重不良行為矯正

D、重新犯罪的預(yù)防

參考答案：B

35、目標(biāo)達(dá)成的結(jié)案大部分是（）介入結(jié)案。

A、短期

B、長(zhǎng)期

C、相對(duì)

D、絕對(duì)

參考答案：A

36、社會(huì)工作者擬為社區(qū)內(nèi)的初中學(xué)生開辦自我探索小組，協(xié)助

他們成長(zhǎng)。下列表述中，適宜作為該小組目標(biāo)的是（）。

A、幫助他們發(fā)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)、挖掘潛能

B、幫助他們深入了解當(dāng)下的社會(huì)環(huán)境

C、幫助他們提升自信，克服學(xué)習(xí)困難

D、幫助他們學(xué)習(xí)處理人際沖突的技巧

參考答案：A

37、下列關(guān)于家庭社會(huì)工作的說法，錯(cuò)誤的是（）。

A、家庭社會(huì)工作是運(yùn)用社會(huì)工作的專業(yè)理論和方法而開展的專

業(yè)服務(wù)活動(dòng)

B、家庭社會(huì)工作的目的是幫助有需要的家庭更好地發(fā)揮家庭的

社會(huì)功能

C、家庭社會(huì)工作只注重個(gè)人的成長(zhǎng)需要，提升個(gè)人的社會(huì)功能

D、家庭社會(huì)工作關(guān)注整個(gè)家庭成員的需要

參考答案：C

38、社會(huì)工作者為受助家庭成員提供相關(guān)服務(wù)機(jī)構(gòu)的服務(wù)信息，

幫助受助家庭成員了解和使用相關(guān)機(jī)構(gòu)的服務(wù)，增強(qiáng)受助家庭成

員的能力。體現(xiàn)了家庭社會(huì)工作者在介入階段承擔(dān)的是（）角色。

A、支持者

B、咨詢者

C、資料的調(diào)動(dòng)者

D、使能者

參考答案：D

39、下列選項(xiàng)中，不屬于我國(guó)青少年社會(huì)工作服務(wù)現(xiàn)狀的思想引

導(dǎo)類服務(wù)的是()o

A、法制教育

B、公益服務(wù)

C、感恩教育

D、安全教育

參考答案：D

40、最低生活保障是由政府提供的一種收入補(bǔ)充型救助制度，凡

共同生活的家庭成員人均收入低于當(dāng)?shù)鼐用褡畹蜕畋Ｕ蠘?biāo)準(zhǔn)

的，均有權(quán)利從政府獲得幫助。下列對(duì)于最低生活保障的說法中，

不正確的是()。

A、城市低保針對(duì)的是城市居民

B、居民獲得的是直接的現(xiàn)金幫助

C、農(nóng)村低保針對(duì)的是農(nóng)村居民

D、最低生活保障標(biāo)準(zhǔn)是固定的

參考答案：D

41、因地制宜地發(fā)展農(nóng)副業(yè)生產(chǎn)，扶持婦女手工編織業(yè)，引導(dǎo)扶

持“農(nóng)家樂”特色休閑旅游農(nóng)業(yè)等。屬于農(nóng)村留守婦女社會(huì)服務(wù)

的()o

A、心理健康服務(wù)

B、協(xié)助開展保健服務(wù)

C、技能訓(xùn)練和創(chuàng)業(yè)支持服務(wù)

D、文化娛樂活動(dòng)

參考答案：C

42、某光榮院孤老優(yōu)撫對(duì)象日益減少，因此院方?jīng)Q定在保證為原

有孤老優(yōu)撫對(duì)象提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)的前提下，為社區(qū)老人提供服務(wù)。

“開門”辦院的第一周，就有多名社會(huì)老人申請(qǐng)并入住，社會(huì)工作

者小毛發(fā)現(xiàn)，光榮院的孤老優(yōu)撫對(duì)象對(duì)社會(huì)老人有明顯的抵觸情

緒。針對(duì)此種情況，小毛的工作重心應(yīng)該是()。

A、幫助孤老優(yōu)撫對(duì)象融入社區(qū)

B、引導(dǎo)孤老優(yōu)撫對(duì)象接納社會(huì)老人

C、幫助社會(huì)老人接納孤老優(yōu)撫對(duì)象

D、協(xié)助社會(huì)老人適應(yīng)光榮院的環(huán)境

參考答案：B

43、()是最后一道民生兜底保障安全網(wǎng)。

A、社會(huì)救助

B、社會(huì)工作

C、社會(huì)發(fā)展

D、社會(huì)功能

參考答案：A

44、為協(xié)助新近復(fù)員退伍軍人盡快找到新工作、適應(yīng)新生活，社

會(huì)工作者擬為其開展小組輔導(dǎo)。下列內(nèi)容中，屬于小組后期要做

的工作是（）。

A、讓組員分享對(duì)復(fù)員退伍的看法

B、協(xié)助組員進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃

C、為組員鏈接取業(yè)培訓(xùn)資源

D、為組員介紹當(dāng)前軍改政策背景

參考答案：C

45、家庭照顧技I巧訓(xùn)練是根據(jù)行為學(xué)習(xí)理論的原理設(shè)計(jì)的，它

針對(duì)家庭中的（）。

A、兒子

B、女兒

C、老年人

D、父母親

參考答案：D

46、小明，男，15歲，與單親父親一起生活。小明的父親對(duì)他疏

于管教和照顧，小明在學(xué)校沒有朋友，學(xué)習(xí)成績(jī)也不好，近日，

小明因不堪忍受同桌嘲笑他是沒媽的孩子而動(dòng)手打了對(duì)方。社會(huì)

工作者小任在了解小明的情況后，決定先從增進(jìn)班主任與小明的

溝通信任，形成良好的師生關(guān)系入手，再進(jìn)行后續(xù)干預(yù)。小任的

這一做法，屬于““抗逆力輪”方法中的（））的工作內(nèi)容。

A、教授生活技能

B、建立和表達(dá)高期望

C、促進(jìn)親社會(huì)朕結(jié)

D、建立清楚一致的行為規(guī)范

參考答案：C

47、小王育有4個(gè)子女，因家庭負(fù)擔(dān)過重，上網(wǎng)聯(lián)系了收養(yǎng)家庭,

在收了對(duì)方5000元錢后將小女兒送了人。不久,小王被人舉4艮，

因涉嫌販賣嬰兒被捕，小王的妻子著急萬分，將孩子反鎖在家，

到相關(guān)部門了解小王情況。社會(huì)工作者小林得知小王的事情后，

聯(lián)系了社區(qū)志愿者照顧小王的孩子們，并推薦小王的妻子參與婦

聯(lián)組織的母嬰保健和兒童教育等培訓(xùn)，以提升小王家庭的照顧能

力。小林上述服務(wù)遵循的原則是（）。

A、保障兒童的安全和健康

B、家庭寄養(yǎng)照顧最好長(zhǎng)期提供

C、對(duì)于兒童安置的決策應(yīng)在符合家庭需求的前提下進(jìn)行

D、當(dāng)家庭不能發(fā)揮功能時(shí)，社會(huì)工作者可以替家庭做決定

參考答案：A

48、在老年服務(wù)中，以下哪種屬于老人最后選擇的服務(wù)方式（）。

A、居家養(yǎng)老

B、機(jī)構(gòu)照顧

C、老年公寓

D、社區(qū)照顧

參考答案：B

49、尊重服務(wù)對(duì)象的差異性，重視服務(wù)對(duì)象的獨(dú)特性，了解服務(wù)

對(duì)象個(gè)性化的需要，差別化、針對(duì)性地開展服務(wù)。屬于個(gè)案工作

方法在社區(qū)矯正中的（）倫理原則。

A、接納原則

B、保密原則

C、個(gè)別化原則

D、非評(píng)判原則

參考答案：C

50、老金因腦梗被送入急診科治療。醫(yī)務(wù)社會(huì)工作者小趙詳細(xì)了

解了老金的患病史.就醫(yī)史，身體狀況.生活和家庭狀況等方面的

信息。小趙此舉的主要目的是為了幫助老金（）。

A、增進(jìn)良好的醫(yī)患關(guān)系

B、爭(zhēng)取更多的醫(yī)療救助

C、獲得全面支持性服務(wù)

D、獲得特殊的醫(yī)護(hù)照顧

參考答案：C

51、根據(jù)過程控制程度，觀察可分為。。

A、參與觀察和非主體觀察

B、參與觀察和非參與觀察

C、結(jié)構(gòu)式觀察和非結(jié)構(gòu)式觀察

D、結(jié)構(gòu)式觀察和無結(jié)構(gòu)式觀察

參考答案：C

52、下列技巧屬于支持性技巧的是（）。

A、澄清

B、對(duì)焦

C、摘要

D^同理心

參考答案：D

53、下列選項(xiàng)中，哪一項(xiàng)是社會(huì)工作者對(duì)同事的倫理責(zé)任。。

A、能力

B、文化敏感性與多樣性

C、知情同意

D、利益沖突與爭(zhēng)議的處置

參考答案：D

54、下列各項(xiàng)不屬于青年階段面臨的問題的是（）。

A、性別歧視

B、婚戀問題

C、家庭暴力

D、就業(yè)問題

參考答案：C

55、社區(qū)工作者王玲玲為了改變社區(qū)的面貌，通過多種途徑動(dòng)員

社區(qū)居民參與討論解決社區(qū)問題的途徑和方法，而不是由社會(huì)工

作者自己設(shè)計(jì)方案去解決社區(qū)的問題。這體現(xiàn)了社會(huì)工作者對(duì)（）

的倫理責(zé)任。

A、社會(huì)

B、居民

C、專業(yè)

D、自身

參考答案：A

56、在外來務(wù)工婦女支持小組的第一次活動(dòng)中，面對(duì)組員的沉默

謹(jǐn)慎和被動(dòng)，社會(huì)工作者的工作重點(diǎn)是（）。

A、幫助組員建立信任關(guān)系

B、協(xié)助組員解決問題

C、幫助組員保持小組經(jīng)驗(yàn)

D、協(xié)助處理小組沖突

參考答案：A

57、社會(huì)工作者小劉在社區(qū)中開展困境老人關(guān)懷服務(wù)。小劉首先

解決的是生活問題，接著，小劉將生活困境分為經(jīng)濟(jì)收入，生活

照料，情感支持和權(quán)益保護(hù)等幾個(gè)方面的具體問題，然后，小劉

分析了這些具體問題產(chǎn)生原因。從問題認(rèn)識(shí)和分析方法的角度

看，小劉的做法屬于（

A、sWOT分析法

B、分支法

C、PEST分析法

D、問題認(rèn)識(shí)工作表

參考答案：B

58、協(xié)議合作是政府與社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)共同決策并出資經(jīng)費(fèi)給社會(huì)

服務(wù)機(jī)構(gòu)提供服務(wù)，政府在其中扮演的是()角色。

A、獎(jiǎng)勵(lì)者

B、監(jiān)管者

C、督促者

D、伙伴

參考答案：D

59、李先生認(rèn)為自己的孩子現(xiàn)在還小，還不懂事，要嚴(yán)格管教，

不能由著孩子，因此孩子一犯錯(cuò)就打一頓，根據(jù)上述情況，李先

生的教養(yǎng)模式屬于()

A、專制型

B、支配型

C、驕縱型

D、放任型

參考答案：A

60、社會(huì)工作者李軍在社區(qū)內(nèi)招募志愿者為獨(dú)居老人提供日常生

活照顧。社區(qū)居民車先生前來應(yīng)征。有人反對(duì)讓他參加這項(xiàng)工作，

因?yàn)檐囅壬?jīng)因盜竊被判刑。李軍了解到車先生出獄后已經(jīng)痛

改前非，表現(xiàn)良好。根據(jù)社會(huì)工作專業(yè)的()原則，還是讓主先

生參加志愿者工作。

A、非評(píng)判

B、保護(hù)

C、平等

D、尊重

參考答案：C

61、社會(huì)工作者招募癌癥患者組成小組，通過組員交流，增強(qiáng)組

員對(duì)未來生活的信心。這個(gè)小組屬于（）。

A、成長(zhǎng)小組

B、治療小組

C、教育小組

D、支持小組

參考答案：D

62、在小組工作中，發(fā)展模式的主要特點(diǎn)包括（）。

A、重視治療過程

B、強(qiáng)調(diào)獲得知識(shí)

C、活動(dòng)形式多樣

D、注重發(fā)掘組員潛力

參考答案：D

63、針對(duì)某社區(qū)老年活動(dòng)室存在日常管理松懈、使用率偏低等問

題，社會(huì)工作者小劉擬通過動(dòng)員居民參與來改變這種狀況。從社

區(qū)工作的目標(biāo)分類看，下列做法中，屬于“過程目標(biāo)”的是（

A、增加老年活動(dòng)室的活動(dòng)器材

B、調(diào)整老年活動(dòng)室的開放時(shí)間

C、編制老年活動(dòng)室活動(dòng)課程表

D、提高值班志愿者的責(zé)任意識(shí)

參考答案：D

64、低保審核審批辦法》規(guī)定，申請(qǐng)低保應(yīng)當(dāng)以()為單位，由

戶主或者其代理人以戶主的名義向戶籍所在地鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府(街

道辦事處)提出書面申請(qǐng)。

A、個(gè)人

B、家庭

C、街道

D、戶主

參考答案：B

65、社會(huì)工作者小柳為其所在社區(qū)內(nèi)的退休老人開展了退休生活

適應(yīng)小組，小柳協(xié)助這些老人正視自己的角色變化，學(xué)習(xí)適應(yīng)退

休后的生活。在小組內(nèi)，有些退休老人主動(dòng)表達(dá)自己的困惑，有

些老人提出發(fā)展的意見，在小組內(nèi)各位老人積極分享和學(xué)習(xí)發(fā)展

的經(jīng)驗(yàn);小柳也提出一些發(fā)展性的意見，最后提升了這些老人適

應(yīng)退休生活的能力。題目中的小組屬于()模式下的小組工作。

A、行為治療模式

B、互動(dòng)模式

C、發(fā)展模式

D、心理社會(huì)治療模式

參考答案：C

66、醫(yī)務(wù)社會(huì)工作主要是指()。

A、針對(duì)病人的社會(huì)工作

B、針對(duì)醫(yī)護(hù)人員的社會(huì)工作

C、針對(duì)醫(yī)療行政機(jī)構(gòu)的社會(huì)工作

D、在醫(yī)療、衛(wèi)生、保健領(lǐng)域?qū)嵤┑纳鐣?huì)工作

參考答案：D

67、針對(duì)殘障人士開展的，以增強(qiáng)和恢復(fù)他們生理功能和社會(huì)功

能為目的的福利服務(wù)是()。

A、社會(huì)救助服務(wù)

B、殘疾人援助服務(wù)

C、殘疾人社會(huì)工作

D、醫(yī)療社會(huì)工作

參考答案：C

68、在小組工作中，社會(huì)工作者經(jīng)常要做開場(chǎng)演講，社會(huì)工作者

此時(shí)務(wù)必()o

A、運(yùn)用多媒體以增強(qiáng)吸引力

B、設(shè)置懸念以提升關(guān)注度

C、介紹參與者或引出要討論的主題

D、提供講稿

參考答案：C

69、社區(qū)通過()來實(shí)現(xiàn)社區(qū)的基本功能。

A、正式和非正式的組織和團(tuán)體

B、社區(qū)居民

C、社區(qū)工作者

D、社區(qū)居委會(huì)

參考答案：A

70、李某與丈夫結(jié)婚13年，育有兩兒一女。結(jié)婚以來，其丈夫

經(jīng)常對(duì)李某拳腳相加。李某對(duì)自己該不該離婚拿不定主意。于是,

她找到社區(qū)社會(huì)工作者，希望社會(huì)工作者給她拿主意。接待李某

的社會(huì)工作者在聽完李某的陳述后，幫助分析其個(gè)人及其家庭的

處境和可能的發(fā)展趨勢(shì)，但并沒有明確告知李某該不該離婚c這

里社會(huì)工作者嚴(yán)格遵循了（）。

A、尊重原則

B、個(gè)別化原則

C、當(dāng)事人自決原則

D、非批判原則

參考答案：C

71、（）是基于因果關(guān)系的邏輯，把研究問題置于特定場(chǎng)境中，

通過嚴(yán)格的控制和策劃，使得所研究變量及其關(guān)系得以體現(xiàn)。

A、實(shí)驗(yàn)研究

B、問卷調(diào)查

C、觀察法

D、訪談法

參考答案：A

72、在社區(qū)工作中，社會(huì)工作者最關(guān)注的是（

A、社區(qū)主要問題的解決

B、與社區(qū)居民關(guān)系的建立

C、社會(huì)工作者的能力提升

D、社區(qū)居民的社會(huì)意識(shí)提升和能力增長(zhǎng)

參考答案：D

73、關(guān)于社會(huì)服務(wù)方案策劃類型的說法，正確的是（.

A、管制性策劃的重點(diǎn)是加強(qiáng)對(duì)機(jī)構(gòu)資源的管理

B、指導(dǎo)性策劃的目的在于統(tǒng)一行為和減少偏差

C、戰(zhàn)略性策劃的重點(diǎn)是結(jié)合機(jī)構(gòu)總目標(biāo)選擇可行性方法

D、創(chuàng)新性策劃的目的在于利用創(chuàng)新的方法解決特殊問題

參考答案：D

74、得知父母已經(jīng)離婚的消息后，小明難以接受這樣的事實(shí)，做

出了自殘身體等高風(fēng)險(xiǎn)行為。社會(huì)工作者小張經(jīng)過評(píng)估后，對(duì)小

明說：“雖然你現(xiàn)在還難以接受爸爸媽媽離婚的現(xiàn)實(shí).但我相信

你是有能力自己走出來的……”小張的上述說法突出體現(xiàn)了危機(jī)

干預(yù)的（）。

A、及時(shí)處理原則

B、限定目標(biāo)原則

C、重構(gòu)目標(biāo)原則

D、輸入希望原則

參考答案：D

75、王奶奶退休之前在縣婦聯(lián)上班，退休后她沒有閑著，與社區(qū)

附近的一所小學(xué)聯(lián)系，當(dāng)起了該校的校外輔導(dǎo)員。從我國(guó)社會(huì)工

作的角度看，王奶奶所從事的校外輔導(dǎo)員工作屬于（）。

A、行政性社會(huì)工作

B、公益性社會(huì)工作

C、專業(yè)社會(huì)工作

D、普通社會(huì)工作

參考答案：D

76、社會(huì)工作者小馬最近聽到家長(zhǎng)反映，他招募的貧困家庭家教

志愿者小陳經(jīng)常會(huì)縮短功課輔導(dǎo)時(shí)間，帶著輔導(dǎo)的孩子去玩c小

馬找小陳了解情況，小陳認(rèn)為家教志愿服務(wù)的目的不應(yīng)只是學(xué)業(yè)

輔導(dǎo)，還應(yīng)讓孩子快樂成長(zhǎng)。對(duì)此，小馬應(yīng)給予的適當(dāng)回應(yīng)是（）。

A、贊同和支持小陳的想法和做法

B、批評(píng)教育小陳，限期改正

C、澄清家教志愿服務(wù)的目標(biāo)和要求

D、代表機(jī)構(gòu)通知小陳暫停家教志愿服務(wù)

參考答案：C

77、80歲的王爺爺家庭條件不錯(cuò)，兒女也很孝順。最近王爺爺老

伴去世，他提出想去養(yǎng)老院住，兒女和親戚都很不理解。王爺爺

說：“我一個(gè)人在家，生病了沒人照顧，萬一哪一天摔倒了都沒

有人發(fā)現(xiàn)，去養(yǎng)老院住我更安心。”根據(jù)馬斯洛的需要層次論，

王爺爺?shù)恼f法反映其當(dāng)前最迫切的需要是（）

A、生理的需要

B、安全的需要

C、歸屬的需要

D、尊重的需要

參考答案：B

78、根據(jù)《反家庭暴力法》家庭暴力受害人因遭受家庭暴力或者

面臨家庭暴力的現(xiàn)實(shí)危險(xiǎn)，可以向人民法院申請(qǐng)（）

A、人身傷害禁止令

B、人身安全保護(hù)令

C、人身接觸限制令

D、家庭暴力告誡令

參考答案：B

79、在個(gè)案服務(wù)中，社會(huì)工作者收集資料后，一方面要從生理、

心理和社會(huì)等不同層面作橫向分析，另一方面要從服務(wù)對(duì)象問題

的形成、發(fā)展與變化作縱向分析。社會(huì)工作者這樣做的目的是（）。

A、鏈接資源

B、預(yù)估問題

C、進(jìn)行轉(zhuǎn)介

D、建立關(guān)系

參考答案：B

80、社會(huì)工作者小王為戒毒康復(fù)人員設(shè)計(jì)了同伴輔導(dǎo)成長(zhǎng)小組。

下列小組活動(dòng)內(nèi)容中，最適合在小組中期轉(zhuǎn)折階段開展的是（）。

A、“同心圓”：增進(jìn)彼此熟悉程度

B、“心之暢想”：回顧成長(zhǎng).展望未來

C、“我們的約定”:制定小組契約

D、“假如我是輔導(dǎo)員”：開展角色扮演

參考答案：D

81、王女士結(jié)婚十幾年了，夫妻感情早已趨于平淡，近幾年丈夫

應(yīng)酬多了起來，剛開始只要丈夫沒有按時(shí)回家，她和丈夫便是一

番爭(zhēng)吵，久而久之兩人處理問題的方式就是爭(zhēng)吵，家里硝煙不斷。

王女士自己也不清楚為何與丈夫因?yàn)檫@些事而引起不必要的爭(zhēng)

執(zhí)，情急之下向社會(huì)工作者張某求助。張某幫助她了解自己的情

緒，調(diào)整對(duì)丈夫未按時(shí)回家的認(rèn)識(shí)方式,社會(huì)工作者張某采月的

是心理社會(huì)治療模式中的()。

A、人格發(fā)展反思

B、間接治療

C、現(xiàn)實(shí)情況反思

D、心理動(dòng)力反思

參考答案：D

82、社會(huì)工作者通過對(duì)某社區(qū)下崗工人的調(diào)查，發(fā)現(xiàn)雖然下崗工

人自身存在教育水平低、職業(yè)技術(shù)差等問題，但下崗工人群體的

出現(xiàn)，更重要的原因是國(guó)家對(duì)國(guó)有企業(yè)進(jìn)行改革，國(guó)有企業(yè)的

“關(guān)、停、并、轉(zhuǎn)”等政策使部分國(guó)企職工下崗。這說明社區(qū)社會(huì)

工作者()o

A、關(guān)注社區(qū)困難群體

B、分析問題的視角更加趨于結(jié)構(gòu)取向

C、具有政治性

D、介入問題的層面更為宏觀

參考答案：B

83、下列不符合定性研究特點(diǎn)的陳述是（）。

A、定性研究基本上排除了研究者對(duì)研究對(duì)象的影響

B、定性研究不一定要事先設(shè)定假設(shè)，而是在研究過程中逐步形

成理論假設(shè)

C、定性研究把自然情境作為資料源泉

D、定性研究主要獲取描述性的、非數(shù)字的信息。

參考答案：A

84、在開展社會(huì)工作定量研究的過程中，如果要把握廉租房政策

的社會(huì)效果，那么就需要特別地重視。。

A、社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)的工作效率

B、政府的支持度

C、居民的滿意度

D、教育程度

參考答案：C

85、下列主體中，屬于社會(huì)工作基本對(duì)象的是（）。

A、新招聘來的年輕護(hù)士

B、工作倦怠的城市白領(lǐng)

C、缺乏照顧的留守兒童

D、參與扶貧的駐村干部

參考答案：C

86、在社會(huì)工作行政中，機(jī)構(gòu)主任適當(dāng)授權(quán)的主要目的是（）。

A、促進(jìn)各部門主管分工合作

B、讓機(jī)構(gòu)的服務(wù)發(fā)揮最大效率

C、讓一線工作人員承擔(dān)更多任務(wù)

D、減輕機(jī)構(gòu)主任的工作壓力

參考答案：B

87、社會(huì)工作者小劉為老年人開設(shè)了園藝小組，旨在加強(qiáng)老年人

之間的溝通交流，增強(qiáng)老年人的自信心。在第四節(jié)小組討論時(shí)，

王爺爺和孫奶奶因種植月季花的方法不同而產(chǎn)生了嚴(yán)重爭(zhēng)吵，兩

人都希望小劉支持自己。這時(shí)，小劉適宜的做法是（）。

A、保持沉默不回應(yīng).要王爺爺和孫奶奶自己處理爭(zhēng)執(zhí)

B、保持中立和分析各種種植月季花方法的優(yōu)點(diǎn)和不足

C、與王爺爺和孫奶奶澄清沖突本質(zhì)。讓組員表決支持哪一方

D、婉轉(zhuǎn)地指出王爺爺和孫奶奶的不對(duì)之處.并馬上結(jié)束該小組

參考答案：B

88、下列關(guān)于社會(huì)工作專業(yè)價(jià)值觀的說法中，正確的是（）。

A、社會(huì)工作的專業(yè)價(jià)值觀就是指服務(wù)對(duì)象長(zhǎng)期奉行和遵守的一

整套指導(dǎo)其實(shí)踐的原則與理念

B、專業(yè)價(jià)值觀的建立與履行是社會(huì)工作研究的重要前提，也是

社會(huì)工作專業(yè)發(fā)展的重要標(biāo)志

C、在社會(huì)工作領(lǐng)域，專業(yè)價(jià)值目標(biāo)就是指工具性目標(biāo)

D、社會(huì)工作專業(yè)價(jià)值觀是社會(huì)工作者專業(yè)共同體內(nèi)部的一種總

體的價(jià)值偏好

參考答案：D

89、下列選項(xiàng)中，屬于社區(qū)過程目標(biāo)的是（）。

A、增強(qiáng)居民解決社區(qū)問題的能力

B、完成一項(xiàng)具體的工作

C、解決特定的社會(huì)問題

D、達(dá)到一定的社會(huì)福利目標(biāo)

參考答案：A

90、小王是社區(qū)的社會(huì)工作者，某日為一個(gè)家庭生活不合的求助

者做家庭服務(wù)。服務(wù)對(duì)象對(duì)小王大倒苦水，小王聽了深有同感，

也開始向服務(wù)對(duì)象抱怨自己家里不順心的事。在本案例中，社會(huì)

工作者小王違背了社會(huì)工作價(jià)值觀的（操作原則。

A、對(duì)服務(wù)對(duì)象的接納

B、對(duì)服務(wù)對(duì)象的尊重

C、個(gè)別化原則

D、當(dāng)事人自決原則

參考答案：B

91、下列各項(xiàng)中，符合領(lǐng)取失業(yè)保險(xiǎn)金的是（

A、非因本人意愿中斷就業(yè)的

B、重新就業(yè)的

C、應(yīng)征服兵役的

D、享受基本養(yǎng)老保險(xiǎn)的

參考答案：A

92、為了實(shí)現(xiàn)社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)的發(fā)展目標(biāo)和良性運(yùn)作，管理者應(yīng)努

力提高員工的滿意度和工作動(dòng)機(jī)，并發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神，將各部門的

活動(dòng)化為一致性行動(dòng)。在這一過程中，管理者應(yīng)進(jìn)行的活動(dòng)是()。

A、授權(quán)與溝通

B、授權(quán)與協(xié)調(diào)

C、溝通與協(xié)調(diào)

D、溝通與控制

參考答案：B

93、()歲的兒童腦重量已經(jīng)接近成年人水平，為智能的迅速增

長(zhǎng)及接受教育奠定了基礎(chǔ)。

A、6?7

B、7?8

C、8?9

D、9-10

參考答案：A

94、社會(huì)工作者小吳在社區(qū)開展服務(wù)時(shí)主動(dòng)向案主介紹服務(wù)的相

關(guān)信息，告知接受服務(wù)過程中應(yīng)有的權(quán)利義務(wù)，上述小吳的做法

體現(xiàn)社會(huì)工作者需服務(wù)對(duì)象的倫理責(zé)任的是0

A、隱私保密.

B、知情同意

C、文化敏感性

D、自決

參考答案：B

95、下列對(duì)殘疾人社會(huì)工作的內(nèi)容理解，不正確的是（）。

A、是針對(duì)病人而開展的服務(wù)

B、殘障分為肢體殘障和智力殘障

C、包括物理和精神康復(fù)治療

D、最大限度地幫助殘障者參與社會(huì)生活

參考答案：A

96、李某的丈夫脾氣暴躁，經(jīng)常打罵李某，李某不知道該不該離

婚，想請(qǐng)社會(huì)工作者幫忙拿主意。社會(huì)工作者協(xié)助李某分析其個(gè)

人及其家庭的處境和可能的發(fā)展趨勢(shì)，但并沒有勸李某離婚或者

不離婚。這里體現(xiàn)了社會(huì)工作者遇到的倫理難題是（）。

A、價(jià)值介入與客觀性的矛盾

B、人情與法制及規(guī)定的沖突問題

C、服務(wù)對(duì)象自決

D、保密議題

參考答案：C

97、進(jìn)入了一家社會(huì)工作機(jī)構(gòu)工作，督導(dǎo)老徐向他介紹了機(jī)構(gòu)的

相關(guān)情況后，給他安排了接下來的工作，包括服務(wù)個(gè)案量、工作

完成時(shí)間安排與管理等。老徐的督導(dǎo)內(nèi)容屬于（）。

A、行政性督導(dǎo)

B、教育性督導(dǎo)

C、支持性督導(dǎo)

D、考核性督導(dǎo)

參考答案：A

98、根據(jù)《最低生活保障審核審批辦法（試行）"共同生活的案庭

成員（）低于當(dāng)?shù)氐捅?biāo)準(zhǔn)，且家庭財(cái)產(chǎn)狀況符合政府規(guī)定條件

的，可以申請(qǐng)低保。

A、總收入

B、可支配收入

C、純收入

D、人均收入

參考答案：D

99、小組的結(jié)束階段，也是小組歷程的最后階段。這一階段，小

組和組員易出現(xiàn)的變化不包括（）。

A、離別情緒

B、退化行為

C、逃避態(tài)度

D、競(jìng)爭(zhēng)加劇

參考答案：D

100.社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)能在短時(shí)間內(nèi)快速籌款的方式是（）。

A、項(xiàng)目申請(qǐng)

B、私人懇請(qǐng)

C、電話勸募

D、特別事件籌資活動(dòng)

參考答案：C

多選題

1、學(xué)校社會(huì)工作服務(wù)強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作與資源整合行動(dòng)。團(tuán)隊(duì)合作

行動(dòng)是指，學(xué)校社會(huì)工作者需要與學(xué)校其他學(xué)生服務(wù)團(tuán)隊(duì)諸如（）

等系統(tǒng)進(jìn)行合作，要求學(xué)校社會(huì)工作者了解其他系統(tǒng)的特點(diǎn)與功

能，處理好與其他服務(wù)人員的關(guān)系，合理分工協(xié)作，形成合力。

A、消防教育

B、班主任管理

C、校醫(yī)服務(wù)

D、心理健康教育

E、食宿安全

參考答案：BCDE

2、社會(huì)工作者依據(jù)抗逆力理論，為來自服刑人員家庭，殘障人

土家庭等特殊家庭的學(xué)生提供服務(wù)，下列能夠增進(jìn)這些學(xué)生外部

支持的方法有。。

A、教授學(xué)生生活技能

B、培養(yǎng)學(xué)生的積極樂觀感

C、為學(xué)生提供參與機(jī)會(huì)

D、表達(dá)對(duì)學(xué)生的合理期望

E、促進(jìn)學(xué)生形成良性的人際關(guān)系

參考答案：CDE

3、國(guó)家對(duì)無勞動(dòng)能力、無生活來源且無法定贍養(yǎng)、撫養(yǎng)、扶養(yǎng)

義務(wù)人，或者其法定贍養(yǎng)、撫養(yǎng)、扶養(yǎng)義務(wù)人無贍養(yǎng)、撫養(yǎng)、扶

養(yǎng)能力的老年人、殘疾人以及未滿16周歲的未成年人，給予特

困人員供養(yǎng)。特困人員供養(yǎng)的主要內(nèi)容包括（）。

A、給予婚慶典禮補(bǔ)貼

B、辦理喪葬事宜

C、提供疾病治療

D、對(duì)生活不能自理的給予照料

E、提供基本生活條件

參考答案：BCDE

4、小陳因?yàn)榛加芯窦膊?，醫(yī)務(wù)社會(huì)工作者小林建議家人把她

送到市里的精神病院里接受治療，盡管小陳家庭比較富足不擔(dān)憂

醫(yī)療費(fèi)用，但是小陳的病依然給家人帶來不小的壓力。面對(duì)患有

精神疾病的患者，醫(yī)務(wù)社會(huì)工作者可以提供的服務(wù)有（）。

A、患者住院適應(yīng)的需要

B、患者家屬的支持

C、家屬哀傷輔導(dǎo)

D、協(xié)調(diào)醫(yī)患關(guān)系

E、提供咨詢的需要

參考答案：ABE

5、下列各項(xiàng)中，屬于中觀層面青少年社會(huì)工作的有（）。

A、家庭青少年社會(huì)工作

小組青少年社會(huì)工作

C、動(dòng)用青少年的社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)，幫助一名青少年提高學(xué)習(xí)興趣

D、建立青少年組織

E、青少年個(gè)體的心理輔導(dǎo)

參考答案：AB

6、冷女士家中最近出了一些事，她無法應(yīng)對(duì)，求助于社會(huì)工作

者馮女士，目前進(jìn)入開始階段。在此階段，社會(huì)工作者馮女士的

主要任務(wù)是（）。

A、全面評(píng)估冷女士家庭成員的問題

B、與冷女士家庭成員建立穩(wěn)定的合作關(guān)系

C、制訂介入服務(wù)計(jì)劃

D、明確服務(wù)介入的目標(biāo)和基本要求

E、查閱與冷女士家庭情況類似的其他家庭的一些文獻(xiàn)資料

參考答案：ABD

7、老年社會(huì)工作者老李與服務(wù)對(duì)象約定下周一進(jìn)行會(huì)談，老李

在會(huì)談前需要準(zhǔn)備的輔助工具有（）。

A、老花鏡

B、助聽器

C、錄音機(jī)

D、紙

E、筆

參考答案：ABDE

8、某貧困山區(qū)自然災(zāi)害多發(fā)，相關(guān)部門實(shí)施了生態(tài)防災(zāi)減災(zāi)移

民搬遷項(xiàng)目，該項(xiàng)目實(shí)施兩年后，部分移民仍然互不熟悉，新社

區(qū)也缺乏便捷的生活服務(wù)和設(shè)施。針對(duì)上述情況，社會(huì)工作者計(jì)

劃為這些移民建立社區(qū)支持網(wǎng)絡(luò)，可以采取的措施有（）。

A、完善社區(qū)服務(wù)設(shè)施

B、建立社區(qū)工作服務(wù)站

C、建立移民家庭支持小組

D、為移民購(gòu)買人身保險(xiǎn)

E、提升社區(qū)志愿者服務(wù)能力

參考答案：CE

9、學(xué)校社會(huì)工作的功能包括（）。

A、對(duì)學(xué)生困境的改善功能

B、對(duì)學(xué)生權(quán)益的保護(hù)功能

C、對(duì)學(xué)生價(jià)值觀形成的指導(dǎo)功能

D、對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)功能

E、對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的發(fā)展功能

參考答案：ABE

10、社會(huì)工作者老張為入職2?3年的職工提供取業(yè)生涯規(guī)劃服

務(wù)，舉辦了員工成長(zhǎng)小組。在最后一次小組活動(dòng)后，老張擬對(duì)小

組工作進(jìn)行綜合評(píng)估，可以采用的做法有（）。

A、進(jìn)行社會(huì)工作者自我表現(xiàn)評(píng)估

B、使用量表對(duì)組員進(jìn)行滿意度評(píng)估

C、對(duì)組員進(jìn)行訪談，了解他們接下來的需求

D、在這次小組活動(dòng)中繼續(xù)觀察小組成員的表現(xiàn)

E、對(duì)組員職業(yè)生涯規(guī)劃意識(shí)進(jìn)行前后測(cè)的數(shù)據(jù)對(duì)比分析

參考答案：ABDE

11、家庭社會(huì)工作是以家庭作為幫助對(duì)象的各種服務(wù)活動(dòng)的總

稱。如果細(xì)分起來，家庭社會(huì)工作主要包括()的專業(yè)服務(wù)活動(dòng)。

A、以家庭作為活動(dòng)單位

B、以家庭作為活動(dòng)內(nèi)容

C、以家庭作為主體

D、以家庭作為對(duì)象

E、以家庭作為背景

參考答案：ADE

12、王女士覺得自己性格比較急躁，孩子不聽話時(shí)，說不上幾句

就發(fā)脾氣，導(dǎo)致她與孩子關(guān)系緊張。抱著改正自己愛發(fā)脾氣的毛

病和與孩子改善關(guān)系的期望，王女士來到社會(huì)工作服務(wù)機(jī)構(gòu)尋求

幫助。社會(huì)工作者小張接案后，為了清楚地知道王女士接受服務(wù)

后的改變狀況和服務(wù)效果，需要建立服務(wù)基線，其正確的做法包

括()o

A、分析服務(wù)前后王女士的情緒變化

B、與王女士一起選擇情緒變化量表

C、評(píng)估服務(wù)結(jié)束后王女士的情緒狀況

D、與王女士一起確定情緒管理的目標(biāo)

E、指導(dǎo)王女士記錄介入后某一天發(fā)脾氣的次數(shù)

參考答案：BDE

13、優(yōu)撫醫(yī)院社會(huì)工作的服務(wù)對(duì)象主要包括()。

A、傷病殘軍人

B、軍休干部

C、孤老退伍紅軍老戰(zhàn)士

D、帶病回鄉(xiāng)復(fù)員退伍軍人E、軍隊(duì)退休士官

參考答案：AD

14、王大爺是一位糖尿病患者，自從得知自己患病后，王大爺對(duì)

自己的病情憂心忡忡，王大爺子女求助于醫(yī)務(wù)社會(huì)工作者小郭，

希望他可以開導(dǎo)王大爺，針對(duì)糖尿病患者，小郭可以在()方面

提供幫助。

A、醫(yī)療適應(yīng)

B、疾病認(rèn)知

C、情緒支持

D、家庭支持

E、醫(yī)患關(guān)系

參考答案：ABCD

15、學(xué)校社會(huì)工作者小張正在為貧困大學(xué)生籌劃并開展一系列活

動(dòng)，為其進(jìn)行心理能力建設(shè)。下列活動(dòng)內(nèi)容中，恰當(dāng)?shù)挠??！?/p>

A、為貧困學(xué)生提供勤工儉學(xué)崗位

B、安排貧困學(xué)生參與學(xué)校的社團(tuán)活動(dòng)

C、鼓勵(lì)貧困學(xué)生參與學(xué)校的演講比賽

D、幫助貧困學(xué)生申請(qǐng)獎(jiǎng)學(xué)金

E、引導(dǎo)貧困學(xué)生發(fā)掘自身優(yōu)勢(shì)

參考答案：BCDE

16、下列各項(xiàng)屬于婦女貧困表現(xiàn)形式的有（）。

A、健康狀況差

B、文化教育水平低

C、自信心不強(qiáng)

D、社會(huì)不安定

E、休閑時(shí)間嚴(yán)重不足

參考答案：ABE

17、為在監(jiān)服刑人員提供專業(yè)咨詢服務(wù)，屬于人際交往意識(shí)與能

力提升的是（）。

A、組織家屬探訪

B、走訪服刑人員家庭

C、自我認(rèn)知能力訓(xùn)練

D、人與社會(huì)相互關(guān)系知識(shí)的學(xué)習(xí)

E、人際溝通能力訓(xùn)練

參考答案：CDE

18、老丁的妻子長(zhǎng)期臥病在床，孩子正上初中，一家人主要依靠

最低生活保障金與老丁當(dāng)保安的收入維持生活。最近:老丁因公

司解散而失業(yè)在家而失業(yè)在家。老丁想尋找比做保安收入更高的

的工作，但一直未能如愿，老丁因此心情煩躁，常又對(duì)兒子發(fā)脾

氣。.為了幫助老丁家社會(huì)工作者小李開展了下列服務(wù)，其中屬

于就業(yè)救助的有0。

A、幫助老丁調(diào)整自我認(rèn)知

B、幫助老丁兒子募集助學(xué)金

C、幫助老丁鏈接就業(yè)資源

D、協(xié)助老丁家申請(qǐng)醫(yī)療救助

E、幫助老丁改善親子關(guān)系

參考答案：AC

19、在受災(zāi)地區(qū)安置點(diǎn)建設(shè)初期，碰到比如安全、衛(wèi)生、板房漏

水等具體問題而管委會(huì)又沒有能力解決的時(shí)候，社區(qū)沖突就容易

發(fā)生。為此，社會(huì)工作者在走訪調(diào)查的基礎(chǔ)上，組織兩排緊鄰的、

門對(duì)門的居民在弄堂之間座談，共同協(xié)商和研究解決這些問題的

辦法，促進(jìn)了鄰里之間的熟識(shí)以及自決和自我管理機(jī)制的建立。

同時(shí)，在社會(huì)工作者的指導(dǎo)下，各個(gè)安置點(diǎn)又逐步建立起老人之

間、青年之間、婦女之間以及不同人群之間的互助網(wǎng)絡(luò)和志愿服

務(wù)網(wǎng)絡(luò)。該案例中，社會(huì)工作者運(yùn)用的方法有（）。

A、個(gè)案管理方法

B、小組工作方法

C、社區(qū)工作方法

D、社會(huì)工作行政

E、社會(huì)工作研究

參考答案：BC

20、青少年人際溝通與相處技巧訓(xùn)練的主要目標(biāo)有0方面。

A、學(xué)習(xí)如何有效地表達(dá)信息

B、學(xué)習(xí)如何專注地聆聽

C、學(xué)習(xí)如何作有益的回饋

D、學(xué)習(xí)如何處理人際的沖突

E、學(xué)習(xí)如何與他人相處

參考答案：ABCD

21、一般認(rèn)為當(dāng)人的各種器官達(dá)到成熟期后，會(huì)逐漸地喪失其功

能，這種現(xiàn)象就是老化。以下屬于老年人生理老化的是