錫林郭勒大草原教案

15.錫林郭勒大草原信陽(yáng)市三小春華分校陳慧教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，激趣入境上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了15課《錫林郭勒大草原》，同學(xué)們初讀了課文，領(lǐng)略了錫林郭勒大草原的風(fēng)光。今天老師就要再次帶大家到這個(gè)美麗的地方細(xì)細(xì)地游覽一番，不過(guò)草原上額小牧民說(shuō)：“要想來(lái)草原得先過(guò)了我這關(guān)才行。”第一關(guān):我會(huì)認(rèn)（同學(xué)們輕松闖關(guān)）,第二關(guān),我會(huì)寫（同學(xué)們順利闖關(guān)）,現(xiàn)在咱們就可以開(kāi)始草原之旅啦!（草原播放視屏）（歌曲：草原上升起不落的太陽(yáng)）同學(xué)們你們感覺(jué)這里的景色怎么樣？同學(xué)們說(shuō)的真好，現(xiàn)在讓我們回到課文中去，去感受那獨(dú)特的自然風(fēng)光。（一）學(xué)習(xí)課文第二自然段1.打開(kāi)書第66頁(yè)，看課文。齊讀第一自然段，課文中哪一個(gè)自然段是圍繞這句話來(lái)具體描寫草原的廣闊和美麗的呢？?2.默讀第二自然段，想一想課文是通過(guò)哪些景物來(lái)描寫草原的廣闊和美麗的？用波浪線畫出。又是怎樣具體來(lái)描寫這些景物的的？用橫線畫出描寫這些景物的句子.師板書：野草湖水野花3.文中是怎樣具體描寫野花的呢？（課件）師：你今年幾歲了，你呢？站起來(lái)，也就是說(shuō)草原上的草比你們還要高呢，讓你們?cè)诶锩孀矫圆?，有趣嗎，你們?cè)敢庾x嗎？(指名讀,齊讀)請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛，想象一下，此時(shí)，你就在這茂密的綠草中和要好的伙伴捉迷藏。(從有些同學(xué)臉上的表情老師能看出來(lái)他很開(kāi)心)師：體驗(yàn)了游戲的樂(lè)趣，你的心情怎樣？請(qǐng)大家?guī)е@種心情練習(xí)朗讀這一句。誰(shuí)能把這句話讀出有趣來(lái)？指名讀4.咱們學(xué)過(guò)的有一首詩(shī)就是描寫錫林郭勒大草原的草的，你知道是哪一首嗎？（刺勒歌）5.你還從哪里看出大草原的美麗的？(課件)生：大草原上的湖水6.湖水這么清澈，這么平靜，你能想象一下湖水還能映出什么？生：藍(lán)天白云······理解“嵌著”是什么意思?7.美麗的湖水讓同學(xué)們插上了想象的翅膀，你們想看看這一洼洼清亮、神奇，帶給人無(wú)限遐想的湖水嗎？看大屏幕湖水的圖片師：看過(guò)了這美麗的湖水你一定能用喜愛(ài)贊美的語(yǔ)氣讀這一句了，自己練習(xí)讀這一句。師：誰(shuí)來(lái)讀？指一名男生和一名女生分讀比一比，誰(shuí)讀的美。8.如果說(shuō)廣闊的草原是一塊綠色的地毯，那么野花就是裝點(diǎn)這塊地毯的圖案。課文又是怎樣來(lái)具體描寫野花的？師：你能帶著這種感受美美地讀一讀這兩句嗎？（從你的朗讀中讓我感受到了草原上的花太漂亮了。）同學(xué)們想知道花都是什么樣的嗎？（課件）師：我相信其他同學(xué)一定和你有同感，大家想讀嗎？好，男生先讀，女生后讀。比一比誰(shuí)讀得美。師：讀到這里，作者仿佛變成了一位畫家，在我們的眼前展現(xiàn)了一幅大草原廣闊美麗的靜態(tài)畫面。（板書：靜態(tài)）下面老師選一名同學(xué)來(lái)讀這一自然段，大家邊聽(tīng)邊想象這幅畫面。9.這么美的景色你們想把它記在心里嗎？你有什么辦法能很快地背誦這一自然段呢？師：請(qǐng)你練習(xí)背一背。1.學(xué)習(xí)第三自然段。導(dǎo)語(yǔ)：草原多美啊，野草、湖水、野花都深深地印在了我們的腦海里，但是草原的魅力不單在這里，草原的魅力還因?yàn)樗莻€(gè)歡騰的世界。有一個(gè)自然段把草原的美麗和歡騰連接起來(lái)了，看誰(shuí)是火眼晶晶?（1）課件出示第三自然段，齊讀第三自然段，相機(jī)引導(dǎo)理解“歡騰”。（2）認(rèn)識(shí)過(guò)渡段：這一段既總結(jié)了上文，又引出了下文，像一座橋梁一樣把這兩部分的內(nèi)容連起來(lái)，這樣的自然段，叫過(guò)渡段，起著承上啟下的作用。（二）學(xué)習(xí)第四自然段1.自由地讀課文，想一想課文是通過(guò)哪些事物來(lái)具體展現(xiàn)大草原的歡騰的？并把具體描寫大草原歡騰的句子畫一畫。2.哪些人和動(dòng)物展現(xiàn)了大草原是歡騰的世界？生：雄鷹、百靈鳥(niǎo)、馬牛羊、放牧的牧民（師板書）師：課文又是怎樣具體描寫的？師：“安閑”你能換一個(gè)詞嗎？悠閑師：“一碧千里”和前面哪句話意思差不多？（藍(lán)天下面···）師：你能用“因?yàn)橛辛耸裁此圆菰莻€(gè)歡騰的世界”的句式把這幾種事物連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)嗎？師：草原上這些充滿生機(jī)的人和動(dòng)物讓我們感受到了人、動(dòng)物，大自然的和諧與美好，也構(gòu)成了一幅大草原歡騰的動(dòng)態(tài)畫面，（板書：動(dòng)態(tài)）令人陶醉。誰(shuí)能用歡快地聲音朗讀這一段，其他同學(xué)邊聽(tīng)邊品味三、再讀課文，實(shí)踐創(chuàng)新1．讀全文師：我們歌唱草原、贊美草原，草原給我們帶來(lái)了美的享受。讓我們?cè)賮?lái)美讀全文，再次欣賞草原的獨(dú)特風(fēng)光吧！師：此時(shí)，你最想說(shuō)什么？生：表達(dá)贊美喜愛(ài)之情。2．小練筆師：這篇課文在寫作方法上有很多值得我們學(xué)習(xí)的地方?？匆欢卧?，出示圖片：草叢中開(kāi)滿了各種各樣的野花。鮮紅的山丹丹花，粉紅的牽牛花，寶石藍(lán)的鈴鐺花，散發(fā)著陣陣清香。這段話是圍繞哪句話寫的？這就是這篇課文的寫作方法，圍繞一句話具體的來(lái)描寫。你能學(xué)習(xí)這種方法試著寫一寫嗎？出示小練筆要求：仿寫句子1.水果超市的水果真多??！2.市場(chǎng)里的蔬菜真新鮮?。∵x擇自己喜歡的句子試著動(dòng)筆寫一寫吧！同學(xué)們這節(jié)課我們一同領(lǐng)略了錫林郭勒大草原獨(dú)特的自然風(fēng)光，感受到了那里的民族風(fēng)情。今天這次愉快的草原之旅就要結(jié)束了，在歌聲中讓我們共同祝愿廣闊的錫林郭勒大草原更加美麗，更加和諧！播放歌曲《草原上升起不落的太陽(yáng)》板書設(shè)計(jì)：