山東省成武縣2024-2025學年高一語文下學期摸底檢測第一次月考試卷

Page12山東省成武縣2024-2025學年高一語文下學期摸底檢測（第一次月考）試卷卷一（選擇題共50分）本卷共20個小題，在每小題列出的四個選項中，只有一項符合題目要求，請將符合題目要求的選項字母代號選出，填涂在答題卡上。一、選擇題（本大題10個小題，每小題2分，共20分）1.下列詞語中加點字的讀音，全都正確的是（）A.渲染（xuān）憎厭（zēng）否極泰來（pǐ）B.踟躕（chí）皮癬（xiǎn）叱咤風云（zhà）C.包庇（bì）剎那（chà）嶄露頭角（lù）D.呼喚（zhào）畸形（qí）千乘之國（shèng）2.下列句子中，沒有錯別字的是（）A.假如我不存在了，他們就空留一份慈祥，在風中蛛絲般無法附麗的漂浮。B.當年那些可愛的同伴們已經(jīng)為人父母，那些記憶中矯建的叔輩們已經(jīng)漸漸老去。C.凡做一件事便忠于一件事，將全副精力集中到這事上頭，一點不旁鶩，便是敬。D.這些造型多樣、五花八門的銅鏡，已經(jīng)不光是梳妝的用具，還作為相互饋贈的禮品。3.依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當?shù)氖牵ǎ俨俗延秃衼営退?、亞麻酸、花生酸等人體的脂肪酸，還有油酸。②“保衛(wèi)釣魚島”網(wǎng)站遭遇黑客攻擊，仍在修復當中。③困難沒有嚇倒他，更加堅決了他的信念。A.必需目前不但/而且 B.必需日前不但/反而C.必需日前不但/而且 D.必需目前不但/反而4.下列句子中加點成語運用，正確的是（）A.蘇軾的政論文章，清晰而有力，特別人可望其項背。B.游人登臨泰山，經(jīng)常被這大自然的巧奪天工所折服。C.大家看到他那滑稽的表情，想笑又不敢笑，紛紛怒目而視。D.有些獨生子女經(jīng)常對父母耳提面命，提出一些過分的要求。5.下列句子中，標點符號運用正確的是（）A.“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”，這兩句詩是千古名句。B.《論友情》選自《培根論人生》（山海人民出版社1983年版）。C.你讀過“金縷曲”吧，勸君惜取少年時，孩子，多珍重！D.他最要好的摯友，——一個房地產(chǎn)商——告知他，市場正在調(diào)整，眼下買房要慎重。6.下列句子中，語意明確，沒有語病的是（）A.我們做事情要經(jīng)驗一個執(zhí)行、推斷和思索的過程，才有可能取得最終的勝利。B.疫情面前，請廣袤市民留意防護，不要恐慌，切忌不要造謠傳謠。C.誰說數(shù)學味同嚼蠟？數(shù)學天地充溢了詩情畫意，有待我們?nèi)グl(fā)掘。D.一個成年人是否算“巨嬰”，關鍵看他心理水平滯留在嬰兒階段。7.依次填入下面一段文字橫線處的語句，連接最恰當?shù)囊豁検牵ǎ┕湃怂^“讀萬卷書，行萬里路”，這是為什么呢？________，________。________，________。________，________，所以行萬里路是必需的。①因為見聞廣博，要從實地視察得來②下筆自然有所依據(jù)③名山大川，熟于心中，胸中有了丘壑④游歷不但是文藝創(chuàng)作的源泉⑤不只單靠書本，兩者是要相輔而行的⑥而且可以窺探宇宙萬物的全貌，造就廣袤的心胸A.③②④⑥①⑤ B.①④⑥③②⑤ C.①⑤③②④⑥ D.①⑤④⑥③②8.下列句子中，修辭手法辨識不恰當?shù)氖牵ǎ〢.皎潔的明月高掛在淡藍色的天空中，月光像流水一樣瀉下來，大地一片銀白色?！确紹.小河澄澈見底，猶如一條透亮的藍綢子，靜靜地躺在大地的懷抱里?！獢M人C.摯友不會譏諷你的微笑，摯友不會欺瞞你的情感，摯友不會打亂你的節(jié)拍，摯友不會縱容你的過錯?！疟菵.革命家赤膽忠心，雖死猶生；野心家禍國殃民，生不如死?！鋸?.下列有關課文內(nèi)容及文學常識表述正確的是（）A.《我很重要》是一篇帶有濃郁抒情色調(diào)的回憶性散文，依據(jù)時間依次，緊緊圍繞“我很重要”這個主題綻開回憶。B.《論語》是一部語錄體散文，是孔子記錄的孔子及其弟子的言行錄。C.新月派是中國二三十年頭形成的文藝流派，代表人物有胡適、梁實秋、聞一多、徐志摩等。D.被儒家學者當作經(jīng)典的《詩經(jīng)》是我國的第一部詩歌總集，收集了自西周初年至春秋中葉約500年間的詩歌300篇。10.對下面這首詞的賞析，不恰當?shù)囊豁検牵ǎ┙衃宋]嚴羽暝色蒹葭外，蒼茫旅眺情。殘雪和雁斷，新月帶潮生。天到水中盡，舟隨樹杪行。離家今幾宿，厭聽棹歌聲。[注釋]①暝：黃昏。蒹葭：蘆荻，蘆葦。蒹，沒有長穗的蘆葦。葭，初生的蘆葦。②雁斷：大雁的鳴聲中斷。③杪：樹枝的細梢。④棹歌：行船時船工所唱的歌。A.詩中前三聯(lián)融情于景，寫自己旅途所見，詩人在江邊行走，景致多變，面貌一新。B.頷聯(lián)兩句對仗工整，表達了詩人心中的無奈和無望。C.尾聯(lián)寫詩人離家日久，思鄉(xiāng)情切，厭倦了長期漂泊生活，所以聽到棹歌聲便心生厭倦。D.全詩融情于景，以描寫“雪、雁、月”等景致，寄寓了詩人的羈旅之情、思鄉(xiāng)之感。二、選擇題（本大題6個小題，每小題3分，共18分）閱讀下面的文字，完成下面小題。大海的波濤聲是自然界最純美、渾厚，且頗具神奇色調(diào)的“音樂”。然而是誰“彈奏”了這一曲曲動人的音樂呢？美國科學家一項最新的探討發(fā)覺，浪花中大大小小的氣泡便是一位位天才的“演奏家”。海洋學探討所科學家認為，濤聲的音質(zhì)取決于形成海浪所特有的浪端氣泡的體積大小。他們分別對在試驗室水池和海洋中拍攝到的高速錄像進行了分析，并測算了浪端氣泡的體積，進而為我們勾畫出了一幅浪花中氣泡形成的完整圖畫。依據(jù)測算，科學家將氣泡分成一大一小兩個種類，“大氣泡”直徑約在1毫米至1厘米之間，而“小氣泡”的直徑則小于1毫米?？茖W家介紹說，大氣泡和小氣泡的形成過程不盡相同。海浪形成初期，浪尖會卷裹一部分空氣形成一個管狀空洞，當海浪下落時，這個空洞便被分割成若干部分，從而形成大氣泡。當浪尖與海水再次相遇，飛濺起的浪花將海水表面的空氣帶入水中，小氣泡就此誕生。依據(jù)科學家的結(jié)論，小氣泡爆裂時所發(fā)出的聲音要比大氣泡更為激烈。雖然大小氣泡的形成過程不同，但兩種過程都遵循了能量守恒的規(guī)律。這一規(guī)律在自然界中特別常見，如在地震和山體滑坡等自然形象中都可以找到它。科學家認為，千萬不要小瞧這些不起眼的氣泡，它們不僅是“大海之音”的締造者，更是大氣與海洋相互作用的關鍵因素。通常，大大小小的氣泡會將空氣帶入海水中，為海洋生物供應大量所需的二氧化碳氣體。氣泡的大小確定著海水溶解二氧化碳氣體的數(shù)量，并且在很大程度上影響著大氣中這一溫室氣體的含量。與此同時，氣泡在海面爆裂的一瞬間，又向空中輸送了豐富的水汽，有助于云的形成。上述看似簡潔的正反兩個過程，卻對整個地球的氣候有著深遠的影響。11.第四段中加點的“兩個過程”指的是（）A.氣泡將空氣帶入海水中，同時為海洋生物供應二氧化碳氣體。B.飛濺的浪花形成小氣泡，并將二氧化碳溶解在海水中。C.氣泡將空氣帶入海水中，并向空中輸送豐富的水汽。D.氣泡溶解二氧化碳氣體，并將它供應應海洋中的生物。12.下列說法不符合原文意思的一項是（）A.海浪中的氣泡能發(fā)出純美、渾厚的聲音，這是海洋學探討所的科學家通過試驗和觀測發(fā)覺的。B.地球上二氧化碳氣體數(shù)量影響著大氣的溫度，而大氣中二氧化碳的含量在很大程度上受海水中的大小氣泡影響。C.科學家將氣泡分成一大一小兩個種類，大小氣泡形成的過程不盡相同，但都遵循了能量守恒的規(guī)律。D.浪尖卷裹的空氣被海浪分割成大氣泡，與此同時，海水表面的空氣進入水中形成小于1毫米的小氣泡。13.依據(jù)原文所給信息，以下推斷不恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.大氣泡是管狀空洞被海浪切割形成的，其直徑超過了1毫米，因此在爆裂時所發(fā)出的聲音也就更急促、更嘹亮。B.在地震和山體滑坡等自然現(xiàn)象中都可以發(fā)覺能量守恒的規(guī)律，可見這個規(guī)律是對物質(zhì)運動現(xiàn)象的精確的抽象概括。C.有關科學家都很重視改善大氣環(huán)境，他們對海水溶解二氧化碳的探討，可能為減弱地球“溫室效應”供應新的思路。D.浪花氣泡成了彈奏動人音樂的天才的演奏家，這種奇異的比方表明科學和藝術經(jīng)常是聯(lián)系在一起的。閱讀下面的文字，完成下面小題。讀書與境遇羅建軍①讀書的境遇是指人讀書時所處的境況和遭遇。人總是活在特定的境遇之中，境遇不同，對客觀世界的認知、理解和感悟也會有所區(qū)分。讀書作為人們相識世界的一種重要方式，經(jīng)常會與境遇發(fā)生千絲萬縷的聯(lián)系。不同境遇中的人讀同一本書，會產(chǎn)生不同的理解和感悟。因此，科學地相識讀書的境遇，是讀書人不容回避的問題。②順境中讀書，珍貴的是精神愉悅。人在此時此刻的心境，既有“水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇”的明媚，也有“兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山”的愉悅。身心輕松，愛好大增，簡潔打開視野，吸取新學問。正如羅曼·羅蘭所言：“當你用神采奕奕的眼神看世界，世界也會用寬容的懷抱接納你?！表樉持凶x書，關鍵是要確立“欲窮千里目，更上一層樓”的高遠目標，廣采博納。同時還應保持虛心謹慎的看法和醒悟的頭腦，心平氣和，深思精進。順境中讀書，可以幫助一個人消退驕氣，醒悟地相識自己，理性地看待世界。③逆境中讀書，珍貴的是堅持不懈。逆境人人都可能遇到，一些人在逆境中消沉，另一些人卻以此為機遇，砥礪磨煉，最終逆境反倒助之“魚化為龍。逆境中讀書，因為外界的壓力，也因為內(nèi)心的苦悶，經(jīng)常會獲得不一般的感受，甚至得到對人生世理豁然開朗的相識。古今中外，在逆境中堅持讀書學習而成就偉業(yè)的不乏其人。司馬遷慘遭宮刑，仍持之以恒地博覽群書，從而成就了《史記》這一宏大著作。海倫·凱勒失聰失明，卻憑借超乎常人的毅力，堅持讀書，學會了英、法、德、拉丁、希臘五種語言，把自己的一生獻給了盲人福利和教化事業(yè)，成為人類發(fā)展史上的傳奇人物。在這些人身上，我們看到的是“水滴穿石”的韌性，逆境中讀書，可以幫助我們驅(qū)散心里積壓的陰霾，重新鼓起戰(zhàn)勝困難的志氣。④鬧境中讀書，珍貴的是心無旁騖。當今社會，生活節(jié)奏越來越快，人們仿佛連同這個社會一起變得躁動擔心，很難靜下心來讀書。社會愈是嘈雜，愈須要我們有“非安靜無以致遠”的心態(tài)，書籍恰好具有這種功能。讀書能幫助我們鬧中取靜，擺脫嘈雜與喧囂，豐富學識，增長才智；能幫助我們擺脫急功近利的浮躁，心無纖塵地走進或厚重或輕快的書中世界；也能幫助我們不被五花八門的世界所左右，追求靈魂與人格的崇高。⑤“心隨境轉(zhuǎn)是凡夫，境隨心轉(zhuǎn)是圣賢?！睙o論客觀世界如何變更，人的因素始終具有確定性，只要我們始終堅守“書籍是人類進步的階梯”這一信念，時刻把讀書學習作為一種追求，一種境界，一種信仰，就確定能拓展視野，更新觀念，激昂精神，不斷進步。14.下列論據(jù)中，不適合證明“鬧境中讀書，珍貴的是心無旁騖”這一觀點的一項是（）A.曹雪芹常年過著“舉家食粥酒常賒”的清苦生活，仍舊堅持讀書寫作，最終著成《紅樓夢》。B.聞名歷史學家顧頡剛經(jīng)常手不釋卷，有時在候車的喧囂環(huán)境中還興致勃勃地閱讀《尚書》。C.艾思奇在日本求學期間，課余時間別的同學經(jīng)常唱歌跳舞，而他卻一個人埋頭讀書。D.毛澤東在湖南第一師范學校求學時，特意到菜市場讀書，四周環(huán)境嘈雜不堪，他始終不為所動。15.下列對原文的分析理解，不正確的一項是（）A.作者擅長引用名言，如“非安靜無以致遠”等，這些名言既證明白觀點，又增加了文采。B.本文采納總—分—總的結(jié)構(gòu)，圍繞“讀書與境遇”的關系綻開論述，條理清晰，層次分明。C.文章重點論述了逆境中讀書的重要性，只要我們在逆境中堅持不懈，潛心讀書，就能勝利。D.無論身處何種境遇，假如把讀書作為一種追求、一種信仰，就能不斷拓展視野，提升自我。16.對最終一段中“心隨境轉(zhuǎn)是凡夫，境隨心轉(zhuǎn)是圣賢”這句話分析理解不正確的是（）A.心態(tài)隨著境遇的變更而變更的人，是凡夫俗子。B.心態(tài)不受境遇影響，甚至能變更境遇的人，就是圣賢。C.運用對比手法強調(diào)要把握讀書的境遇，力求境隨心轉(zhuǎn)。D.這句話旨在說明環(huán)境對于讀書的心態(tài)影響很大，干脆確定了人生的成敗。三、選擇題（本大題4個小題，每小題3分，共12分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。元豐七年六月丁丑，余自齊安舟行適臨汝，而長子邁將赴饒之德興尉，送之至湖口，因得觀所謂石鐘者。寺僧使小童持斧，于亂石間擇其一二扣之，硿硿焉，余固笑而不信也。至莫夜月明，獨與邁乘小舟，至絕壁下。大石側(cè)立千尺，如猛獸奇鬼，森然欲搏人；而山上棲鶻，聞人聲亦驚起，磔磔云霄間；又有若老人咳且笑于山谷中者，或曰此鸛鶴也。余方心動欲還，而大聲發(fā)于水上，噌吰如鐘鼓不絕。舟人大恐，徐而察之，則山下皆石穴罅，不知其淺深，微波入焉，涵淡澎湃而為此也。舟回至兩山間，將入港口，有大石當中流，可坐百人，空中而多竅，與風水相吞吐，有窾坎鏜鞳之聲，與向之噌吰者相應，如樂作焉。因笑謂邁曰：“汝識之乎？噌吰者，周景王之無射也；窾坎鏜鞳者，魏莊子之歌鐘也。古之人不余欺也！”事不目見耳聞，而臆斷其有無，可乎？酈元之所見聞，殆與余同，而言之不詳；士大夫終不愿以小舟夜泊絕壁之下，故莫能知；而漁工水師雖知而不能言。此世所以不傳也。而陋者乃以斧斤考擊而求之，自以為得其實。余是以記之，蓋嘆酈元之簡，而笑李渤之陋也。17.下列句子加點詞語的說明，不正確的一項是（）A.空中而多竅中間是空的 B.或曰此鸛鶴也或者C.噌吰如鐘鼓不絕停止 D.余方心動欲還心里驚恐18.下列句子中加點字意義和用法完全相同的一項是（）A.而長子邁將赴饒之德興尉送之至湖口B.空中而多竅徐而察之C.與向之噌吰者相應又有若老人咳且笑于山谷中者D.于亂石間擇其一二扣之其皆出于此乎19.下列句子的句式不同于其它三句的一項是（）A.又有若老人咳且笑于山谷中者 B.古之人不余欺也C.噌吰者，周景王之無射也 D.石之鏗然有聲者20.下列對文段的理解和分析，不正確的是（）A.文中寫絕壁下的景觀，有遠有近，有高有低，有動有靜，有形有聲，特別逼真，使人有身臨其境之感。B.文中極力渲染陰森可怖的環(huán)境氣氛，烘托出親身探訪的不易，為下文指責“士大夫終不愿以小舟夜泊絕壁之下”埋下伏筆。C.所謂“古之人不余欺也”是確定酈道元的說法，言語之間生動地顯現(xiàn)了作者的確信和欣喜。D.作者指出石鐘山命名緣由不能流傳在于“士大夫”和“漁工水師”都不知道也不能夠用文字記述下來。卷二（非選擇題共70分）四、（本大題3個小題，共10分）21.寫出下列橫線處的名句。（限選三句）（1）靜女其孌，貽我彤管。彤管有煒，___________________。（《詩經(jīng)·靜女》）（2）_______________，善假于物也。（荀況《勸學》）（3）_________________，西北望，射天狼。（蘇軾《江城子·密州出獵》）（4）相交多年的密友，__________________，摔碎一件就少一件，再也找不到一模一樣的成品。（畢淑敏《我很重要》）（5）________________，直掛云帆濟滄海。（李白《行路難》）22.5月15日，2024“一帶一路”年度漢字發(fā)布活動在濟寧落下帷幕。一位參加活動的同學發(fā)布了一條微信摯友圈，在表達上有三處不得體的地方，請幫他改正?！耙粠б宦贰蹦甓葷h字發(fā)布活動在素有“孔孟之鄉(xiāng)”美譽的濟寧實行，我現(xiàn)場傾聽了專家學者的拙見，感覺受益匪淺。令人驚喜的是，我竟然得到了主辦方敬贈的小禮物。隨時歡迎外地摯友惠顧我的家鄉(xiāng)。23.依據(jù)下面材料，寫一張收據(jù)。要求：格式規(guī)范，內(nèi)容明確，語言簡潔通順。2024年1月25日，長城職專18級機電3班班主任張廣田老師交學校財務室現(xiàn)金人民幣138764元，為學生購買實訓工具，學校財務室負責人劉海明須要給班主任張老師寫張收據(jù)。五、（本大題5個小題，每個小題3分，共15分）閱讀下文，完成下面小題。原諒尤今①在上海的一家餐館里。負責為我們上菜的那位女侍，年輕得像是樹上的一片嫩葉。捧上蒸魚時，盤子傾斜，腥膻的魚汁魯魯莽莽地直淋而下，潑灑在我的皮包上！我本能地跳了起來。這皮包，是我心頭的最愛。②可是，我還沒有發(fā)作，我敬愛的女兒快速站了起來，以旋風般的速度快步走到女侍身旁，露出了極端溫順的笑臉，拍了拍她的肩膀，說：“不礙事，沒關系?！迸倘缡荏@的小犬，手足無措地看著我的皮包，囁嚅地說：“我，我去拿布來抹……”萬萬想不到，女兒盡然說道：“沒事，回家洗洗就干凈了。你去做工吧，真的，沒關系的，不必放在心上。”女兒的口氣是那么的柔軟，倒似乎做錯事的人是她。這時，女侍原本繃得像石頭一般的臉，漸漸地放松了，她細聲細氣地說了聲“對不起”，便低著頭走開了。我瞪著女兒，覺得自己像一只氣球，氣裝得過滿，要爆炸，卻又爆不了，不免辛苦。③女兒安靜地看著我，在餐館光明的燈火下，我清清晰楚地看到，她大大的眸子里，竟然鍍著一層薄薄的淚光。這樣一來，我不怒反驚了。④當天晚上，回返旅館之后，母女倆齊齊躺在床上，她這才亮出了葫蘆里所賣的藥。⑤在倫敦三年，為了訓練她的獨立性，在高校的假期里，我不讓她回家，希望她在英國試試兼職打工的味道兒。她的大哥就曾在美國高校當過校內(nèi)郵差，二哥呢，也曾擔當高校試驗室助理員?；顫娡庀虻呐畠?，在家里十指不沾陽春水，粗工細活都輪不到她，然而，來到人生地不熟的英國，卻選擇當女侍來體驗生活。⑥第一天上工，便闖禍了。⑦她被安排到廚房去清洗酒杯，那些透亮細致的高腳玻璃杯，一只只薄如蟬翅，只要力道稍稍重一點，便會分崩離析，化成一堆晶亮的碎片。女兒戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，如履薄冰，好不簡潔將那一大堆似乎一輩子也洗不完的酒杯洗干凈了，正松了一口氣時，沒有想到身子一歪，一個踉蹌，撞倒了杯子，杯子應聲倒地，“哐啷、哐啷；哐啷、哐啷”連綿不斷的一串又一串嘹亮響聲過后，酒杯全化成了地上閃閃耀爍的玻璃碎片。⑧“媽媽，那一刻，我真有墮入地獄的感覺?！迸畠旱穆曇簦€殘存著些許驚悸：“可是，您知道領班有什么反應嗎？她不慌不忙地走了過來，摟住了我，說：敬愛的，你沒事吧？接著，又轉(zhuǎn)過頭去叮囑其他員工：趕快把碎片打掃干凈吧！對我，她連一字半句責怪的話都沒有！”⑨又有一次，女兒在倒酒時，不當心地把鮮紅如血的葡萄酒倒在顧客乳白色的衣裙上。原以為她會大發(fā)雷霆，沒想到她反而倒過來勸慰她，說：“沒關系，酒漬嘛，不難洗?！闭f著，站起來，輕輕拍拍她的肩膀，便靜靜靜地走進了洗手間，不張揚、更不叫囂。把眼前這只驚弓之鳥安撫成梁上的小燕子。⑩女兒的聲音，充溢了感情：“媽媽，既然別人能寬恕我的過失，您就把其他犯錯的人當成是您的女兒，寬恕她們吧！”此刻，在異鄉(xiāng)異國的夜里，我眼眶全濕。24.圍圍著“寬恕”，文章主要講解并描述了哪幾件事？請用簡潔的語言概括。25.第①段中，當魚汁潑灑在我的皮包上時，“我本能地跳起來”，聯(lián)系下文，簡要分析這樣寫的目的。26.選文第⑥段在全文中起什么作用？27.請選擇一個角度，賞析第⑨段中畫線句子的表達效果。28.本文給了你怎樣的啟發(fā)？請結(jié)合實際談談你的感受。六、寫作（45分）29.閱讀下面的文字，依據(jù)要求作文。有這樣三位母親，她們都有兩個孩子，一個蘋果。第一位母親用孔融讓梨的方法，讓小兒子得到了蘋果。其次位母親布置兩個孩子完成規(guī)定的任務，誰完成的快誰得到蘋果，結(jié)果大兒子得到了蘋果。第三位母親干脆把蘋果平分，兩個孩子得到的是一樣的。你覺得哪一位母親分蘋果的做法最合理，對孩子成長的意義最大？請依據(jù)材料，從自己的體驗動身，聯(lián)系生活實際，通過比較上述三位母親分蘋果的做法，提出你的見解，并闡述理由?！玖粢狻拷嵌茸赃x，題目自擬。明確文體，不得寫成詩歌。不得少于800字。不得抄襲、套作。

答案1-10CDDABCCDCA11.C12.D13.A14.A15.C16.D17.B18.C19.C20.D文言譯文：元豐七年六月初九，我從齊安坐船到臨汝去，大兒子蘇邁將要去就任饒州的德興縣的縣尉，我送他到湖口，因而能夠看到所說的石鐘山。廟里的和尚讓小童拿著斧頭，亂石中間選一兩處敲打它，硿硿地發(fā)出聲響。我當然覺得很好笑并不信任。到了晚上月光光明，特地和蘇邁坐著小船到斷壁下面。到斷壁下面。巨大的山石傾斜地立著，有千尺之高，似乎猛烈的野獸和奇異的鬼怪，陰森森地想要攻擊人；山上宿巢的老鷹，聽到人聲也受驚飛起來，在云霄間發(fā)出磔磔聲響；又有像老人在山谷中咳嗽并且大笑的聲音，有人說這是鸛鶴。我正心驚想要回去，突然巨大的聲音從水上發(fā)出，聲音嘹亮像不斷地敲鐘擊鼓。船夫很驚恐。我漸漸地視察，山下都是石穴和縫隙，不知它們有多深，微小的水波涌進那里面，水波激蕩因而發(fā)出這種聲音。船回到兩山之間，將要進入港口，有塊大石頭正對著水的中心，上面可坐百來個人，中間是空的，而且有很多窟窿，把清風水波吞進