部編人教版語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)習(xí)作《有你真好》精美課件

部編版小學(xué)語(yǔ)文教材六年級(jí)上冊(cè)第八單元有你好真習(xí)作同學(xué)們，在前面的學(xué)習(xí)中，我們了解了魯迅先生的為人，學(xué)習(xí)了他的精神，也從魯迅先生的侄女周曄、著名詩(shī)人臧克家的文字中感受到他們對(duì)魯迅先生的深切懷念。其實(shí)，在我們的生活中處處流露著真情，曾有那么多人，給予我們幫助，給予我們溫暖，我們不禁要感慨一句：“有你，真好?！苯裉?，我們就來(lái)共同尋找，用手中的筆寫(xiě)一寫(xiě)這些溫暖和感動(dòng)。明確習(xí)作內(nèi)容“有你，真好”是一句讓人感到溫暖的話(huà)。凝視著它，那人、那事、那場(chǎng)景……就會(huì)慢慢浮現(xiàn)在眼前。?

看到“有你，真好”這句話(huà)，你想到了誰(shuí)??

為什么覺(jué)得有他“真好”??

哪件事或哪幾件事讓你感觸比較深??

當(dāng)時(shí)的場(chǎng)景是怎樣的?拿起筆，表達(dá)你真摯的情感吧!活動(dòng)一：交流分享，難忘“有你”

“有你，真好”中的“你”可以是誰(shuí)?在你最難過(guò)的時(shí)候，安慰了你的人在你煩躁不安的時(shí)候，開(kāi)導(dǎo)了你的人在你迷茫的時(shí)候，點(diǎn)醒了你的人在你沮喪的時(shí)候，鼓舞了你的人在你遇到困難的時(shí)候，幫助了你的人……帶著“我”嘗試許多新鮮事物有好東西舍不得吃，留給“我”在學(xué)習(xí)上指導(dǎo)“我”，幫助“我”十年如一日，耐心輔導(dǎo)“我”功課生病的時(shí)候，細(xì)心照顧我每天變法子給我做好吃的哥哥媽媽帶著“我”嘗試許多新鮮事物有好東西舍不得吃，留給“我”在我跑步摔倒時(shí)，扶起我，送我去校醫(yī)室運(yùn)動(dòng)會(huì)上，提著水、紙巾、藥品等跟在同學(xué)們身后老師把早餐讓給因沒(méi)吃早餐而頭暈“我”考試失利時(shí)，鼓勵(lì)我，指導(dǎo)我同學(xué)老師活動(dòng)二：緊扣題眼，交流“真好”為什么覺(jué)得有他“真好”？哪件事或哪幾件事讓你感觸較深？當(dāng)時(shí)的情景是怎樣的？概括出相關(guān)事件，用小標(biāo)題的形式記錄在心語(yǔ)卡片中。印象深刻的事情_(kāi)___________________________________________________________當(dāng)時(shí)的場(chǎng)景____________________________________________________________“有你，真好”活動(dòng)三：學(xué)習(xí)寫(xiě)法，表達(dá)“真好”用典型事例突出“真好”《少年閏土》《我的伯父魯迅先生》這兩篇文章用了哪些事例來(lái)突出人物特點(diǎn)？有你，真好印象深刻的事情當(dāng)時(shí)的場(chǎng)景閏土給“我”講新鮮事伯父受人愛(ài)戴閏土依次介紹了雪地捕鳥(niǎo)、海邊拾貝、看瓜刺猹和看跳魚(yú)兒等新鮮事，其中雪地捕鳥(niǎo)和看瓜刺猹介紹得尤為詳細(xì)回憶了伯父生前的幾件事：談《水滸傳》、笑談“碰壁”、除夕放花筒、救助車(chē)夫、關(guān)心女傭用一件事突出“真好”如果選擇一件事來(lái)突出“有你，真好”，要選擇令你印象最深刻的典型事例來(lái)寫(xiě)，重點(diǎn)寫(xiě)出讓你感觸最深的場(chǎng)景。有你，真好（老師）班主任發(fā)現(xiàn)“我”的窘態(tài)，脫下自己的外套給我穿(重點(diǎn))穿著老師的外套回家，“我”身心都感到非常溫暖早上起晚了，上學(xué)時(shí)“我”忘記穿外套在教室里，“我”冷得瑟瑟發(fā)抖，不停地喝熱水用多件事突出“真好”如果用多個(gè)事例來(lái)突出“有你，真好”，要注意以下幾點(diǎn):1.

圍繞“真好”選擇事例。多件事都能體現(xiàn)寫(xiě)作對(duì)象的“好”。2.

從不同角度來(lái)選擇事例。比如從關(guān)心、解惑、鼓勵(lì)三個(gè)角度來(lái)選擇。3.

事情發(fā)生在不同的地點(diǎn)。比如發(fā)生在學(xué)校里、家里和公園里。有你，真好媽媽說(shuō)到做到，兌現(xiàn)了帶“我”去游樂(lè)場(chǎng)的承諾?！拔摇豹q豫要不要參加兒童節(jié)演出，媽媽認(rèn)真思考并給出建議?！拔摇辈恍⌒呐沽肃従臃旁陂T(mén)口的鞋架，媽媽教導(dǎo)“我”要勇于認(rèn)錯(cuò)。游樂(lè)場(chǎng)放學(xué)路上家中誠(chéng)信鼓勵(lì)教育多種方式表達(dá)感情有什么方法可以幫助我們表達(dá)感情呢?1.

通過(guò)描寫(xiě)場(chǎng)景、人物的細(xì)節(jié)等來(lái)表達(dá)“有你，真好”的情感。那次，我把您的手機(jī)弄丟了，當(dāng)我流著淚說(shuō)“對(duì)不起我真的找不到”時(shí)，您沒(méi)有責(zé)罵我，而是說(shuō):“傻孩子，一部手機(jī)而已，哪有你重要！我正想換新手機(jī)呢，下次小心點(diǎn)就好了，都怪媽媽給你買(mǎi)的衣服口袋太淺了。別難過(guò)了啊!”說(shuō)完，您拍了拍我的肩膀，又替我抹去眼淚，然后給我倒了一杯溫水。我近乎枯竭的心一下子溢滿(mǎn)了甘霖。等我漸漸停止哭泣，您整個(gè)臉龐都舒展開(kāi)了，嘴角微微揚(yáng)起，那溫柔的微笑就像冬日里的暖陽(yáng)，溫暖著我。暖心話(huà)語(yǔ)暖心舉動(dòng)暖心感受暖心神情2.

直接抒發(fā)“有你，真好”的真摯情感失落時(shí)，有你的鼓勵(lì)；困境中，有你的陪伴。有你，真好!愿我們相伴一生活動(dòng)四：自主習(xí)作，表達(dá)真情自主完成習(xí)作提示：假想這個(gè)人就在眼前，用文字和這個(gè)人對(duì)話(huà)，注意始終用第二人稱(chēng)“你”或者“您”來(lái)寫(xiě)，前后一致?；顒?dòng)五：對(duì)照評(píng)價(jià)要求，自我評(píng)價(jià)對(duì)照評(píng)價(jià)表評(píng)價(jià)自己的習(xí)作，進(jìn)行修改。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)自評(píng)★★★★★★★★★寫(xiě)出了這個(gè)人的“好”把場(chǎng)景寫(xiě)具體了融入了自己的真情實(shí)感活動(dòng)六：交流展示，修改習(xí)作同桌交換習(xí)作，閱讀評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)互評(píng)★★★★★★★★★寫(xiě)出了這個(gè)人的“好”把場(chǎng)景寫(xiě)具體了融入了自己的真情實(shí)感選取習(xí)作中的例句，集體修改：爸爸拿出軍帽送給我。爸爸摘下他的軍帽，鄭重地戴在我的頭上，又拉平我的衣服，笑呵呵地對(duì)我說(shuō)：“小鬼，不錯(cuò)！很精神嘛！”修改范例：擴(kuò)一擴(kuò)，讓描寫(xiě)更加具體這件事讓我明白了爸爸是愛(ài)我的。爸爸，您的愛(ài)是世界上最溫暖的陽(yáng)光，無(wú)論我走得多遠(yuǎn)，飛得多高，您的目光總在我的身后。父愛(ài)無(wú)言，而那無(wú)言的愛(ài)卻是世界上最美的語(yǔ)言！修改范例：改一改，讓情感表達(dá)更充分一大早，我?guī)е淇斓男那樘ど狭舜河蔚穆贰Ｔ绯?，一出門(mén)就與微風(fēng)撞了個(gè)滿(mǎn)懷，風(fēng)中含著露水和梔子花的氣息。是大自然在召喚我嗎？春天，我來(lái)了！修改范例：加一加，用環(huán)境描寫(xiě)來(lái)烘托深夜，月的光輝灑滿(mǎn)大地，窗外喧囂的街道也已安靜下來(lái)。我浮躁地做著手中的試卷，心中的壓抑感無(wú)處釋放，終于停下了手中的筆，呆呆地望著墻壁。①爸爸見(jiàn)我煩悶的樣子，笑了笑，提出要和我出去走走。他自個(gè)兒先出了門(mén)，我只好不情愿地跟了過(guò)去。②

有你，真好！范文點(diǎn)評(píng)①靜謐的環(huán)境與浮躁的內(nèi)心形成對(duì)比，突出表現(xiàn)了人物煩悶的情緒。②“不情愿”表明“我”的態(tài)度，與下文“我”的態(tài)度轉(zhuǎn)變形成對(duì)比。一陣清風(fēng)吹來(lái)，拂動(dòng)了花草樹(shù)木，卻撫不平我焦躁的心。爸爸笑了笑，臉上的皺紋一下子擠在了一塊兒。他用肥胖的手摸了摸我的頭，問(wèn)道：“你怎么了？這么不開(kāi)心！”“還能怎么了？馬上要英語(yǔ)考試了，那幾本書(shū)又看不懂?！蔽阴庵剑拖铝祟^，甩開(kāi)了爸爸的手。爸爸沉默了一會(huì)兒，臉上那深如溝壑的皺紋一下子舒展開(kāi)來(lái)。借著朦朧的月光，我發(fā)現(xiàn)爸爸身上的夾克已非常陳舊，腳下的那雙運(yùn)動(dòng)鞋也已被撐得寬松起來(lái)，那肥胖的身軀像發(fā)糕似的脹了起來(lái)。③突然，爸爸說(shuō)道：“這樣吧，你和我比一場(chǎng)跑步。”看看爸爸那肥胖的身子，我感到些許不屑。④沒(méi)想到爸爸是認(rèn)真的，他把我領(lǐng)到小道前，喊了聲“開(kāi)始”，便似離弦的箭般飛了出去?？墒?，不一會(huì)兒，③通過(guò)生動(dòng)的神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言、外貌描寫(xiě)，一個(gè)和藹可親、心思細(xì)膩、關(guān)心孩子、勤儉節(jié)約的父親形象躍然紙上。④“我感到些許不屑”與下文“我”比賽輸了形成對(duì)比。我便甩開(kāi)了爸爸一段距離。漸漸地，我感到力不從心，爸爸竟然后來(lái)居上，超過(guò)了我。結(jié)果顯而易見(jiàn)，我輸了。⑤我垂頭喪氣地往回走，這時(shí)爸爸叫住了我，讓我回頭看看腳印。地上的腳印有兩串，一串筆直成線(xiàn)，這是我爸的；另一串毫無(wú)章法，那是我的。我迷茫地看著兩串腳印。爸爸走過(guò)來(lái)，嚴(yán)肅地對(duì)⑤用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言描寫(xiě)比賽場(chǎng)景。我說(shuō)：“你的心中雜亂無(wú)章，背著包袱，因而會(huì)失敗。記住，只有輕裝上陣，放下包袱，才能做得更好?！蔽一腥淮笪?，點(diǎn)了點(diǎn)頭，望著父親那滄桑的臉，滾圓的身軀，心中只剩一片感激。⑥爸爸，是你在我煩悶時(shí)開(kāi)導(dǎo)我，是你在我失敗時(shí)鼓勵(lì)我，是你在我迷茫時(shí)指點(diǎn)我。爸爸，有你真好?、撷薨职值脑?huà)富含哲理，給了“我”巨大的鼓舞和勇氣，“我”對(duì)爸爸的態(tài)度也發(fā)生了轉(zhuǎn)變。⑦結(jié)尾點(diǎn)明中心、照應(yīng)文題?；顒?dòng)七：修改謄寫(xiě)，真情快遞用“擴(kuò)一擴(kuò)”“改一改”“加一加”的方法修改習(xí)作。認(rèn)真謄抄自己的習(xí)作，做到格式規(guī)范、字跡工整、紙面整潔。習(xí)作：有你，真好第1課時(shí)第1課時(shí)第1課時(shí)第1課時(shí)第1課時(shí)第1課時(shí)第1課時(shí)有你真好1.你想到了誰(shuí)？2.為什么覺(jué)得“有你，真好”？審題，選擇材料人物：熟悉的人、陌生的人事：雪中送炭、錦上添花審題，選擇材料要抓住具體的事寫(xiě)人：“一人一事一品質(zhì)”“一人多事一品質(zhì)”“一人多事多品質(zhì)”審題，選擇材料一人多事一特點(diǎn)：

看瓜刺猹雪地捕鳥(niǎo)聰明能干、見(jiàn)多識(shí)廣海邊拾貝看跳魚(yú)兒一人多事多特點(diǎn)：笑談《水滸傳》——率真有趣笑談“碰壁”——自信樂(lè)觀救助黃包車(chē)夫——對(duì)貧苦百姓的同情與關(guān)心要抓住具體的事寫(xiě)人：“一人一事一品質(zhì)”“一人多事一品質(zhì)”“一人多事多品質(zhì)”審題，選擇材料1.他做的哪些事讓你感觸深刻？2.當(dāng)時(shí)的場(chǎng)景怎樣？導(dǎo)圖，布局謀篇感激感受幫助困境導(dǎo)圖，布局謀篇導(dǎo)圖，布局謀篇導(dǎo)圖，布局謀篇畫(huà)出你的思維導(dǎo)圖導(dǎo)圖，布局謀篇導(dǎo)圖，布局謀篇

在這些課文中，哪些人物給你留下的印象最深？回顧，重溫寫(xiě)法回顧，重溫寫(xiě)法

這些人物為什么會(huì)給你留下如此深刻的印象呢？作者是運(yùn)用哪些方法表現(xiàn)人物特點(diǎn)的呢？1.深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月，下面是海邊的沙地，都種著一望無(wú)際的碧綠的西瓜，其間有一個(gè)十一二歲的少年，項(xiàng)帶銀圈，手捏一柄鋼叉，向一匹猹盡力的刺去。那猹卻將身一扭，反從他的胯下逃走了。2.“這不能。須大雪下了才好。我們沙地上，下了雪，我掃出一塊空地來(lái)，用短棒支起一個(gè)大竹匾，撒下秕谷，看鳥(niǎo)雀來(lái)吃時(shí)，我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地將附在棒上的繩子只一拉，那鳥(niǎo)雀就罩在竹匾下了，什么都有：稻雞、角雞、鵓鴣、藍(lán)背……”

抓住人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、外貌、神態(tài)等描寫(xiě)來(lái)表現(xiàn)人物特點(diǎn)，不僅可以把人物寫(xiě)活，還能夠把事情寫(xiě)清楚、寫(xiě)具體，寫(xiě)生動(dòng)。最是細(xì)節(jié)能動(dòng)人一個(gè)老師排除孩子世界里的一件小小的糾紛，是多么平常，可是回想起來(lái)，那時(shí)候我卻覺(jué)得是給了我莫大的支持！在一個(gè)孩子的眼睛里，他的老師是多么慈愛(ài)，多么公平，多么偉大的人??！2.在我沮喪失落時(shí)，是你鼓勵(lì)了我；在我心灰意冷時(shí)，是你扶起了我；在我驕傲自滿(mǎn)時(shí)，是你提醒了我；在我恍恍惚惚不知所措時(shí)，是你引導(dǎo)了我繼續(xù)向前走去……有你，真好！3.在彼岸的守望，是此岸的感動(dòng)；千里的陪同，是心中的豐盈。最深沉的愛(ài)，總是風(fēng)雨兼程；最濃厚的情，總是冷暖與共。此生四季冷暖，你叮嚀我加衣；學(xué)習(xí)勞累，你囑咐我休息，有你，真好！大膽表達(dá)抒真情1.要抓住人物的外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理等描寫(xiě)來(lái)反映人物的特點(diǎn)。（最是細(xì)節(jié)能動(dòng)人）2.調(diào)動(dòng)多種感官，表達(dá)真情實(shí)感。（大膽表達(dá)抒真情）介紹一個(gè)人物，必須注意這幾方面：片段練習(xí)

選擇你覺(jué)得應(yīng)該詳寫(xiě)的部分，完成片段練習(xí)，注意采用第二人稱(chēng)的手法，假想這個(gè)“你”就在眼前，你在用文字跟他對(duì)話(huà)。最是細(xì)節(jié)能動(dòng)人大膽表達(dá)抒真情片段練習(xí)把事情寫(xiě)具體。打動(dòng)人心。片段練習(xí)交流，完善細(xì)節(jié)

記得有一次，陽(yáng)光灑滿(mǎn)大地，一陣?yán)滹L(fēng)吹過(guò)，頓時(shí)使人感到清新和涼爽，樹(shù)上的葉子一片又一片地落下來(lái)，鋪成一條金黃的小路。我興致勃勃地約你出去玩耍，我們兩個(gè)玩抓人游戲時(shí)，我不小心一腳踩空，跌入水池中，當(dāng)我費(fèi)盡力氣爬到岸邊時(shí)，是你把我扶起來(lái)，拍拍臟東西，問(wèn)道：“你還好嗎？摔疼了哪里？”把外套披在我身上，又扶著我往回走。交流，完善細(xì)節(jié)

記得有一次，陽(yáng)光灑滿(mǎn)大地，一陣?yán)滹L(fēng)吹過(guò)，頓時(shí)使人感到清新和涼爽，樹(shù)上的葉子一片又一片地落下來(lái)，鋪成一條金黃的小路。我興致勃勃地約你出去玩耍，我們兩個(gè)玩抓人游戲時(shí)，我不小心一腳踩空，跌入水池中，一旁的你急得不停大喊：“快！趕快爬過(guò)來(lái)??！”當(dāng)我費(fèi)盡力氣爬到岸邊時(shí)，是你用盡全力把我扶起來(lái)，輕輕地拍拍我身上的臟東西，臉上露出焦急的神情，擔(dān)心地詢(xún)問(wèn)道：“你還好嗎？摔疼了哪里？”這時(shí)我渾身濕淋淋的，一陣風(fēng)吹過(guò)，看著我瑟瑟發(fā)抖的樣子，你連忙把外套披在我身上，又扶著我往回走。那一瞬間，我得到了前所未有的溫暖，你那憂(yōu)慮的眼神深深地印在了我的腦海里，每當(dāng)我回想起來(lái)都會(huì)無(wú)比感動(dòng)。像這樣的朋友我怎能不喜歡呢？像這樣的朋友我怎能不依戀呢？

習(xí)作：有你，真好最是細(xì)節(jié)能動(dòng)人大膽表達(dá)抒真情第2課時(shí)

有你，真好在茫茫人海中看到你，是一種幸運(yùn)；在大雨滂沱時(shí)遇見(jiàn)你，是一種幸福。感謝那一次生命的邂逅，讓我們走在一起，走向光明和溫暖……我不禁感嘆：“有你真好！”還記得那個(gè)下午，酷熱的夏陽(yáng)使人昏昏欲睡。我來(lái)到學(xué)校，趴在桌上，舔著干裂的嘴唇。水——是的，早上放學(xué)時(shí)我的水壺掉在了路上，是你打來(lái)電話(huà)告訴我你撿到了它。我盼望著你的到來(lái)，讓水滋潤(rùn)我如火的喉嚨，滋潤(rùn)我的心。突然，一只手搭在了我的肩上，我回頭，看見(jiàn)你燦爛的笑容：“糊涂蟲(chóng)！給，你的水壺?！蔽医舆^(guò)水壺，迫不及待地喝了一口——酸甜而清涼的味道在口中蕩漾開(kāi)來(lái)，沖淡了夏日的炎熱和浮躁?！笆菣幟仕畣?？”“嗯，我親手為你泡的，好喝嗎？”你的笑像一塊冰糖，有著香甜的滋味。我也笑了：“好喝！”原來(lái)，友誼就是如此，它有著把白開(kāi)水變成酸甜清涼的檸檬汁的神奇魔法。

夏日的雨敲響了放學(xué)的鈴聲。你說(shuō)：“下雨了呀，我們一起走吧——用我的傘！”我們牽著手，一起走進(jìn)了雨簾中。雨絲在那一把小傘上跳著輕快的舞蹈，唱著歡快的小曲。小小的傘下，我和你的手緊緊相握，在小路上踏出小小的水花，說(shuō)著學(xué)校發(fā)生的趣事。夏日的雨，讓笑聲更加歡暢，讓兩顆心緊緊相依。雨聲小了，你的手一指，興奮地叫道：“快看！”我順著你指的方向看去——藍(lán)寶石般的天空中，隱隱約約出現(xiàn)了一道彩虹，就像在夢(mèng)中一樣。我們停住了腳步，看得入了迷。我能感覺(jué)到，你的手握得更緊了。這時(shí)，你看向我，笑著，我也微笑著看向你。我仿佛看到，你的眼眸中，也有一道美麗的彩虹。友誼的樣子，也許就是美麗的彩虹。那絢爛的彩虹，是你的笑，是你我的友誼。感謝你的陪伴，你的笑容深深地印在了我的心中……我不禁感嘆：“有你真好，友誼真好！”第2課時(shí)第2課時(shí)有你，真好在茫茫人海中看到你，是一種幸運(yùn)；在大雨滂沱時(shí)遇見(jiàn)你，是一種幸福。感謝那一次生命的邂逅，讓我們走在一起，走向光明和溫暖……我不禁感嘆：“有你真好！”①①直接抒情，引出下文。名師點(diǎn)評(píng)佳作引路還記得那個(gè)下午，酷熱的夏陽(yáng)使人昏昏欲睡。我來(lái)到學(xué)校，趴在桌上，舔著干裂的嘴唇。②水——是的，早上放學(xué)時(shí)我的水壺掉在了路上，是你打來(lái)電話(huà)告訴我你撿到了它。我盼望著你的到來(lái)，讓水滋潤(rùn)我如火的喉嚨，滋潤(rùn)我的心。

②環(huán)境描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)，突出天氣的炎熱和“我”口干舌燥的狀態(tài)，為下文做鋪墊。突然，一只手搭在了我的肩上，我回頭，看見(jiàn)你燦爛的笑容：“糊涂蟲(chóng)！給，你的水壺?！蔽医舆^(guò)水壺，迫不及待地喝了一口——酸甜而清涼的味道在口中蕩漾開(kāi)來(lái)，沖淡了夏日的炎熱和浮躁?！笆菣幟仕畣?？”“嗯，我親手為你泡的，好喝嗎？”你的笑像一塊冰糖，有著香甜的滋味。我也笑了：“好喝！”③原來(lái)，友誼就是如此，它有著把白開(kāi)水變成酸甜清涼的檸檬汁的神奇魔法。④

③語(yǔ)言、神態(tài)描寫(xiě)，展現(xiàn)了“你”的細(xì)心體貼、善解人意。

④巧用修辭，贊美友情。

夏日的雨敲響了放學(xué)的鈴聲。你說(shuō)：“下雨了呀，我們一起走吧——用我的傘！”我們牽著手，一起走進(jìn)了雨簾中。雨絲在那一把小傘上跳著輕快的舞蹈，唱著歡快的小曲。④小小的傘下，我和你的手緊緊相握，在小路上踏出小小的水花，說(shuō)著學(xué)校發(fā)生的趣事。夏日的雨，讓笑聲更加歡暢，④擬人手法，抒發(fā)暢快心情。讓兩顆心緊緊相依。雨聲小了，你的手一指，興奮地叫道：“快看！”我順著你指的方向看去——藍(lán)寶石般的天空中，隱隱約約出現(xiàn)了一道彩虹，就像在夢(mèng)中一樣。我們停住了腳步，看得入了迷。我能感覺(jué)到，你的手握得更緊了。這時(shí)，你看向我，笑著，我也微笑著看向你。我仿佛看到，你的眼眸中，也有一道美麗的彩虹。⑤

友誼的樣子，也許就是美麗的彩虹。⑥

⑤動(dòng)作、語(yǔ)言描寫(xiě)，“興奮地叫”“手一緊”“手握得更緊了”，寫(xiě)出“你”的可愛(ài)、真誠(chéng)。⑥把友誼比喻成美麗的彩虹，表達(dá)了“我”對(duì)這份友情的珍視和喜愛(ài)。那絢爛的彩虹，是你的笑，是你我的友誼。感謝你的陪伴，你的笑容深深地印在了我的心中……我不禁感嘆：“有你真好，友誼真好！”⑦

⑦再次抒發(fā)情感，與開(kāi)頭呼應(yīng)。第2課時(shí)夏日的雨敲響了放學(xué)的鈴聲。此時(shí)，我一籌莫展，因?yàn)樵缟馅s時(shí)間忘記帶傘了。看著同學(xué)們紛紛走出教室，我愁眉苦臉地磨蹭著，真希望爸爸媽媽能夠給我送一把傘來(lái)。正當(dāng)我不知如何是好時(shí)，你熟悉的聲音在我耳畔響起：“下雨了呀，我們一起走吧——用我的傘！”我還在不好意思地磨蹭，沒(méi)想到你揚(yáng)了揚(yáng)眉毛，微笑著說(shuō)：“雖然我的傘不大，但是我們挨近點(diǎn)應(yīng)該可以！”然后你一把牽著我的手走進(jìn)了雨簾中。

有你，真好你像一縷陽(yáng)光，照亮了我前進(jìn)的道路。你像一個(gè)指南針，給我指出正確的方向。你像大雨中的一把傘，在我冷落的時(shí)候給予我溫暖。記得那天下午爺爺?shù)綄W(xué)校接我放學(xué)，走在回家的路上，他突然一頭栽倒在路邊，完全失去了意識(shí)，我嚇得大叫“爺爺、爺爺，你醒醒……”圍過(guò)來(lái)的幾個(gè)人連忙上前幫忙扶起爺爺讓他坐在一邊的長(zhǎng)椅上。一位上了年紀(jì)的奶奶緊鎖眉頭，焦急地說(shuō)：“這只怕是發(fā)了低血糖，誰(shuí)身上有糖，給他吃一顆就緩過(guò)來(lái)了。”大家聽(tīng)了都在口袋和包里翻找，希望能盡快找出一顆糖。突然一位叔叔大聲喊起來(lái)：“我這里有！”只見(jiàn)他從雙肩背包里翻出一包糖，迅速撕開(kāi)封口，拿出一顆糖去掉包裝紙塞進(jìn)爺爺?shù)淖炖铩＝又鵂敔數(shù)氖?，把中指和食指搭在爺爺?shù)拿}搏上，細(xì)致地測(cè)量爺爺?shù)拿}搏跳動(dòng)次數(shù)，我想他大概是醫(yī)生吧。不一會(huì)兒，他擔(dān)憂(yōu)地說(shuō)：“脈搏很微弱。”

還沒(méi)有等我們反應(yīng)過(guò)來(lái)，他一手托著爺爺?shù)念^，一手的拇指用力掐在了爺爺?shù)谋亲酉?，還安慰我說(shuō)：“沒(méi)事，馬上就好！”我正疑惑著，旁邊的人說(shuō)：“對(duì)，掐人中！”這時(shí)我才恍然大悟。他拍拍我的肩膀，微笑著說(shuō)：“沒(méi)什么，一點(diǎn)小事，請(qǐng)你提醒爺爺以后注意，吃點(diǎn)東西再出門(mén)！”看著叔叔遠(yuǎn)去的身影，我猛然想起一件事，連忙追上去氣喘吁吁地問(wèn)：“叔叔，你的電話(huà)號(hào)碼是多少？我回家讓爸爸媽媽感謝你?！笔迨迓?tīng)了，臉上露出陽(yáng)光般燦爛的微笑，他擺擺手說(shuō)：“你真是個(gè)細(xì)心的孩子！這一點(diǎn)小事，不用感謝，你快去照顧爺爺吧！”

在平淡的生活中，我們總會(huì)遇到這樣的人，雖然素昧平生，但在緊要關(guān)頭無(wú)私援助，每當(dāng)我想起這些往事，我都想說(shuō)：“有你，真好！”

有你，真好你像一縷陽(yáng)光，照亮了我前進(jìn)的道路。你像一個(gè)指南針，給我指出正確的方向。你像大雨中的一把傘，在我冷落的時(shí)候給予我溫暖。每當(dāng)我想起往事，都會(huì)情不自禁地說(shuō)：“有你，真好！”記得那天下午爺爺?shù)綄W(xué)校接我放學(xué)，走在回家的路上，他突然一頭栽倒在路邊，完全失去了意識(shí)，我嚇得大叫“爺爺、爺爺，你醒醒……”圍過(guò)來(lái)的幾個(gè)人連忙上前幫忙扶起爺爺讓他坐在一邊的長(zhǎng)椅上。一位上了年紀(jì)的奶奶緊鎖眉頭，焦急地說(shuō)：