浙江省2024年七年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期末試卷附答案

七年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期末試卷一、卷首語(yǔ)：親愛(ài)的孩子們，通過(guò)將近一學(xué)期的學(xué)習(xí)，你肯定收獲了累累碩果。今天，就讓我們來(lái)展示一下學(xué)習(xí)成果吧！序曲尋秋之華美（23分）閱讀文段，完成任務(wù)。秋天，邁著空靈的腳步，來(lái)到了人間。金秋的陽(yáng)光，溫馨靜mì▲；金秋的微風(fēng)，和xù▲輕柔；金秋的藍(lán)天，白云飄逸；____，____?！砬飱Z春意，裝點(diǎn)初冬情。1．根據(jù)拼音填寫(xiě)漢字，并給語(yǔ)段中加點(diǎn)的字選擇正確的讀音。靜mì和xù空靈（A．língB．lín）2．仿照畫(huà)波浪線的句子，在橫線上續(xù)寫(xiě)合適的內(nèi)容。3．秋意正濃，在深秋的周末，當(dāng)然要好好安排秋天的活動(dòng)。閱讀下面的材料，完善“尋秋之美”的節(jié)目清單中的內(nèi)容。材料一聽(tīng)歌，聽(tīng)秋天的歌聽(tīng)隨季節(jié)更迭又長(zhǎng)大的我們——《兒時(shí)》；聽(tīng)秋高氣爽帶來(lái)的少年意氣——《過(guò)山》；聽(tīng)秋風(fēng)刮來(lái)的思念——《春夏秋冬》；材料二讀書(shū)，讀秋天的詩(shī)文讀魯迅，讀他寫(xiě)秋夜，“在我的后園，可以看見(jiàn)墻外有兩株樹(shù)，一株是棗樹(shù)，還有一株也是棗樹(shù)?！弊x林語(yǔ)堂，讀他品出的秋天況味，“世人只會(huì)吟詠春天與戀愛(ài)，真無(wú)道理。須知秋天的景色，更華麗，更恢奇，而秋天的快樂(lè)有萬(wàn)倍的雄壯、驚奇?！弊x木心，讀他沖秋來(lái)的灑脫隨性，“晴秋上午，隨便走走，不一定要快樂(lè)?！弊x老舍，讀他寫(xiě)眷戀的小城之秋，“天水之間，全是清明，溫暖的空氣中，帶著一點(diǎn)桂花的香?！弊x阿多尼斯，讀他對(duì)秋的洞見(jiàn)，“冬是孤獨(dú)，夏是離別，春是兩者之間的橋梁，唯獨(dú)秋，滲透所有的季節(jié)?！薄皩で镏馈钡墓?jié)目清單秋天的節(jié)目⑴請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)“秋天的活動(dòng)”，仿照《聽(tīng)歌，聽(tīng)秋天的歌》命名，并簡(jiǎn)要地介紹你的活動(dòng)內(nèi)容。（40字左右）秋天的韻味⑵閱讀材料（二），我們發(fā)現(xiàn)名人筆下的秋各有韻味，請(qǐng)你結(jié)合具體內(nèi)容歸納出兩點(diǎn)秋天的照片⑶班級(jí)里要舉行“醉美金秋”攝影大賽，請(qǐng)你寫(xiě)一段話在班會(huì)課上動(dòng)員同學(xué)們積極參加本次活動(dòng)。（100字左右）品味古詩(shī)，完成問(wèn)題。山寺秋霽①[唐]張仲素水落溪流淺淺，寺秋山靄蒼蒼。樹(shù)色尤含殘雨，鐘聲遠(yuǎn)帶斜陽(yáng)?！咀⑨尅竣凫V：本指雨止。泛指風(fēng)霜雨雪停止，天氣晴好。4．這首詩(shī)借、等意象描寫(xiě)了的情景。5．請(qǐng)從疊詞的角度賞析“水落溪流淺淺，寺秋山靄蒼蒼?！倍⒄非镏耥崳?5分）閱讀回憶性散文《透早的棗子園》及小文同學(xué)做的批注，完成小題。透早的棗子園林清玄①返鄉(xiāng)的時(shí)候，我的長(zhǎng)褲因脫線裂開(kāi)了，媽媽說(shuō)：“來(lái)，我?guī)湍丬?chē)一車(chē)?！雹谖译S媽媽走進(jìn)房間，她把小桌上的紅絨布掀開(kāi)，一臺(tái)裁縫車(chē)赫然呈現(xiàn)在我的眼前，這個(gè)景象震懾了我，這不是三十多年前的那臺(tái)裁縫車(chē)嗎？怎么現(xiàn)在還在用？而且看起來(lái)像新的一樣？③“媽?zhuān)窟@是從前那一臺(tái)裁縫車(chē)嗎？”④媽媽說(shuō)：“當(dāng)然是從前那一臺(tái)了?！雹輯寢屖炀毜刈诳p紉機(jī)前，把褲腳翻過(guò)來(lái)，開(kāi)始專(zhuān)心地車(chē)我裂開(kāi)的褲子，我看著媽媽專(zhuān)注的神情，忍不住摩挲著縫紉機(jī)上優(yōu)美的木質(zhì)紋理，那個(gè)畫(huà)面突然與時(shí)空交疊，回到童年的三合院。⑥當(dāng)時(shí)，這一臺(tái)縫紉機(jī)擺在老家的東廂房側(cè)門(mén)邊，門(mén)外就是爸爸種的一大片棗子園，媽媽忙過(guò)了養(yǎng)豬、耕田、曬谷、洗衣等粗重的工作后，就會(huì)坐在縫紉機(jī)前車(chē)衣服，一邊監(jiān)看在果園里玩耍的我們。⑦善于女紅的媽媽?zhuān)鋵?shí)沒(méi)有什么衣料可以做衣服，她做的是把面粉袋、肥料袋車(chē)成簡(jiǎn)單的服裝，或者幫我們這一群像牛一樣會(huì)武的孩子補(bǔ)撕破的衫褲，以及把太大的衣服改小，把太小的衣服放大。⑧媽媽做衣服的工作是至關(guān)重大的，使我們雖然生活貧苦，也不至于穿破衣去上學(xué)。不車(chē)衣服的時(shí)候，我們就會(huì)搶著在縫紉機(jī)上寫(xiě)功課，那是因?yàn)楹⒆犹喽雷犹倭?。搶不到縫紉機(jī)的孩子，只好拿一塊木板墊膝蓋，坐在門(mén)檻上寫(xiě)字。⑨有一次，我和哥哥搶縫紉機(jī)，不小心跌倒，撞在縫紉機(jī)的鐵腳上，在我的耳后留下一條二十幾厘米的疤痕，如今還清晰可見(jiàn)。⑩我喜歡爬上棗子樹(shù)，回頭看媽媽坐在廂房門(mén)邊車(chē)衣服，一邊吃著清脆香甜的棗子。那時(shí)的媽媽青春正盛，有一種秀氣而堅(jiān)毅的美。由于媽媽在生活中表現(xiàn)的堅(jiān)強(qiáng)，常使我覺(jué)得生活雖然貧乏素樸，心里還是無(wú)所畏懼的。?如果是星期天，我們都會(huì)趕透早去采棗子，因?yàn)榍宄縿偸斓臈椬幼钍乔逑悖硪稽c(diǎn)就被兄弟吃光了。?媽媽是從來(lái)沒(méi)有假日的，但是星期天不必準(zhǔn)備中午的便當(dāng)，她總是透早就坐在縫紉機(jī)前車(chē)衣服。?坐在棗子樹(shù)上，東邊的太陽(yáng)剛剛出來(lái)，寒冬的棗子園也變得暖烘烘的，順著太陽(yáng)的光望過(guò)去，正好看見(jiàn)媽媽溫柔的側(cè)臉，色彩非常印象派，線條卻如一座立體派的浮雕。這時(shí)我會(huì)感到無(wú)比的感動(dòng)，想著要把剛剛采摘的最好吃的棗子獻(xiàn)給媽媽。?我跳下棗子樹(shù)，把口袋里最好吃的棗子拿去給媽媽?zhuān)蜁?huì)停下手邊的工作，摸摸我的頭說(shuō)：“真乖?！比缓罄_(kāi)縫紉機(jī)右邊的抽屜放進(jìn)棗子，我瞥見(jiàn)抽屜里滿(mǎn)滿(mǎn)都是棗子，原來(lái)，哥哥弟弟早就采棗子獻(xiàn)給媽媽了。?這使我在冬日的星期天，總是透早就去采棗子，希望第一個(gè)把棗子送給媽媽。有時(shí)覺(jué)得能坐在棗子樹(shù)上看媽媽車(chē)衣服，生命里就有無(wú)邊的幸福了。?“車(chē)好了，你穿看看?！眿寢尩穆曇羰刮覐幕貞浿谢剡^(guò)神來(lái)，媽媽忍不住笑了：“大人大種了，整天憨呆憨呆?！?我看著媽媽依然溫柔的側(cè)臉，頭發(fā)卻都花白了，剛剛那一失神，時(shí)光竟匆匆流過(guò)三十幾年了。【質(zhì)疑式批注】“車(chē)一車(chē)”不就是“縫一縫”的意思嘛，后面還有“透早”“大人大種”“憨呆憨呆”這些詞語(yǔ)也是一樣，為啥不用普通話里常用的說(shuō)法呢？【賞析式批注】“震懾”大詞小用，增加了文章的幽默感和生活情趣。

【評(píng)價(jià)式批注】星期天，媽媽“總是透早”車(chē)衣服，我也“總是透早”采棗子，寫(xiě)得妙極！【感想式批注】?jī)簳r(shí)的我，看著媽媽溫柔的側(cè)臉，無(wú)比感動(dòng)；現(xiàn)在的我，看著媽媽依然溫柔的側(cè)臉，發(fā)現(xiàn)媽媽“頭發(fā)卻都花白了”，一個(gè)“卻”字傳神寫(xiě)出了兒時(shí)的我與現(xiàn)在的我對(duì)媽媽情感的變化，這就是成長(zhǎng)帶給我們的?。　狙a(bǔ)充式批注】人世間的美好與熱愛(ài)都是相互的，就好像文中的媽媽與孩子們。我們這學(xué)期讀過(guò)的課外讀物中，也有這樣美好的情感。6．解答“質(zhì)疑式批注”。小文同學(xué)找出來(lái)的這些詞語(yǔ)都是地方方言，作者將這些方言詞語(yǔ)穿插使用在文中，有何好處？7．挑戰(zhàn)“賞析式批注”。請(qǐng)你自選角度，對(duì)第?段畫(huà)橫線的句子進(jìn)行賞析。8．共鳴“評(píng)價(jià)式批注”。“總是透早”反復(fù)出現(xiàn)，妙在何處？9．探究“感想式批注”。時(shí)光匆匆流過(guò)三十幾年，兒時(shí)的“我”與現(xiàn)在的“我”對(duì)媽媽的情感發(fā)生了怎樣的變化？10．聯(lián)接“補(bǔ)充式批注”。請(qǐng)從下面選項(xiàng)中任選一項(xiàng)，結(jié)合名著內(nèi)容闡述你對(duì)“人世間的美好與熱愛(ài)都是相互的”這句話的理解。A．唐僧與孫悟空（《西游記》）B．長(zhǎng)媽媽與魯迅（《朝花夕拾》）閱讀下面的材料，完成小題?！厩锾炖锏氖⑹隆抗怅庈筌郏瑥?990年到2023年，從北京到廣州再到杭州，33年間亞運(yùn)會(huì)三次來(lái)到中國(guó)?，F(xiàn)在，讓我們順著時(shí)間的數(shù)軸，去看一看中國(guó)的腳步——材料一時(shí)間：1990年坐標(biāo)：北京1990年9月22日，北京亞運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式上《亞洲雄風(fēng)》響徹體育場(chǎng)上空，唱出改革開(kāi)放的時(shí)代節(jié)拍?！居洃涥P(guān)鍵詞：捐出來(lái)的亞運(yùn)會(huì)】1987年，12歲的江蘇省學(xué)生顏海霞看到報(bào)紙上的捐款倡議書(shū)，于是將她剛拿到的1塊6毛壓歲錢(qián)捐了出來(lái)，由此成為“北京亞運(yùn)會(huì)捐款第一人”。1990年的北京亞運(yùn)會(huì)，是我國(guó)第一次承辦洲際性的綜合運(yùn)動(dòng)會(huì)。那時(shí)候，國(guó)家不但缺乏辦賽經(jīng)驗(yàn)，更缺錢(qián)。面對(duì)困難，全國(guó)人民鼎力支持，近兩億人次捐錢(qián)捐物，集資總額達(dá)到7億元。北京亞運(yùn)會(huì)用彼時(shí)體委主任伍紹祖的話講就是：“全國(guó)人民一毛一毛湊起來(lái)的?！盇．那個(gè)年代，中國(guó)老百姓或多或少都為北京亞運(yùn)會(huì)忙碌過(guò)、興奮過(guò)、奉獻(xiàn)過(guò)，人們普遍將北京亞運(yùn)會(huì)視作中國(guó)擁抱世界的“新起點(diǎn)”。材料二時(shí)間：2010年坐標(biāo)：廣州2010年11月12日，廣州亞運(yùn)會(huì)開(kāi)幕，一曲《日出東方》唱出了中國(guó)的崛起與精彩?！居洃涥P(guān)鍵詞賽場(chǎng)上的溫情擁抱】廣州亞運(yùn)會(huì)，中國(guó)代表團(tuán)奪得199枚金牌，但此時(shí)成績(jī)已不再是唯一焦點(diǎn)，中國(guó)體育擺脫了“唯金牌論”，更加注重體育精神。心態(tài)的變化，是中國(guó)體育理念的革新，更展現(xiàn)出大國(guó)的心態(tài)與風(fēng)范。B．很多人至今記得，羽毛球男單決賽后，拿到冠軍的林丹主動(dòng)擁抱了落敗的馬來(lái)西亞名將李宗偉。那一刻熱烈的掌聲淹沒(méi)了整個(gè)場(chǎng)館。材料三時(shí)間：2023年坐標(biāo)：杭州9月23日晚，杭州亞運(yùn)會(huì)開(kāi)幕，主題曲《同愛(ài)同在》傳達(dá)出“亞洲一家攜手同行”的美好愿望?！居洃涥P(guān)鍵詞數(shù)字火炬手】開(kāi)幕式上，超過(guò)Ⅰ億個(gè)“數(shù)字火炬手”以光點(diǎn)的形式匯聚成“數(shù)字人”，與現(xiàn)場(chǎng)火炬手一同點(diǎn)燃了主火炬。這些“數(shù)字火炬手”以全球130多個(gè)國(guó)家和地區(qū)的網(wǎng)友為原型，表達(dá)了同愛(ài)同在、共達(dá)未來(lái)、互融互通的共同心愿。除此以外，開(kāi)幕式上還有虛實(shí)相生的拱宸橋、數(shù)字足球穹頂……C．杭州亞運(yùn)會(huì)，既是一次體育盛會(huì)，也是一場(chǎng)科技盛宴，展現(xiàn)出中國(guó)在建設(shè)科技強(qiáng)國(guó)道路上的鏗鏘步伐?！居洃涥P(guān)鍵詞亞運(yùn)綠】綠色是杭州亞運(yùn)的主色調(diào)。浙江作為“綠水青山就是金山銀山”理念的發(fā)源地和率先實(shí)踐地，始終將“綠色”的辦賽理念放在首位，例如開(kāi)幕式首次不放實(shí)體煙花，而是用“數(shù)字煙花”代替。綠色是浙江的“金名片”，也是我們這個(gè)古老大國(guó)在新時(shí)代發(fā)展的新成果、新氣象。浙江向世界分享綠色發(fā)展經(jīng)驗(yàn)，也與世界探討發(fā)展中環(huán)境問(wèn)題的解決之道，這也讓這次體育盛會(huì)意味深長(zhǎng)。（選自2023年第11期《作文素材·品讀經(jīng)典》，有刪改）11．閱讀三則材料，你會(huì)發(fā)現(xiàn)中國(guó)的腳步越來(lái)越有力量，仿照示例，給材料二和材料三的“中國(guó)腳步”命一個(gè)合適的名字。示例：材料一團(tuán)結(jié)的腳步材料二材料三12．班級(jí)要舉辦“亞運(yùn)我知道”主題活動(dòng)，你將播讀這三則材料，請(qǐng)從A、B、C三處畫(huà)線句中任選一處進(jìn)行播讀設(shè)計(jì)。（提示：可選擇從重音、停頓、語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)等角度入手）13．從歷史的縱深角度來(lái)看，中國(guó)的變化也藏在這三次亞運(yùn)會(huì)中。請(qǐng)根據(jù)三次亞運(yùn)會(huì)的記憶關(guān)鍵詞，結(jié)合具體內(nèi)容寫(xiě)出中國(guó)的變化。閱讀文言文《桂》，完成小題。桂【清】李漁秋花之香者，莫能如桂。樹(shù)乃月中之樹(shù)，香亦天上之香也。但其缺陷處，則在滿(mǎn)樹(shù)齊開(kāi)，不留余地。予有《惜桂》詩(shī)云：“萬(wàn)斛黃金碾作灰，西風(fēng)一陣總吹來(lái)。早知三日都狼藉，何不留將次第開(kāi)？”盛極必衰，乃盈虛一定之理。凡有富貴榮華一蹴而至者皆玉蘭之為春光丹桂之為秋色。（選自《閑情偶寄》，有刪改）14．參照解詞方法，解釋下列句中加點(diǎn)的詞。文中疑難字詞解詞方法釋義莫能如桂勾連成語(yǔ)法：一籌莫展⑴樹(shù)乃月中之樹(shù)查閱字典法：①是，就是；②于是；③才；④人稱(chēng)代詞，你，你的⑵（填序號(hào)）何不留將次第開(kāi)語(yǔ)境推測(cè)法⑶一蹴而至課內(nèi)遷移法：去后乃至⑷15．用“/”給文中畫(huà)線的句子斷句。（限斷兩處）凡有富貴榮華一蹴而至者皆玉蘭之為春光丹桂之為秋色16．請(qǐng)結(jié)合文章中的具體語(yǔ)句談?wù)劰鸬膬?yōu)缺點(diǎn)。17．同樣的季節(jié)，別樣的感觸。如同《桂》一文中的“，”兩句，作者借秋天盛開(kāi)的桂傳達(dá)了自己悟到的人生哲理：。三、終章抒秋之哲思（49分）秋天是大自然繪就的最為絢爛的畫(huà)卷。七年級(jí)四班的同學(xué)經(jīng)過(guò)前幾項(xiàng)活動(dòng)，感慨頗多，在班級(jí)群里熱鬧地討論自己的心得。小語(yǔ)：我覺(jué)得書(shū)中的秋天都是傷感的?！阿?8．，小橋流水人家，②19．?！钡钠鄾鰟?dòng)人秋景，傳達(dá)出旅人凄苦的心境；“峨眉山月半輪秋，③20．”中，秋天山、月、水的融合，襯托出詩(shī)人離鄉(xiāng)的復(fù)雜情感。小文：我覺(jué)得秋天的情感是豐盈的?！皹?shù)木叢生，百草豐茂。④21．，⑤22．”中盡顯詩(shī)人的闊大胸襟；“⑥23．，應(yīng)傍戰(zhàn)場(chǎng)開(kāi)”寄托詩(shī)人對(duì)家鄉(xiāng)的思念、對(duì)和平的渴望；劉禹錫的“⑦24．，⑧25．”一反常態(tài)，告別悲秋常情，氣勢(shì)不凡。小藝：我覺(jué)得秋天非常有意思，有許多的節(jié)日和活動(dòng)，如中秋節(jié)、國(guó)慶節(jié)、運(yùn)動(dòng)會(huì)等，這些有意義的節(jié)日和活動(dòng)帶給我許多收獲。小語(yǔ)：對(duì)，我覺(jué)得這些事都值得一寫(xiě)。我們可以選取最有意思、最有意義的一件或幾件事來(lái)寫(xiě)。在記敘事件時(shí)還可以適當(dāng)?shù)孛鑼?xiě)一下景色，抒發(fā)一下情感。小文：等我們寫(xiě)完后，讓李老師幫我們批改一下。我們給他寫(xiě)一張便條吧!我打算這樣寫(xiě)：李老師：這是我的佳作，麻煩您幫我批改一下。學(xué)生：小文2023年11月4日小藝：小文，你的便條里有一個(gè)詞語(yǔ)運(yùn)用不恰當(dāng)，應(yīng)該把⑨26．改為27．。28．看完同學(xué)們的聊天記錄后，李老師布置了一篇作文：以《最美不過(guò)遇見(jiàn)秋》為題目，寫(xiě)一篇記敘文。要求：⑴不得套寫(xiě)、抄襲；⑵不少于500字；⑶文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名等信息。

答案解析部分【答案】1．謐；煦；A2．金秋的田野，遍地金黃3．【答案】【示例】活動(dòng)名稱(chēng)：游玩，賞秋天的美景；活動(dòng)內(nèi)容：在周末，策劃、組織一次游玩周邊美景的活動(dòng)，和三五好友或者家人一起出門(mén)，去大自然中感受秋天的美麗。；“晴秋上午，隨便走走，不一定要快樂(lè)”，秋天是悠閑的；“冬是孤獨(dú)，夏是離別，春是兩者之間的橋梁，唯獨(dú)秋，滲透所有的季節(jié)”，秋是靜謐深沉的。；同學(xué)們，秋天是美麗的，秋天是醉人的。為豐富校園生活，提升大家的審美意識(shí)，我們班將舉行“醉美金秋”攝影大賽，讓我們用鏡頭去捕捉金秋的美好，去感受攝影所帶來(lái)的樂(lè)趣。相信你鏡頭里的秋天一定與眾不同，期待你的創(chuàng)意分享?！敬鸢浮?．溪流；山藹(樹(shù)色、殘雨、斜陽(yáng)等均可)；秋日雨后天晴5．“淺淺”“蒼蒼”是疊詞，描寫(xiě)了一場(chǎng)秋雨后，清淺的小溪，流水潺潺，秋日的寺院被山中云氣環(huán)繞，蒼茫一片，寫(xiě)出了秋天的寂靜之美；疊詞的使用，讓詩(shī)歌富有韻律美，讀起來(lái)朗朗上口?！敬鸢浮?．①這些方言詞語(yǔ)出現(xiàn)在文中，富有生活氣息，自然地把讀者帶入文中人物所在的生活環(huán)境中，增加了作品的真實(shí)性和感染力；②這些方言詞語(yǔ)讀來(lái)極有味道，比如形容人用“憨呆”，很是詼諧，增加了文章的趣味性。7．這里運(yùn)用了比喻的修辭手法，把陽(yáng)光下媽媽溫柔的側(cè)臉比作一座立體派的浮雕，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了陽(yáng)光下媽媽溫柔、夢(mèng)幻、迷人的樣子，表現(xiàn)出我對(duì)媽媽發(fā)自?xún)?nèi)心的熱愛(ài)與贊美。（“比喻”的名稱(chēng)不作要求，內(nèi)容賞析不合理，寫(xiě)了“比喻”也不得分）8．①“總是透早”一詞反復(fù)出現(xiàn)，讓我們看到了一位勤勞、能干、盡心操持家務(wù)的媽媽和一個(gè)懂事體貼、愛(ài)媽媽的孩子；②“總是透早”一詞反復(fù)出現(xiàn)，寫(xiě)出了在貧乏素樸的生活里，媽媽以自己的身體力行，給孩子們帶來(lái)的積極影響，讓孩子們面對(duì)生活無(wú)所畏懼，突出媽媽在孩子們成長(zhǎng)中的重要作用和孩子們對(duì)媽媽的敬愛(ài)。9．①兒時(shí)的我喜歡透早采棗子送媽媽?zhuān)X(jué)得坐在棗樹(shù)看媽媽是最幸福的事，兒時(shí)的我深?lèi)?ài)媽媽并且理解媽媽的辛苦；②三十幾年后，我覺(jué)得媽媽的側(cè)臉依然溫柔，可見(jiàn)我一直深?lèi)?ài)并感激著媽媽?zhuān)皇菋寢尰ò椎念^發(fā)，勾起內(nèi)心對(duì)時(shí)光催媽媽老去的感傷之情，對(duì)媽媽的情感也進(jìn)一步升華。10．示例一：孫悟空在五指山下壓了500年，是唐僧將他救出；孫悟空衣物破了，唐僧在油燈下親手為他縫制虎皮裙；唐僧意志堅(jiān)定，一路西行，帶著孫悟空取得真經(jīng)，讓孫悟空脫胎換骨成佛。而正是唐僧的一片愛(ài)徒之情，孫悟空陪著唐僧吃盡千辛萬(wàn)苦，歷盡八十一難，三次被唐僧趕走，都還是義無(wú)反顧地保護(hù)唐僧西天取經(jīng)。這不就是“人世間的美好與熱愛(ài)都是相互的”這句話的最佳詮釋嗎？（示例二：保姆長(zhǎng)媽媽雖然絮叨、粗俗，但她善良、淳樸、熱情且關(guān)心孩子，她把孩子的心愿一直掛在心上，想方設(shè)法為魯迅先生買(mǎi)來(lái)了《山海經(jīng)》，這本書(shū)成為魯迅先生最初得到的最為心愛(ài)的寶書(shū)，影響著他的一生；