學(xué)生未來(lái)職業(yè)生涯開(kāi)發(fā)

職校生職業(yè)生涯開(kāi)發(fā)要目生涯服務(wù)的課題學(xué)生生涯規(guī)劃的實(shí)踐生涯教育模式改革生涯咨詢策略請(qǐng)思考：請(qǐng)?jiān)趯W(xué)生立場(chǎng)體會(huì)一下：職校生學(xué)習(xí)有何意義？作為老師,你生活的意義何在？你能否設(shè)想一下5-10年后你的生活目標(biāo)、以及為此所需采取的行動(dòng)？為什么要重視生涯開(kāi)發(fā)就業(yè)導(dǎo)向的政策:就業(yè)決定招生(教育部等,2004),招生決定生存職業(yè)加速變動(dòng),個(gè)人持續(xù)變化:美國(guó)成人90%在學(xué)習(xí),近50%為正規(guī)教育;中國(guó)城市青年半數(shù)以上在學(xué)習(xí)高層次的激勵(lì):發(fā)展性的個(gè)人福利我國(guó)青年生涯成熟水平很低:中考高考選擇,在校生,白領(lǐng)職業(yè)咨詢半年后追蹤(,2003)類別%類別%工作已變動(dòng)43.5在進(jìn)修4.4其中大變8.7不當(dāng)期望8.7組織內(nèi)變動(dòng)26.1重新求職8.7工作適當(dāng)6.5準(zhǔn)備變動(dòng)23.9無(wú)法聯(lián)系13.0其中正在計(jì)劃15.2合計(jì)100.0想變動(dòng)8.7生涯開(kāi)發(fā)的個(gè)人意義管理目前的生活:時(shí)間,動(dòng)機(jī),策略,意義掌握前進(jìn)中的航標(biāo)走向更好的后半生為子女創(chuàng)造機(jī)會(huì):掌握社會(huì)遺傳生涯開(kāi)發(fā)的要點(diǎn)了解完善個(gè)性熟悉勝任專業(yè)/職業(yè)選擇專業(yè)持續(xù)發(fā)展對(duì)照匹配你的性格傾向是什么對(duì)待環(huán)境:外向EI內(nèi)向接收信息:辨識(shí)SN直覺(jué)判斷事物:感性FT理性做事風(fēng)格:決斷JP熟思辨識(shí)S直覺(jué)N決斷J稽查員

保護(hù)者咨詢師

策劃師內(nèi)向I督導(dǎo)員

提供者教師指揮官外向E熟思P

促進(jìn)者演員

改革家發(fā)明家

工藝師

作家治療師

建筑師內(nèi)向I理性T感性F理性T責(zé)任:安全穩(wěn)定藝術(shù):感官刺激理想:自我肯定能力:理性知識(shí)如何了解自我?職業(yè)測(cè)驗(yàn)生涯故事征詢他人主動(dòng)嘗試生涯故事框架示例

階段成績(jī)/成就自我評(píng)價(jià)師長(zhǎng)評(píng)價(jià)重要選擇深刻事件教育經(jīng)歷小學(xué)

初中

高中

大學(xué)

工作經(jīng)歷兼職

初職

業(yè)余

二職

三職

個(gè)性興趣及其變換，價(jià)值觀的結(jié)晶，能力的發(fā)現(xiàn)與增長(zhǎng)，學(xué)習(xí)與工作方式，家庭與社會(huì)資源影響因素父母影響,教育經(jīng)驗(yàn)的性質(zhì),人際適應(yīng)的方式……組織內(nèi)職業(yè)系列職類職級(jí)管理類技術(shù)類業(yè)務(wù)類操作類高層專家資深技師中層高級(jí)師高級(jí)高級(jí)工基層師二級(jí)中級(jí)工助理助理師一級(jí)初級(jí)工員初級(jí)非熟練工職業(yè)世界地圖事務(wù)工作實(shí)物探究影響人藝術(shù)一級(jí)職能研究,設(shè)計(jì),改造保持規(guī)則,紀(jì)錄,秩序研究計(jì)劃維持語(yǔ)言藝術(shù)空間藝術(shù)典型職業(yè)化學(xué)家,物理學(xué)家,工程師簿記,警官,出納市政規(guī)劃律師醫(yī)院管理者歌手,劇作家,演員服裝設(shè)計(jì),藝術(shù)教師,舞蹈最重要的能力智力115,口語(yǔ)104,數(shù)學(xué)109,秘書(shū)106智力96,數(shù)學(xué)91,秘書(shū)96智力107,口語(yǔ)97,數(shù)學(xué)102,秘書(shū)99智力100,口語(yǔ)100,數(shù)學(xué)102,秘書(shū)100智力100,空間96二級(jí)職能操作與調(diào)試處理常規(guī)信息勸說(shuō),告知,幫助

典型職業(yè)設(shè)備經(jīng)理,制圖員,實(shí)驗(yàn)員:分發(fā)員,接受員,信差護(hù)士,銷(xiāo)售代表,記者

最重要的能力智力100,口語(yǔ)100,數(shù)學(xué)102,秘書(shū)100智力96,秘書(shū)96智力101,口語(yǔ)99,數(shù)學(xué)96,秘書(shū)100

三級(jí)職能操作,監(jiān)護(hù),安裝,維修復(fù)雜設(shè)備機(jī)器記錄照看

典型職業(yè)木匠,司機(jī),橋梁檢察員打字員,辦事員,辦公設(shè)備操作員乘務(wù)員,護(hù)士助手,公園管理員

最重要的能力空間87,圖形83,雙手靈活85秘書(shū)92,動(dòng)作96智力95

四級(jí)職能手動(dòng),填充,擺放,尋找,監(jiān)護(hù),分揀物件

典型職業(yè)檢修輪胎,切割玻璃,分揀零件

最重要的能力圖形87,動(dòng)作85,雙手靈活85

五級(jí)職能照看

典型職業(yè)流水線操作工,火夫,一般勞動(dòng)者

最重要的能力動(dòng)作85,雙手靈活81

職業(yè)信息的構(gòu)成所屬行業(yè)職責(zé)-活動(dòng)-任務(wù)業(yè)者知識(shí)-能力-技能-興趣工作性質(zhì):環(huán)境、工時(shí)、福利、年齡結(jié)構(gòu)收入-社會(huì)報(bào)償經(jīng)驗(yàn)-教育-培訓(xùn)要求規(guī)模及其變化如何了解職業(yè)世界工具書(shū):職業(yè)詞典,行業(yè)/企業(yè)手冊(cè)媒體:報(bào)刊，電視，()就業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu):高校就業(yè)指導(dǎo)中心,職業(yè)介紹所,人才市場(chǎng)走訪企業(yè)或職業(yè)人士掛職/見(jiàn)習(xí)/實(shí)習(xí)如何選擇職業(yè)自我需要素質(zhì)職業(yè),專業(yè)條件要求職業(yè)決策平衡單重要項(xiàng)目權(quán)內(nèi)考+內(nèi)考-外考+外考-就業(yè)+就業(yè)-適合能力5152525適合興趣31296符合價(jià)值5201515社會(huì)地位26810生活方式5152520經(jīng)濟(jì)利益261010社會(huì)資源1455安全/風(fēng)險(xiǎn)小3151515發(fā)展前景281010合計(jì)25626擇業(yè)成功的概率=需求x能力x其他(幫助,努力,信息等)求職人數(shù)案例1:“理想檔案”的功效時(shí)間:新生剛?cè)雽W(xué)1個(gè)半月效果:意義感，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)大大提高過(guò)程:生涯規(guī)劃講座個(gè)性測(cè)試與咨詢職業(yè)調(diào)查制定理想檔案職校生涯規(guī)劃示例個(gè)性性格:外向-直覺(jué)-感性-決斷興趣:與人而非物打交道,不喜歡重復(fù)例行的工作價(jià)值觀:看重精神的與社會(huì)的價(jià)值能力:能歌善舞,能言善辯職業(yè)方向:技術(shù)→管理職業(yè)路徑:3年內(nèi):技校畢業(yè)-中等技術(shù)資格畢業(yè)時(shí)/工作3年后:高職考試-設(shè)計(jì)或經(jīng)濟(jì)類文憑工作5-7年內(nèi):技術(shù)骨干-管理崗位10年內(nèi):部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)或創(chuàng)業(yè)近期任務(wù):專業(yè)成績(jī)中等以上,選修文科,廣泛閱讀,社會(huì)工作,爭(zhēng)取掛職與打工機(jī)會(huì)生涯規(guī)劃的基本原則個(gè)性化:適合自己的性格,興趣,能力,價(jià)值觀,社會(huì)經(jīng)濟(jì)條件發(fā)展性:合乎個(gè)人與職業(yè)世界變化的趨勢(shì),有明確的大方向和發(fā)展臺(tái)階實(shí)踐性:有求學(xué)/就業(yè)機(jī)會(huì),職業(yè)資源,行動(dòng)步驟與策略生涯發(fā)展階段(,1985)4實(shí)習(xí)穩(wěn)定晉升/停滯0歲711141825304045506065探索確立成長(zhǎng)維持消退幻想興趣能力轉(zhuǎn)換試驗(yàn)試職保持改善、停滯或更新減速退休、專門(mén)化或退出22生涯成熟生涯適應(yīng)生涯轉(zhuǎn)折年齡階段任務(wù)/問(wèn)題18-2220歲轉(zhuǎn)型離家獨(dú)立生活22-28進(jìn)入社會(huì)成人角色,初期生活結(jié)構(gòu)28-3230歲轉(zhuǎn)型生活反省,建立新結(jié)構(gòu)33-40逐漸穩(wěn)定扎根,成就,發(fā)揮自我38-4240歲轉(zhuǎn)型挫折,調(diào)整人生目標(biāo)45-步入中年不計(jì)外在得失,以內(nèi)在需求引導(dǎo)自我生涯彩虹1生涯教育改革理念:管理說(shuō)教還是服務(wù)開(kāi)發(fā)目標(biāo):灌輸知識(shí)還是培養(yǎng)意識(shí),態(tài)度與能力實(shí)踐模式:講授為主還是活動(dòng)為主教材:奉為標(biāo)準(zhǔn)還是用作資源生涯教育的幾點(diǎn)建議師生共同開(kāi)發(fā)案例集組織跨年級(jí)、在校生-畢業(yè)生、學(xué)生-員工聯(lián)誼會(huì)畢業(yè)生調(diào)查與追蹤校外人士講座與沙龍分組進(jìn)行招聘,工作模擬,校外調(diào)查訪問(wèn),搜集職業(yè)信息等活動(dòng)生涯教育的內(nèi)容自我評(píng)估:性格,能力,價(jià)值觀,專業(yè)/職業(yè)知識(shí)與經(jīng)驗(yàn),生活方式偏好職業(yè)探索:工作動(dòng)機(jī),職業(yè)信息與線索,走訪職業(yè)世界,工作經(jīng)驗(yàn),咨詢機(jī)構(gòu)與人員職業(yè)決策:發(fā)展方向,個(gè)性-職業(yè)關(guān)系,價(jià)值優(yōu)先次序,機(jī)會(huì)-條件關(guān)系,選項(xiàng)優(yōu)劣評(píng)估,最有選擇決定方法,咨詢熟人與專家自我展示與求職:建立職業(yè)人脈,搜尋招聘信息,準(zhǔn)備,面試溝通與談判,簡(jiǎn)歷,個(gè)人檔案與求職信開(kāi)發(fā)生涯管理:適應(yīng),負(fù)責(zé),合作,專業(yè)化,反思,持續(xù)學(xué)習(xí)與發(fā)展生涯咨詢角色定位:一個(gè)咨詢者的煩惱部門(mén)設(shè)置:行政獨(dú)立,專業(yè)化咨詢途徑與方法談心室值班網(wǎng)絡(luò)咨詢團(tuán)體咨詢典型個(gè)案咨詢咨詢的一般步驟確定信任關(guān)系發(fā)現(xiàn)咨詢需求搜集基本信息問(wèn)題診斷圍繞重要問(wèn)題進(jìn)行深度分析商討方案生涯咨詢記錄表姓名:編號(hào):性別:□男□女日期:個(gè)人因素專長(zhǎng)與優(yōu)勢(shì)能力與環(huán)境限制職業(yè)限制就業(yè)機(jī)會(huì)發(fā)展限制行動(dòng)策略發(fā)展方向具體任務(wù)途徑方法追蹤與檢討咨詢師簽名：生涯咨詢者易犯的錯(cuò)誤說(shuō)教多,提問(wèn)、傾聽(tīng)少停于表面信息，不作深度探究與來(lái)訪者爭(zhēng)論打斷來(lái)訪者,代替思考和決策建議籠統(tǒng)、一般化，缺乏操作性和針對(duì)性忽略來(lái)訪者的感受與反映職業(yè)咨詢師的工作個(gè)性測(cè)評(píng)并分析結(jié)果生涯決策咨詢指導(dǎo)確定職業(yè)計(jì)劃求職策略及技巧指導(dǎo)與訓(xùn)練求職信及履歷撰寫(xiě)指導(dǎo)跟蹤指導(dǎo)組織小組活動(dòng)與咨詢聯(lián)絡(luò)其它專業(yè)人士或機(jī)構(gòu)其它生涯咨詢師資格相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn):學(xué)生管理,就業(yè)服務(wù),人事管理理論學(xué)習(xí):生涯理論,咨詢理論,職業(yè)信息,政策制度,心理測(cè)評(píng)專門(mén)實(shí)踐訓(xùn)練:咨詢,教學(xué)/活動(dòng)組織如何打造人生的階梯？人生目標(biāo)?????我的現(xiàn)狀你擅長(zhǎng)什么音樂(lè)語(yǔ)言邏輯視覺(jué)自省動(dòng)作社交自然你看重什么你擅長(zhǎng)什么音樂(lè)語(yǔ)言邏輯視覺(jué)自省動(dòng)作社交自然參考資料,.,(1978):.《職業(yè)的有效管理》,北京三聯(lián)1992。:,:,c1996.參考室C913.2H564(5),787p職業(yè)崗位分類詞典(上下冊(cè))，國(guó)家教委教育規(guī)劃辦編譯，:高等教育1988.6總館/經(jīng)濟(jì)室/二分館成教資料室243-61G792，903p美國(guó)生計(jì)教育，許智偉主編，臺(tái)北:幼師文化事業(yè)公司1982，總館/樣本書(shū)庫(kù)G719.712X598，412頁(yè)生計(jì)輔導(dǎo)的理論與實(shí)施，林幸臺(tái)，臺(tái)北:五南圖書(shū)出版公司1987，教育資料信息中心G71L588大學(xué)生職業(yè)心理輔導(dǎo)/陳社育主編/北京:北京出版2003/樣本庫(kù)/文科閱覽室/新書(shū)庫(kù)G647.38C4322003載體形態(tài)356頁(yè)改善一生的12個(gè)步驟:個(gè)人生涯計(jì)劃的指引手冊(cè)/戴夫·法蘭西斯著;蔡美玲譯/臺(tái)北:遠(yuǎn)流出版事業(yè)公司,1989樣本書(shū)庫(kù)C913.2F455(2)在架上/載體形態(tài)273頁(yè)中國(guó)女性職業(yè)生涯發(fā)展研究/吳貴明著/北京:中國(guó)社會(huì)科學(xué)出版社2004/參考室/文科閱覽室/新書(shū)庫(kù)C913.2W4882004載體形態(tài)358頁(yè)大學(xué)生求職測(cè)評(píng)手冊(cè)/朱冽烈等/北京:中國(guó)城市出版社,2002/樣本書(shū)庫(kù)/文科閱覽室G647.38-62Z699載體形態(tài)162頁(yè)大學(xué)生求職訓(xùn)練/沈建編著/北京:中國(guó)發(fā)展出版社,2003樣本書(shū)庫(kù)/文科閱覽室/新書(shū)書(shū)庫(kù)G647.38S412載體形態(tài)323頁(yè)國(guó)外職業(yè)指導(dǎo)/孫震瀚主編/杭州:浙江教育出版社,1991.9教育資料信息中心G637.3s779在架上載體形態(tài)274頁(yè)生涯發(fā)展與規(guī)劃手冊(cè)/林清文著/廣州:廣東世界圖書(shū)出版社,2003參考閱覽室/文科閱覽室/教育資料B821L587載體形態(tài)278頁(yè)教育部等七部門(mén)(2004.9.14).關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)職業(yè)教育工作的若干意見(jiàn)教育部(2004.4.2).教育部關(guān)于以就業(yè)為導(dǎo)向深化高等職業(yè)教育改革的若干意見(jiàn):&,.,.,(2003).15,26–28,2003.F企業(yè)看重的7種能力學(xué)習(xí)能力讀,寫(xiě),算(3R）的能力溝通能力:理解思想與信息適應(yīng)能力:創(chuàng)造性思維，解決問(wèn)題自我管理能力:設(shè)定目標(biāo),自我激勵(lì),生涯管理(自知,自主,自尊,自勵(lì),自信,自強(qiáng))人際交往能力：協(xié)商,團(tuán)隊(duì)合作

組織和領(lǐng)導(dǎo)能力

——U.S.DepartmentofLabor9、春去春又回，新桃換舊符。在那桃花盛開(kāi)的地方，在這醉人芬芳的季節(jié)，愿你生活像春天一樣陽(yáng)光，心情像桃花一樣美麗，日子像桃子一樣甜蜜。12月-2412月-24Sunday,December15,202410、人的志向通常和他們的能力成正比例。13:24:4413:24:4413:2412/15/20241:24:44PM11、夫?qū)W須志也，才須學(xué)也，非學(xué)無(wú)以廣才，非志無(wú)以成學(xué)。12月-2413:24:4413:24Dec-2415-Dec-2412、越是無(wú)能的人，越喜歡挑剔別人的錯(cuò)兒。13:24:4413:24:4413:24Sunday,December15,202