心態(tài)培訓(xùn)課件

人本概念?知識技術(shù)信念心態(tài)教練的核心原理信念行為成果行為成果心態(tài)信念如果我不斷重復(fù)用我熟悉的一套去做事，我只會學(xué)到我已經(jīng)學(xué)到了的東西……什么是體驗式學(xué)習(xí)：發(fā)現(xiàn)聯(lián)系選擇分享行動體驗式學(xué)習(xí)

有異于傳統(tǒng)教育：傳統(tǒng):

以老師為中心

體驗：以學(xué)員為中心評論員觀眾球員教練是：

一面鏡子指南針催化劑9.

必須參與整個三天的工作坊?；臼貏t1.對其他參加者的體驗保密。2.準(zhǔn)時，于音樂停止前坐下。3.

在工作坊進(jìn)行時不準(zhǔn)飲食、吸煙及嚼口香糖。4.

不可隨意交談，只在導(dǎo)師許可下才說話。5.

工作坊內(nèi)不可錄像、錄音。6.

名牌掛在身上顯眼的地方。7.

坐在參加本工作坊前不認(rèn)識的人士旁邊。8.

關(guān)掉您的手機(jī)或?qū)⒅{(diào)至無聲。1.

導(dǎo)師有權(quán)決定參加者是否可以繼續(xù)參與此次工作坊。重要提示2.

在工作坊期間對自己負(fù)責(zé)任，不飲酒，食用足夠的食物、飲料并保證足夠的睡眠。不關(guān)我的事

vs.

我愿意負(fù)責(zé)任不關(guān)我事互相拖累自大孤獨激勵共贏（我

其他人）0%100%

（我其他人）50%50%

（我其他人）100%0%

（我其他人）100%100%

我愿意貢獻(xiàn)自己的能力創(chuàng)造哪一個環(huán)境？晚餐GungHoA

STORYBYKENBLANCHARD&SHELDONBOWLESGungHo共好GungHo松鼠的精神在團(tuán)隊中的體現(xiàn)每成員價值…我們擁有共同的前進(jìn)目標(biāo)…海貍的方式給于充分的尊重和選擇的空間…目標(biāo)過程的隨時跟進(jìn)…大雁的天賦主動真誠的相互鼓舞…正面建設(shè)性的態(tài)度，積極回應(yīng)…鷹的重生建立小組

?組名、口號、組歌

?挑選領(lǐng)隊、動力總監(jiān)、學(xué)習(xí)總監(jiān)

?把小組名稱寫在名牌背面

小組討論：在電影里，給我印象最深的是？我可以怎樣運用到我的工作中？回答“第一天分小組后各組討論問題

”小組會問題

1.

姓名，部門

2.我想通過這個工作坊學(xué)到什么?

3.我現(xiàn)在的參與程度是多少?

（1至10分）1分最低，10分最高。

如果不是最高，我用了什么借口？

4.我會怎樣為這個團(tuán)隊負(fù)責(zé)任？

在門口處交還名牌、取功課

明天開門時間 ：早上08:55

晚安！

收集照片歡迎素質(zhì)提升第二天環(huán)境因素

無能為力

能力環(huán)境因素操之在我能力

無能為力操之在我

環(huán)境因素我發(fā)現(xiàn)我在什么時候有“無能為力”的心態(tài)？“操之在我”的心態(tài)能怎樣幫助我的事業(yè)？從“無能為力”到“操之在我”，我要改變的是什么？五樁牌“比賽”比賽共分三回合

每個回合5分鐘多打多贏√比賽規(guī)則手勢

說話×寫字畫圖√×(寫名字及記分除外）在紛亂的環(huán)境下,我為自己做了什么選擇?我要為此負(fù)什么責(zé)任?我如何理解選擇、規(guī)則、成果之間的關(guān)系?歡迎大家回來回應(yīng)練習(xí)

“什么是回應(yīng)”

回應(yīng)的作用：

促進(jìn)雙方之間的關(guān)系，溝通得更好，達(dá)成我們共同的目標(biāo)。由我而發(fā)善意的為對方好真誠的給回應(yīng)的藝術(shù)真實反應(yīng)當(dāng)下“我”的感受具體的熱情，坦誠，膽怯...（好與不好）VS.你很棒！你沒用！確認(rèn)對方收到我對你的體驗是...我感受到你的...給回應(yīng)的藝術(shù)

收回應(yīng)的藝術(shù)

開放的心態(tài)打開心扉不抗拒，不判斷收到分享你的感受要求支持感謝回應(yīng)拍檔ThankYou!收回應(yīng)的態(tài)度

生活中怎樣應(yīng)用回應(yīng)？

我聽到了什么新的回應(yīng)？

回應(yīng)對我有什么價值？AB氣球游戲創(chuàng)造正分引發(fā)負(fù)分

A得分：

扣分：

總分：

B得分：

扣分：

總分：

AB累積總分

=

在生活、工作中，我有多少精力在創(chuàng)造正分？對我有什么影響？

晚餐晚餐后：

小組天才表演

游戲目的：所有人開懷開心正面/優(yōu)點背面/缺點(姓名)，我愛你,因為…(姓名)，我愛你,盡管…1，向前2，向后3，左右搖擺4，睜眼5，分開6，放慢7，起立8，放下9，擦汗10，挪動在門口處交還名牌

取功課

歡迎人本素質(zhì)提升第三天自由分享“你聽我說”溝通溝通的質(zhì)量決定了

生活的質(zhì)量a)聽到什么內(nèi)容2)什么時候說

說什么3)對誰說4)怎樣說d)如何聆聽b)聽到背后的動機(jī)c)誰在說一個人在溝通時必須要知道自己:溝通中我可以改善的是？

我和團(tuán)隊的溝通可以怎樣更有效？“一個不能少”

我是怎樣影響團(tuán)隊的？

我可以怎樣影響我的團(tuán)隊？

展望未來行動計劃設(shè)定清晰的方向目標(biāo)現(xiàn)狀目標(biāo)行動成果目標(biāo)：是一個方向。行動：是有效達(dá)到目標(biāo)的行為。成果：是檢視目標(biāo)的一個標(biāo)志。SMART目標(biāo)：S