商丘師范學(xué)院招聘工作人員筆試真題2023

(滿分100分時(shí)間120分鐘)1.對(duì)于遞交了入黨申請(qǐng)書的大學(xué)生，黨支部要在()內(nèi)派人與其談話，了解其思想動(dòng)態(tài)，安排他們參加“學(xué)黨章、學(xué)理論”小組活動(dòng)，指導(dǎo)他們學(xué)習(xí)黨的基本知識(shí)。A.兩個(gè)月B.一個(gè)月C.半月2.不屬于公派留學(xué)執(zhí)行的指導(dǎo)方針的是()。A.鼓勵(lì)回國(guó)B.學(xué)用一致C.按需派遣D.保證質(zhì)量3.高校學(xué)生權(quán)利是一項(xiàng)()。A.應(yīng)有權(quán)利B.道德權(quán)利C.法律權(quán)利D.自然權(quán)利4.家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生考入大學(xué)，可通過(guò)學(xué)校的什么渠道按時(shí)報(bào)到。()。A.助學(xué)貸款B.學(xué)費(fèi)減免C.綠色通道D.獎(jiǎng)助學(xué)金5.下列屬于行政處分的是()。D.取消資格6.在各種類型的高等學(xué)校中，根據(jù)設(shè)立性質(zhì)和經(jīng)費(fèi)來(lái)源，可以將其劃分為()。A.普通高校和成人高校B.正規(guī)高等教育機(jī)構(gòu)和非正規(guī)高等教育機(jī)構(gòu)C.私立高校和公立高校D.重點(diǎn)高校和一般高校7.高?？蒲羞x題的()要求所選課題要對(duì)當(dāng)前社會(huì)所出現(xiàn)問(wèn)題的解決有一定幫助。A.創(chuàng)新性原則B.科學(xué)性原則C.可行性原則D.價(jià)值性原則8.不同層面對(duì)于學(xué)科建設(shè)實(shí)施的側(cè)重點(diǎn)不同，下列選項(xiàng)不屬于高校層面的是()。A.學(xué)科的布局與調(diào)整B.學(xué)科建設(shè)的立項(xiàng)論證C.重點(diǎn)發(fā)展學(xué)科的確定D.具體學(xué)科建設(shè)項(xiàng)目的實(shí)施9.大學(xué)畢業(yè)的總量與規(guī)格受社會(huì)所提供的就業(yè)崗位與專業(yè)需求制約，這表明()A.高等教育受文化的制約B.高等教育受人的發(fā)展的制約C.高等教育受經(jīng)濟(jì)的制約D.高等教育受政治的制約10.“學(xué)高為師”、“良師必須是學(xué)者”,強(qiáng)調(diào)哪一類知識(shí)對(duì)教師專業(yè)發(fā)展的重要性。()。A.文化知識(shí)B.實(shí)踐性知識(shí)C.本體性知識(shí)D.條件性知識(shí)11.大學(xué)生在運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題的過(guò)程中，能夠迅速、靈活地提取信息，反映了其良好的()。A.思維特征B.感知覺(jué)特征C.記憶特征D.年齡特征12.根據(jù)《中華人民共和國(guó)高等教育法》第十八條規(guī)定，高等教育由()和其他高等教育機(jī)構(gòu)實(shí)施。A.地方政府B.教育部C.高等學(xué)校D.教育主管部門13.在師德理論上提出：教師應(yīng)做到"莊嚴(yán)自持，內(nèi)外合一"的教育家是()。A.董仲舒C.王守仁14.采用多人集體討論，相互啟迪，激發(fā)靈感，從而引起創(chuàng)造性思維的連鎖反應(yīng)，形成綜合創(chuàng)新思路。這種創(chuàng)造性策略是()。A.培養(yǎng)恒心法B.集體研究法C.發(fā)散思維法D.頭腦風(fēng)暴法15.不屬于大學(xué)生親和行為的特點(diǎn)是()。B.人際交往需要驟增C.親和行為都會(huì)順利進(jìn)行16.下列不屬于大學(xué)生的感知覺(jué)特征的是()。C.感知的目的性更加明確17.面對(duì)同一問(wèn)題情境時(shí)，有的學(xué)生能隨機(jī)應(yīng)變，觸類旁通，想出許多不同類型的答案這體現(xiàn)了創(chuàng)造性的()B.獨(dú)創(chuàng)性C.變通性D.流暢性18.專業(yè)學(xué)位作為具有()的一種學(xué)位，為培養(yǎng)特定職業(yè)高層次專門人才而設(shè)置。A.國(guó)際背景B.學(xué)術(shù)背景C.經(jīng)濟(jì)背景D.職業(yè)背景19.《教育法》中關(guān)于“學(xué)校、教師可以對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)提供家庭教育指導(dǎo)”的規(guī)定，屬于()規(guī)范。A.強(qiáng)制性B.禁止性C.授權(quán)性D.義務(wù)性20.我國(guó)現(xiàn)行的高等學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)體制是(A.校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制B.黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制C.校務(wù)委員會(huì)負(fù)責(zé)制D.黨委集體領(lǐng)導(dǎo)制21.根據(jù)思維在解決問(wèn)題時(shí)的途徑方向劃分，思維可以分為輻合思維和()。A.創(chuàng)造性思維B.常規(guī)思維C.發(fā)散思維D.抽象思維22.下列選項(xiàng)中不屬于佛洛依德的人格結(jié)構(gòu)成分的是()。23.潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新的行為，體現(xiàn)出的教師職業(yè)道德是A.依法執(zhí)教B.終身學(xué)習(xí)C.團(tuán)結(jié)協(xié)助D.熱愛(ài)學(xué)生24.實(shí)施學(xué)分制的必要條件是()A.導(dǎo)師制B.班組管理C.過(guò)程管理D.百分制25.陳述性知識(shí)一般以()形式在頭腦中貯存和表征A.命題和命題網(wǎng)絡(luò)B.以上三者26.學(xué)習(xí)是通過(guò)由感官覺(jué)察、注意、辨別、轉(zhuǎn)換、記憶等內(nèi)在的心理活動(dòng)以獲取和應(yīng)用知識(shí)的過(guò)程這一觀點(diǎn)屬于()學(xué)習(xí)理論A.人本主義B.建構(gòu)主義C.行為主義D.信息加工27.認(rèn)為心理健康的模式為“自我實(shí)現(xiàn)的人”的是()。A.英格里士B.奧爾波特C.羅杰斯D.馬斯洛28.在艾里克森的心理發(fā)展階段理論中，大學(xué)生處于()階段A.繁殖感對(duì)停滯感B.同一感對(duì)同一感混亂C.勤奮感對(duì)自卑感D.親密感對(duì)孤獨(dú)感29.我們對(duì)見(jiàn)義勇為的行為往往會(huì)感到敬佩，對(duì)自私自利的行為會(huì)感到鄙視，這是一種()A.道德行為.B.道德情感C.道德認(rèn)識(shí)D.道德意志30.在人性的敘述中，認(rèn)為人是理性的，是善良的和值得尊重的是()學(xué)派A.人本主義B.行為主義C.存在主義D.認(rèn)知主義31.關(guān)于道德目的和道德手段的認(rèn)識(shí)正確的是()。A.在評(píng)價(jià)教師道德行為時(shí)應(yīng)堅(jiān)持目的和手段的一致性B.只要手段是道德的、合理的，目的是無(wú)所謂的C.只要是為了好的道德目的，可以不擇手段D.手段是脫離目的而獨(dú)立的32.在教育行政部門保障高校自主辦學(xué)的問(wèn)題上，下列表述中不正確的是()。A.政府轉(zhuǎn)變職能是高校自主辦學(xué)的前提保障B.高等教育法的真正落實(shí)是高校自主辦學(xué)的法律保障C.高校自主辦學(xué)需要向政府積極爭(zhēng)取D.高校自主辦學(xué)落實(shí)的關(guān)鍵在于高校自身33.大學(xué)生對(duì)單詞、定義、符號(hào)、公式等的記憶屬于()。A.形象記憶B.情景記憶C.動(dòng)作記憶D.語(yǔ)義記憶34.解答算術(shù)題所進(jìn)行的操作在吉爾福特的智力結(jié)構(gòu)中屬于()。A.聚合思維B.記憶C.發(fā)散思維35.羅森塔爾效應(yīng)強(qiáng)調(diào)哪種因素對(duì)學(xué)生發(fā)展具有重要影響?()A.教師的期望B.教師的知識(shí)C.教師的能力D.教師的人格36.可以通過(guò)以下哪幾個(gè)方面來(lái)提升校園文化的整體品位()A.美化校園物質(zhì)環(huán)境B.加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)C.倡導(dǎo)正確辦學(xué)理念D.促進(jìn)師生和諧的文化37.下列屬于事業(yè)激勵(lì)法的行為有()。A.改善教學(xué)和科研條件B.提高教師的薪酬水平C.學(xué)校為教師提供有助于專業(yè)成長(zhǎng)的各類培訓(xùn)D.主動(dòng)聽(tīng)取教師的意見(jiàn)E.給年輕教師定目標(biāo)、壓擔(dān)子38.道德調(diào)節(jié)賴以發(fā)揮作用的力量是()。A.社會(huì)輿論B.傳統(tǒng)習(xí)慣C.科學(xué)技術(shù)D.內(nèi)心信念39.高校作為一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的學(xué)術(shù)組織，是()與()的內(nèi)在結(jié)合。40.世界著名大學(xué)在辦學(xué)特色形成過(guò)程中，必不可少的因素是()。A.凝練的辦學(xué)理念B.鮮明的時(shí)代性和社會(huì)性C.優(yōu)勢(shì)學(xué)科D.優(yōu)秀的教師和畢業(yè)生E.杰出的大學(xué)校長(zhǎng)【答案】:ABCDE41.高等學(xué)?？茖W(xué)研究的任務(wù)有()。A.推進(jìn)基礎(chǔ)研究和應(yīng)用研究，探索產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的新機(jī)制B.為國(guó)家提供全面的人才支持C.提升全民族科學(xué)素質(zhì)D.推動(dòng)大學(xué)文化和社會(huì)文化的建設(shè)42.與學(xué)術(shù)道德規(guī)范相關(guān)的政策文件有()。A.《高校人文社會(huì)科學(xué)學(xué)術(shù)規(guī)范指南》B.《教育部關(guān)于嚴(yán)肅處理高等學(xué)校學(xué)術(shù)不端行為的通知》C.《關(guān)于善待實(shí)驗(yàn)動(dòng)物的指導(dǎo)性意見(jiàn)》D.《涉及人的生物醫(yī)學(xué)研究倫理審查辦法(試行)》43.高等學(xué)校學(xué)科建設(shè)涵蓋內(nèi)容廣泛，其核心內(nèi)容包括()。A.學(xué)科體系規(guī)劃B.學(xué)科內(nèi)容建設(shè)C.學(xué)科建設(shè)管理D.學(xué)科基地建設(shè)44.下列關(guān)于道德的說(shuō)法中，正確的有()。A.道德是處理人與人之間關(guān)系的特殊性規(guī)范B.道德從來(lái)沒(méi)有階級(jí)性C.道德是現(xiàn)代文明社會(huì)的產(chǎn)物D.道德是人區(qū)別于動(dòng)物的重要標(biāo)志45.()是知覺(jué)的基本特征。A.理解性B.分散性C.恒常性D.選擇性46.教師職業(yè)道德與社會(huì)公共道德所共有的特征有()。A.相對(duì)獨(dú)立性B.階級(jí)性C.歷史性D.道德現(xiàn)象的共含性47.他律機(jī)制中的教師，在與教師道德規(guī)范體系的關(guān)系上具有的特點(diǎn)是()。A.中介性B.外在性C.被動(dòng)性D.實(shí)在性48.奧蘇貝爾的認(rèn)知結(jié)構(gòu)遷移理論認(rèn)為，學(xué)生認(rèn)知結(jié)構(gòu)中的哪幾個(gè)變量會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)遷移產(chǎn)生直A.可組織性B.鞏固性C.可利用性D.可辨別性49.蔡元培先生重視教師職業(yè)道德，他認(rèn)為教師應(yīng)當(dāng)具有的品質(zhì)包括()。A.忠黨、愛(ài)國(guó)、愛(ài)生B.謙虛、正直、愛(ài)國(guó)、愛(ài)生C.自由、平等、博愛(ài)D.知識(shí)淵博50.根據(jù)技能的性質(zhì)和特點(diǎn)，技能可以分為()。A.理解技能B.心智技能C.操作技能D.應(yīng)用技能51.高等教育理念的三個(gè)主要構(gòu)成要素是()。A.服務(wù)理念B.教育理念C.機(jī)構(gòu)理念D.學(xué)術(shù)理念53.奧蘇伯爾認(rèn)為直接影響學(xué)習(xí)遷移的認(rèn)知結(jié)構(gòu)變量有()。A.直觀性B.可辨別性C.可利用性D.鞏固性54.對(duì)從業(yè)人員