《我與故宮的故事》（課件）-2024-2025學(xué)年人美版北京（2024）美術(shù)七年級上冊

人美北京版美術(shù)七年級上冊·無論是繁花似錦的春天，還是白雪皚皚的隆冬，故宮都以它獨特的魅力吸引著人們?nèi)バ蕾p、拍攝。你會在《我與故宮的故事》微電影中呈現(xiàn)怎樣的創(chuàng)意？問題一如何創(chuàng)編微電影腳本·創(chuàng)編故宮主題微電影，需要先確定故事的主題，如“我發(fā)現(xiàn)的故宮神獸”“故宮建筑的秘密”“感受故宮之美”等，然后將要拍攝的故事情節(jié)轉(zhuǎn)化為鏡頭形式，即分鏡頭腳本，如故事開頭、過程中和結(jié)尾的鏡頭運用方式，以及旁白或?qū)Π椎闹v述方式等。有了分鏡頭腳本，就可以開始拍攝了。故宮主題的分鏡頭畫面·1.小組討論，確定微電影拍攝的主題和故事大綱。2.討論如何把故事情節(jié)轉(zhuǎn)化為分鏡形式，并嘗試編寫分鏡頭腳本。感知·發(fā)現(xiàn)創(chuàng)建攝制組，完成劇本大綱和分鏡頭腳本的撰寫，做好拍攝的前期準(zhǔn)備工作。說一說你在攝制組的職責(zé)。分鏡頭腳本編寫的要素·微電影微電影指借助數(shù)字制作技術(shù)，以新媒體平臺為播放媒介，時長一般不超過半小時的視頻作品。微電影篇幅雖短，但具有簡單情節(jié)和人物并有相對完整的結(jié)構(gòu)，能通過簡潔的敘事方式傳達主題、情感和思想。問題二分鏡的作用和繪制技巧拍攝《我與故宮的故事》之前，我們需要將整個故事拆分并繪制成若干個分鏡頭，用來說明創(chuàng)作意圖，并為拍攝的有序進行做準(zhǔn)備。繪制分鏡頭可采用手繪、電腦繪制等多種形式。為便于拍攝和后期剪輯，需注明景別、運鏡方式和時長。微電影《“御貓”帶我游故宮》分鏡頭繪制鏡頭?1?中景?移鏡頭?4秒??旁白：午后，我在故宮的角落偶遇一只酣睡的“御貓”。我悄悄地用手機拍下它的睡姿。鏡頭2?近景?推鏡頭?4秒??旁白：“御貓”被我輕微的聲音驚醒，瞬間逃離，并不時回頭看。鏡頭3?全景?移鏡頭?4秒??旁白：我跟隨它的腳步，穿過門廊?！坝垺比缤?qū)?，帶我領(lǐng)略它眼中的故宮。1.觀察圖例，討論繪制分鏡頭的形式和作用。2.以個人或小組合作的形式繪制四至六幅敘事連貫的分鏡頭草圖，并注明運鏡、景別等信息。探究·體驗景別：中景構(gòu)圖：包圍式運鏡：左右移拍攝視角：仰拍旁白：陶醉在滿園春色中時長：4秒分鏡頭繪制在繪制《我與故宮的故事》微電影分鏡頭時，需要在畫面中將運鏡方式清晰、準(zhǔn)確地標(biāo)注出來，以方便拍攝任務(wù)照此進行。請你觀察下方兩個運鏡示意圖，說一說你是否能夠理解繪制方式，以及你準(zhǔn)備怎樣繪制拉鏡頭的運鏡方式。創(chuàng)意·融合運鏡示意1-1?向前推的運動鏡頭??用紅色線框表示景別的變化，用箭頭表示向前推進運鏡示意1-2?向前推后的畫面學(xué)習(xí)創(chuàng)編腳本和分鏡頭繪制的方法，個人或小組合作完成《我與故宮的故事》分鏡頭畫稿繪制。自評：能畫出有畫面感與空間感的分鏡頭草圖，為拍攝提供運鏡、景別的參考。學(xué)習(xí)建議《我在故宮等你來》部分分鏡頭腳本繪制鏡頭1（板繪）景別：中景?運鏡：推鏡頭構(gòu)圖：三分法構(gòu)圖?拍攝視角：平拍視角旁白：廊畫?時長：5秒鏡頭2（水彩）景別：近景?運鏡：移鏡頭構(gòu)圖：黃金分割構(gòu)