《電路基礎(chǔ)》電子教案 2-2 分析測試多電源電路（二）

教學(xué)單元名稱：任務(wù)2-2分析測試多電源電路（二）授課教師：授課班級：學(xué)時數(shù)：2授課日期：年月日第周周第節(jié)教學(xué)地點：教學(xué)目標(biāo)能力目標(biāo)知識目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)（1）能學(xué)會電流插頭、插座測量各支路電流；（2）能學(xué)會用理論知識來分析實驗結(jié)果。（1）掌握疊加定理；（2）了解齊性定理。通過小組協(xié)作，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊協(xié)作精神，互相幫助、共同學(xué)習(xí)、共同達(dá)到目標(biāo)的素質(zhì)。教學(xué)內(nèi)容從測量數(shù)據(jù)中發(fā)現(xiàn)規(guī)律，驗證疊加定理；教學(xué)重點測試參數(shù)、分析數(shù)據(jù)教學(xué)難點參數(shù)測試方法、分析數(shù)據(jù)教學(xué)準(zhǔn)備實物：若干電阻、導(dǎo)線、實驗箱多媒體課件：PPT課件考核方案測試報告：測試原理及方法、參數(shù)測試數(shù)據(jù)及分析方法、結(jié)論與體會。課后作業(yè)實驗報告教學(xué)體會

教學(xué)過程設(shè)計主要步驟教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法教學(xué)手段師生活動時間分配知識回顧回顧電流插頭、插座測量各支路電流的方法提問啟發(fā)課件演示板書教師提問；學(xué)生發(fā)言3分鐘告知教學(xué)內(nèi)容：疊加定理的驗證與齊性定理的測量。教學(xué)目的：使學(xué)生加深對疊加定理的理解，通過實驗測量數(shù)據(jù)得出齊性定理，學(xué)會用理論知識來分析實驗結(jié)果的正誤。講授課件演示教師演示；學(xué)生明確教學(xué)任務(wù)2分鐘引入(1)任務(wù)1:疊加定理的驗證參照實驗指導(dǎo)書的“疊加定理”線路，按圖接線。提問啟發(fā)課件演示板書教師演示、巡回指導(dǎo)；學(xué)生思考小組討論代表發(fā)言10分鐘操練（1）1.按圖連接好線路，測量I1，I2，I3。2.連接E1單獨作用的電路圖，測量I11，I21，I31。3.連接E2單獨作用的電路圖，測量I111，I211，I311。4.將數(shù)據(jù)填入表格。啟發(fā)比較練習(xí)法課件演示板書教師巡回指導(dǎo)學(xué)生操作35分鐘討論單個電源作用于電路測得的電流疊加之后，與電源共同作用測得的電流是否一致？提問啟發(fā)板書教師板書；學(xué)生思考小組討論代表發(fā)言10分鐘操練（2）任務(wù)2:齊性定理的測量1、按圖連接線路2、分別調(diào)節(jié)E1為6V，8V，12V，測量I2，將數(shù)據(jù)填入表格。啟發(fā)比較練習(xí)法課件演示板書教師巡回學(xué)生操作10分鐘討論找出I2隨E1變化的規(guī)律。提問啟發(fā)板書教師板書；學(xué)生思考小組討論代表發(fā)言3分鐘歸納總結(jié)根據(jù)實驗結(jié)果，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)測量過程中出現(xiàn)的問題及注意事項進(jìn)行小結(jié)。教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)板書教師引導(dǎo)；學(xué)生總結(jié)小組討論代