皖八一模作文指導

皖八一模作文指導22．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）……近段時間，南方一所大學一群學生“不務正業(yè)”的行為，在網(wǎng)上引發(fā)熱議。有人認為，大學時光那么寶貴，理應花在汲取知識營養(yǎng)、增加實踐閱歷上，而不是浪費在花花草草上；相反，有人則認為大學生活本該多姿多彩，自由成長，才能讓擎生發(fā)現(xiàn)一個更好的自己。該如何看待這些“不務正業(yè)”？“無用之用”在生命中會發(fā)揮哪些作用？對此你有什么看法或體驗？請寫一篇文章。要求選好角度，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。

任務驅(qū)動型作文:

試題往往是給學生創(chuàng)作出一個情境（事件）,出現(xiàn)對立性的問題,讓考生通過寫作,提出解決處理問題的想法和方案,著力發(fā)揮試題引導寫作任務的功能,使考生在真實的情境中辨析關(guān)鍵概念,在多維度的比較中說理論證。審題與立意一、明任務二、明觀點一點四面：一點是“立德樹人”,四面是“社會主義核心價值觀、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、依法治國、創(chuàng)新精神三、限角度從就事論事到就事論理，角度緊扣任務參考立意：

（1）人生需要“無球跑動”。

在足球和籃球運動中，有一種戰(zhàn)術(shù)叫“無球跑動”。不持球的球員持續(xù)跑位，看似無用，卻往往能達到“創(chuàng)造進攻空間”的目的。

大學生養(yǎng)花種菜，也是一種“無球跑動”。它在提升動手實踐能力、滿足興趣愛好的同時，也將愛與責任注入學生的精神世界，這本身就意味著成長。

喜歡“鼓搗”科學小發(fā)明的愛迪生，“有強烈的多樣的趣味”的達爾文，視熱愛為“最好的老師”的愛因斯坦……回望人類歷史的璀璨星空，正是諸多的“不務正業(yè)”，才讓這個世界如此多彩。（2）少一些功利的追求。

泰戈爾說：“功利主義的人生就像一把沒有刀鞘的刀子，鋒利但是不好看。如果生活這盤菜，用這樣的刀來切，便是一種讓人難以釋懷的悲哀?！鄙僖恍┕淖非螅o生命留點白，看準了，就別放棄，這樣的人生會更精彩。其實，你讀過的每一本書、走過的每一步路，都不會辜負你。那些看似“無用”的“不務正業(yè)”，實則在引導人們不斷挑戰(zhàn)自我，實現(xiàn)日標。（3）在專注中塑造自我?！安粍照龢I(yè)”并無不可，興趣確實重要?！盁o用之用，方為大用。”很多業(yè)余愛好，初看或許并不會產(chǎn)生什么價值，但它們往往會在悄無聲息中塑造著我們的精神、強健著我們的心靈。法國昆蟲學家法布爾原是中學教師，但他從小生活在鄉(xiāng)間，對自然充滿興趣，業(yè)余時間便全身心投入到對昆蟲的研究中，而這最終讓他寫下被譽為“昆蟲的史詩”的不朽作品——《昆蟲記》。因為興趣，所以熱愛；因為熱愛，所以專注。法布爾的故事，啟示正在于此