第3章生態(tài)系統(tǒng)及其穩(wěn)定性 章末復(fù)習(xí)教學(xué)課件高二上學(xué)期生物人教版（2019）選擇性必修2

第3章生態(tài)系統(tǒng)及其穩(wěn)定性第1節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)第2節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)第3節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)第4節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞第5節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性第1節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)【問(wèn)題探討】大豆根系會(huì)給土壤帶來(lái)哪些變化？一、生態(tài)系統(tǒng)的定義在一定空間內(nèi)，由生物群落與它的非生物環(huán)境相互作用而形成的統(tǒng)一整體。二、生態(tài)系統(tǒng)具有一定的結(jié)構(gòu)1、組分——生態(tài)系統(tǒng)的組成成分2、相互作用——生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)：食物鏈和食物網(wǎng)生態(tài)系統(tǒng)的組成成分光能自養(yǎng)，如綠色植物化能自養(yǎng)，如硝化細(xì)菌捕食者和營(yíng)寄生生活的生物營(yíng)腐生生活的生物和食腐動(dòng)物通過(guò)光合作用，將太陽(yáng)能固定在它們所制造的有機(jī)物中。太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能，從而可以被生物所利用。①加快生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)：自身新陳代謝將有機(jī)物轉(zhuǎn)化為無(wú)機(jī)物，排出體外的無(wú)機(jī)物又可以被生產(chǎn)者重新利用。②對(duì)于植物的傳粉和種子的傳播具有重要作用。將動(dòng)植物遺體和動(dòng)物的排遺物分解成無(wú)機(jī)物。第2節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)一、定義——生態(tài)系統(tǒng)中能量的輸入、傳遞、轉(zhuǎn)化和散失的過(guò)程，稱(chēng)為生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)。二、分析第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量流動(dòng)1、食物鏈的第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)是生產(chǎn)者，典型食物鏈中只有生產(chǎn)者和消費(fèi)者，沒(méi)有非生物的物質(zhì)和能量和消費(fèi)者。2、食物鏈上一般不超過(guò)5個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)，因?yàn)楦鱾€(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)都會(huì)因呼吸消耗掉大部分能量，其余有一部分能量流入分解者，只有一小部分能量能夠被下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)利用。流到第五營(yíng)養(yǎng)級(jí)時(shí)，余下的能量很少，甚至不足以養(yǎng)活一個(gè)種群。3、食物網(wǎng)越復(fù)雜，生態(tài)系統(tǒng)抵抗干擾的能力就越強(qiáng)4、生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)就是沿著食物鏈和食物網(wǎng)進(jìn)行的。第2節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)一、定義——生態(tài)系統(tǒng)中能量的輸入、傳遞、轉(zhuǎn)化和散失的過(guò)程，稱(chēng)為生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)。二、分析第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量流動(dòng)輸入：生產(chǎn)者通過(guò)光合作用，將太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能，固定在制造的有機(jī)物中三、總結(jié)各個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量流動(dòng)過(guò)程學(xué)案P46B學(xué)案P47B四、分析賽達(dá)伯格湖的能量流動(dòng)，總結(jié)能量流動(dòng)特點(diǎn)1、特點(diǎn)：?jiǎn)蜗蛄鲃?dòng)——不可逆轉(zhuǎn)（營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)是長(zhǎng)期自然選擇形成的），不能循環(huán)流動(dòng)（呼吸作用散失的熱能不能重復(fù)利用）逐級(jí)遞減——同化量-呼吸散失-流向分解者-未利用=流向下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)2、能量傳遞效率：輸入到某一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量中，流到下一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量所占的比例1、輸入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量_________，輸出該生態(tài)系統(tǒng)的總能量_______。調(diào)查期間該生態(tài)系統(tǒng)的總能量______（增加/減少）？2、計(jì)算相鄰兩個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)間的能量傳遞效率。3、植食性動(dòng)物能量的來(lái)源和去路的關(guān)系？4、植食性動(dòng)物糞便中的能量屬于哪個(gè)數(shù)值？五、生態(tài)金字塔1、能量金字塔——將單位時(shí)間內(nèi)各營(yíng)養(yǎng)級(jí)所得到的能量數(shù)值轉(zhuǎn)換為相應(yīng)面積或體積的圖形，并將圖形按照營(yíng)養(yǎng)級(jí)的次序排列形成的金字塔圖形。2、生物量金字塔——將單位時(shí)間內(nèi)各營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物量（每個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)所容納的有機(jī)物的總干重）數(shù)值轉(zhuǎn)換為相應(yīng)面積或體積的圖形，并將圖形按照營(yíng)養(yǎng)級(jí)的次序排列形成的金字塔圖形。3、數(shù)量金字塔——將單位時(shí)間內(nèi)各營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物個(gè)體數(shù)目轉(zhuǎn)換為相應(yīng)面積或體積的圖形，并將圖形按照營(yíng)養(yǎng)級(jí)的次序排列形成的金字塔圖形。六、研究能量流動(dòng)的實(shí)踐意義1、幫助人們將生物在時(shí)間、空間上合理配置，增大流入某個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的總能量。例：間作套種、立體農(nóng)業(yè)等（充分利用空間和資源、提高光能利用效率）2、幫助人們科學(xué)地規(guī)劃和設(shè)計(jì)人工生態(tài)系統(tǒng)，使能量得到最有效地利用。實(shí)現(xiàn)對(duì)能量的多級(jí)利用，從而大大提高能量的利用率。例：沼氣工程、桑基魚(yú)塘等。（充分利用廢棄物中的能量）3、幫助人們合理地調(diào)整生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng)關(guān)系，使能量持續(xù)高效地流向?qū)θ肆饔幸娴牟糠帧＠撼?、滅蟲(chóng)、合理確定載畜量等（食物網(wǎng)、環(huán)境容納量）教材60二1學(xué)案P49教材P54問(wèn)題探討四翼（八）16、（2021山東卷）海水立體養(yǎng)殖中，表層養(yǎng)殖海帶等大型藻類(lèi)，海帶下面掛籠養(yǎng)殖濾食小型浮游植物的牡蠣，底層養(yǎng)殖以底棲微藻、生物遺體殘骸等為食的海參。某海水立體養(yǎng)殖生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)示意圖如下，M、N表示營(yíng)養(yǎng)級(jí)。（1）估算海參種群密度時(shí)常用樣方法，原因是____________。（2）圖中M用于生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖的能量為_(kāi)_______kJ/（m2?a）。由M到N的能量傳遞效率為_(kāi)_______%（保留一位小數(shù)），該生態(tài)系統(tǒng)中的能量________（填：“能”或“不能”）在M和遺體殘骸間循環(huán)流動(dòng)。（3）養(yǎng)殖的海帶數(shù)量過(guò)多，造成牡蠣減產(chǎn)，從生物群落的角度分析，原因是________。海參活動(dòng)能力弱，活動(dòng)范圍小24886.3不能

由于海帶的競(jìng)爭(zhēng)，浮游植物數(shù)量下降，牡蠣的食物減少，產(chǎn)量降低5．如圖表示某草原生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)圖解，①～④表示相關(guān)過(guò)程能量流動(dòng)量。下列有關(guān)敘述正確的是()A．①是流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量B．圖中②/①的比值代表草到兔的能量傳遞效率C．分解者獲得的能量最少D．③和④分別屬于草和兔同化量的一部分D6.現(xiàn)有草原上的一條食物鏈：草→兔→狼，已知右圖中的a代表狼攝入的能量，則下列相關(guān)敘述中，錯(cuò)誤的是()A．a(chǎn)中的能量代表光合作用制造的有機(jī)物中含有的總能量B．b代表狼糞便中的能量，c代表狼同化的能量C．e中的能量可用于狼的生長(zhǎng)、發(fā)育、繁殖D．若狼被人為大量捕殺，則兔的數(shù)量先增加后減少最后趨于穩(wěn)定A9．[多選]下圖所示“?；~(yú)塘”生態(tài)系統(tǒng)局部的能量流動(dòng)，圖中字母代表相應(yīng)的能量。下列有關(guān)敘述正確的是()A．圖中的B可表示桑樹(shù)呼吸作用散失的能量B．圖中的C可表示桑樹(shù)用于生長(zhǎng)、發(fā)育、繁殖的能量C．圖中的D1/D可表示第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率D．圖中的C1若表示蠶傳遞給分解者的能量，則B1表示未被利用的能量ABD11、某生態(tài)系統(tǒng)由甲、乙、丙、丁、戊5個(gè)種群(不包括分解者)形成一定的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)，下表列出了各種群相關(guān)的能量值。下圖中的B表示種群甲同化的能量，其中①～⑦表示能量值的多少。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：②的能量值______？③的能量值______？④的能量值____？12、大閘蟹是主要以植物為食的雜食性甲殼類(lèi)動(dòng)物，因其味道鮮美、營(yíng)養(yǎng)豐富而備受人們喜愛(ài)，如圖為某水域生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的部分圖解，其中字母a～k表示能量值(單位：kJ)。圖中第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)和第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間的能量傳遞效率為c/ax100%？14．[多選]如圖表示一個(gè)人工魚(yú)塘的部分生物關(guān)系示意圖。以下?lián)D作出的判斷，正確的是()A．流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是浮游植物固定太陽(yáng)能的總量B．圖中的生物可以構(gòu)成一個(gè)完整的生物群落C．提高光能利用率和適度增加飼料投喂量，都可以提高魚(yú)塘的產(chǎn)量D．該魚(yú)塘中消費(fèi)者所含能量的總量可能多于生產(chǎn)者CD15、[多選]如圖所示為某食物鏈中各個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)共有的能量流動(dòng)情況，其中a～d代表能量值。下列敘述正確的是()A．d代表流向消費(fèi)者的能量B．若圖示為第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量流動(dòng)情況，則圖中缺少的能量流向是流向下一(第二)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量C．若圖示為第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量流動(dòng)情況且為恒溫動(dòng)物，在氣溫逐漸降低時(shí)，假設(shè)b保持不變，則b/a的值將增大D．若圖示為第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量流動(dòng)情況，假設(shè)該動(dòng)物的攝入量為e，為了提高該動(dòng)物的食物利用率，應(yīng)提高b/e的值BD學(xué)案P5042第3節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)知識(shí)清單：1、碳循環(huán)的過(guò)程2、物質(zhì)循環(huán)的定義及特點(diǎn)3、生物富集作用4、能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)的關(guān)系一、碳循環(huán)——以CO2的形式進(jìn)行大氣中的CO2庫(kù)水圈中的CO2庫(kù)生產(chǎn)者消費(fèi)者分解者化石燃料遺體和排遺物1、碳在非生物環(huán)境以____形式存在，碳在生物群落以_________形式存在。碳在生物群落與非生物環(huán)境之間的循環(huán)主要是以_______的形式進(jìn)行的。2、CO2能夠隨著大氣環(huán)流在全球范圍內(nèi)進(jìn)行，因此碳循環(huán)具有_______性。3、水圈中的CO2對(duì)于______大氣中的碳含量起著非常重要的作用。4、化石燃料的開(kāi)采和使用大大增加了__________，加劇了溫室效應(yīng)。緩解溫室效應(yīng)的措施包括：__________和__________。能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)的關(guān)系1、聯(lián)系①能量的固定、儲(chǔ)存、轉(zhuǎn)移和釋放，離不開(kāi)物質(zhì)的合成和分解等過(guò)程②物質(zhì)作為能量的載體，使能量沿食物鏈（網(wǎng)）流動(dòng)③能量作為動(dòng)力，使物質(zhì)能夠不斷地在生物群落和非生物環(huán)境之間循環(huán)往返。④生態(tài)系統(tǒng)的各種組成成分，正是通過(guò)能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)，才能緊密聯(lián)系在一起，形成一個(gè)統(tǒng)一整體。2、區(qū)別①物質(zhì)循環(huán)——非生物環(huán)境中的物質(zhì)可以被生物群落反復(fù)利用②能量流動(dòng)——流經(jīng)各營(yíng)養(yǎng)級(jí)時(shí)，逐級(jí)遞減，單方向不循環(huán)補(bǔ)充閱讀：3.5億年前地球上最早的生物誕生于植物登陸之后的泥盆紀(jì)。最初的陸生植物沒(méi)有什么支撐結(jié)構(gòu)，部分植物會(huì)合成有一定強(qiáng)度的纖維素，但大多數(shù)植物仍然低矮并貼近水邊。數(shù)千萬(wàn)年后，植物細(xì)胞中產(chǎn)生了一種地球上從未出現(xiàn)的物質(zhì)——木質(zhì)素，有支撐和形成輸導(dǎo)組織運(yùn)輸水分營(yíng)養(yǎng)的作用，植物也因此長(zhǎng)得高大，充分利用陽(yáng)光，能生活在更干旱的環(huán)境，迅速取代了低矮的生命。森林的光合作用讓地球O2含量一度超過(guò)了30%，也讓同時(shí)期的昆蟲(chóng)體型遠(yuǎn)比今天要大。在高大森林產(chǎn)生的最初時(shí)間，地球上作為分解者的真菌很可能還沒(méi)產(chǎn)生能夠分解它們的酶，越來(lái)越多的碳被禁錮在植物死亡的軀體中。到了3.05億年前的石炭紀(jì)卡西莫夫期，地球上的CO2降到了臨界點(diǎn)之下，溫室效應(yīng)減弱，導(dǎo)致幾百萬(wàn)年的降溫，冰雪覆蓋了全球大部分地區(qū)，大片森林消失了。當(dāng)真菌終于獲得降解木質(zhì)素的能力，碳元素以CO2的形式回歸大氣，地球恢復(fù)溫暖。真菌能分解木質(zhì)素之前的樹(shù)干軀殼變成了煤。二、生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)：1、定義——組成生物體的元素（C、H、O、N、P、S等），都在不斷進(jìn)行著從非生物環(huán)境到生物群落，又從生物群落到非生物環(huán)境的循環(huán)過(guò)程。2、范圍——生物圈，物質(zhì)循環(huán)具有全球性，又叫生物地球化學(xué)循環(huán)。3、特點(diǎn)——物質(zhì)在生態(tài)系統(tǒng)中具有循環(huán)往復(fù)運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)。4、應(yīng)用——種養(yǎng)結(jié)合、無(wú)廢棄物農(nóng)業(yè)，能量的多級(jí)利用和物質(zhì)的循環(huán)使用大氣中的N2土壤、水體中的NH3NO3-植物體中的蛋白質(zhì)等動(dòng)物體中的蛋白質(zhì)等動(dòng)植物遺體、排遺物分解者N循環(huán)教材P67拓展應(yīng)用1、2生物富集1、舉例：人類(lèi)活動(dòng)向環(huán)境中排放的有害物質(zhì)，如重金屬、人工合成的有機(jī)化合物的物質(zhì)循環(huán)2、定義：生物體從周?chē)h(huán)境吸收、積蓄某種元素或難以降解的化合物，使其在機(jī)體內(nèi)濃度超過(guò)環(huán)境濃度的現(xiàn)象。3、結(jié)果：沿食物鏈逐漸在生物體內(nèi)聚集，最終積累在食物鏈的頂端。4、全球性教材P67拓展應(yīng)用3、教材P80探究土壤微生物的分解作用一、補(bǔ)充閱讀：微生物的分解作用生態(tài)系統(tǒng)的分解是指死有機(jī)物質(zhì)的逐步降解過(guò)程。二、案例一——探究落葉腐爛是否是由于土壤微生物的作用自變量、因變量、可能的無(wú)關(guān)變量實(shí)驗(yàn)組、對(duì)照組案例二——探究土壤微生物對(duì)淀粉的分解作用自變量、因變量、可能的無(wú)關(guān)變量實(shí)驗(yàn)組、對(duì)照組遺體排遺物碎屑，含大分子（聚合體）單體無(wú)機(jī)物第4節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞知識(shí)清單：一、相關(guān)概念信息信息流信息源信道信息受體二、生態(tài)系統(tǒng)中信息的種類(lèi)物理信息、化學(xué)信息、行為信息三、信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用①生命活動(dòng)的正常進(jìn)行，離不開(kāi)信息的作用②生物種群的繁衍，離不開(kāi)信息的傳遞③信息還能夠調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系，進(jìn)而維持生態(tài)系統(tǒng)的平衡與穩(wěn)定。四、信息傳遞在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用一、相關(guān)概念信息——可以傳播的情報(bào)、指令、數(shù)據(jù)與信號(hào)信息流——信息的產(chǎn)生與交換

信息源——信息產(chǎn)生的部位

信道——信息傳播的媒介

信息受體——信息接收的生物或其部位（舉例？）二、生態(tài)系統(tǒng)中信息的種類(lèi)1、物理信息：光、聲、溫度、濕度、磁場(chǎng)等通過(guò)物理過(guò)程傳遞的信息，例如蛛網(wǎng)的振動(dòng)頻率、狼的呼叫聲、草的綠色。信息源——非生物環(huán)境或生物個(gè)體、群體2、化學(xué)信息：在生命活動(dòng)中，生物產(chǎn)生可以傳遞信息的化學(xué)物質(zhì)，例如植物的生物堿、有機(jī)酸，動(dòng)物的性外激素、信息素等（氣味）信息源——生物的某些部位3、行為信息：動(dòng)物的特殊行為（動(dòng)作）能夠向同種或異種生物傳遞某種信息，例如蜜蜂跳舞、孔雀開(kāi)屏教材P72一三、信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用①生命活動(dòng)的正常進(jìn)行，離不開(kāi)信息的作用②生物種群的繁衍，離不開(kāi)信息的傳遞③信息還能夠調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系，進(jìn)而維持生態(tài)系統(tǒng)的平衡與穩(wěn)定。教材P72一四、信息傳遞在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用①提高農(nóng)畜產(chǎn)品的產(chǎn)量例如：吸引傳粉動(dòng)物，提高果樹(shù)傳粉效率和結(jié)實(shí)率；延長(zhǎng)光照時(shí)間提高產(chǎn)蛋率②對(duì)有害動(dòng)物進(jìn)行控制化學(xué)防治——造成環(huán)境污染，傷及害蟲(chóng)天敵生物防治——無(wú)污染、有效，有些利用信息，還可有效保護(hù)或引入天敵生物將害蟲(chóng)數(shù)量控制在較低的水平。機(jī)械防治教材P72二物理信息——①③④⑤⑥⑦化學(xué)信息——②行為信息——⑧第五節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性知識(shí)清單：1、生態(tài)平衡的概念2、生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性的概念3、比較抵抗力穩(wěn)定性和恢復(fù)力穩(wěn)定性4、提高生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的措施一、生態(tài)平衡1、定義：生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能處于相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)。結(jié)構(gòu)——功能——相對(duì)穩(wěn)定——受到________________后，可通過(guò)__________得以恢復(fù)（動(dòng)態(tài)平衡）2、特征：①結(jié)構(gòu)平衡——各______保持相對(duì)穩(wěn)定②功能平衡——_____________________的生態(tài)過(guò)程正常進(jìn)行，保證了____________________________________________________③收支平衡——________________________________________處于比較穩(wěn)定的狀態(tài)組成成分和營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)能量流動(dòng)、物質(zhì)循環(huán)、信息傳遞自我調(diào)節(jié)一定范圍內(nèi)的干擾組分生產(chǎn)—消費(fèi)—分解物質(zhì)總在循環(huán)、能量不斷流動(dòng)、生物個(gè)體持續(xù)發(fā)展和更新植物在一定時(shí)間內(nèi)制造的可供其他生物利用的有機(jī)物的量3、生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ)是負(fù)反饋調(diào)節(jié)減弱或受到限制生態(tài)系統(tǒng)維持或恢復(fù)自身結(jié)構(gòu)與功能處于相對(duì)平衡狀態(tài)的能力，叫做生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性。1988年，美國(guó)黃石國(guó)家公園發(fā)生罕見(jiàn)大火，公園近三分之一的土地成為灰燼，但公園管理方?jīng)Q定無(wú)為而治，任由野火自生自滅。四五年后新生的森林一片蔥綠、生機(jī)勃勃。二、抵抗力穩(wěn)定性和恢復(fù)力穩(wěn)定性抵抗力穩(wěn)定性恢復(fù)力穩(wěn)定性定義抵抗干擾，保持原狀受到干擾破壞，恢復(fù)原狀舉例①植物受到采食后增強(qiáng)再生能力，減緩種群下降②持續(xù)干旱氣候，擴(kuò)展根系分布空間，保證獲得足夠水分①局部火災(zāi)發(fā)生后，森林面貌逐漸恢復(fù)②河流、土壤輕微污染，通過(guò)自身凈化作用，很快恢復(fù)影響因素一般與營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)的復(fù)雜程度成正相關(guān)（比較熱帶雨林和北極凍原）①一般來(lái)說(shuō)，與營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)的復(fù)雜程度成負(fù)相關(guān)（例：熱帶雨林）②與氣候、土壤條件有關(guān)（例：北極凍原）③與干擾（破壞）程度有關(guān)三、提高生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性1、控制對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的干擾強(qiáng)度，在不超過(guò)生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力的范圍內(nèi)，合理適度地利用生態(tài)系統(tǒng)。2、對(duì)人類(lèi)利用強(qiáng)度較大的生態(tài)系統(tǒng)，給予相應(yīng)的物質(zhì)能量投入，保證生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)部結(jié)構(gòu)與功能的協(xié)調(diào)。[思考討論]在農(nóng)業(yè)和林業(yè)生產(chǎn)中，常采用多樣化種植的方式。與單一化種植相比，多樣化種植的農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)抵抗外界干擾能力更強(qiáng)(圖3-5)。例如，一片農(nóng)田中單一化的農(nóng)作物緊密相鄰，害蟲(chóng)進(jìn)入后很容易從一棵植株侵入另一棵同種植株:而多樣化種植方式中，由于農(nóng)田中物種種類(lèi)較多，同一物種的各個(gè)個(gè)體不是緊密相鄰。而有其他物種植株穿插其中，因而害蟲(chóng)的傳播就比較困難，一般很少暴發(fā)病蟲(chóng)害。1，當(dāng)?shù)匕傩赵诤恿髦刑悦紫床?，洗澡洗衣，為什么河水仍能保持清?2.大量生活污水和工業(yè)廢水排入河道以后為什么會(huì)引起水質(zhì)急劇下降?20世紀(jì)90年代采取的措施沒(méi)有明顯效果，可能的原因是什么?3.可以采取什么措施來(lái)改善該地河流水質(zhì)?第4章人與環(huán)境第1節(jié)人類(lèi)活動(dòng)對(duì)生態(tài)環(huán)境的影響人口增長(zhǎng)與生態(tài)足跡——“……的面積”關(guān)注全球性生態(tài)問(wèn)題第2節(jié)生物多樣性及其保護(hù)生物多樣性的價(jià)值——直接價(jià)值和間接價(jià)值生物多樣性喪失的原因——①破壞生存環(huán)境②掠奪式利用保護(hù)生物多樣性的措施——就地保護(hù)、易地保護(hù)第3節(jié)生態(tài)工程生態(tài)工程的基本原理——自生、循環(huán)、協(xié)調(diào)、整體生態(tài)工程的實(shí)例和發(fā)展前景生態(tài)足跡——在現(xiàn)有技術(shù)條件下，維持某一人口單位（一個(gè)人、一個(gè)城市、一個(gè)國(guó)家、全人類(lèi)）生存所需的___________和____________的土地及水域的面積。生產(chǎn)資源吸納廢物建設(shè)用地碳足跡林地漁業(yè)用地耕地草地人口增長(zhǎng)與生態(tài)足跡碳足跡——扣除海洋對(duì)碳的吸收量之后，吸收化石燃料燃燒釋放的CO2等所需的森林面積。全球性生態(tài)環(huán)境問(wèn)題全球氣候變化水資源短缺臭氧層破壞土地荒漠化生物多樣性喪失環(huán)境污染教材P88二、4生物多樣性及其保護(hù)1、生物多樣性——生物圈內(nèi)所有的植物、動(dòng)物和微生物等，它們所擁有的全部基因，以及各種各樣的生態(tài)系統(tǒng)，共同構(gòu)成了生物多樣性。2、生物多樣性的價(jià)值直接價(jià)值：實(shí)用意義

非實(shí)用意義（旅游觀賞、科學(xué)研究、文藝創(chuàng)作等）間接價(jià)值：調(diào)節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的功能促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)中基因的流動(dòng)和協(xié)同進(jìn)化潛在價(jià)值：尚不清楚的價(jià)值物種多樣性基因多樣性生態(tài)系統(tǒng)多樣性教材P96一、33、生物多樣性喪失的原因威脅野生物種生存的人類(lèi)活動(dòng)對(duì)野生物種_________的破壞對(duì)野生物種______式利用生存環(huán)境掠奪表現(xiàn)為：________破壞和_______化棲息地碎片過(guò)度采伐、濫捕亂獵環(huán)境污染農(nóng)業(yè)和林業(yè)品種的單一化外來(lái)物種的盲目引入_______多樣性喪失，以及與之相應(yīng)的經(jīng)長(zhǎng)期________的_____消失遺傳協(xié)同進(jìn)化物種導(dǎo)致_______，使生物多樣性喪失物種的滅絕4、保護(hù)生物多樣性的措施就地保護(hù)（最有效）——建立自然保護(hù)區(qū)以及國(guó)家公園易地保護(hù)（行將滅絕的物種）——把保護(hù)對(duì)象從原地遷出，在異地進(jìn)行專(zhuān)門(mén)保護(hù)。建立植物園、動(dòng)物園、瀕危動(dòng)植物繁育中心。反對(duì)盲目的、掠奪式開(kāi)發(fā)利用，不意味著禁止開(kāi)發(fā)和利用。教材P96二、1任務(wù)一：閱讀教材“關(guān)注生態(tài)工程建設(shè)”部分，回答以下問(wèn)題：1、生態(tài)工程這一學(xué)科是在什么背景下出現(xiàn)的？2、生態(tài)工程建設(shè)需依據(jù)哪些學(xué)科的基本原理？3、生態(tài)工程建設(shè)的主要任務(wù)是什么？4、生態(tài)工程建設(shè)要實(shí)現(xiàn)什么目標(biāo)？5、與傳統(tǒng)工程相比，生態(tài)工程的特點(diǎn)有哪些？20世紀(jì)60年代以來(lái)的工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方式嚴(yán)重影響了人類(lèi)的可持續(xù)發(fā)展，為了解決環(huán)境與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的協(xié)調(diào)問(wèn)題，產(chǎn)生了生態(tài)工程這一學(xué)科。生態(tài)學(xué)、系統(tǒng)學(xué)①對(duì)人工生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行分析、設(shè)計(jì)和調(diào)控②對(duì)已被破壞的生態(tài)環(huán)境進(jìn)行修復(fù)、重建提高生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)力改善生態(tài)環(huán)境促進(jìn)人類(lèi)社會(huì)和自然環(huán)境和諧發(fā)展少消耗、多效益、可持續(xù)充分發(fā)揮資源的生產(chǎn)潛力防止環(huán)境污染經(jīng)