學(xué)化學(xué)的革命

1、.學(xué)化學(xué)的革命下一頁 1 2 幾乎所有高中生都有這樣的體會：“初中的化學(xué)很好學(xué)、很有規(guī)律，就連其中最重要的復(fù)分解反響也是很有規(guī)律的!怎么一上高中就感到困難了，高一剛開場就遇到像鹽酸跟二氧化錳制氯氣的復(fù)雜反響，根本就不像初中講過的反響類型，沒規(guī)律，所以無法理解，且在高中像這樣的兩種反響物反響生成三種或三種以上物質(zhì)的反響有很多，至于反響能不能發(fā)生，反響又生成什么物質(zhì)等等根本沒什么規(guī)律可循。此外，高中要學(xué)的物質(zhì)又很多，各種物質(zhì)的構(gòu)造、物性和化性及錯綜復(fù)雜的化學(xué)反響等知識多得很!且統(tǒng)統(tǒng)都沒什么規(guī)律可循，因此都要一個個去記，這樣要記的化學(xué)知識就實在太多了，甚至多過英語單詞，因此大家都說化學(xué)簡直就是第二門

2、外語昌嘉告訴大家：化學(xué)并非第二門外語，相反，是所有學(xué)科中最有規(guī)律、最有趣不過的學(xué)科。高中化學(xué)中各種物質(zhì)的組成、構(gòu)造、各種物性和化性及各種復(fù)雜的化學(xué)反響都非常有規(guī)律，不用去死記硬背，完全可以輕松愉快地根據(jù)前面所掌握的最根底的知識推導(dǎo)出來，知其所以然，并且昌嘉圖書已將許多化學(xué)知識進(jìn)步到了統(tǒng)一性的高度，掌握一點就能把握一片；大學(xué)化學(xué)也一樣昌嘉提出或創(chuàng)造了一系列化學(xué)新思想，包括定律、原理、理論和學(xué)說等，只要掌握一系列昌嘉化學(xué)新思想，學(xué)化學(xué)就從此輕松極了!有趣極了!這簡直是一場學(xué)化學(xué)的大革命!2019年9月3日一位讀者在來信中說：“學(xué)化學(xué)的人不知道莫昌嘉，就如學(xué)物理的人不知道牛頓一樣。這意義非同一般，昌

3、嘉的科教思想和方法非常與眾不同，極有個性。因此我們決定就昌嘉圖書、創(chuàng)新教育與科學(xué)新思想等話題與他進(jìn)展一系列對話。問：?化學(xué)的捷徑?到底捷徑在哪里?答：中科院院士戴安邦教授說過：“化學(xué)是一門研究物質(zhì)的組成、構(gòu)造、性質(zhì)和變化的科學(xué)，而所有學(xué)化學(xué)的人都知道化學(xué)物質(zhì)多得很，而每種物質(zhì)的組成、構(gòu)造、物性和化性及各種反響等知識點又非常多，且都無什么規(guī)律、定律可循，因此大家都得一個個去記，非常費時費力，所以大家都把化學(xué)視為第二門外語。如今，?化學(xué)的捷徑?將物質(zhì)的組成、構(gòu)造、性質(zhì)和反響等四個方面的知識幾乎全部都規(guī)律化、定律化和邏輯化了，從而極大地減少了所有讀者學(xué)習(xí)化學(xué)知識的記憶量，用個數(shù)字來說至少可減少90以

4、上的化學(xué)知識記憶量，這就是捷徑之所在。問：能不能舉一兩個例子說明一下?答：可以。比方說以前大家對哪些物質(zhì)可燃，是沒有規(guī)律或定律可循的。舉個實例來說，磷化鈉、硫化鈉、硫化亞鐵、氮化鋁、氟化氫、氯化鈣等物質(zhì)中，哪些可燃?哪些不可燃?以前大家是無判斷根據(jù)的，是沒有“因為“所以來演繹的，記得牢的就答得對，不記得的就肯定無法答復(fù)。如今只要掌握昌嘉發(fā)現(xiàn)的“燃燒規(guī)律“除活潑的非金屬元素氟、氧、氮、氯、溴、碘和惰性元素外，其它的非金屬元素的單質(zhì)及其負(fù)價元素的化合物都能燃燒等，這些問題就顯得非常之簡單了。這樣只要掌握這個“燃燒規(guī)律就可以迅速地判斷哪些物質(zhì)可以燃燒，哪些不能燃燒；又如對于氣體有沒有氣味，以前我們是

5、沒有規(guī)律可循的，只知道這種氣體有氣味，那種氣體無氣味，至于為什么有氣味或無氣味卻全然不知，因此要記的知識就肯定非常之多，而如今只要掌握?化學(xué)的捷徑?中的“氣味規(guī)律“但凡可溶于水或能跟水反響的氣體都有刺激性氣味只有C02例外，因C02與人體的呼吸器官時刻接觸，已適應(yīng)了，所以C02無氣味，這些問題就顯得簡單極了!這樣以前要記的非常多個知識點如今都不用去記了；又如以前不管是中學(xué)師生，還是化學(xué)教授或化學(xué)家，面對復(fù)雜的化學(xué)反響是根本無法推導(dǎo)的，因此是無法透徹理解的。如鹽酸和高錳酸鉀反響為何能生成氯化鉀、氯化錳、水和氯氣呢?這些產(chǎn)物是反響物經(jīng)過什么樣的過程變化而來的呢?有沒有一個邏輯化的歷程?反響物為何可

6、以反響?等等許多問題是根本不明白的。?化學(xué)的捷徑?告訴大家，所有復(fù)雜的反響都是由簡單反響組合而成的，都是可以推導(dǎo)的，整個反響歷程都是邏輯化的，都是有“因為“所以的，因此說是完全可以編成程序用計算機(jī)來作出判斷的。這樣高中化學(xué)中所有復(fù)雜的反響都不用記，而化學(xué)中數(shù)百萬的復(fù)雜反響也都不用記，只要掌握昌嘉的一些化學(xué)新思想即行。這就是化學(xué)的最正確的捷徑之所在。問：按你這么說，昌嘉圖書確實具有革命性的重大打破，你怎么認(rèn)為?答：是的。我自從1981年上大學(xué)至今，一直都在研究化學(xué)與其它各門學(xué)科的統(tǒng)一性規(guī)律問題，一直都在想方法使化學(xué)也像物理學(xué)那樣規(guī)律化和邏輯化，否那么，化學(xué)就絕對無法像物理學(xué)那樣獲得突飛猛進(jìn)的開展

7、。如今我的書已根本上將化學(xué)的四大件：組成、構(gòu)造、性質(zhì)和反響都規(guī)律化和邏輯化了，因此完全可以說昌嘉圖書是化學(xué)的革命性圖書?！盎瘜W(xué)是研究物質(zhì)的組成、構(gòu)造、性質(zhì)和變化的科學(xué)，而昌嘉圖書在化學(xué)這四大支柱或四大件即組成、構(gòu)造、性質(zhì)和反響或變化中均有系統(tǒng)性、打破性的創(chuàng)新成果，因此完全可以說昌嘉圖書從根本上徹底改變?nèi)藗儗W(xué)化學(xué)的方法，改變了化學(xué)知識大廈的構(gòu)造，使化學(xué)朝著規(guī)律化和邏輯化的方向開展。也正因為這樣，所以說昌嘉圖書極有必要在全國乃至全世界范圍內(nèi)推廣使用。問：其它化學(xué)書也有不少化學(xué)規(guī)律，并且有專門一些介紹化學(xué)規(guī)律的書。請問你的規(guī)律與別的書中的規(guī)律有何異同?答：雖然都是規(guī)律，但我的與他們的區(qū)別就在于我的猶如一座功能設(shè)施齊全的智能化的摩天大樓，他們的就猶如一座功能設(shè)施都沒有的只有二、三層的農(nóng)家小樓，雖然大家都是樓，但卻有著本質(zhì)性的差異。他們的規(guī)律絕大多數(shù)都是極小范圍的、外表性而非本質(zhì)性的，而我的幾乎全部都是范圍極大，且許多是統(tǒng)一性的、本質(zhì)的，因此說是根本不可能相提并論的。如其它化學(xué)書里講復(fù)分解反響規(guī)律中經(jīng)常講到“強(qiáng)酸置換出弱酸，講置換反響規(guī)律時講到“活潑非金屬單質(zhì)可從化合物中置換出不活潑的非金屬單質(zhì)等這些都是外表性的點點滴滴的小規(guī)律，且往往是錯誤的