專(zhuān)題07 圖文轉(zhuǎn)換-2021-2022學(xué)年高一語(yǔ)文上學(xué)期期中考試劃重點(diǎn)（解析版）

PAGE11/14專(zhuān)題07圖文轉(zhuǎn)換★知識(shí)劃重點(diǎn)★圖文轉(zhuǎn)換是語(yǔ)言表達(dá)運(yùn)用的綜合性題型，要求考生能夠?qū)⑺o的直觀圖表轉(zhuǎn)換為合理的文字表述，主要考查對(duì)所給信息作全面、準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明、有條理的轉(zhuǎn)述能力。一、圖片解讀類(lèi)圖文轉(zhuǎn)換題中圖片解讀是要求考生對(duì)徽標(biāo)、圖片、漫畫(huà)等非文本信息用文字進(jìn)行轉(zhuǎn)述的試題。（一）徽標(biāo)圖徽標(biāo)，即徽記、標(biāo)志，它不是一般的圖標(biāo)，往往“言簡(jiǎn)意賅”，高度凝練，蘊(yùn)含著豐富的含意。因此，解讀徽標(biāo)，一定要透過(guò)現(xiàn)象挖掘本質(zhì)，這樣才能真正把握其內(nèi)涵。（二）圖片（攝影作品）圖片，能直觀、形象、生動(dòng)地表情達(dá)意。描述圖片內(nèi)容、揭示畫(huà)面的內(nèi)涵，能夠體現(xiàn)考生鑒賞、表達(dá)能力。而所選的圖片題材，往往是蘊(yùn)含著時(shí)代精神和人生價(jià)值觀，該類(lèi)題型在考查考生語(yǔ)言表達(dá)能力的同時(shí)，也考查著考生對(duì)價(jià)值觀和人生觀的認(rèn)識(shí)和判斷。（三）漫畫(huà)漫畫(huà)是一種具有諷刺性或幽默性的繪畫(huà)藝術(shù)，它通過(guò)夸張、比喻、象征等手法，借幽默、詼諧的畫(huà)面，諷刺、批評(píng)或歌頌?zāi)承┤撕褪?，啟迪人們領(lǐng)悟深?yuàn)W的道理（寓意）。命題一般會(huì)從如下幾個(gè)角度入手：概括寓意，擬加標(biāo)題，介紹或描繪畫(huà)面內(nèi)容等。二、數(shù)據(jù)分析類(lèi)(表格、柱狀圖、折線圖、餅狀圖等)（一）柱狀圖柱狀圖用條柱來(lái)直觀反映某一事物或某些事物的數(shù)據(jù)變化或比較，反映一定的發(fā)展趨勢(shì)或規(guī)律。解答這類(lèi)題時(shí)，要弄清橫軸、縱軸上各圖標(biāo)所表示的項(xiàng)目名稱(chēng)以及對(duì)應(yīng)的數(shù)值，然后分析出事物的發(fā)展趨勢(shì)或規(guī)律。（二）曲線圖曲線圖以曲線的上升或下降來(lái)表示統(tǒng)計(jì)數(shù)量的增減變化。讀圖時(shí)要注重整體閱讀，先對(duì)材料有一個(gè)整體的了解，把握大方向。要明確縱軸、橫軸所標(biāo)注的項(xiàng)目，要抓住曲線變化的規(guī)律。（三）扇面圖.扇面圖也叫餅狀圖，顯示一個(gè)數(shù)據(jù)系列中各項(xiàng)所占比例的大小，直觀形象。餅狀圖中的數(shù)據(jù)點(diǎn)顯示為整個(gè)餅狀圖的百分比。解讀餅狀圖時(shí)首先要弄清比較對(duì)象、比較角度及項(xiàng)目、各種數(shù)據(jù)及變化特點(diǎn)等，再依據(jù)題干要求從圖表中選擇相關(guān)信息進(jìn)行分析、歸納，形成答案。（四）表格表格是表現(xiàn)數(shù)字資料整理結(jié)果的最常用的一種形式，由縱橫交叉線條所繪制的表格來(lái)表現(xiàn)統(tǒng)計(jì)資料，一般由表頭（總標(biāo)題）、行標(biāo)題、列標(biāo)題和數(shù)字資料四個(gè)主要部分組成，統(tǒng)計(jì)表的下方有時(shí)會(huì)有表外附加信息。將表中信息轉(zhuǎn)化為文字信息時(shí)要認(rèn)真閱讀表頭（總標(biāo)題）、行標(biāo)題、列標(biāo)題和數(shù)字資料四個(gè)主要部分，從而形成整體認(rèn)識(shí)。三、結(jié)構(gòu)解讀類(lèi)(樹(shù)狀類(lèi)、流程圖)（一）流程圖流程圖的各項(xiàng)活動(dòng)有明確的行進(jìn)程序，一般用箭頭按序依次標(biāo)示活動(dòng)項(xiàng)目的先后順序，這類(lèi)題目來(lái)自生活實(shí)踐，可聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)幫助理解。（二）樹(shù)狀圖樹(shù)狀圖，亦稱(chēng)樹(shù)枝狀圖，是直觀表示相關(guān)事物層次結(jié)構(gòu)、相互關(guān)系的圖形。轉(zhuǎn)述時(shí)注意層次和關(guān)系。★練習(xí)劃重點(diǎn)★1．請(qǐng)說(shuō)明下面這幅漫畫(huà)的內(nèi)容，并概括其寓意，不超過(guò)120字。（注：圖左人物原型為一說(shuō)謊鼻子就變長(zhǎng)的童話木偶——匹諾曹。）【答案】?jī)?nèi)容：屏幕中的推銷(xiāo)員（匹諾曹）正推銷(xiāo)假冒偽劣商品。一只手拿著刻有“消費(fèi)者權(quán)益日”字樣的鋸子，正在鋸?fù)其N(xiāo)員變長(zhǎng)的鼻子。桌上已散落了一堆被鋸掉的鼻子。面對(duì)此景，消費(fèi)者滿臉無(wú)奈。寓意：相關(guān)部門(mén)的“打假”行為不夠徹底（治標(biāo)不治本）。（或者：相關(guān)部門(mén)不能僅靠“消費(fèi)者權(quán)益日”這一天來(lái)“打假”。）【分析】本題考查學(xué)生圖文轉(zhuǎn)換能力。畫(huà)面的右側(cè)是一個(gè)頭上有“消費(fèi)者”三個(gè)字的年輕男人，滿臉無(wú)奈在盯著前方的屏幕。屏幕上有一個(gè)一只手托著類(lèi)似藥瓶的年輕人，另一只手在對(duì)著自己手里托著的東西豎大拇指，眉飛色舞的，應(yīng)該是在夸贊自己手里托著的東西好。由此可見(jiàn)屏幕上的年輕人應(yīng)該是一個(gè)推銷(xiāo)員，在向觀眾推銷(xiāo)自己的商品。最有特點(diǎn)的是屏幕上的推銷(xiāo)員的鼻子好像一根樹(shù)枝伸到了屏幕的外面。屏幕外面有一只手拿著刻有“消費(fèi)者權(quán)益日”字樣的鋸子，正在鋸?fù)其N(xiāo)員變長(zhǎng)的鼻子。桌上已散落了一堆被鋸掉的一截一截的鼻子。結(jié)合漫畫(huà)下面的“注：圖左人物原型為一說(shuō)謊鼻子就變長(zhǎng)的童話木偶——匹諾曹?！备鶕?jù)以上分析可以描述漫畫(huà)內(nèi)容。再結(jié)合社會(huì)上一些推銷(xiāo)員為了賣(mài)出商品，對(duì)觀眾進(jìn)行虛假推銷(xiāo)，而有關(guān)的管理部門(mén)針對(duì)假冒偽劣商品管制只在“3.15”消費(fèi)者權(quán)益日才打假，打假非常不徹底，可以看出漫畫(huà)隱含的寓意。2．請(qǐng)閱讀下面的圖文材料，根據(jù)要求答題。在中國(guó)，每年由于酒后駕車(chē)引發(fā)的交通事故高達(dá)數(shù)萬(wàn)起，而在所有交通死亡事故中，50%以上都與酒后駕車(chē)有關(guān)。交警部門(mén)一再提醒，酒駕危害極大。（注）圖片左下方的最后一點(diǎn)為散落的輪胎，“酉”字里的“橫”為一輛傾斜的汽車(chē)。（1）請(qǐng)根據(jù)材料，設(shè)計(jì)一句廣告宣傳語(yǔ)放在畫(huà)面上方，使之形成一則完整的公益廣告，要求：原創(chuàng)，鮮明地表達(dá)廣告主旨，有號(hào)召力；不超過(guò)15個(gè)字。（2）請(qǐng)從這則公益廣告的圖文特點(diǎn)出發(fā)，簡(jiǎn)要評(píng)析它的創(chuàng)意?！敬鸢浮浚?）示例：①酒一滴，禍無(wú)窮?、诰坪篑{車(chē)，生命打折?、劬坪篑{車(chē)太危險(xiǎn)，缺手少腿又丟臉！（2）示例：①構(gòu)圖巧妙簡(jiǎn)潔，圖片本身就是一個(gè)“酒”字，組合了散落的車(chē)輪和即將傾覆的車(chē)子；②形象化的表現(xiàn)形式，能激發(fā)人們的聯(lián)想，起到警示的效果，并進(jìn)一步促使人們反思自己的行為?！痉治觥浚?）本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)之設(shè)計(jì)廣告宣傳語(yǔ)的能力。廣告宣傳語(yǔ)要突出主題，比如本題是宣傳“酒駕”危害的；還要醒目，吸引讀者，有感染力，起到宣傳的作用，這就要求宣傳語(yǔ)要或簡(jiǎn)潔凝練，或朗朗上口，或采用修辭等，比如本題，可以直接用“酒一滴，禍無(wú)窮”來(lái)宣傳，表達(dá)直接醒目，簡(jiǎn)潔凝練；也可以用“酒后駕車(chē)太危險(xiǎn)，缺手少腿又丟臉”這樣朗朗上口的表達(dá)方式，讓人過(guò)目不忘；或者用“酒后駕車(chē)，生命打折”的表達(dá)，簡(jiǎn)潔又對(duì)仗，擲地有聲，起到警醒作用。（2）本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)之圖文轉(zhuǎn)換能力。評(píng)析它的創(chuàng)意，要看構(gòu)圖要素。這則公益廣告整體設(shè)計(jì)是一個(gè)“酒”字，主題鮮明突出；細(xì)節(jié)部分，三點(diǎn)水的最后一個(gè)“點(diǎn)”設(shè)計(jì)成一個(gè)散落的輪胎，“酉”字里的“橫”為一輛傾斜的汽車(chē)，這兩處細(xì)節(jié)讓人一下子聯(lián)想到車(chē)禍現(xiàn)場(chǎng)，促使人們反思自己的行為。這樣的設(shè)計(jì)形象生動(dòng)，起到了警示的作用。3．讀下面這幅漫畫(huà)，根據(jù)要求完成題目。（1）介紹漫畫(huà)的內(nèi)容〈不超過(guò)80個(gè)字)。（2）指出漫畫(huà)的寓意（不超過(guò)20個(gè)字）【答案】（1）漫畫(huà)主體是時(shí)鐘形狀的表盤(pán)，其間一位戴眼鏡、背書(shū)包、哭喪臉的小男孩，下面兩側(cè)是臉帶微笑的父母，正在拉警戒線，時(shí)針?lè)轴樦赶蛴行√崆?、?shù)學(xué)、書(shū)法等。左下角有一足球。（2）批評(píng)家長(zhǎng)，剝奪了孩子快樂(lè)自在的童年時(shí)光。【分析】本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)之圖文轉(zhuǎn)化能力。介紹漫畫(huà)內(nèi)容時(shí)注意清晰而有條理，圖中所有的信息盡量全部展現(xiàn)無(wú)余，比如孩子的性別，大致年齡段，外貌（著裝等服飾打扮）、神態(tài)、動(dòng)作行為等。能判斷主體部分的畫(huà)面是時(shí)鐘表盤(pán)，能看懂時(shí)針?lè)轴樃饔锌颇恐赶颍砗⒆拥娜粘r(shí)間被安排地滿滿的。父母的神情和孩子形成鮮明對(duì)照，可見(jiàn)孩子在各種興趣或者輔導(dǎo)班中過(guò)得并不快樂(lè)，視力下降戴上了眼鏡，而父母卻樂(lè)此不疲，從中可見(jiàn)望子成龍的心愿多么迫切。另外還要明白警戒線的意思，象征孩子失去了童年的快樂(lè)和自由。左下角的足球代表運(yùn)動(dòng)或者興趣愛(ài)好，可以聯(lián)想到體育鍛煉和孩子想要的真正是什么。寫(xiě)寓意時(shí)應(yīng)該把圖中信息和現(xiàn)實(shí)生活對(duì)照思考，具有批評(píng)和諷刺性，當(dāng)下教育現(xiàn)狀，家長(zhǎng)急功近利，剝奪了孩子太多的自由時(shí)光，本該快樂(lè)無(wú)憂的年齡段卻沉重壓抑，不利于身心健康發(fā)展。4．下面是我國(guó)的“國(guó)家節(jié)水標(biāo)志”圖標(biāo)（整個(gè)圓形是綠色，里面兩個(gè)圖形是白色），請(qǐng)你說(shuō)明其構(gòu)造和寓意?！敬鸢浮俊皣?guó)家節(jié)水標(biāo)志”由水滴、手掌和地球變形而成。綠色的圓形代表地球，象征節(jié)約用水是保護(hù)地球生態(tài)的重要措施。標(biāo)志留白部分像一只手托起一滴水，手是拼音字母JS的變形，寓意為節(jié)水，表示節(jié)水需要公眾參與，鼓勵(lì)人們從我做起，人人動(dòng)手節(jié)約每一滴水，手又像一條蜿蜒的河流，象征滴水匯成江河。水滴和手的結(jié)合像“心”字的中心部分(去掉兩個(gè)點(diǎn))，且水滴正處在“心”字的中間一點(diǎn)處，說(shuō)明了節(jié)約用水需要每一個(gè)人牢記在心，用心去呵護(hù)，節(jié)約每一滴珍貴的水資源?！痉治觥勘绢}考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)之圖文轉(zhuǎn)換的能力。首先該圖標(biāo)由三部分構(gòu)成，綠色的變形的地球、白色的手掌和白色的水滴。寓意：該圖標(biāo)是國(guó)家節(jié)水標(biāo)志，所以所有的構(gòu)成都是為其服務(wù)的。圓形代表的是變形的地球，之所以是綠色，象征著節(jié)約用水對(duì)保護(hù)地球生態(tài)環(huán)境的重要作用。白色部分是一只手掌和一滴水，手掌把水滴托起，象征著節(jié)約用水需從我們自身做起，需要公眾的參與，需要我們每一個(gè)人動(dòng)手節(jié)約每一滴水。手又像一條蜿蜒的河流，只有每個(gè)人節(jié)約每一滴水，河流才能匯成汪洋大海。手掌和水滴的組合又像漢字“心”的中心部分（去掉兩點(diǎn)），并且水滴正處在手掌的中心部分，即水滴正處在“心”字的中心部分，寓示著人們要把節(jié)約用水放在心頭，用心去呵護(hù)，節(jié)約每一滴珍貴的水資源。5．下圖為拉薩旅游標(biāo)識(shí)。請(qǐng)寫(xiě)出除文字以外的三處構(gòu)圖要素，并說(shuō)明圖形寓意，要求語(yǔ)意簡(jiǎn)明，句子通順，不超過(guò)80個(gè)字?！敬鸢浮竣僮冃巫帜浮癓S”為拉薩漢語(yǔ)拼音首字母，體現(xiàn)地域特點(diǎn)；②變形字母下方的建筑為布達(dá)拉宮，體現(xiàn)了其是拉薩的代表景點(diǎn)；③變形字母上方為雪山，展現(xiàn)了拉薩的人文與自然資源；④變形字母又如飄動(dòng)的哈達(dá)，體現(xiàn)了藏族人民對(duì)國(guó)內(nèi)外游客的熱烈歡迎?！痉治觥勘绢}考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)之圖文轉(zhuǎn)換的能力。題干要求“寫(xiě)出除文字以外的三處構(gòu)圖要素，并說(shuō)明圖形寓意”。觀察這一旅游標(biāo)識(shí)可知，圖由兩個(gè)部分組成，上面是圖，下面是文字（或字母），本題是針對(duì)圖設(shè)題。從整體來(lái)看，圖是“拉薩”漢語(yǔ)拼音首字母“LS”的變體，變體呈現(xiàn)飄帶的形態(tài)；從圖上來(lái)看，圖的上面是雪山，圖的下面是布達(dá)拉宮建筑物。結(jié)合這些以及標(biāo)識(shí)使用的地方來(lái)分析寓意。考生要注意中英文大小寫(xiě)和變體。圖中，兩條飄帶由拉薩漢語(yǔ)拼音首字母“LS”的變形組成，這是地域的特征，而飄動(dòng)的哈達(dá)展現(xiàn)藏族人對(duì)游客的熱烈歡迎?？忌€要聯(lián)系旅游地的自然景觀和人文景觀。對(duì)于拉薩來(lái)說(shuō)，雪山、布達(dá)拉宮、哈達(dá)都是人們很容易聯(lián)想到的顯著景點(diǎn)和事物。6．下面是我國(guó)頒布的全國(guó)“防災(zāi)減災(zāi)日”圖標(biāo)，請(qǐng)寫(xiě)出該標(biāo)志中除文字、數(shù)字以外的構(gòu)圖要素及其寓意，要求語(yǔ)言簡(jiǎn)明，句子通順，不超過(guò)100個(gè)字?！敬鸢浮繄D標(biāo)以彩虹、傘、人為構(gòu)圖元素。彩虹寓意著雨過(guò)天晴的美好、未來(lái)和希望。彩虹構(gòu)成的傘代表著保護(hù)、呵護(hù)之意，兩人共舉一傘寓意大家攜手，共同防災(zāi)減災(zāi)。整個(gè)圖標(biāo)體現(xiàn)出積極向上的思想和保障人民生命財(cái)產(chǎn)安全之意。【分析】本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)之圖文轉(zhuǎn)換的能力?；諛?biāo)文字轉(zhuǎn)換題首先要分析圖案構(gòu)形，然后結(jié)合徽標(biāo)的標(biāo)題和主題，分析構(gòu)圖要素的寓意。語(yǔ)言表達(dá)要簡(jiǎn)明通順，條理清晰。本題的解讀對(duì)象是徽標(biāo)，徽標(biāo)具有統(tǒng)一性、美觀性、象征性等特點(diǎn)注意圖標(biāo)中除文字和數(shù)字外的內(nèi)容，從圖標(biāo)來(lái)看，要素非常明顯，主要有彩虹傘、人，理解其寓意時(shí)要與“防災(zāi)減災(zāi)聯(lián)系在一起。“彩虹有雨過(guò)天晴之意，傘有保護(hù)、呵護(hù)之意，兩人共舉一傘寓意攜手之意，把這些聯(lián)系在一起，然后從整體上進(jìn)行概括即可。整個(gè)圖標(biāo)體現(xiàn)出積極向上的思想和保障人民生命財(cái)產(chǎn)安全之意。7．閱讀下面的圖表，完成后面的題目。學(xué)校圖書(shū)狀況完好無(wú)損損壞較輕損壞較重?fù)p壞嚴(yán)重圖書(shū)數(shù)（冊(cè)）20000250004000015000請(qǐng)根據(jù)圖表所反映的情況，寫(xiě)出兩條結(jié)論：（每條不超過(guò)20個(gè)字）（1）_____________（2）_____________【答案】閱覽室的圖書(shū)80%受到不同程度的損壞。學(xué)生不愛(ài)惜圖書(shū)，社會(huì)公德意識(shí)淡薄?！痉治觥勘绢}屬圖文轉(zhuǎn)換題，圖文轉(zhuǎn)換實(shí)質(zhì)考查的是語(yǔ)言表達(dá)能力。題干要求根據(jù)圖表所反映的情況，寫(xiě)出兩條結(jié)論。整個(gè)圖表反映的是一個(gè)學(xué)校圖書(shū)館，圖書(shū)受損情況，分為“完好無(wú)損”“損壞較輕”“損壞較重”“損壞嚴(yán)重”四個(gè)等級(jí)，下面對(duì)應(yīng)的是圖書(shū)數(shù)目?！巴旰脽o(wú)損”的數(shù)據(jù)20000，其余不同程度受損的有80000，可知該校圖書(shū)受損程度達(dá)80%。那么根據(jù)數(shù)據(jù)就可以思考一個(gè)問(wèn)題：為什么受損程度如此高？說(shuō)明學(xué)生在借閱過(guò)程中沒(méi)有保護(hù)圖書(shū)、愛(ài)惜圖書(shū)的意識(shí)，社會(huì)公德、公共財(cái)產(chǎn)的保護(hù)觀念淡薄。8．閱讀下面兩則材料，概括主要信息，介紹開(kāi)展“戲劇進(jìn)校園”活動(dòng)的意義。材料一：某校中學(xué)生對(duì)戲劇了解情況的調(diào)查材料二：戲劇中生動(dòng)的人物形象、優(yōu)美的音樂(lè)舞蹈、多彩的服裝布景，都會(huì)使觀眾獲得美的感受，激發(fā)對(duì)美的追求。無(wú)論是欣賞《屈原》這樣的歷史劇，還是觀看富有時(shí)代生活氣息的《天下第一樓》，伴隨著動(dòng)人的情節(jié)，觀眾積累了更為豐富的歷史知識(shí)，了解了更多的民俗文化。莎士比亞、曹禺等優(yōu)秀劇作家用戲劇展現(xiàn)生活中的善惡、美丑，引人思索，這對(duì)觀眾美好人格的形成具有積極的促進(jìn)作用?！敬鸢浮竣俅龠M(jìn)學(xué)生對(duì)戲劇的了解。②使得學(xué)生獲得美的熏陶。③豐富學(xué)生的文化知識(shí)的積累。④促進(jìn)學(xué)生形成美好的人格?！痉治觥勘绢}考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)之壓縮概括以及圖文轉(zhuǎn)換的能力。題干要求根據(jù)兩則材料“介紹開(kāi)展‘戲劇進(jìn)校園’活動(dòng)的意義”。從材料一圖表來(lái)看，中學(xué)生對(duì)于戲劇了解的很少，不了解和知道一點(diǎn)的占大多數(shù)，據(jù)此可知，戲劇進(jìn)校園可以促進(jìn)學(xué)生對(duì)戲劇的了解。從材料二來(lái)看，“戲劇中生動(dòng)的人物形象、優(yōu)美的音樂(lè)舞蹈、多彩的服裝布景，都會(huì)使觀眾獲得美的感受，激發(fā)對(duì)美的追求”，戲劇進(jìn)校園可以讓學(xué)生獲得美的熏陶；“無(wú)論是欣賞《屈原》這樣的歷史劇，還是觀看富有時(shí)代生活氣息的《天下第一樓》，伴隨著動(dòng)人的情節(jié)，觀眾積累了更為豐富的歷史知識(shí)，了解了更多的民俗文化”，通過(guò)欣賞戲劇可以豐富學(xué)生的文化知識(shí)的積累；“莎士比亞、曹禺等優(yōu)秀劇作家用戲劇展現(xiàn)生活中的善惡、美丑，引人思索，這對(duì)觀眾美好人格的形成具有積極的促進(jìn)作用”，戲劇中展現(xiàn)出的生活中的善惡美丑可以促進(jìn)學(xué)生形成美好的人格。9．下面是我國(guó)第四次經(jīng)濟(jì)普查法人單位統(tǒng)計(jì)表，請(qǐng)根據(jù)圖表寫(xiě)出三條結(jié)論。要求不出現(xiàn)數(shù)字，不超過(guò)60個(gè)字。按機(jī)構(gòu)類(lèi)型分組的法人單位數(shù)2018年2013年數(shù)量（萬(wàn)個(gè)）比重（%）數(shù)量（萬(wàn)個(gè)）比重（%）合計(jì)2178.91001085.6100企業(yè)法人185785.2820.875.6機(jī)關(guān)、事業(yè)法人107.54.9103.79.6社會(huì)團(tuán)體和其他法人214.49.9161.114.8[注]因四舍五入原因，存在分項(xiàng)合計(jì)與總計(jì)不等的情況?！敬鸢浮?013年～2018年我國(guó)法人單位進(jìn)入高速增長(zhǎng)期，五年來(lái)數(shù)量翻倍。企業(yè)法人數(shù)量快速增長(zhǎng)，占比持續(xù)提高。機(jī)關(guān)、事業(yè)法人占比下降較大?！痉治觥勘绢}考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)之圖9文轉(zhuǎn)換的能力。由題干可知，要求考生根據(jù)圖表寫(xiě)出三條結(jié)論。首先根據(jù)題干和表頭文字知道圖表調(diào)查的內(nèi)容，即“法人單位數(shù)”。然后分析表中具體的項(xiàng)目以及數(shù)字的變化。由表中可知，調(diào)查的時(shí)間段是2013年到2018年；調(diào)查的對(duì)象包括企業(yè)法人、機(jī)關(guān)事業(yè)法人、社會(huì)團(tuán)體和其他法人，調(diào)查的項(xiàng)目是數(shù)量和比重。接著從總體上分析趨勢(shì)?？傮w上是調(diào)查法人單位數(shù)變化，從表中可知，2013年～2018年我國(guó)法人單位進(jìn)入高速增長(zhǎng)期，五年來(lái)數(shù)量翻倍；除了總體變化趨勢(shì)，還可以抓住表中最大和最低兩組變化數(shù)據(jù)，表中最大數(shù)據(jù)是企業(yè)法人，企業(yè)法人的數(shù)量增長(zhǎng)快速，占比持續(xù)提高，表中最小的數(shù)據(jù)是籍貫、事業(yè)法人，從表中數(shù)字可知，機(jī)關(guān)、事業(yè)法人占比下降較大。根據(jù)這些即可得出三條結(jié)論。10．仔細(xì)閱讀下表，請(qǐng)概括圖中主要信息，不超過(guò)65個(gè)字?！敬鸢浮恐袊?guó)春節(jié)檔電影觀影人次和票房，2017年較上年均略有增加，2018年較前兩年有大幅提升，2019年觀影人次稍有減少，而票房略有增加。【分析】本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)之圖文轉(zhuǎn)化的能力。這幅圖表的內(nèi)容包括“中國(guó)春節(jié)檔電影觀影人次”和“中國(guó)春節(jié)檔電影總票房”的數(shù)據(jù)，柱狀圖是中國(guó)春節(jié)檔電影觀影人次的情況，從2016到2018年都是呈增長(zhǎng)趨勢(shì)，但在2019年有所減少。折線圖是中國(guó)春節(jié)檔電影觀影票房情況，從2016到2019年都呈增長(zhǎng)趨勢(shì)，但2018年較前兩年有大幅提升。圍繞這些內(nèi)容分析即可。11．下面是《鄉(xiāng)土中國(guó)》“禮治秩序”章節(jié)有關(guān)秩序維持的思維導(dǎo)圖，請(qǐng)把這個(gè)圖轉(zhuǎn)寫(xiě)成一段文字。要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語(yǔ)言連貫，不超過(guò)90個(gè)字?！敬鸢浮苦l(xiāng)土社會(huì)是熟悉社會(huì)，維持秩序主要依靠傳統(tǒng)，在教化中使人主動(dòng)服膺，繼而實(shí)現(xiàn)禮治?，F(xiàn)代社會(huì)是變遷社會(huì)，維持秩序主要依靠國(guó)家權(quán)力，通過(guò)懲罰從外限制人的行為，繼而實(shí)現(xiàn)法治?！痉治觥勘绢}考查學(xué)生圖文轉(zhuǎn)換和語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、準(zhǔn)確的能力。解答此類(lèi)題目，首先要明確題干的要求，如本題“下面是《鄉(xiāng)土中國(guó)》‘禮治秩序’章節(jié)有關(guān)秩序維持的思維導(dǎo)圖，請(qǐng)把這個(gè)圖轉(zhuǎn)寫(xiě)成一段文字。要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語(yǔ)言連貫，不超過(guò)90個(gè)字?！边@是一個(gè)思維導(dǎo)圖，這就要求考生先分析該圖對(duì)“禮治秩序”進(jìn)行介紹，主要是“現(xiàn)代社會(huì)”依靠“國(guó)家權(quán)力”，利用“法治”；“鄉(xiāng)土社會(huì)”依靠“傳統(tǒng)”，利用“禮治”。現(xiàn)代社會(huì)的法治主要依靠“外部力量”進(jìn)行“懲罰”，鄉(xiāng)土社會(huì)主要靠“主動(dòng)服膺”的“教化”?？忌枰堰@些內(nèi)容都概括出來(lái)，注意字?jǐn)?shù)要求，語(yǔ)言要連貫流暢。12．請(qǐng)你根據(jù)下列“全民閱讀”的變化脈絡(luò)寫(xiě)一段話，要求內(nèi)容完整得當(dāng)，表述準(zhǔn)確，語(yǔ)言連貫，不得超過(guò)100字。（選自光明網(wǎng)2018.06.07《不必哀嘆文字讀物不再一統(tǒng)天下》）【答案】全民閱讀體現(xiàn)在由“讀書(shū)人”轉(zhuǎn)為全民性閱讀群體，閱讀內(nèi)容和由傳統(tǒng)書(shū)本到有圖、視頻、有聲讀物的閱讀方式上。內(nèi)容涵蓋由龜甲、金石、竹木古代書(shū)籍到現(xiàn)代書(shū)籍和由“四書(shū)五經(jīng)”到現(xiàn)代讀物。體現(xiàn)一種向心力和凝聚力?！痉治觥勘绢}考查圖文轉(zhuǎn)換和語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明、連貫、得體的能力。一要審清試題要求，即根據(jù)初步構(gòu)思框架來(lái)寫(xiě)一段話；二要充分利用試題材料，將其體現(xiàn)在語(yǔ)段中；三要注意語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確、連貫的要求。本題的陳述對(duì)象是“全民閱讀”，先從三個(gè)角度進(jìn)行分析：一是閱讀群體，二是閱讀內(nèi)容，三是閱讀方式。其中對(duì)第二個(gè)大方面的閱讀內(nèi)容上又從兩個(gè)小角度進(jìn)行了具體闡述：1是從古代書(shū)籍到現(xiàn)代書(shū)籍；2是由“四書(shū)五經(jīng)”到現(xiàn)代讀物。接下來(lái)把前邊的三大方面內(nèi)容都?xì)w結(jié)到一個(gè)詞“向心力”，最后是“凝聚力”。把這些信息有條理地連貫起來(lái)即可，同時(shí)注意字?jǐn)?shù)要求100字之內(nèi)。13．丹丹準(zhǔn)備“五一”節(jié)假日到詩(shī)人海子的故居參觀。請(qǐng)你根據(jù)下面的示意圖寫(xiě)一段話，告訴丹丹怎樣從她家前往海子故居?！敬鸢浮渴纠?從你家出發(fā)，一直往東到秋石廣場(chǎng)，再往西北方向直走到海子小學(xué)，最后往北直走就到了海子故居。示例二從你家出發(fā)，一直向前到秋石廣場(chǎng)，再左轉(zhuǎn)到海子小學(xué)，最后朝正北方向走就能到海子故居了。（答案開(kāi)放，符合題意即可）【分析】本題考查學(xué)生圖文轉(zhuǎn)換的能力。所給的是一條線路圖?？忌瓤辞鍒D示所標(biāo)的方向，即上北下南，左西右東；然后依據(jù)圖中的重要建筑物寫(xiě)清前行的路線?？忌袃煞N表述，可以用東西南北方向來(lái)表述，也可以用左右來(lái)表述。讀圖，表述為從丹