壓軸題04 綠色植物的三大作用-2023年中考生物壓軸題專項(xiàng)訓(xùn)練（解析版）

壓軸題04綠色植物的三大作用考向一：蒸騰作用及其在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用考核綠色植物通過(guò)蒸騰作用在生物圈的水循環(huán)中作用及意義；二是考察蒸騰作用在實(shí)際生活中的一些應(yīng)用，如植物吸收的水分主要用于什么？植株的移栽問(wèn)題等?？碱}主要常以選擇出現(xiàn)，比較容易?？枷蚨喝笞饔玫木C合運(yùn)用以圖解和坐標(biāo)曲線的形式考查光合作用的過(guò)程，以選擇題、填空題等形式考查影響光合作用的因素，對(duì)光合作用的概念的認(rèn)識(shí)理解，題型多樣。常以綜合探究題的形式考查綠色植物光合作用的知識(shí)。綠色植物有助于維持生物圈中的碳氧平衡，一般為選擇題、填空題。對(duì)呼吸作用的理解及呼吸作用在生產(chǎn)生活中的應(yīng)用，題型廣，綜合性強(qiáng)，有選擇題、填空題及解答題多種題型。對(duì)呼吸作用和光合作用的區(qū)分與聯(lián)系的考查，一般以選擇題、填空題、解答題為主，常有實(shí)驗(yàn)探究題，涉及多個(gè)知識(shí)點(diǎn)。一、綠色植物的蒸騰作用1、葉是蒸騰作用的主要器官，但不是唯一器官。2、植物吸收的水分，只有少部分用于光合作用等生命活動(dòng)，絕大部分用于蒸騰作用。3、蒸騰作用受溫度、濕度、空氣流動(dòng)速度和光照等因素影響。二、光合作用、呼吸作用的區(qū)別和聯(lián)系項(xiàng)目光合作用呼吸作用區(qū)別部位葉綠體所有的活細(xì)胞，主要在線粒體中條件光有光、無(wú)光均可原料二氧化碳、水有機(jī)物、氧氣產(chǎn)物有機(jī)物、氧氣二氧化碳、水能量轉(zhuǎn)變制造有機(jī)物、儲(chǔ)存能量分解有機(jī)物、釋放能量聯(lián)系①光合作用為呼吸作用提供物質(zhì)基礎(chǔ)；②呼吸作用產(chǎn)生的二氧化碳，可被光合作用利用，釋放的能量一部分用來(lái)維持生物體的各項(xiàng)生命活動(dòng)。1．如圖為植物光合作用和呼吸作用實(shí)驗(yàn)示意圖，以下說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A．該實(shí)驗(yàn)需要在光下進(jìn)行 B．甲裝置能為乙裝置提供大量二氧化碳 C．甲裝置為乙裝置提供的二氧化碳來(lái)自種子的呼吸作用 D．甲中種子只進(jìn)行呼吸作用，乙中幼苗只進(jìn)行光合作用【答案】D【解析】A、本實(shí)驗(yàn)探究的是植物光合作用和呼吸作用，綠色植物的光合作用必須在光下才能進(jìn)行，A正確。BC、細(xì)胞利用氧，將有機(jī)物分解成二氧化碳和水，并且將儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量釋放出來(lái)，供給生命活動(dòng)的需要的過(guò)程叫做呼吸作用。甲裝置中的種子通過(guò)呼吸作用可以為乙裝置提供大量二氧化碳。BC正確。D、甲中種子只進(jìn)行呼吸作用，乙中幼苗既進(jìn)行光合作用，又進(jìn)行呼吸作用。D錯(cuò)誤。故選：D。2．下列關(guān)于綠色植物光合作用與呼吸作用的敘述，哪一項(xiàng)是不正確的？（）A．只有在一定強(qiáng)度的光照下，綠色植物才能進(jìn)行光合作用 B．綠色植物光合作用的實(shí)質(zhì)是合成有機(jī)物，貯藏能量 C．綠色植物呼吸作用的實(shí)質(zhì)是分解有機(jī)物，釋放能量 D．植物體的所有活細(xì)胞都能進(jìn)行光合作用和呼吸作用【答案】D【解析】植物的光合作用是在葉綠體里利用光能把二氧化碳和水合成有機(jī)物，釋放氧氣，同時(shí)把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲(chǔ)存在合成的有機(jī)物中的過(guò)程，其場(chǎng)所是葉綠體，而呼吸作用指的是細(xì)胞內(nèi)有機(jī)物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水，同時(shí)釋放能量的過(guò)程，其場(chǎng)所為線粒體。它與光合作用的區(qū)別與聯(lián)系為：區(qū)別聯(lián)系場(chǎng)所原料條件產(chǎn)物能量光合作用葉綠體二氧化碳、水光有機(jī)物、氧氣儲(chǔ)存能量相互對(duì)立相互依存呼吸作用所有的活細(xì)胞有機(jī)物、氧氣有無(wú)光皆可二氧化碳、水釋放能量所以呼吸作用是新陳代謝過(guò)程一項(xiàng)最基本的生命活動(dòng)，它是為生命活動(dòng)的各項(xiàng)具體過(guò)程提供能量；光合作用是生物界最基本的物質(zhì)代謝和能量代謝，一切生物的生命活動(dòng)都直接或間接地依賴于光合作用制造的有機(jī)物和固定的太陽(yáng)能。呼吸作用和光合作用表面看起來(lái)是兩個(gè)相反的過(guò)程，但這是兩個(gè)不同的生理過(guò)程，在整個(gè)新陳代謝過(guò)程中的作用是不同的。在植物體內(nèi)，這兩過(guò)程是互相聯(lián)系，互相制約的。光合作用的產(chǎn)物是呼吸作用的原料，呼吸作用的產(chǎn)物也是光合作用的原料；呼吸作用分解的有機(jī)物是光合作用制造的；呼吸作用過(guò)程釋放的能量主要是用于植物體的各項(xiàng)生命活動(dòng)過(guò)程。故D說(shuō)法錯(cuò)誤，符合題意。故選：D。3．如圖是玉米植株置于一定條件下，測(cè)定其葉肉細(xì)胞內(nèi)二氧化碳（用CO2表示）利用情況的示意圖（①、②表示細(xì)胞內(nèi)兩種能量轉(zhuǎn)換器）。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A．圖中①表示細(xì)胞結(jié)構(gòu)中的線粒體，②表示細(xì)胞結(jié)構(gòu)中的葉綠體 B．甲圖表示細(xì)胞只進(jìn)行呼吸作用，丙圖表示細(xì)胞只進(jìn)行光合作用 C．乙圖表示細(xì)胞的呼吸作用強(qiáng)度大于光合作用強(qiáng)度 D．丁圖表示細(xì)胞的呼吸作用強(qiáng)度小于光合作用強(qiáng)度【答案】B【解析】A、圖中①表示細(xì)胞結(jié)構(gòu)中的線粒體，②表示細(xì)胞結(jié)構(gòu)中的葉綠體，A正確；B、甲圖表示細(xì)胞只進(jìn)行呼吸作用，丙圖細(xì)胞既能進(jìn)行光合作用，也能進(jìn)行呼吸作用，表示細(xì)胞呼吸作用產(chǎn)生的二氧化碳被光合作用吸收，B錯(cuò)誤；C、乙圖表示細(xì)胞的呼吸作用強(qiáng)度大于光合作用強(qiáng)度，部分二氧化碳釋放到大氣中，C正確；D、丁圖表示細(xì)胞的呼吸作用強(qiáng)度小于光合作用強(qiáng)度，葉綠體不但吸收呼吸作用釋放的二氧化碳，還從大氣中吸收部分二氧化碳，D正確。故選：B。4．如圖表示農(nóng)作物的種植密度與光合作用及呼吸作用強(qiáng)度的關(guān)系，下列分析錯(cuò)誤的是（）A．A點(diǎn)時(shí)，光合作用和呼吸作用強(qiáng)度相等 B．種植密度越大，光合作用強(qiáng)度越大 C．種植密度為m2時(shí)，有機(jī)物積累最多 D．種植密度在m4之后，有機(jī)物積累減少【答案】B【解析】A、隨種植密度的增加，呼吸作用強(qiáng)度增加，光合作用不增加，A點(diǎn)時(shí)，光合作用和呼吸作用強(qiáng)度相等，A正確；B、由圖可知葉面積指數(shù)過(guò)低和過(guò)高，都會(huì)影響光合作用強(qiáng)度，影響有機(jī)物的積累，因此在農(nóng)業(yè)種植時(shí)，只有合理密植才能提高產(chǎn)量，B錯(cuò)誤；C、由圖可知種植密度為m2時(shí)，光合作用強(qiáng)度和呼吸作用的強(qiáng)度差最大，植物體內(nèi)積累的有機(jī)物最多。C正確；D、由圖可知種植密度在m4之后，呼吸作用占優(yōu)勢(shì)，影響有機(jī)物的積累，農(nóng)作物將會(huì)減產(chǎn)，D正確；故選：B。5．圖為綠色植物的葉片進(jìn)行某生理活動(dòng)的示意圖，下列敘述錯(cuò)誤的是（）A．根吸收的水分向上運(yùn)輸?shù)闹饕獎(jiǎng)恿κ莵?lái)自葉片的蒸騰作用 B．在白天光照條件下，葉片進(jìn)行光合作用大于呼吸作用時(shí)，b為二氧化碳 C．水在植物體內(nèi)沿著根中導(dǎo)管→莖中導(dǎo)管→葉中導(dǎo)管的路徑運(yùn)輸 D．綠色植物制造有機(jī)物，有機(jī)物儲(chǔ)存的能量最終來(lái)源于陽(yáng)光【答案】B【解析】A、根吸收的水分向上運(yùn)輸?shù)闹饕獎(jiǎng)恿κ莵?lái)自葉片的蒸騰作用，正確；B、在白天光照條件下，葉片進(jìn)行光合作用大于呼吸作用時(shí)，b為氧氣，錯(cuò)誤；C、水在植物體內(nèi)沿著根中導(dǎo)管→莖中導(dǎo)管→葉中導(dǎo)管的路徑運(yùn)輸，正確；D、綠色植物制造有機(jī)物，有機(jī)物儲(chǔ)存的能量最終來(lái)源于陽(yáng)光，正確；故選：B。6．將原置于黑暗環(huán)境中的綠色植物移至光照下，CO2的吸收相對(duì)量的變化如圖所示，CO2的吸收相對(duì)量＝光合作用吸收二氧化碳的量﹣呼吸作用釋放二氧化碳的量，下列各項(xiàng)敘述正確的是（）A．植物在B點(diǎn)時(shí)只進(jìn)行呼吸作用 B．植物在C點(diǎn)時(shí)只進(jìn)行光合作用 C．植物在AB段積累的有機(jī)物增多 D．植物在CD段積累的有機(jī)物增多【答案】D【解析】A、B點(diǎn)有光照，植物進(jìn)行光合作用，不過(guò)光合作用和呼吸作用速率相等。A錯(cuò)誤；B、植物每時(shí)每刻都要呼吸，不過(guò)C點(diǎn)光合作用速率大于呼吸速率。B錯(cuò)誤；C、植物在AB段光合作用速率小于呼吸作用速率，積累的有機(jī)物少。C錯(cuò)誤；D、CD光合作用大于呼吸作用，因此植物在CD段積累的有機(jī)物增多。D正確。故選：D。7．如圖為某溫室大棚內(nèi)一天中二氧化碳含量的變化曲線，據(jù)此曲線分析，正確的是（）A．a(chǎn)b段植物只進(jìn)行呼吸作用 B．bd段植物只進(jìn)行光合作用 C．c點(diǎn)氧濃度最高 D．d點(diǎn)有機(jī)物積累最多【答案】D【解析】A、ab段表示植物的呼吸作用大于光合作用，所以二氧化碳增多，A錯(cuò)誤；B、bd段示植物的光合作用大于呼吸作用，所以二氧化碳減少，B錯(cuò)誤；C、早上6點(diǎn)到傍晚18點(diǎn)，植物進(jìn)行了一天的光合作用，消耗了大量的二氧化碳，放出氧氣，所以d點(diǎn)氧氣濃度最高，C錯(cuò)誤；D、早上6點(diǎn)到傍晚18點(diǎn)，植物進(jìn)行了一天的光合作用，制造了大量的有機(jī)物，所以d點(diǎn)有機(jī)物積累最多，D正確。故選：D。8．如圖為水循環(huán)的示意圖，關(guān)于水循環(huán)和水資源，以下說(shuō)法不正確的是（）A．通過(guò)人工“地下暗河”從千島湖引水入杭，作為杭州第二水源，此舉屬于改變水循環(huán)的環(huán)節(jié)⑤ B．水循環(huán)的環(huán)節(jié)③使陸地淡水不斷得到補(bǔ)充，因此夏季風(fēng)能到達(dá)的地區(qū)降水比較豐富 C．我國(guó)水資源在地區(qū)分布上不均勻，南多北少；在時(shí)間分布上不均勻，夏季豐富，冬季欠缺 D．通過(guò)水循環(huán)過(guò)程，地球上的水、大氣、巖石和生物發(fā)生了密切的聯(lián)系，共同構(gòu)成了人類生存的自然環(huán)境【答案】A【解析】A、地下暗河主要通過(guò)地下徑流參與水循環(huán)，改變的是水循環(huán)的環(huán)節(jié)⑥，故A錯(cuò)誤。B、③是水汽輸送，為陸地帶來(lái)降水，使陸地上的淡水得到不斷補(bǔ)充，故B正確。C、我國(guó)水資源總量多，人均占有量少，在分布上主要有地區(qū)分布不均和時(shí)程變化的兩大特點(diǎn)。南多北少，夏多冬少，故C正確。D、通過(guò)水循環(huán)過(guò)程，地球上的水、大氣、巖石和生物發(fā)生了密切聯(lián)系，構(gòu)成了我們的居住環(huán)境，故D正確。故選：A。9．植物吸收各種顏色的光進(jìn)行光合作用的效率不同。有人把等量的紫羅蘭葉分別放在封閉的、大小相同的1號(hào)和2號(hào)容器中，并將它們置于相同強(qiáng)度、不同顏色的光照下，8h后分別對(duì)容器中的氧氣進(jìn)行檢測(cè)，得到如下實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，下列有關(guān)敘述正確的是（）容器植物光的顏色溫度（℃）氧氣增加量（mL）1紫羅蘭紅22802紫羅蘭黃22﹣10A．實(shí)驗(yàn)的自變量是溫度，容器大小、光的顏色是無(wú)關(guān)變量 B．實(shí)驗(yàn)的自變量是光的顏色，容器大小、溫度等是無(wú)關(guān)變量 C．在黃光條件下，紫羅蘭光合作用更強(qiáng) D．在22℃的條件下，紫羅蘭光合作用更強(qiáng)【答案】B【解析】對(duì)照實(shí)驗(yàn)的關(guān)鍵是變量的唯一性，也就是說(shuō)只有一個(gè)條件不同，其它條件都相同，根據(jù)題干中的圖表可知容器1和2唯一不同的變量是“光的顏色”，主要是探究光的顏色對(duì)光合作用的影響．由表中數(shù)據(jù)研究表明：植物對(duì)于紅色光質(zhì)最容易吸收；而2號(hào)容器中，對(duì)于黃光，植物基本不吸收，氧氣不增反降的原因是在黃光條件下，紫羅蘭進(jìn)行呼吸作用，消耗氧氣，所以氧氣的量降低．故選：B。10．某研究小組在溫室大棚內(nèi)測(cè)得某植株在適宜溫度、CO2濃度為0.03%時(shí)，光照強(qiáng)度與CO2吸收量的關(guān)系，結(jié)果如圖所示（B為光補(bǔ)償點(diǎn)，D為光飽和點(diǎn)），下列有關(guān)說(shuō)法正確的是（）A．圖中CD段、DE段分別表示實(shí)際光合作用強(qiáng)度與呼吸作用強(qiáng)度 B．植物細(xì)胞呼吸產(chǎn)生CO2的總量＝S1+S2+S4，實(shí)際光合作用吸收CO2的總量＝S2+S3+S4 C．適當(dāng)提高溫度，有利于該植物有機(jī)物的積累 D．適當(dāng)提高大棚內(nèi)的CO2濃度時(shí)，B點(diǎn)將向右移，D點(diǎn)將向左移【答案】B【解析】A、圖中CD段是二氧化碳吸收量，是凈光合量，DE段是二氧化碳釋放量，是呼吸量，可以用CD+DE表示實(shí)際光合作用強(qiáng)度，DE表示呼吸作用強(qiáng)度，A錯(cuò)誤；B、看圖可知植物細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的CO2總量為S1+S2+S4，實(shí)際光合作用吸收CO2的總量＝S2+S3+S4，B正確；C、適當(dāng)提高溫度，促進(jìn)呼吸作用強(qiáng)度，消耗更多的有機(jī)物，不有利于該植物有機(jī)物的積累，C錯(cuò)誤；D、適當(dāng)提高大棚內(nèi)的CO2濃度時(shí)，光合速率加快，光補(bǔ)償點(diǎn)減小，B點(diǎn)將向左移，同時(shí)光飽和點(diǎn)增大，D點(diǎn)將向右移，D錯(cuò)誤．故選：B。11．如圖為某種植物在夏季晴天一晝夜內(nèi)CO2吸收量的變化情況。判斷正確的是（）A．該植物進(jìn)行光合作用的時(shí)間區(qū)段是bg B．ce段下降主要是由于部分氣孔關(guān)閉造成的 C．ce段與fg段光合速率下降的原因相同 D．影響bc段光合速率的外界因素只有光照強(qiáng)度【答案】B【解析】A、只要二氧化碳被吸收就說(shuō)明出現(xiàn)光合作用，因此該植物進(jìn)行光合作用的時(shí)間區(qū)段是ah，A錯(cuò)誤；B、ce段下降主要是由于溫度過(guò)高，光照過(guò)強(qiáng)，導(dǎo)致部分氣孔關(guān)閉，CO2吸收量減少造成的，B正確；C、ce段光合速率下降的原因是：溫度過(guò)高，光照過(guò)強(qiáng)，導(dǎo)致氣孔關(guān)閉，CO2吸收量減少，而fg段下降則是因?yàn)楣庹諒?qiáng)度降低，C錯(cuò)誤；D、影響bc段光合速率的外界因素除了光照強(qiáng)度，還有溫度等，D錯(cuò)誤。故選：B。12．為研究環(huán)境因素對(duì)某綠色植物光合作用和呼吸作用的影響，實(shí)驗(yàn)小組將綠色植物置于特定的實(shí)驗(yàn)裝置中，于28℃環(huán)境下測(cè)定該植物在不同供水條件下的氧氣吸收量（如圖1），圖2為在圖1實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上測(cè)定的不同光照強(qiáng)度（單位：klx）下的氧氣釋放量，光照強(qiáng)度及溫度的變化對(duì)呼吸速率不產(chǎn)生影響。（橫坐標(biāo)為時(shí)間，單位：小時(shí)）。下列說(shuō)法正確的是（）A．圖1所示的實(shí)驗(yàn)應(yīng)在黑暗環(huán)境下進(jìn)行 B．圖2所示的自變量是時(shí)間 C．光照條件倍增后，干旱缺水條件下該植物的凈光合速率的增加幅度大于水分充足條件下 D．在光照強(qiáng)度為100klx，干旱缺水條件下該植物1小時(shí)的氧氣產(chǎn)量為3mg【答案】A【解析】A、圖1實(shí)驗(yàn)測(cè)的是氧氣吸收量，即該植物的呼吸速率，由于綠色植物在光下進(jìn)行光合作用產(chǎn)生氧氣，會(huì)干擾實(shí)驗(yàn)結(jié)果，因此為了準(zhǔn)確測(cè)定植物的呼吸速率，圖1實(shí)驗(yàn)應(yīng)在黑暗（或遮光）環(huán)境下進(jìn)行，A正確。B、根據(jù)圖2曲線圖可知，實(shí)驗(yàn)中的自變量是供水條件和光照強(qiáng)度，B錯(cuò)誤。C、從圖2可以看出光照強(qiáng)度倍增3小時(shí)后，干旱缺水狀態(tài)下該植物的氧氣釋放量的增加幅度小于水分充足狀態(tài)下，故干旱缺水狀態(tài)下該植物的凈光合速率的增加幅度小于水分充足狀態(tài)下，C錯(cuò)誤。D、在光照強(qiáng)度為100klx條件下，干旱缺水條件下的凈光合速率為3mg/h，呼吸速率為1mg/h，氧氣產(chǎn)生量（總光合速率）＝3+1＝4mg/h，D錯(cuò)誤。故選：A。13．如圖是正常生長(zhǎng)的糧食作物光合作用與呼吸作用的關(guān)系圖，以下分析不正確的是（）A．Ⅰ是光合作用曲線，Ⅱ是呼吸作用曲線 B．曲線Ⅰ和曲線Ⅱ的交點(diǎn)表示光合作用和呼吸作用強(qiáng)度相等 C．b、c區(qū)表示呼吸作用的強(qiáng)度大于光合作用的強(qiáng)度 D．陰雨天氣a區(qū)域的面積會(huì)增大【答案】D【解析】A、植物的光合作用需要在光下進(jìn)行，而呼吸作用有光無(wú)光均可進(jìn)行。圖中Ⅰ只在6點(diǎn)～18點(diǎn)有光的條件下進(jìn)行，因此，Ⅰ是光合作用曲線；Ⅱ在0點(diǎn)～24點(diǎn)全天（有光、無(wú)光）都能進(jìn)行，因此，Ⅱ是呼吸作用曲線。A正確。B、曲線Ⅰ和曲線Ⅱ的交點(diǎn)表示光合作用強(qiáng)度等于呼吸作用強(qiáng)度，B正確。C、由光合作用與呼吸作用的關(guān)系圖可知，在b、c區(qū)中，曲線Ⅱ位于曲線Ⅰ的上方，所以，b、c區(qū)表示呼吸作用的強(qiáng)度大于光合作用的強(qiáng)度。C正確。D、光是光合作用的必要條件。a區(qū)域表示植物的凈光合作用的產(chǎn)量。陰雨天氣光線較弱，光合作用會(huì)減弱，所以，a區(qū)域的面積會(huì)減小，D錯(cuò)誤。故選：D。14．為研究溫度對(duì)某綠色植物光合作用與呼吸作用的影響興趣小組在光照和黑暗條件下分別測(cè)定該植物從密閉環(huán)境中每小時(shí)吸收與釋放CO2（二氧化碳）的量，結(jié)果如圖所示下列分析錯(cuò)誤的是（）A．溫度高于25℃時(shí)，每小時(shí)光合作用積累的有機(jī)物量開始減少 B．在5℃～35℃范圍內(nèi)，呼吸作用的強(qiáng)度隨著溫度的升高而增強(qiáng) C．光照相同時(shí)間，35℃時(shí)光合作用制造的有機(jī)物量與30℃相等 D．兩曲線的交叉點(diǎn)表示植物光合作用強(qiáng)度與呼吸作用強(qiáng)度相等【答案】D【解析】A、圖中光照下CO2的吸收量表示凈光合速率，由圖中虛線的變化趨勢(shì)可知：在25℃條件下，凈光合速率最大，植物積累的有機(jī)物的量最多，溫度高于25℃時(shí)，每小時(shí)光合作用積累的有機(jī)物量開始減少。A正確。B、黑暗中CO2的釋放量表示呼吸速率，由圖中實(shí)線的變化趨勢(shì)可知：在5℃～35℃范圍內(nèi)，呼吸作用的強(qiáng)度隨著溫度的升高而增強(qiáng)。B正確。C、總光合速率＝凈光合速率+呼吸速率。光照相同時(shí)間，35℃時(shí)光合作用制造的有機(jī)物為3.0+3.5＝6.5mg/h，30℃時(shí)光合作用制造的有機(jī)物為3.5+3.0＝6.5mg/h，所以，光照相同時(shí)間，35℃時(shí)光合作用制造的有機(jī)物量與30℃相等。C正確。D、兩曲線的交點(diǎn)表示光合作用積累的有機(jī)物的量（凈光合速率）與呼吸作用消耗的有機(jī)物的量（呼吸速率）相等，還可以表示光合作用制造的有機(jī)物（總光合速率）是呼吸作用消耗的有機(jī)物量（呼吸速率）的兩倍。D錯(cuò)誤。故選：D。15．人們常在清晨或下午到草地或林中鍛煉身體，你認(rèn)為哪一個(gè)環(huán)境中氧氣最多（）A．下午的樹林 B．下午的草地 C．清晨的樹林 D．清晨的草地【答案】A【解析】在夜間無(wú)光條件下，植物不進(jìn)行光合作用，只進(jìn)行呼吸作用，不斷消耗氧氣，所以，清晨時(shí)氧氣的濃度較低。在白天有光條件下，植物進(jìn)行光合作用，不斷釋放出氧氣，也能進(jìn)行呼吸作用，消耗氧氣，但光合作用的強(qiáng)度大于呼吸作用的強(qiáng)度，氧氣在不斷地積累，所以，在下午時(shí)空氣中氧氣的含量較高。植物進(jìn)行光合作用的部位是葉片，因此，樹木進(jìn)行光合作用的強(qiáng)度要大于草地的強(qiáng)度。所以，下午的樹林氧氣最多。故選：A。16．如圖是綠色植物的生理活動(dòng)示意圖，某學(xué)生獲取圖中信息有（）①A過(guò)程表示光合作用，B過(guò)程表示呼吸作用②a是二氧化碳，b是有機(jī)物③圖中標(biāo)號(hào)②能將光能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能④圖中標(biāo)號(hào)①能將化學(xué)能釋放出來(lái)A．①② B．③④ C．①④ D．①②③④【答案】A【解析】①A過(guò)程表示光合作用，吸收二氧化碳，釋放出氧氣，B過(guò)程表示呼吸作用，吸收氧氣，釋放出二氧化碳，正確。②光合作用的原料是二氧化碳和水，產(chǎn)物是有機(jī)物和氧氣，場(chǎng)所是葉綠體，條件是光照，呼吸作用的原料是有機(jī)物和氧氣，場(chǎng)所是線粒體，產(chǎn)物是二氧化碳和水，并釋放出能量，所以a是二氧化碳，b是有機(jī)物，正確。③圖中標(biāo)號(hào)②表示線粒體，線粒體是呼吸作用的場(chǎng)所，能將化學(xué)能轉(zhuǎn)化成生物能，錯(cuò)誤。④圖中標(biāo)號(hào)①是葉綠體，葉綠體是光合作用的場(chǎng)所，能將光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能儲(chǔ)存在有機(jī)物中，錯(cuò)誤。故選：A。17．如圖為葉片的橫切面結(jié)構(gòu)示意圖，有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（）A．移栽植物去掉部分枝葉是為了降低蒸騰作用 B．白天，⑥所示結(jié)構(gòu)吸水膨脹，使⑦氣孔張開，蒸騰作用增強(qiáng) C．葉片的基本結(jié)構(gòu)包括表皮，④和⑧三部分 D．制作菠菜葉的臨時(shí)切片時(shí)要慢慢切割【答案】D【解析】A、水分從活的植物體表面以水蒸氣狀態(tài)散失到大氣中的過(guò)程，叫蒸騰作用。蒸騰作用的主要器官是葉。移栽植物去掉部分枝葉是為了降低蒸騰作用，A正確。B、保衛(wèi)細(xì)胞的內(nèi)外壁厚度不一樣。在光照條件下，當(dāng)植物體內(nèi)水分較多，保衛(wèi)細(xì)胞吸水膨脹時(shí)，較薄的外壁就會(huì)伸長(zhǎng)，細(xì)胞向外彎曲，于是氣孔就張開；當(dāng)植物體內(nèi)水分較少，保衛(wèi)細(xì)胞失水時(shí)，較厚的內(nèi)壁被拉直，氣孔就關(guān)閉了。B正確。C、葉片的結(jié)構(gòu)包括：⑧葉肉、④葉脈、表皮三部分。C正確。D、制作菠菜葉臨時(shí)切片時(shí)的材料必須是薄而透明的，所以葉片越薄越好，應(yīng)該選擇雙面刀片，取兩個(gè)刀片中間的葉就可以了，在使用時(shí)要“迅速”的切割，以免破壞細(xì)胞的結(jié)構(gòu)。D錯(cuò)誤。故選：D。18．綠色植物參與生物圈的水循環(huán)，下列關(guān)于水的吸收、運(yùn)輸和散失等說(shuō)法不正確的是（）A．植物需要的水和無(wú)機(jī)鹽主要通過(guò)根尖成熟區(qū)根毛吸收，再通過(guò)篩管運(yùn)輸?shù)街参锔魈?B．植物吸收的水分，一部分被葉肉細(xì)胞用于光合作用，絕大部分通過(guò)蒸騰作用散失 C．葉片表皮上的氣孔是蒸騰作用的“門戶”，也是氣體交換的“窗口” D．植物通過(guò)蒸騰作用，不僅促進(jìn)水分和無(wú)機(jī)鹽的吸收，而且能降低葉片表面的溫度【答案】A【解析】A、植物需要的水和無(wú)機(jī)鹽主要通過(guò)根尖成熟區(qū)根毛吸收，再通過(guò)導(dǎo)管運(yùn)輸?shù)街参锔魈帲e(cuò)誤。B、植物吸收的水分，一部分被葉肉細(xì)胞用于光合作用，絕大部分通過(guò)蒸騰作用散失，正確。C、葉片表皮上的氣孔是蒸騰作用的“門戶”，也是氣體交換的“窗口”，正確。D、植物通過(guò)蒸騰作用，不僅促進(jìn)水分和無(wú)機(jī)鹽的吸收，而且能降低葉片表面的溫度，正確。故選：A。19．某生物興趣小組在校園綠化活動(dòng)中，移栽樹木時(shí)采取了以下措施，其中做法與作用不相符的是（）A．根部帶土坨——保護(hù)根毛 B．剪去部分枝葉——降低蒸騰作用 C．選擇陰天時(shí)移栽——降低蒸騰作用 D．蓋遮陽(yáng)網(wǎng)——減弱光合作用【答案】D【解析】A、根部帶土坨是為了保護(hù)幼根和根毛，正確。B、剪去部分枝葉是為了降低蒸騰作用，正確。C、選擇陰天時(shí)移栽是為了降低蒸騰作用，正確。D、蓋遮陽(yáng)網(wǎng)的目的是降低蒸騰作用，錯(cuò)誤。故選：D。20．濰坊市區(qū)虞河兩岸，種植海棠、紫荊、泡桐、松樹等各類苗木并組織專人養(yǎng)護(hù)，有效改善河道及周邊生態(tài)環(huán)境、全面綠化堤防、形成集排澇抗旱、游玩垂釣為一體的秀美生態(tài)景區(qū)。下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A．海棠、紫荊等綠色植物通過(guò)蒸騰作用參與生物圈的水循環(huán)，所以沒(méi)有綠色植物就不能進(jìn)行水循環(huán) B．綠色植物各項(xiàng)生命活動(dòng)直接或間接地為其他生物提供食物和能量 C．種植海棠、紫荊、泡桐等苗木能降低河道周圍環(huán)境溫度并增加降水量 D．松樹葉變成針狀，有利于減弱蒸騰作用，以適應(yīng)冬季寒冷環(huán)境【答案】A【解析】A、綠色植物能通過(guò)蒸騰作用，把根吸收的水分，絕大多數(shù)以水蒸氣的形式蒸發(fā)到大氣中，促進(jìn)了生物圈的水循環(huán)。如果地球上沒(méi)有綠色植物，水循環(huán)依然可以進(jìn)行。海洋，湖泊等蒸發(fā)的水蒸氣進(jìn)入大氣中，形成云，繼而形成雨、雪、或冰雹，再回到海洋或陸地，但是如果沒(méi)有綠色植物，生物圈中的水循環(huán)將受到一定的（影響），如陸地降雨量，A錯(cuò)誤。B、綠色植物對(duì)生物圈的存在和發(fā)展起著決定性作用，它們通過(guò)生命活動(dòng)直接或間接地為其他生物提供食物和能量。B正確。C、綠色植物能進(jìn)行蒸騰作用，散失水分，提高大氣的濕度，增加降水，C正確。D、蒸騰作用是指水分以氣體形式從植物體內(nèi)散失到體外的過(guò)程，進(jìn)行蒸騰作用的主要部位是葉片，松樹葉變成針狀，有利于減弱蒸騰作用，以適應(yīng)冬季寒冷環(huán)境。D正確。故選：A。21．溫度會(huì)影響植物的生理作用。將某植物置于密閉箱中，分別測(cè)定不同溫度下，該植物光照下每小時(shí)吸收CO2量和黑暗中每小時(shí)釋放CO2量，繪制成圖。下列表述正確的是（）A．溫度為5℃時(shí)，光合作用強(qiáng)度是呼吸作用的2倍 B．溫度為20℃時(shí)，該植物積累的有機(jī)物量最多 C．溫度為25℃時(shí)，光合作用生成的氧氣量最多 D．溫度為30℃時(shí)，該植物制造的有機(jī)物量最多【答案】D【解析】A：光合作用二氧化碳實(shí)際吸收量＝凈吸收量+呼吸作用二氧化碳釋放量。由題目可知夜晚釋放二氧化碳量也就是呼吸作用二氧化碳釋放量，所以光合作用實(shí)際能吸收1.5mg/h的二氧化碳，呼吸作用釋放05mg/h的二氧化碳，光合作用是呼吸作用的三倍。A錯(cuò)誤。B：二氧化碳吸收量最大時(shí)有機(jī)物積累最多。所以25℃時(shí)有機(jī)物積累最多。B錯(cuò)誤。C：光合作用二氧化碳吸收量等于氧氣生成量。光合作用生成的氧氣需要我們求二氧化碳實(shí)際吸收量，由圖片可知30℃時(shí)實(shí)際二氧化碳吸收最多，所以30℃時(shí)光合作用生成的氧氣最多。C錯(cuò)誤。D：有機(jī)物制造量是求總光合，由上可知30℃是總光合速率最大的時(shí)候，D正確。故選：D。22．為提高草莓的產(chǎn)量，科研人員研究了大棚內(nèi)不同條件對(duì)草莓植株光合速率的影響，結(jié)果如圖所示，下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（）A．A點(diǎn)數(shù)值可代表草莓植株的呼吸作用速率 B．在C、D兩點(diǎn)相同時(shí)間草莓植株制造有機(jī)物的量相等 C．在B點(diǎn)草莓植株的光合作用速率等于呼吸作用速率 D．科研人員研究了光照強(qiáng)度和溫度對(duì)草莓植株光合速率【答案】B【解析】A、據(jù)圖可知，A點(diǎn)時(shí)無(wú)光照，植物只進(jìn)行呼吸作用，故A點(diǎn)數(shù)值可代表草莓植株的在22℃時(shí)的呼吸作用速率，A正確。B、據(jù)圖可知，植物在C點(diǎn)和D點(diǎn)的凈光合速率相等，但D點(diǎn)對(duì)應(yīng)的曲線條件下的呼吸速率大于C點(diǎn)曲線對(duì)應(yīng)的呼吸速率，總光合速率＝凈光合速率+呼吸速率，因此植株在C點(diǎn)光合作用制造的有機(jī)物的量低于D點(diǎn)，B錯(cuò)誤。C、B點(diǎn)條件下，植物的凈光合速率為0，此時(shí)草莓植株的光合作用速率等于呼吸作用速率，C正確。D、據(jù)圖分析，本實(shí)驗(yàn)的自變量是溫度和光照強(qiáng)度，因變量是光合速率，故科研人員研究了光照強(qiáng)度和溫度對(duì)草莓植株光合速率的影響，D正確。故選：B。23．已知某植物光合作用和呼吸作用的最適溫度分別是25℃和30℃，如圖曲線表示該植物在30℃時(shí)的光合作用強(qiáng)度與光照強(qiáng)度的關(guān)系。若將溫度調(diào)整到25℃條件下（其它環(huán)境因素如光照強(qiáng)度、CO2濃度保持不變），理論上，圖中相應(yīng)點(diǎn)的變化是（）A．a(chǎn)點(diǎn)上移，b點(diǎn)左移，m值增加 B．a(chǎn)點(diǎn)上移，b點(diǎn)右移，m值下降 C．a(chǎn)點(diǎn)下移，b點(diǎn)不移，m值增加 D．a(chǎn)點(diǎn)不移，b點(diǎn)左移，m值不變【答案】A【解析】根據(jù)題意和圖示分析可知：溫度從30℃下降到25℃后，光合速率加快，呼吸速率減慢。圖中a點(diǎn)代表呼吸速率，現(xiàn)呼吸速率減慢，故a點(diǎn)上移；b點(diǎn)代表光補(bǔ)償點(diǎn)，即b點(diǎn)呼吸速率等于光合速率，由于呼吸速率減慢，光合作用加快，需要降低光合作用強(qiáng)度，才能夠b點(diǎn)呼吸速率等于光合速率，故b點(diǎn)左移；m代表最大凈光合作用強(qiáng)度，由于將溫度調(diào)整到25℃，光合作用的最適溫度，導(dǎo)致光合作用強(qiáng)度增加，故m值增加；A正確。故選：A。24．將植物放在密閉的玻璃罩內(nèi)（生活環(huán)境適宜，不考慮空氣濕度、微生物等的影響），測(cè)定罩內(nèi)二氧化碳濃度的變化，繪制成曲線如圖所示。下列分析錯(cuò)誤的是（）A．a(chǎn)b段光合作用的強(qiáng)度比cd段的弱 B．適當(dāng)增加光照強(qiáng)度，b點(diǎn)可能下降 C．d點(diǎn)時(shí)光合作用強(qiáng)度等于呼吸作用強(qiáng)度 D．植物體內(nèi)有機(jī)物含量d＞c＞a＞e＞b【答案】D【解析】A、ab段二氧化碳濃度逐漸增加，而cd段二氧化碳濃度逐漸減少，表明ab光合作用的強(qiáng)度比cd段的弱，A正確；B、適當(dāng)增加光照強(qiáng)度，光合作用消耗二氧化碳，b點(diǎn)可能下降，B正確；C、d點(diǎn)時(shí)，二氧化碳的濃度既不增加也不減少，說(shuō)明光合作用強(qiáng)度等于呼吸作用強(qiáng)度，C正確；D、圖示bd段為一天進(jìn)行光合作用產(chǎn)生有機(jī)物多于呼吸作用消耗有機(jī)物時(shí)間段，d點(diǎn)是積累有機(jī)物最后點(diǎn)最多，b點(diǎn)有機(jī)物積累的起點(diǎn)所以最少，c在bd內(nèi)僅次于d點(diǎn)，e在24點(diǎn)前a在0點(diǎn)后，所以順序是d＞c＞e＞a＞b，D錯(cuò)誤。故選：D。25．分析下列的曲線圖，說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A．圖A中ac段表示植物的光合作用不斷地增強(qiáng) B．圖B表示植物從b點(diǎn)后開始積累有機(jī)物，到g點(diǎn)時(shí)有機(jī)物積累最多 C．圖C中，若y表示瓶?jī)?nèi)的二氧化碳量，則a表示萌發(fā)的種子 D．圖D中，B點(diǎn)表示綠色植物光合作用吸收二氧化碳和呼吸作用釋放二氧化碳的量相等【答案】B【解析】A、圖A中ac段二氧化碳的吸收量隨光合作用的增強(qiáng)而增強(qiáng)，表示植物的光合作用不斷地增強(qiáng)，A正確B、圖B中b點(diǎn)以后光合作用大于呼吸作用，植物開始積累有機(jī)物，g點(diǎn)以后光合作用強(qiáng)度小于呼吸作用強(qiáng)度，f點(diǎn)表示光合作用強(qiáng)度等于呼吸作用強(qiáng)度，f點(diǎn)時(shí)有機(jī)物積累最多，f點(diǎn)以后光合作用小于呼吸作用，有機(jī)物進(jìn)行分解，B錯(cuò)誤C、圖C中，若y表示瓶?jī)?nèi)的二氧化碳量，則a表示萌發(fā)的種子進(jìn)行呼吸作用釋放二氧化碳，C正確D、圖D中，B點(diǎn)二氧化碳的吸收量為0，表示綠色植物光合作用吸收二氧化碳和呼吸作用釋放二氧化碳的量相等，D正確故選：B。26．隨著生活水平的提高，人們的健康意識(shí)日益增強(qiáng)。清晨，不少市民到綠樹成蔭的公園散步、晨跑。最近，有報(bào)道稱清晨到林間鍛煉身體對(duì)健康不利。某中學(xué)生物興趣小組的同學(xué)對(duì)此產(chǎn)生了興趣，并進(jìn)行了一系列探究。探究一：興趣小組的同學(xué)用同一植株上大小、長(zhǎng)勢(shì)相似的兩片葉子，設(shè)計(jì)了如圖一所示的實(shí)驗(yàn)裝置：探究二：興趣小組的同學(xué)又將裝置B連通二氧化碳濃度測(cè)定儀，在室外測(cè)定一天中二氧化碳濃度的變化，并繪制了如圖二所示的曲線，圖三表示葉片內(nèi)進(jìn)行的生理活動(dòng)。（1）根據(jù)探究一：此實(shí)驗(yàn)在光下進(jìn)行一段時(shí)間后，用手?jǐn)D壓塑料袋，使氣體通入燒杯，觀察到的現(xiàn)象是：裝置A中澄清石灰水，裝置B澄清石灰水。（2）根據(jù)探究一：圖一裝置A中葉片與裝置B中葉片相比，不能進(jìn)行的生理活動(dòng)是圖三中的[]，導(dǎo)致兩個(gè)塑料袋中氣體的含量大不相同。（3）根據(jù)探究二：圖二中6～18點(diǎn)曲線變化的原因是圖三所示的[]的強(qiáng)度大于[]的強(qiáng)度。在這個(gè)時(shí)段圖三中的生理活動(dòng)有種。（4）根據(jù)探究二：從圖二可以推理出，一天中點(diǎn)左右林間氧氣濃度最高，這是適宜到林間進(jìn)行鍛煉的時(shí)間之一?！敬鸢浮浚?）變渾濁不變渾濁（2）C光合作用二氧化碳（3）C光合作用A呼吸作用3（4）18【解析】（1）二氧化碳具有使澄清的石灰水變渾濁的特性。圖一中A裝置在無(wú)光的條件下進(jìn)行呼吸作用，產(chǎn)生二氧化碳，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是能夠使澄清的石灰水變渾濁。B裝置在有光的條件下同時(shí)進(jìn)行光合作用和呼吸作用，呼吸作用產(chǎn)生的二氧化碳及時(shí)被光合作用吸收，所以，澄清的石灰水不變渾濁。（2）圖一裝置A中葉片與裝置B中葉片相比，A中葉片沒(méi)有光，不能進(jìn)行的生理活動(dòng)是圖三中的C光合作用，不能吸收二氧化碳，導(dǎo)致兩個(gè)塑料袋中二氧化碳含量大不相同。（3）圖二中6～18點(diǎn)，二氧化碳含量下降的原因是：白天在光下，植物同時(shí)進(jìn)行光合作用與呼吸作用，且C光合作用大于A呼吸作用，及時(shí)吸收了呼吸作用產(chǎn)生的二氧化碳，導(dǎo)致二氧化碳含量下降。白天在光照條件下能進(jìn)行A呼吸作用、B蒸騰作用、C光合作用共3種生理活動(dòng)。（4）圖二中6～18點(diǎn)，植物在有光條件下進(jìn)行光合作用，且光合作用大于呼吸作用，氧氣不斷積累。從圖二可以推理出，一天中18點(diǎn)左右，植物進(jìn)行了一天的光合作用，林間氧氣濃度最高，所以，這是適宜到林間鍛煉的時(shí)間之一。27．某生物興趣小組到西瓜大棚基地參觀。據(jù)果農(nóng)介紹，大棚中的西瓜有紅果肉和黃果肉的，有形狀各異的種植過(guò)程中要防治蚜蟲、斑潛蠅等害蟲。為了進(jìn)一步提高西瓜的品質(zhì)，該小組研究大棚西瓜生命活動(dòng)規(guī)律，并繪制了如圖：圖甲表示西瓜葉片白天進(jìn)行的生理活動(dòng)，圖乙表示西瓜植株在一天內(nèi)二氧化碳吸收量和釋放量的變化情況。請(qǐng)分析回答有關(guān)問(wèn)題。（1）向大棚中通入“氣肥”，可以提高圖甲中的生理過(guò)程（填字母）以實(shí)現(xiàn)增產(chǎn)，西瓜植株生長(zhǎng)期間吸收水分的動(dòng)力由圖甲中的生理過(guò)程（填字母）提供。（2）圖乙曲線中，光合作用開始的點(diǎn)是（填字母），有機(jī)物積累最多的點(diǎn)是（填字母）。（3）果農(nóng)利用心形模具培育出的心形西瓜（如圖丙）備受年輕人的喜愛(ài)。心形西瓜屬于（可遺傳/不可遺傳）的變異。（4）西瓜為夏季水果，果肉味甜，西瓜形成以前，需要先完成（生理過(guò)程），最終西瓜由雌蕊的發(fā)育而成?！敬鸢浮浚?）ba（2）BE（3）不可遺傳（4）傳粉和受精子房【解析】（1）常溫、常壓下呈氣體狀態(tài)的肥料稱之為氣體肥料。由于氣體的擴(kuò)散性強(qiáng)，因此氣體肥料主要是用在溫室和塑料大棚中。二氧化碳是一種常用的氣肥。光合作用的原料是二氧化碳。故向大棚中通入“氣肥”，目的是提高二氧化碳含量，提高b光合作用的強(qiáng)度以增產(chǎn)。題圖中a過(guò)程表示植物的蒸騰作用，水分由葉脈內(nèi)的導(dǎo)管運(yùn)輸而來(lái)，根吸收水分及運(yùn)輸所需要的動(dòng)力來(lái)自葉片進(jìn)行蒸騰作用所產(chǎn)生的拉力，然后水分經(jīng)葉片上的氣孔散失到大氣中。（2）分析題圖乙，圖像從A→B，二氧化碳的釋放量不變，說(shuō)明此時(shí)呼吸作用的強(qiáng)度未發(fā)生變化；從B點(diǎn)開始，二氧化碳的釋放量開始減少，說(shuō)明有一部分被植物吸收了，這部分二氧化碳被用來(lái)進(jìn)行光合作用了，即圖乙曲線中，光合作用開始的起點(diǎn)是B點(diǎn)；從B→D，二氧化碳從釋放到吸收，說(shuō)明光合作用強(qiáng)度逐漸大于呼吸作用強(qiáng)度，直到D點(diǎn)，二氧化碳的吸收量達(dá)到最大值，此時(shí)，光合作用強(qiáng)度也達(dá)到了最強(qiáng)，D點(diǎn)后，光合作用強(qiáng)度減弱，有機(jī)物的合成減少，但光合作用強(qiáng)度仍大于呼吸作用強(qiáng)度，直到E點(diǎn)，光合作用強(qiáng)度再次和呼吸作用強(qiáng)度相等，此時(shí)光合作用合成的有機(jī)物量等于呼吸作用消耗的有機(jī)物量，有機(jī)物不再積累，故E點(diǎn)時(shí)有機(jī)物積累最多。E點(diǎn)后，呼吸作用強(qiáng)度大于光合作用強(qiáng)度，積累的有機(jī)物開始被消耗。（3）生物的特征是由遺傳物質(zhì)決定的，但有些生物的性狀又會(huì)受到環(huán)境的影響，西瓜的心形性狀是由于環(huán)境的原因（使用模具）形成的，遺傳物質(zhì)并沒(méi)有發(fā)生改變，故這種性狀的改變不可以遺傳。（4）綠色開花植物生長(zhǎng)到一定階段就會(huì)開花，通過(guò)傳粉和受精，結(jié)出果實(shí)和種子。在發(fā)育的過(guò)程中子房發(fā)育成果實(shí)，子房壁發(fā)育成果皮，胚珠發(fā)育成種子。28．如圖一所示為西紅柿生活史；圖工代表夏季晴朗的一天，西紅柿植株的光合和呼吸作用強(qiáng)度隨時(shí)間的變化趨勢(shì)；圖三為西紅柿葉片進(jìn)行的部分生理活動(dòng)模式圖。請(qǐng)綜合分析回答：（1）圖一A發(fā)育成B的過(guò)程中，最先突破種皮的結(jié)構(gòu)是；同學(xué)們喜歡吃的西紅柿醬主要由西紅柿果肉做成，果肉是由G中的（填序號(hào)）發(fā)育而來(lái)的。（2）分析圖二曲線可以看出，光合作用開始的點(diǎn)和有機(jī)物積累最多的點(diǎn)分別是（填字母）；光合作用大于呼吸作用的時(shí)間段為（填字母）。（3）結(jié)合圖三，請(qǐng)你為大棚種植戶提一條中肯建議：，以增強(qiáng)西紅柿植株的生理過(guò)程A，從而提高產(chǎn)量。（4）烈日炎炎下西紅柿植株的葉片未被灼傷，主要是因?yàn)槿~片進(jìn)行的能有效散熱。（5）圖四代表細(xì)胞器內(nèi)發(fā)生的四種生理過(guò)程，與圖二曲線中的c點(diǎn)相符的是（填字母）。【答案】（1）胚根③（2）b和gcg（3）勤通風(fēng)（適當(dāng)延長(zhǎng)光照時(shí)間；增施氣肥等）（4）蒸騰作用（5）C【解析】（1）胚是種子的主要結(jié)構(gòu)，包括胚芽、胚軸、胚根、子葉，A種子萌發(fā)成B過(guò)程中，A中最先突破種皮的結(jié)構(gòu)是胚根。西紅柿果肉屬于果皮，是G圖中③子房壁發(fā)育而成。（2）呼吸作用釋放二氧化碳，光合作用消耗二氧化碳，據(jù)乙坐標(biāo)曲線圖可見(jiàn)：b點(diǎn)后大棚內(nèi)二氧化碳釋放量減少，表明植物開始光合作用，且光合作用強(qiáng)度小于呼吸作用強(qiáng)度；c點(diǎn)和g點(diǎn)光合作用消耗二氧化碳等于呼吸作用釋放二氧化碳，所以c點(diǎn)和g點(diǎn)光合作用強(qiáng)度等于呼吸作用強(qiáng)度，并且g點(diǎn)由于持續(xù)了一天的光合作用，制造了大量的有機(jī)物，所以光合作用大于呼吸作用的時(shí)間段為cg段，g點(diǎn)積累的有機(jī)物最多。（3）圖三中A表示光合作用，B表示呼吸作用。影響光合作用效率的環(huán)境因素有：光照、溫度、二氧化碳的濃度等。光照是進(jìn)行光合作用的條件，適當(dāng)延長(zhǎng)光照時(shí)間，能延長(zhǎng)光合作用的時(shí)間，制造的有機(jī)物增多，從而達(dá)到提高產(chǎn)量的目的；二氧化碳是光合作用的原料，勤通風(fēng)（或施氣肥）能增加二氧化碳的濃度，制造的有機(jī)物增多，從而達(dá)到提高產(chǎn)量的目的。（4）蒸騰作用對(duì)草莓植株自身的生命活動(dòng)有著非常重要的意義。它能促進(jìn)植株從土壤中吸收水，促進(jìn)水分和無(wú)機(jī)鹽在植株體內(nèi)的運(yùn)輸，還能使植株有效地散熱。（5）A表示只進(jìn)行呼吸作用；B表示呼吸作用大于光合作用；C表示呼吸作用等于光合作用；D表示光合作用大于呼吸作用。圖二曲線中的c點(diǎn)表示呼吸作用等于光合作用，故選C。29．某校項(xiàng)目式學(xué)習(xí)小組想探究“綠色植物在維持碳﹣氧平衡中的作用”，在連老師的指導(dǎo)下設(shè)計(jì)了如圖一所示的密閉透明實(shí)驗(yàn)裝置（忽略溫度等因素對(duì)裝置內(nèi)氣體體積等的影響）：將圖一裝置放在室外培養(yǎng)24小時(shí)，連接氧氣檢測(cè)儀，測(cè)得裝置內(nèi)一晝夜氧氣濃度的變化曲線如圖二所示；圖三表示該裝置內(nèi)的植物葉肉細(xì)胞發(fā)生的某些生理活動(dòng)；圖四中M是植物進(jìn)行生理活動(dòng)時(shí)通過(guò)氣孔排出的物質(zhì)。請(qǐng)據(jù)圖綜合分析作答：（1）圖一植物從營(yíng)養(yǎng)液中吸收的水分主要用于作用，分析圖一和圖二可知，隨著時(shí)間推移，紅墨水滴的位置在一天中時(shí)（填時(shí)間）會(huì)移動(dòng)到最右端。（2）若圖三中丙為氧氣，請(qǐng)寫出乙中進(jìn)行的生理過(guò)程反應(yīng)式：；在葉肉細(xì)胞中，乙代表的能量轉(zhuǎn)換器為；當(dāng)乙參與的生理活動(dòng)強(qiáng)度大于甲時(shí)，對(duì)應(yīng)的氧氣濃度變化曲線是圖二中的段（填字母）。（3）圖四中，若周圍環(huán)境光照強(qiáng)度為0，則M代表的物質(zhì)可能是。（4）2020年9月我國(guó)向世界宣布：2030年前實(shí)現(xiàn)碳達(dá)峰（二氧化碳排放不再增長(zhǎng)），2060年前實(shí)現(xiàn)碳中和（二氧化碳凈零排放）。為早日實(shí)現(xiàn)碳中和目標(biāo)（圖五），以下做法不能體現(xiàn)低碳生活的是。A.分類進(jìn)行垃圾處理B.步行或騎單車上學(xué)C.使用太陽(yáng)能熱水器D.夏天長(zhǎng)時(shí)間開空調(diào)【答案】（1）蒸騰18（2）二氧化碳+水→葉綠體（3）二氧化碳和水蒸氣（4）D【解析】（1）進(jìn)入植物體內(nèi)的水分，99%以水蒸氣的形式通過(guò)蒸騰作用散失；分析圖二會(huì)發(fā)現(xiàn)AB之間氧氣減少，是因?yàn)?﹣6時(shí)，無(wú)光，植物只進(jìn)行呼吸作用，逐漸消耗氧