教練執(zhí)行手冊

前言:

教練，必須有一顆勇敢而堅(jiān)定的靈魂。

一個(gè)感統(tǒng)教練，是有別于其他所有教學(xué)崗位的，他要對服務(wù)的每一個(gè)孩子、

每一個(gè)生命，都賦予最高級別的尊重，就像對待自己剛出生的孩子一樣。

上好一堂感統(tǒng)課。首先需要了解這個(gè)孩子遇到的困難、障礙、恐懼和家長養(yǎng)

護(hù)孩子的過程中諸多的“行不通”；“行不通”，是我們研究的重點(diǎn)我們的職責(zé)

就是讓“行不通”變成“行得通。

（二）“太空寶貝”感統(tǒng)教練實(shí)操機(jī)范

一、所有活動設(shè)計(jì)的難度、強(qiáng)度關(guān)須適合絕大多數(shù)孩子的程度

依據(jù)孩子不同的年齡段、不同的能力進(jìn)行活動設(shè)計(jì)；注意：必須設(shè)計(jì)對孩子精激

有些難度的活動，這樣，孩予完成游戲才會有成就感、自豪感。當(dāng)然，”適應(yīng)”階

段的孩子是例外，應(yīng)以簡單、快樂、利于盡快適應(yīng)為主。

二、活動關(guān)須是孩子感興趣或覺得有意義的

孩子完成游戲后會在身心上得到充分的滿足，老師需要時(shí)刻調(diào)動孩子的情緒，讓

孩子對游戲感興趣。

三、訓(xùn)練中要以孩子的實(shí)際反應(yīng)來調(diào)整活動的設(shè)計(jì)與運(yùn)行

教練需要深度挖掘教具的使用方式，可以在活動中根據(jù)孩子的能為隨時(shí)調(diào)整游戲

的難度，教練每節(jié)課最好準(zhǔn)備1-2個(gè)備用活動。

四、每一組活動的設(shè)計(jì)都要有清晰的目標(biāo)

根據(jù)孩子不同的能力，訓(xùn)練目標(biāo)也應(yīng)不同。每一節(jié)課、每一個(gè)環(huán)節(jié)、每一個(gè)教具、

教練的每一個(gè)動作、語言都要有目的。

五、在訓(xùn)練中要隨時(shí)加強(qiáng)對環(huán)境的掌控

說白了，就是控場，把援課堂的氣氛，保持孩子們的秩序性。主、配課老師堅(jiān)決

執(zhí)行“密集探照燈”原則，把目光放在每一個(gè)孩子的身上，主、配課老師之間默

契配合，要有眼神交流。

六、任何一組活動設(shè)計(jì)都有適當(dāng)重復(fù)的關(guān)要

感覺統(tǒng)合訓(xùn)練必須要有訓(xùn)練強(qiáng)度，這個(gè)強(qiáng)度指的不是游戲的難度，而是正常動作

的重復(fù)進(jìn)行，有個(gè)孩子就會中途說累，不想繼續(xù)了，這個(gè)時(shí)候教練和家長可以稍

微要求一下孩子，“我們再做i遍吧”等，根據(jù)孩子的呼吸、身體反應(yīng)情況進(jìn)行

觀察，通過大量的課時(shí)，教練才能判斷孩子累不累。

七、活動的時(shí)間長短、次數(shù)多少和難度要因人而異

同年齡段孩子的能力有可能是不一樣的，針對不同能力的孩子，活動的時(shí)間、次

數(shù)、難度是要有變化的。

八、動態(tài)的游戲與靜態(tài)的調(diào)整應(yīng)當(dāng)互相搭配，以動為主，以保持興奮度為綱

感統(tǒng)課并不是一直運(yùn)動的，而是動靜結(jié)合的，在讓孩子運(yùn)動高漲、全身和大施神

經(jīng)細(xì)胞被激活后進(jìn)行靜態(tài)的訓(xùn)練，反而能有效的加強(qiáng)孩子的注意力、專注力、控

制力。

九、讓孩子在活動的組織中養(yǎng)成并保持良好的習(xí)慣

教練要全力以赴，引領(lǐng)孩子做到：積極主動、有始有終、專心致志、一試再試（強(qiáng)

度）、不畏艱難、不帕挫折失敗、勇于接受挑戰(zhàn)、遵守秩序。

十、在活動中注意從積極的方向上影響孩子的價(jià)值觀與自我評價(jià)

老師運(yùn)用獎勵和激勵的方式，給予孩子充分的正能量、正確的價(jià)值觀和端正的自

我認(rèn)知。

價(jià)值觀：孩子對自己以外的事物的看法。自我認(rèn)知：孩子對自己的看法。

（四）“太空寶見”感統(tǒng)教具使用安全須知

一、“太空漫步系列”安全須知：

1、搬拿教具需要輕拿輕放，正確拼搭；

2、太空漫步專屬幼兒使用，成年人在未經(jīng)專業(yè)老師允許下一律不準(zhǔn)踩踏；

3、禁止孩子私自玩耍，需在專業(yè)的教練指導(dǎo)下方可進(jìn)行游戲；

4、禁止孩子隨意拖動教具，教練搬動器械時(shí)注意周圍環(huán)境，以防止砸倒或砸傷

孩子和家長；

5、女教練上課時(shí)，可以把教具提前搭好，游戲時(shí)直接推出；

6、上課使用器械時(shí)，如果需要家長參與，要及時(shí)告知家長如何使用器械并如何

保護(hù)孩子的安全、會有哪些安全隱患；如果沒有家長的參與，教練要把孩子的安

全放在第一位，告知孩子如何安全地操作器械，封時(shí)刻采用“密集探照燈“形式

的站位方式；

7、超過30cm以上的高度，需在底下鋪設(shè)運(yùn)動軟墊；

8、完成游戲或者下課，太空漫步系列平衡板需放到收納架上；

9、清洗器械時(shí)要用濕抹布擦后、再用干抹布擦干凈，如弄臟后需馬上清理；

10、教具出現(xiàn)損壞時(shí)，禁止使用，需及時(shí)修理；

11、教練必須通過嚴(yán)格的感統(tǒng)培訓(xùn)之后方可操作器械。

二、“太空寶貝是懸吊器械”安全須知：

1、搬教具需要輕拿輕放；抓住教具兩邊，禁止反方向提拉懸吊繩和拖動器械：

2、在懸掛器械時(shí)，注意懸吊繩上的懸吊扣要擰緊，以防成人或者孩子手觸碰而

劃傷:

3、太空寶貝懸吊器械專屬幼兒使用，孩子在專業(yè)的教練指導(dǎo)下方可使用，禁止

家長私自給孩子使用；

4、課堂上，孩子不適應(yīng)可以在教練的允許下讓家長抱著孩予使用器械，教練要

輔助安全；

5、懸吊器械擺動幅度不許超過45°,搜動時(shí)教練手不許離開教具，旋轉(zhuǎn)時(shí)教練

需雙手張開環(huán)繞孩子和教具；

6、太空拳擊臺系列、太空飛碟高度不許超過25cm,太空搖擺艙高度不許超過50cm。

高于20cm的器械底下一定要鋪放運(yùn)動軟墊；

7、孩子趴臥在教具上時(shí)，要在孩子的身下鋪好防墊，并在教具底下鋪好運(yùn)動軟

墊；

8、上課使用懸吊器械時(shí)，如果需要家長的參與，要及時(shí)告知家長如何使用懸吊

器械并如何保護(hù)孩子的安全、會有哪些安全隱患；要提醒家長和孩子不要在懸吊

器械周圍活動，以免撞到孩子。如果沒有家長的參與，教練需要把孩子的安全放

在第一位，告知孩子如何安全地使用懸吊器械，聲時(shí)刻采用“密集探照燈.”形式

的站位方式；

9、懸吊器械被弄臟后要馬上清洗；

10、教練必須通過嚴(yán)格的感統(tǒng)培訓(xùn)之后方可操作懸吊器械。

三、“太空寶貝攀爬系列”安全須知：

1、攀爬墻專屬幼兒使用，禁止成年人在未經(jīng)教練允許下和自觸碰和玩耍；

2、在進(jìn)行攀爬訓(xùn)練時(shí)，要在攀爬墻下鋪上運(yùn)動軟墊，起到保護(hù)作用；

3、在孩子進(jìn)行攀爬訓(xùn)練時(shí)，教練要在孩子的下方，雙手要舉高貼緊或者托住孩

子，以起到保護(hù)的作用：

4、上課使用攀爬墻時(shí)，如果家長參與，要及時(shí)告知家長如何使用攀爬墻并如何

保護(hù)孩子的安全、會有哪些安全隱患；如果沒有家長的參與，教練需要把孩子的

安全放在第一位，告知孩子如何安全地使用攀爬墻，并時(shí)刻站在孩子正后方雙手

舉高，保護(hù)孩子的安全；

5、定時(shí)檢修攀爬系列的網(wǎng)格、棍架、巖點(diǎn)的松緊度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、及時(shí)處理；

6、教練關(guān)須通過嚴(yán)格的感統(tǒng)培訓(xùn)之后方可操作；

7、孩子在專業(yè)的教練韋導(dǎo)下方可使用。

四、太空絲路安全須知：

1、太空絲路不用時(shí)，需要把平衡板收起拄在南天門上；兩面磚和多面磚要排列

在南天門下，樓蘭霧單獨(dú)存放或系在金箍棒上，2個(gè)乾坤圈單獨(dú)存放；

2、收放太空絲路時(shí)不要讓孩