四川省宜賓市(2024年-2025年小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文)部編版小升初真題（下學(xué)期）試卷及答案

四川省宜賓市(2024年-2025年小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文)部編版小升初真題（下學(xué)期）試卷及答案

姓名____班級(jí)____

滿分：100分考試時(shí)間：60分鐘

總分欄題號(hào)一二三四五六七總分得分評(píng)卷人得分1、書寫（每題5分共1題）1）.讀拼音，寫詞語(yǔ)。

gēda

xiàngpí

duòjiǎo

cāicè

pāishè

kūwěi

dǐyù

mítuán

評(píng)卷人得分2、填空題（每題2分共5題）1）.第一組的同學(xué)準(zhǔn)備在畢業(yè)主題班會(huì)上表演一個(gè)朗誦節(jié)目。請(qǐng)根據(jù)提示把朗誦稿補(bǔ)充完整。

過(guò)去的日子如__，被微風(fēng)吹散了，如薄霧，被初陽(yáng)_____了。站在小學(xué)畢業(yè)列車的終點(diǎn)站，當(dāng)你抬頭仰望星空，你，看到了什么?

我們看到了一群人的閃光精神。“何當(dāng)金絡(luò)腦，_____________?！蹦鞘抢钯R的遠(yuǎn)大抱負(fù);“不要人夸好顏色，____________。”那是王冕的高尚氣節(jié)：“________，任爾東西南北風(fēng)?！蹦鞘青嵺频膱?jiān)定信念;“誰(shuí)道人生無(wú)再少?________________!”那是蘇軾的自強(qiáng)不息……

我們看到了一群人的腳踏實(shí)地。我們用心讀書：“________,一字值千金”;我們珍惜時(shí)間：“________，老大徒傷悲”;我們不斷創(chuàng)新：“茍日新，________，又日新”;我們直面缺點(diǎn)：“良藥苦口利于病，________;星光不負(fù)趕路人，歲月不負(fù)有心人。少年，愿你仰望星空去追夢(mèng)，腳踏實(shí)地去奮斗，開啟星辰大海的新征途!2）.【走進(jìn)經(jīng)典人物】

讀書能讓我們遇到品格高尚的人，他們是我們成長(zhǎng)路上的榜樣。有“鍾子期死，伯牙________________，終身不復(fù)鼓琴”珍惜友情的伯牙，有_________________的張思德，有_________________的魯濱遜。3）.根據(jù)所學(xué)內(nèi)容填空。

（1）過(guò)去的日子如_______，被微風(fēng)_______了，如薄霧，被初陽(yáng)_______了；我留著些什么痕跡呢？我何曾留著像_______樣的痕跡呢？

（2）____________，要留清白在人間。

（3）《送元二使安西》中描寫早春景色的詩(shī)句是____________，____________。

（4）____________，不知秋思落誰(shuí)家。

（5）師生臨別前交換贈(zèng)言，請(qǐng)根據(jù)語(yǔ)境補(bǔ)充完整。

學(xué)生感恩：感謝您，六載教誨——聽君________，__________。

老師寄語(yǔ)：愿你們，以夢(mèng)為馬——青_________，_________。4）.根據(jù)語(yǔ)境，看拼音寫字詞。

（1）雪還在下，guāpéng(

)外的草píng(

)上積了厚厚一層雪。我和小伙伴們一起打雪仗，大家bèngtiào(

)著，jiàorǎng(

)著，為了躲避雪球嘻嘻哈哈地奔跑著。雖然zuǐchún(

)被凍得發(fā)紫，但大家仍玩得不亦樂(lè)乎。玩夠了，我們把冰冷的小手suō(

)進(jìn)yīxiù(

)里，興高采烈地回家了。

（2）從太空看，地球是一個(gè)jīngyíng(

)的球體。她是人類héǎikěqīn(

)的母親，kāngkǎi(

)地給我們提供各種資源，但我們?nèi)绻S意huǐhuài(

)，不加jiézhì(

)地開采、lànyòng(

)，我們將會(huì)mùdǔ(

)災(zāi)難的來(lái)臨。5）.看拼音，寫詞語(yǔ)。

shǐzhōng

dǐngfēng

xuányá

zhǎndìngjiétiě

fèiténg

(

)(

)(

)(

)(

)

pāndēng

yītuō

jūgāolínxià

shānjiàn

fěnshēnsuìgǔ

(

)(

)(

)(

)(

)評(píng)卷人得分3、選擇題（每題2分共3題）1）.同學(xué)們正在進(jìn)行“紅色經(jīng)典閱讀”。下列推薦語(yǔ)表述不正確的一項(xiàng)是（）A．《十六年前的回憶》是革命先驅(qū)李大釗的女兒李星華創(chuàng)作的一篇回憶錄，回憶了父親被害的全過(guò)程，內(nèi)容真實(shí)可信，語(yǔ)言樸素自然，既具有文學(xué)價(jià)值，又具有很強(qiáng)的史料價(jià)值。B．《為人民服務(wù)》是毛澤東主席在張思德同志追悼會(huì)上的演講稿，講述為人民服務(wù)的道理，號(hào)召大家學(xué)習(xí)張思德同志完全徹底為人民服務(wù)的精神，團(tuán)結(jié)起來(lái)，打敗日本侵略者。C．《飛奪瀘定橋》記敘了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期八路軍五位戰(zhàn)士為了掩護(hù)群眾和連隊(duì)轉(zhuǎn)移，誘敵上山，英勇殺敵，最后英勇跳崖的故事，表現(xiàn)了崇高的愛國(guó)主義精神和革命英雄主義精神。D．《毛主席在花山》一課從請(qǐng)群眾回來(lái)碾米、給群眾沏茶、幫母女倆推碾子等小事中，讓我們感受到了毛主席與群眾心連心。2）.下列句子中，畫橫線的詞句使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A．正所謂“塞翁失馬，焉知非?！?，雖然這次比賽失利了，但我們能從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，防止犯同樣的錯(cuò)誤。B．“門前流水尚能西”，對(duì)六十歲的您來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)使用智能手機(jī)肯定不會(huì)有問(wèn)題。C．“路遙知馬力，日久見人心”，和他相處久了才知道，原來(lái)他冷冰冰的面孔下有一顆熾熱的心。D．那些作惡多端的壞人終于受到了法律的制裁，真是死得其所。3）.概括下面這段話的主要意思，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）

成語(yǔ)是祖先留給我們的文化遺產(chǎn)，是漢語(yǔ)詞匯系統(tǒng)中的精華。我們應(yīng)該善待這份遺產(chǎn)。從較高層次的要求說(shuō)，要積極研究它，探討如何在新的時(shí)代將它發(fā)揚(yáng)光大。從較低層次的要求說(shuō)，要正確地理解它，然而，我們?cè)S多人連這起碼的要求也做不到。生活中誤用成語(yǔ)的現(xiàn)象十分普遍。A．我們要正確地理解和使用成語(yǔ)。B．生活中誤用成語(yǔ)的現(xiàn)象十分普遍。C．我們應(yīng)該善待成語(yǔ)這份遺產(chǎn)。D．成語(yǔ)是文化遺產(chǎn)，是漢語(yǔ)詞匯系統(tǒng)中的精華。評(píng)卷人得分4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.老人對(duì)我說(shuō)她的心已經(jīng)感受到我的琴聲了。（改為直述句）

_______________________________評(píng)卷人得分5、連線題（每題4分共2題）1）.把搭配恰當(dāng)?shù)脑~，用直線連起來(lái)。

偉大的

態(tài)度

耐心地

問(wèn)

慈祥的

力量

奇怪地

說(shuō)

嚴(yán)峻的

面龐

堅(jiān)決地

勸2）.將有關(guān)的人物、故事、題目連一連。

A．尼爾斯

變成小人兒

《騎鵝旅行記》

B．貝琪

山洞脫險(xiǎn)

《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》

C．魯濱遜

營(yíng)救“星期五”

《魯濱遜漂流記》評(píng)卷人得分6、排序題（每題5分共2題）1）.按順序排列下列句子。

(

)幾天后，樹葉一片片分開了，像綻開的花朵。

(

)三月里，柳樹抽出了新枝，長(zhǎng)出了嫩葉。

(

)要是你在遠(yuǎn)處看，柳樹就好像是一團(tuán)淡綠色的霧。

(

)幾個(gè)星期后，柳樹的枝葉就變成深綠色的。

(

)剛冒出的嫩葉兒，一片片抱在一起，像是一個(gè)個(gè)綠色的花骨朵。2）.排列錯(cuò)亂的句子。

()開始，海的遠(yuǎn)處是一片霧。

()一轉(zhuǎn)眼，鮮紅的太陽(yáng)跳了出來(lái)，射出了萬(wàn)道金光。

()老師帶著我們?cè)诤┥系群蛉粘觥?/p>

()我們迎著初升的太陽(yáng)歡呼起來(lái)。

()接著，東方越來(lái)越亮，天邊的云慢慢地紅了，太陽(yáng)露出了頭。評(píng)卷人得分7、判斷題（每題5分共1題）1）.判斷下列說(shuō)法的正誤，正確的打“√”，錯(cuò)誤的打“×”。

1．《有的人》是詩(shī)人臧克家為紀(jì)念魯迅先生逝世十三周年而寫的。(

)

2．詩(shī)歌歌頌了魯迅先生的精神，全詩(shī)運(yùn)用了夸張的修辭手法。(

)

3．“有的人活著，他已經(jīng)死了；有的人死了，他還活著。”前一個(gè)“活著”指肉體的生存，后一個(gè)“活著”指精神的永存。(

)

4．詩(shī)歌按表達(dá)方式可分為抒情詩(shī)和敘事詩(shī)，《有的人》屬抒情詩(shī)。(

)

5．《有的人》運(yùn)用了對(duì)比的寫作手法，增強(qiáng)了詩(shī)的藝術(shù)效果。(

)評(píng)卷人得分8、詩(shī)詞鑒賞（每題10分共1題）1）.閱讀。閑居初夏午睡起楊萬(wàn)里梅子留酸軟齒牙，芭蕉分綠與窗紗。日長(zhǎng)睡起無(wú)情思，閑看兒童捉柳花。1．“閑看兒童捉柳花”中的“閑”字用得極妙，請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。

______________________________________________________

2．這首詩(shī)選用了哪些景物來(lái)表現(xiàn)初夏的特點(diǎn)？

_______________________________________________________評(píng)卷人得分9、書面表達(dá)（每題15分共1題）1）.習(xí)作平臺(tái)。

（1）把題目補(bǔ)充完整：

讓生活更美好

（2）要求：結(jié)合自己的生活體驗(yàn)，完成這次習(xí)作。從“微笑、誠(chéng)信、夢(mèng)想……”中選擇一個(gè)話題，也可以寫其他話題。寫之前想想它是怎么影響你的生活的，為什么讓你覺得生活更美好。寫的時(shí)候注意把原因?qū)懢唧w。字?jǐn)?shù)450字以上。評(píng)卷人得分10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.現(xiàn)代文閱讀。開在心底的花兒們??①晨起坐在書房，看著窗外朵朵繁花，忽而憶起四十多年前的兒時(shí)——那是一段“花兒”無(wú)處不在的歲月。那時(shí)對(duì)美好的向往，并沒有因?yàn)樨毟F而打折扣。好像所有的快樂(lè)與美好，都是不經(jīng)意間從母親嘴角溜出來(lái)的。

??②不信？隨我穿越幾十年的歲月看看去。

??③母親切蔥時(shí)會(huì)說(shuō)，“來(lái)，媽給咱切蔥花兒”，蔥白在她的刀下顯得很聽話，就那么一圈一圈倒下去，倒成層層綻放的花兒。紅蘿卜也很可愛，母親自個(gè)高興，或想讓我繃著臉變高興，也會(huì)給我切個(gè)蘿卜花兒。我玩后直接塞嘴里，美了眼也甜了嘴。

??④似乎童年的所有美好都離不開母親。

??⑤母親像極了睿智的導(dǎo)演，或聰明絕頂?shù)哪g(shù)師，沒有華美場(chǎng)景沒有道具，同樣可以讓我的童年歡聲笑語(yǔ)四處迸濺。

??⑥______菜已吃完的碟子，她也會(huì)說(shuō)，有油花花兒哩，不能浪費(fèi)。幾乎是水煮的菜，天知道有幾滴油?？赡赣H的“油花花兒”一出口，我們爭(zhēng)著搶著用饃將碟子擦拭一遍而后吃了沾滿油花花兒的饃塊。

??⑦連一不小心掉在桌子上的饃渣渣，母親也叫“饃花花兒”。她會(huì)說(shuō)，看，把饃花花兒掉桌子上了。好像每一個(gè)饃渣都是綻開的花兒，都在沖著我們憨笑，都在說(shuō)，看，我們也是花兒，要珍惜呦。只是如此一想，就知錯(cuò)般用指尖兒捏起“饃花花兒”送進(jìn)嘴里，一臉不好意思。

??⑧或許是受了母親的影響吧，從小，似乎一聽到“花兒”，心里就異乎尋常地柔軟，就無(wú)法抗拒，滿心里只有疼愛。哪怕是——

??⑨“冰花兒”。

??⑩兒時(shí)老家的窗，那么大，只有中間一塊鑲嵌著玻璃，四周是白紙糊的。下雪后結(jié)冰了，窗玻璃好像炸裂了般，噓——，“炸裂”這個(gè)詞兒若被母親聽見，她會(huì)狠狠地訓(xùn)斥我的。她自己是不說(shuō)狠話的，也不讓我們說(shuō)。老一輩人都叫它“窗花兒”，母親哪能例外？例外的是，母親會(huì)陪著我們欣賞它，用最簡(jiǎn)單又最神奇的語(yǔ)言描繪它。

???賴在母親懷里，看著眼前的窗上的“冰花兒”，想著它的樣子像啥，邊想邊說(shuō)，才覺得自己的眼界太狹窄了，它好看到我找不到像啥。扭頭就將這個(gè)困惑說(shuō)給了母親，她摸著我的西瓜瓢頭說(shuō)：學(xué)著讓自家的心寬展，心寬展了，能裝下的事就多了，心就像大花園了，眼界自然就寬了。

???______人一生，不就得一直打理自己的心，讓它盡可能寬展地去包容，讓它富有生命力地去吐納，更讓它像花兒般散發(fā)芬芳。我從來(lái)不會(huì)歧視農(nóng)民，我的母親就是其中的一位。他們沒有云里霧里的空大，他們的樸素是穿過(guò)浮華直逼真理的。這點(diǎn)認(rèn)識(shí)就源于我的母親。

???即便去地里除草，母親也會(huì)先感慨野花兒開得真好，只遺憾開錯(cuò)了地兒。她會(huì)說(shuō)，再好看的花兒，開錯(cuò)了地方都可惜了。繼而會(huì)說(shuō)，再聰明的腦瓜，用錯(cuò)了地方也一樣。似乎是敲打我的。

???我求學(xué)生涯的第一個(gè)書包，是我看著它出落起來(lái)的。母親打開炕頭的包袱，里面都有碎布片。

???“來(lái)，咱給你做個(gè)‘集花兒書包’”。

???聽聽，把花兒集中起來(lái)的書包，想想都好看得要命。我就趴在母親盤著的腿上，看著她從碎布片里挑出顏色鮮艷的布片，拼成花朵樣，一針一針縫起來(lái)。炕上就多了五顏六色的布花朵，再拼起來(lái)，就成了“集花兒書包”。我背著可驕傲了，比起那些富有家庭里母親用一整塊布做的書包，好看多了。

???將貧窮的日子變成花兒的盛宴，沉淀在記憶里，至今溫暖著我，這就是貧窮的歲月里母親饋贈(zèng)給我的禮物——開在心底永不凋零的花兒。

(1)第⑥自然段和第?自然段的“______”處分別應(yīng)填（

）

①母親說(shuō)話離不開“花兒”。②母親的話簡(jiǎn)直就是奇妙的花兒。A．①②B．②①

(2)通讀全文，圍繞“花兒們”依次寫了母親的哪些事情？根據(jù)提示，簡(jiǎn)要概括。

①_______

②母親把空菜盤的油星、掉桌上的饃渣說(shuō)成“油花花兒”“饃花花兒”；

③_________

④除草時(shí)，母親感慨野花兒開錯(cuò)了地兒，并以此敲打“我”；

⑤___________

其中寫得比較詳細(xì)的是_______。（填序號(hào)）

(3)第?自然段畫“______”的句子中的“這點(diǎn)認(rèn)識(shí)”指的是_________。

(4)請(qǐng)結(jié)合短文說(shuō)說(shuō)文中的母親是一個(gè)怎樣的人？并簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。（至少寫出兩點(diǎn)）

_________

(5)短文的最后一個(gè)自然段畫“

”的句子在全文中有何作用？

_________評(píng)