人教版九年級上冊化學期末考試試題含答案

人教版九年級上冊化學期末考試試卷一、單選題1．物理變化、化學變化是生活中的常見現(xiàn)象，下列屬于化學變化的是A．積沙成塔 B．刻舟求劍 C．水滴石穿 D．腐草為螢2．正確的實驗操作是實驗成功的保證，下列實驗操作正確的是A．點燃酒精燈B．檢查裝置的氣密性C．給液體加熱D．液體的取用3．下列各組物質中,前者屬于純凈物,后者屬于混合物的是:A．冰水混合物,五氧化二磷 B．礦泉水,河水C．二氧化碳,澄清石灰水 D．凈化后的空氣,受污染的空氣4．甲醛(化學式為CH2O)是室內裝潢時的主要污染物之一，下列說法正確的是（）A．甲醛是由碳、氫、氧三種元素組成B．甲醛是由碳原子和水分子構成C．甲醛分子是由碳原子、氫氣分子、氧原子構成D．甲醛是由一個碳元素、二個氫元素、一個氧元素組成5．根據(jù)你已有知識和生活經驗，判斷下列說法或做法中正確的是（）A．我們往食品包裝袋中充氮氣防腐，是因為氮氣的化學性質不活潑B．過濾后的濾液仍然渾濁是因為用玻璃棒引流造成的C．我們一打開久未開啟的菜窖，便可以進入進去D．高層樓房著火可以乘坐電梯逃生6．下列關于“物質﹣﹣用途﹣﹣性質”的說法不正確的是A．活性炭﹣﹣凈水劑﹣﹣吸附性B．干冰﹣﹣制冷劑﹣﹣升華吸熱C．石墨﹣﹣做電極﹣﹣優(yōu)良的導電性D．一氧化碳﹣﹣冶煉金屬﹣﹣可燃性7．2020年6月5日世界環(huán)境日中國主題是“美麗中國，我是行動者”。下列做法符合“美麗中國”的是A．鼓勵開私家車，帶動經濟發(fā)展B．垃圾分類回收，增強節(jié)約意識C．大量使用化肥，提高糧食產量D．燃放煙花爆竹，增添節(jié)日氣氛8．下列說法正確的是（）A．催化劑在化學反應中質量和性質都不變B．過濾可以把硬水轉化為軟水C．紅磷在氧氣中燃燒產生大量的白色煙霧D．金剛石和石墨物理性質差異的原因是因為碳原子的排列方式不同9．有三瓶無色無味的氣體，分別是氧氣、空氣、二氧化碳，區(qū)別它們最簡單的方法是A．分別測定氣體的密度 B．分別伸入燃著的木條C．分別滴入澄清石灰水，振蕩 D．分別滴入紫色石蕊試液，振蕩10．釩被譽為“合金中的維生素”，釩元素的部分信息如下圖。下列有關釩的說法正確的是A．屬于非金屬元素 B．原子序數(shù)為23C．原子核外電子數(shù)為28 D．相對原子質量為50．94g11．在NaNO2中，N元素的化合價是A．＋1價 B．＋6價 C．＋4價 D．＋3價12．在的反應中，根據(jù)質量守恒定律可判斷出X的化學式為A．CH4 B．C2H5OH C．C D．CO13．人們常說“加鐵醬油”有利于健康，這里所說的“鐵”應理解為A．鐵元素 B．鐵單質 C．鐵離子 D．鐵原子14．用“分子的觀點”解釋下列現(xiàn)象，不正確的是A．濕衣服晾干—分子不斷運動B．氣體受熱膨脹—分子間隔變大C．水結成冰—水分子本身發(fā)生變化D．輪胎充氣—分子間有間隔二、填空題15．下列分子的示意圖中，“●”表示氫原子，“”表示氧原子。請根據(jù)上圖回答下列問題：(1)其中表示構成化合物的分子是圖_______(填編號)，圖_______(填編號)中的分子構成的是混合物。(2)寫出圖②中所示的物質轉變成圖①中所示物質的化學方程式_______。16．請用化學符號表示：（1）2個氧原子______；（2）兩個二氧化硫分子______；（3）碳酸中的陰離子______；（4）氖氣______；（5）亞鐵離子______；（6）氧化鋁中鋁元素顯正三價______。17．如圖是幾種粒子的結構示意圖，請據(jù)圖回答下列問題：具有相對穩(wěn)定結構的是______（填序號，下同）；屬于同種元素的是______；化學性質相似的是______；寫出②的離子符號______。18．許多現(xiàn)象與化學有著密切的聯(lián)系。請用下列物質填空（填序號）：①氧氣②活性炭③二氧化碳④焦炭⑤金剛石⑥石墨⑦一氧化碳（1）制糖工業(yè)用____來脫色制白糖效果最佳；（2）支持可燃物燃燒______；（3）用于切割玻璃______；（4）做電池中電極最好選______；三、實驗題19．請根據(jù)題目要求回答下列問題。(1)某課外小組，利用上圖提供的部分裝置，制取氣體。①如圖儀器a的名稱為_____，制取和收集二氧化碳可選用裝置為(填序號，下同)_______；若用高錳酸鉀制取和收集氧氣，則選擇的裝置為_______，該反應的化學方程式為_____，反應基本是_______反應。②實驗室用金屬鋅和稀硫酸制取和收集氫氣，應選用的裝置為(填序號)______。該反應的化學方程式為_____。(2)如圖F為木炭在高溫下還原氧化銅的裝置，發(fā)生反應的化學方程式為_______。20．某研究小組在學習氧氣的化學性質時發(fā)現(xiàn)：鐵絲燃燒沒有火焰，蠟燭燃燒卻有明亮的火焰。該小組同學進行了如下探究。（1）探究一：蠟燭燃燒產生火焰的原因是什么？點燃蠟燭，將金屬導管一端伸入內焰，導出其中物質，在另一端管口點燃，也有火焰產生（如圖所示）。由此可知：蠟燭燃燒產生的火焰是由_________（填“固態(tài)”或“氣態(tài)”）物質燃燒形成的。（2）探究二：物質燃燒產生火焰的根本原因是什么？（查閱資料）物質熔點/℃沸點/℃燃燒時溫度/℃石蠟50~70300~500約600鐵15352750約1800鈉97.8883約1400由上表可知：物質燃燒能否產生火焰與其________（填“熔點”或“沸點”）和燃燒時溫度有關。由此推測：鈉在燃燒時，__________（填“有”或“沒有”）火焰產生。（3）根據(jù)硫在空氣或氧氣中燃燒的實驗事實，請你推測硫沸點______硫燃燒時的溫度（填“＞”或“＜”或“＝”）21．如圖是關于探究燃燒條件的三個實驗裝置。（1）寫出白磷燃燒的化學方程式：___________。（2）圖1裝置與圖2裝置相比，較好的裝置是___________，原因是___________；有同學提出圖2裝置仍然有不足之處，請你設計實驗進行改進，改進方案是___________。（3）圖3裝置中木屑燃燒，煤粉沒有燃燒，說明燃燒的條件之一是___________。四、科學探究題22．某研究小組同學發(fā)現(xiàn)，超市里有一種神奇的污漬爆炸鹽(如圖主要成分是：過碳酸鈉(Na2CO4))能除去各種頑固污漬，溶于水，有許多氣泡產生。該小組同學進行如下探究。探究一：該氣體的成分是什么？（猜想與假設）甲說：該氣體可能是CO2、O2、CO、H2、N2.乙說：不可能含有N2，因為___________。丙說：不可能含有CO和H2，因為從藥品安全角度考慮，H2易燃易爆，CO___________。該小組同學認為：該氣體可能含有CO2、O2中的一種或兩種。（進行實驗）實驗編號實驗操作實驗現(xiàn)象①將氣體通入澄清石灰水中澄清石灰水變渾濁②將帶火星的木條深入該氣體中帶火星木條沒有復燃（得出結論）由實驗①可知，該氣體中肯定含有___________，請寫出該反應的化學方程式___________。由實驗②___________(填“能”或“不能”)確定該氣體中不含氧氣。五、推斷題23．已知A~G均為初中化學常見的物質，其中A、C是組成元素相同的氣體；B是紅色固體；F是一種常見金屬，它的氧化物通常為黑色固體。根據(jù)如圖所示的轉化關系（反應條件已略去），請回答：（1）寫出C的化學式________；（2）寫出①對應的化學反應方程式_______，列舉出與此反應中的化學性質相似的一種物質________（填化學式）；（3）寫出②對應的基本反應類型________。六、計算題24．玫瑰花中含有香茅醇、橙花醇和丁香油酚等物質；請計算：（1）丁香油酚(C10H12O2)的相對分子質量為___________；（2）丁香油酚中碳、氫、氧三種元素的質量比___________；（3）丁香油酚中氧元素的質量分數(shù)是___________(結果精確到0.1%)。25．把干燥、純凈的10g高錳酸鉀裝入試管中，加熱制取氧氣．反應一段時間后停止加熱，待試管冷卻后，稱得試管內的固體剩余物為9.36g．計算：（1）制得氧氣的質量是多少？______（2）9.36g固體剩余物中含有哪些物質？它們的質量各是多少______？參考答案1．D【詳解】A、積沙成塔只是物質的形狀發(fā)生了變化，沒有生成新物質，屬于物理變化，選項錯誤；B、刻舟求劍沒有生成新物質，屬于物理變化，選項錯誤；C、水滴石穿沒有生成新物質，屬于物理變化，選項錯誤；D、草腐爛生成了新物質，屬于化學變化，選項正確，故選D。2．B【詳解】A、不能用燃著的酒精燈去點燃另一個酒精燈，否則酒精會灑出引起失火，A錯誤；B、檢查裝置氣密性操作正確，B正確；C、量筒是測量液體體積的儀器，不能加熱，C錯誤；D、向試管中傾倒液體時，瓶蓋應倒放，防止腐蝕桌面，D錯誤。故選B3．C【詳解】A、五氧化二磷屬于純凈物，不符合題意。B、礦泉水含水和礦物質，屬于混合物，不符合題意。C、二氧化碳屬于純凈物，澄清石灰水含水和氫氧化鈣屬于混合物，符合題意。D、凈化后的空氣含有多種成分屬于混合物，不符合題意。故選：C。

4．A【詳解】A、由化學式可知，甲醛由碳、氫、氧三種元素組成，說法正確，符合題意；B、甲醛由甲醛分子組成，每個甲醛分子由1個碳原子、2個氫原子、1個氧原子組成，不符合題意；C、每個甲醛分子由1個碳原子、2個氫原子、1個氧原子組成，不符合題意；D、甲醛是由碳、氫、氧三種元素組成，元素屬于宏觀概念，不論個數(shù)，不符合題意。故選A。5．A【詳解】A、氮氣的化學性質不活潑，可填充于食品包裝中，用于防腐，符合題意；B、過濾后濾液仍渾濁，可能原因是濾紙破損（會使得液體中的不溶物進入下面的燒杯，從而使得濾液渾濁）、液面高于濾紙邊緣（會使部分液體未經過濾紙的過濾直接流下，該操作會使濾液仍然渾濁）或盛接濾液的燒杯不干凈等，用玻璃棒引流是正確的操作，不會導致濾液渾濁，不符合題意；C、久未開啟的菜窖中，可能含有大量的二氧化碳，二氧化碳不能供給呼吸，不能立即進入，容易窒息，應先做燈火實驗，防止二氧化碳含量過高，不符合題意；D、高層樓房著火，會導致電路損壞，乘坐電梯，可能會引發(fā)更大的危險，不符合題意。故選A。6．D【詳解】A、活性炭用于凈水劑，利用了活性炭的吸附性．故A說法正確；B、干冰用于制冷劑，是利用了干冰易升華，能吸收熱量的性質．故B說法正確；C、石墨用于做電極，是利用了石墨具有優(yōu)良的導電性．故C說法正確；D、一氧化碳用于冶煉金屬，是利用了一氧化碳的還原性，不是可燃性．故D說法不正確；故選D。7．B【詳解】A、鼓勵開私家車，產生大量的尾氣污染環(huán)境，不符合“美麗中國”；B、垃圾分類回收，增強節(jié)約意識，可以減少對環(huán)境的污染，符合“美麗中國”；C、大量使用化肥，污染水體和土壤，要合理使用化肥，不符合“美麗中國”；D、燃放煙花爆竹，產生大量的空氣污染物，不利于保護環(huán)境，不符合“美麗中國”；故選：B。8．D【詳解】A、催化劑在化學反應中的質量和化學性質都不變，而不是性質不變，性質包括物理性質和化學性質，催化劑在化學反應中的物理性質會改變的，故A選項不正確；B、過濾是除去水中的不溶性雜質，而不能除去水中的可溶性雜質，不能將硬水轉化為軟水，故B選項不正確；C、紅磷在空氣中燃燒產生大量的白煙，而不是煙霧，故C選項不正確；D、金剛石中碳原子的排列方式與石墨中碳原子的排列方式不相同，金剛石和石墨物理性質差異的原因是因為碳原子的排列方式不同，故D選項正確。故選D。9．B【詳解】O2能使燃著的木條燃燒更旺，CO2能使燃著的木條熄滅，空氣使燃著的木條保持不變的狀態(tài)。因為O2能助燃CO2不支持燃燒10．B【詳解】由所學知識可知釩為金屬元素；在元素周期表中，元素名稱左上角的數(shù)字為原子的序數(shù)，同一原子中，質子數(shù)=核外電子數(shù)=核電荷數(shù)=原子序數(shù)；由圖可知相對原子質量為50.94。11．D【詳解】NaNO2中鈉元素化合價為+1，氧元素化合價為-2，設N元素的化合價為x，根據(jù)化合物中正負化合價代數(shù)和為0，（+1）+x+（-2）×2=0，x=+3。故選：D12．B【詳解】在中，根據(jù)質量守恒定律可知反應前后元素的種類、原子的種類和個數(shù)不變，反應后共有2個碳原子、6個氫原子、7個氧原子，則反應前共有2個碳原子、6個氫原子、7個氧原子，反應前已經有6個氧原子，則X中含有2個碳原子、6個氫原子，1個氧原子，則X的化學式為C2H5OH。故選：B。13．A【詳解】物質是由元素組成的，人們常說“加鐵醬油”有利于健康，這里所說的“鐵”應理解為鐵元素，與元素的具體存在形態(tài)無關。故選A。14．C【分析】組成物質的分子在永不停息地做無規(guī)則運動?！驹斀狻緼、濕衣服晾干，是因為水分子是在不斷的運動的，運動到空氣中去了，故A正確；B、氣體受熱膨脹，是因為分子間隔隨著溫度的升高而增大，故B正確；C、水結成冰，是因為水分子間的間隔發(fā)生的改變，而不是分子發(fā)生變化，故C不正確；D、輪胎充氣，是因為是分子間有間隔，壓強增大，分子間間隔變小，故D正確。故選C?！军c睛】壓強增大，分子間間隔變小，溫度升高，分子間隔增大。15．①②【詳解】（1）圖①中4個分子構成相同，為同種物質的分子，該圖所表示物質為純凈物，該分子由兩種不同的原子構成，因此，圖所示物質為化合物。圖②中的6個分子為兩種不同種物質的分子，兩種分子均由同種原子構成，均為單質的分子，該圖所示物質為兩種不同的單質組成的混合物；故分別填：①；②。（2）根據(jù)題干中的信息，圖②中所示的物質轉變成圖①中所示物質，該過程是氫氣和氧氣反應生成水的過程，其化學方程式為：。16．2O2SO2NeFe2+【詳解】（1）由原子的表示方法，用元素符號來表示一個原子，表示多個該原子，就在其元素符號前加上相應的數(shù)字，故2個氧原子可表示為2O，故填：2O；（2）由分子的表示方法，正確書寫物質的化學式，表示多個該分子，就在其分子符號前加上相應的數(shù)字，則2個二氧化硫分子可表示為2SO2，故填：2SO2；（3）碳酸由氫離子和碳酸根離子構成，其陰離子為碳酸根離子，離子符號為CO32-，故填：CO32-；（4）氖為稀有氣體元素，稀有氣體是由原子構成的物質，它的元素符號表示這種物質，因此氖氣表示為Ne，故填：Ne；（5）由離子的表示方法，在表示該離子的元素符號右上角，標出該離子所帶的正負電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負符號在后，帶1個電荷時，1要省略，若表示多個該離子，就在其離子符號前加上相應的數(shù)字，故亞鐵離子可表示為Fe2+，故填：Fe2+；（6）由化合價的表示方法，在該元素的上方用正負號和數(shù)字表示，正負號在前，數(shù)字在后，1不能省略，故氧化鋁中鋁元素顯正三價為：；故填：。17．①①③③④Na+【詳解】①的最外層電子數(shù)為8，不易得失電子，具有相對穩(wěn)定結構；①③的質子數(shù)相同，均為17，屬于同種元素；③④最外層電子數(shù)相同，均為7，化學性質相似；②的質子數(shù)為11，為鈉元素，核外電子數(shù)為11，最外層電子數(shù)為1，易失去一個電子形成鈉離子，離子符號為Na+。18．②①⑤⑥【詳解】（1）活性炭具有吸附色素的性質，制糖工業(yè)用②活性炭來脫色制白糖效果最佳；（2）氧氣具有助燃性，支持可燃物燃燒：①氧氣；（3）金剛石是自然界中硬度最大的物質，用于切割玻璃：⑤金剛石；（4）石墨具有導電性，做電池中電極最好選：⑥石墨。19．試管ACEC(ED)2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑分解AB(AD)Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑C+2CuO2Cu+CO2↑【詳解】（1）①儀器a的名稱是試管；實驗室中通常用大理石或石灰石與稀鹽酸在常溫下反應來制取二氧化碳，屬于固液常溫型，所以選擇裝置A，二氧化碳的密度比空氣大，能溶于水，所以用向上排空氣法來收集，故選用裝置C，制取和收集二氧化碳可選用的裝置是AC；用高錳酸鉀制氧氣就需要加熱；氧氣的密度比空氣的密度大，不易溶于水，因此能用向上排空氣法和排水法收集，選用裝置為EC（ED）；高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀和二氧化錳和氧氣，反應的化學方程式為：2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑；該反應的反應物一種，生成物有三種，屬于分解反應。②實驗室用鋅粒和稀硫酸制取和收集氫氣，由于反應不需加熱，所以選用固液不加熱裝置，由于氫氣不溶于水，所以可用排水法收集，氫氣的密度比空氣小，所以可用向下排空氣法收集，故選用的裝置為AB(AD)；鋅和稀硫酸發(fā)生反應生成硫酸鋅和氫氣，其化學方程式為：Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑。（2）木炭在高溫的條件下與氧化銅反應生成銅和二氧化碳，反應的化學方程式為：C+2CuO2Cu+CO2↑。20．氣態(tài)沸點有＜【詳解】（1）由實驗探究蠟燭燃燒產生的火焰的原因：點燃蠟燭，將金屬導管一端伸入內焰，導出其中物質，在另一端管口點燃，也有火焰產生（如題干圖所示），由此可知：蠟燭燃燒產生的火焰是由氣態(tài)物質燃燒形成的；（2）由表格數(shù)據(jù)進一步探究物質燃燒能否產生火焰與其熔點、沸點和燃燒時溫度的關系：①分析蠟燭的熔點、沸點和燃燒時溫度，發(fā)現(xiàn)其燃燒的溫度比沸點、熔點高，燃燒產生了火焰；②分析鐵絲的熔點、沸點和燃燒時溫度，發(fā)現(xiàn)其燃燒的溫度比沸點低，比熔點高，燃燒不產生火焰，故物質燃燒能否產生火焰與其沸點和燃燒時溫度有關；③再分析鈉的熔點、沸點和燃燒時溫度，發(fā)現(xiàn)其燃燒的溫度比沸點高，故推斷其燃燒有火焰產生；（3）硫在空氣或氧氣中燃燒時均產生火焰，結合（2）分析可知，硫沸點低于硫燃燒時的溫度。21．（1）（2）圖2防止生成的五氧化二磷散失到空氣中，污染空氣試管上方套個氣球（3）溫度達到著火點【分析】（1）白磷在氧氣中燃燒生成五氧化二磷，反應的化學方程式為；（2）P2O5會污染空氣，所以與圖1裝置相比，圖2裝置的優(yōu)點是在密閉環(huán)境中進行，避免了P2O5對空氣的污染；圖2裝置的不足之處是橡膠塞會因試管內氣體受熱膨脹而松動，可將橡膠塞換成插入一頭連有氣球的玻璃導管的橡膠塞，避免橡膠塞因試管內氣體受熱膨脹而松動；（3）物質燃燒需要三個條件：可燃物、溫度達到可燃物的著火點、與氧氣或空氣接觸，圖3裝置中木屑燃燒，是因為與空氣接觸，且溫度達到其著火點；煤粉是可燃物，與空氣接觸，沒有燃燒，是因為溫度沒有達到其著火點，所以說明燃燒的條件之一是溫度達到可燃物的著火點。22．過碳酸鈉和水中都沒有氮元素有毒二氧化碳不能【詳解】猜想與假設：根據(jù)質量守恒定律，化學反應前后元素的種類不變，過碳酸鈉(Na2CO4))和水中不含氮元素，故生成的氣體不可能含有氮氣。一氧化碳有毒，所以從安全的角度考慮，使用過程中不可能產生一氧化碳。得出結論：二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，該氣體中一定含有二氧化碳，該反應是二氧化碳與氫氧化鈣反應生成白色的碳酸鈣沉淀和水，反應的化學方程式為：。實驗②中帶火星的木條沒有復燃，說明氣體中不含氧氣或者氧氣的濃度較小，不足以使帶火星的木條復燃，故該現(xiàn)象不能確定該氣體中不含氧氣。23．CO2C（或H2）置換反應【分