三.3制定發(fā)展措施

課制定發(fā)展措施2021/6/271一、好的開(kāi)始是成功的一半——發(fā)展措施與終身學(xué)習(xí)二、細(xì)節(jié)決定成敗——措施的要素及其制定要領(lǐng)三、明天就要出發(fā)——落實(shí)近期目標(biāo)的措施要有計(jì)劃2021/6/272案例故事

第一個(gè)進(jìn)入太空的地球人觀看視頻：加加林的微笑觀看視頻：加加林的微笑宇航員對(duì)人的職業(yè)素養(yǎng)要求極高，不是每個(gè)人都能夠成為宇航員。加加林對(duì)夢(mèng)的追求，以及他的出身、經(jīng)歷和終身學(xué)習(xí)的毅力，會(huì)讓每個(gè)追夢(mèng)的青年人從中得到啟示。2021/6/273一、好的開(kāi)始是成功的一半——制定發(fā)展措施的重要性1發(fā)展措施的重要性俗話說(shuō)，萬(wàn)事開(kāi)頭難。制定發(fā)展措施是所有生涯設(shè)計(jì)中最困難的工作，因?yàn)檫@是職業(yè)生涯發(fā)展的第一步。2021/6/274

曾經(jīng)有一個(gè)人給自己立了一個(gè)目標(biāo)，就是在有生之年賺100萬(wàn)元，但是他一無(wú)技術(shù)，二不勤奮，他幻想通過(guò)向上帝祈禱中彩票來(lái)發(fā)財(cái)。于是，他每隔兩天都要到教堂去祈禱，而且他的祈禱詞幾乎每次都是同樣的。“上帝啊，請(qǐng)念在我多年來(lái)敬畏你的份上，讓我中一次彩票吧！”但是，每一次上帝都沒(méi)有滿足他的愿望，就在他瀕臨絕望的時(shí)候，上帝出現(xiàn)了，并對(duì)他說(shuō)：“老兄，我實(shí)在沒(méi)辦法幫你，最起碼你要去買一張彩票吧！”2021/6/275這個(gè)故事告訴我們：一是制定目標(biāo)要切合實(shí)際，不切實(shí)際的目標(biāo)只能是空想；二是一個(gè)人在確定了目標(biāo)后，行動(dòng)便成了關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。沒(méi)有達(dá)成目標(biāo)的行動(dòng)，目標(biāo)就難以實(shí)現(xiàn)，也就談不上事業(yè)的成功。這里所指的行動(dòng)，是指落實(shí)目標(biāo)的具體措施。2021/6/2762終身學(xué)習(xí)與人生

什么是終身學(xué)習(xí)

？為什么需要終身學(xué)習(xí)？根據(jù)調(diào)查，剛?cè)雽W(xué)的五六歲兒童，約有82%對(duì)自己的學(xué)習(xí)能力極有自信，而當(dāng)他們16歲時(shí)，這一百分比急降為18％。五分之四的青少年和成年人在重新面對(duì)學(xué)習(xí)時(shí)會(huì)有無(wú)力感。為什么呢？——是沒(méi)有學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)！復(fù)旦大學(xué)生原校長(zhǎng)楊家福教授曾說(shuō)，一個(gè)大學(xué)生在畢業(yè)離開(kāi)大學(xué)的那天里，他在這四年里所學(xué)的知識(shí)有50%已經(jīng)過(guò)時(shí)。這是現(xiàn)代社會(huì)的一個(gè)重要特征：知識(shí)創(chuàng)造與更新的速度日益加快。人類知識(shí)總量翻番所需要的時(shí)間已從過(guò)去的100年、20年、10年縮短到目前的3年左右。2021/6/2773學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)

［名言］未來(lái)文盲不再是目不識(shí)丁的人，而是沒(méi)有學(xué)會(huì)怎樣學(xué)習(xí)的人。——阿爾溫·托夫勒2021/6/278

當(dāng)今世界是一個(gè)充滿競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代，在上個(gè)世紀(jì)60年代，被財(cái)富雜志列為世界500強(qiáng)的大公司，堪稱全球競(jìng)爭(zhēng)力最強(qiáng)的企業(yè)，然而，1970年的500強(qiáng)到了80年代三分之一銷聲匿跡，到上世紀(jì)末更是所剩無(wú)幾了。新加坡被稱為亞洲四小龍之一，這與它的國(guó)家管理理論是分不開(kāi)的。新加坡一直致力于將自己的國(guó)家建設(shè)成學(xué)習(xí)型的國(guó)家，將自己的政府建設(shè)成學(xué)習(xí)型的政府；而歐盟在1998年就已經(jīng)提倡將歐盟各國(guó)都建設(shè)成為學(xué)習(xí)型的社會(huì)。新加坡的200多個(gè)企業(yè)經(jīng)常各自組織起來(lái)，通過(guò)閱讀和討論的方式學(xué)習(xí)新的知識(shí)；而歐盟則明文要求一個(gè)合格的歐盟公民至少要懂三國(guó)語(yǔ)言。2021/6/279讀讀想想為什么不要金山而要點(diǎn)金術(shù)？授人以魚(yú)，不如授人以漁學(xué)習(xí)能力包含哪些？最基本的學(xué)習(xí)能力？2021/6/2710學(xué)習(xí)能力注意力、觀察力、記憶力、思維力、想象力、創(chuàng)造力、理解力、語(yǔ)言表達(dá)、操作能力、運(yùn)算能力、聽(tīng)/視知覺(jué)能力。2021/6/2711二、細(xì)節(jié)決定成敗——措施的要素及制定要領(lǐng)1.實(shí)現(xiàn)職業(yè)生涯目標(biāo)的措施有三個(gè)要素：任務(wù)標(biāo)準(zhǔn)時(shí)間2021/6/2712標(biāo)準(zhǔn)時(shí)間（期限、進(jìn)度）任務(wù)2021/6/2713任務(wù)要素“任務(wù)”是指我們圍繞實(shí)現(xiàn)職業(yè)生涯發(fā)展目標(biāo)而要做的各項(xiàng)事業(yè)、工作，主要闡述“做什么”的問(wèn)題。標(biāo)準(zhǔn)要素“標(biāo)準(zhǔn)”是衡量事物的準(zhǔn)則，引申為榜樣、規(guī)范。標(biāo)準(zhǔn)必須是規(guī)范的、嚴(yán)密的，而且應(yīng)是量化的。標(biāo)準(zhǔn)是為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)服務(wù)的，也是追求學(xué)習(xí)效果和工作質(zhì)量的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。時(shí)間要素一是目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的期限，也就是什么時(shí)候達(dá)到這個(gè)目標(biāo)；二是任務(wù)完成的時(shí)間段，也就是什么時(shí)間落實(shí)達(dá)到目標(biāo)所采取的各項(xiàng)措施。2021/6/2714小惠的會(huì)計(jì)師之路時(shí)間進(jìn)度時(shí)間期限方法（任務(wù)）標(biāo)準(zhǔn)在校期間一年級(jí)基礎(chǔ)學(xué)習(xí)考試年終取得優(yōu)異成績(jī)，考取全國(guó)計(jì)算機(jī)一級(jí)證書(shū)二年級(jí)專業(yè)學(xué)習(xí)考試考取會(huì)計(jì)電算化證，考取會(huì)計(jì)從業(yè)資格證課余自學(xué)鍛煉自學(xué)專業(yè)書(shū)籍，提高自學(xué)能力培養(yǎng)良好習(xí)慣，提高交際能力周末自學(xué)財(cái)經(jīng)法規(guī)和財(cái)經(jīng)職業(yè)道德畢業(yè)后在出外勤時(shí)多實(shí)踐爭(zhēng)取多跑公司服務(wù)的小企業(yè)，了解服務(wù)對(duì)象的需求，為小企業(yè)排憂解難。做到對(duì)本職工作盡職盡責(zé)。處理內(nèi)務(wù)時(shí)多學(xué)習(xí)向老會(huì)計(jì)師學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取業(yè)務(wù)指導(dǎo)，提高處理實(shí)際賬務(wù)日常工作中多交往正確處理與領(lǐng)導(dǎo)、同事的關(guān)系，爭(zhēng)取得到老板的信任。2021/6/27152.措施的三個(gè)制定要領(lǐng)

一、必須具體（措施內(nèi)容實(shí)在、清晰明確）.二、必須可行（措施符合自身?xiàng)l件和外部環(huán)境，有可操作性）.三、必須針對(duì)性強(qiáng)（措施不但直接指向目標(biāo)，而且指向本人與目標(biāo)的差距）.2021/6/2716再次閱讀文中案例《腳踏實(shí)地，追逐夢(mèng)想》，思考并討論下列問(wèn)題：小惠制定措施體現(xiàn)了什么特點(diǎn)？第一，在小惠制定的措施中，我們可以看到，小惠的措施在時(shí)間、方法和任務(wù)標(biāo)準(zhǔn)等方面都規(guī)定得非常具體，操作性很強(qiáng)，便于措施的落實(shí)和目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。這體現(xiàn)了措施的具體性特點(diǎn)。第二，“可行性”強(qiáng)調(diào)的是符合自身?xiàng)l件和外部環(huán)境，小惠是一位學(xué)財(cái)會(huì)專業(yè)的職校生，她所制定的措施非常符合自己的條件，因而措施是可行的。2021/6/2717第三，“針對(duì)性”主要針對(duì)的是什么？針對(duì)性是強(qiáng)調(diào)措施不但直接指向目標(biāo)，而且指向本人與目標(biāo)的差距。小惠的長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)是成為一名會(huì)計(jì)師，而一名會(huì)計(jì)師不僅需要扎實(shí)的專業(yè)理論知識(shí)，較高的專業(yè)道德修養(yǎng)，更需要熟練的實(shí)際操作技能，作為一名財(cái)會(huì)專業(yè)的中職生與一名會(huì)計(jì)師的要求差距較大。因此小惠充分認(rèn)識(shí)這種差距，在制定發(fā)展措施時(shí)，針對(duì)這些差距采取措施，以實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。在校期間他主要學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，掌握初步的專業(yè)技能，為畢業(yè)后當(dāng)上會(huì)計(jì)師助理打下基礎(chǔ)；畢業(yè)后，他主要應(yīng)用專業(yè)知識(shí)和技能加強(qiáng)實(shí)踐鍛煉，積累工作經(jīng)驗(yàn)，提高實(shí)際工作能力，為成為會(huì)計(jì)師奠定基礎(chǔ)。衡量一個(gè)發(fā)展措施制定的好壞，不僅要看措施是否包含了三個(gè)要素，更重要的是措施是否具體、可行、具有針對(duì)性，這是決定職業(yè)發(fā)展目標(biāo)能否實(shí)現(xiàn)的關(guān)鍵。2021/6/27183.制定措施的思路（1）“近細(xì)遠(yuǎn)粗”的思路（2）針對(duì)“三個(gè)方面”的思路（一是為近期目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)服務(wù);二是為第二階段的發(fā)展做鋪墊;三是為長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)打基礎(chǔ)。）（3）“彌補(bǔ)差距”的思路2021/6/2719

第三次閱讀文中案例《腳踏實(shí)地，追逐夢(mèng)想》，思考并討論下列問(wèn)題：小惠制定措施包含哪兩個(gè)階段？每個(gè)階段的措施有何不同？相互有怎樣的關(guān)系？2021/6/2720第一階段：在校期間措施細(xì)致、具體第二階段：畢業(yè)后當(dāng)助理會(huì)計(jì)措施較粗、模糊長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)會(huì)計(jì)師做鋪墊打基礎(chǔ)2021/6/27211.找出差距2.縮小差距思想觀念的差距知識(shí)的差距心理素質(zhì)差距能力差距教育培訓(xùn)討論交流實(shí)踐鍛煉實(shí)現(xiàn)目標(biāo)2021/6/2722

三、明天就要出發(fā)——實(shí)現(xiàn)近期目標(biāo)的具體計(jì)劃個(gè)人計(jì)劃的類型：在校計(jì)劃，年度計(jì)劃，月計(jì)劃，周計(jì)劃和日計(jì)劃。在校計(jì)劃和年計(jì)劃是月、周、日計(jì)劃的基礎(chǔ)，月、周、日計(jì)劃是在校計(jì)劃和年計(jì)劃的細(xì)化。中職生實(shí)現(xiàn)近期目標(biāo)的計(jì)劃，必須是易量化、有指標(biāo)、可操作的具體措施。編寫(xiě)計(jì)劃的作用：落實(shí)發(fā)展措施，實(shí)現(xiàn)發(fā)展目標(biāo)，約束自己行為。2021/6/2723編寫(xiě)計(jì)劃的方法：在校計(jì)劃和年計(jì)劃可概括，月、周和日計(jì)劃要詳細(xì)；制定個(gè)人計(jì)劃要以學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃和工作安排為基礎(chǔ)進(jìn)行編排，還要根據(jù)實(shí)際變化的情況及時(shí)進(jìn)行調(diào)整；計(jì)劃的內(nèi)容應(yīng)按輕重緩急進(jìn)行排序；日計(jì)劃是其它計(jì)劃的基礎(chǔ)，定好日計(jì)劃和執(zhí)行好日計(jì)劃，就會(huì)養(yǎng)成了每天安排自己的工作的習(xí)慣，才能一步一個(gè)腳印，