非遺京劇特色課程設(shè)計

非遺京劇特色課程設(shè)計一、課程目標(biāo)

知識目標(biāo)：

1.讓學(xué)生了解京劇的基本知識，包括京劇的起源、發(fā)展歷程、行當(dāng)分類及表演特點。

2.使學(xué)生掌握京劇的四大基本功：唱、念、做、打，并能運(yùn)用到實際表演中。

3.幫助學(xué)生了解京劇臉譜的含義，認(rèn)識不同角色所代表的臉譜特點。

技能目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生具備基本的京劇表演能力，能獨立完成一段簡單的京劇表演。

2.提高學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力，通過分組表演，培養(yǎng)學(xué)生之間的默契與配合。

3.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和表現(xiàn)力，鼓勵他們在京劇表演中融入自己的理解與創(chuàng)新。

情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生對我國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)——京劇的熱愛，增強(qiáng)民族自豪感。

2.引導(dǎo)學(xué)生尊重傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)良好的審美觀念，提高藝術(shù)素養(yǎng)。

3.通過學(xué)習(xí)京劇，培養(yǎng)學(xué)生積極向上的精神風(fēng)貌，鍛煉意志品質(zhì)。

本課程針對小學(xué)四年級學(xué)生，結(jié)合學(xué)科特點和教學(xué)要求，將課程目標(biāo)分解為具體的學(xué)習(xí)成果。在教學(xué)過程中，注重理論與實踐相結(jié)合，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，使他們在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)京劇，感受傳統(tǒng)文化的魅力。同時，關(guān)注學(xué)生的個體差異，鼓勵他們發(fā)揮潛能，實現(xiàn)個性化發(fā)展。通過本課程的學(xué)習(xí)，期望學(xué)生能夠掌握京劇的基本知識，具備一定的表演能力，并在情感態(tài)度價值觀方面得到全面提升。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.京劇的起源與發(fā)展：介紹京劇的歷史背景、形成過程及藝術(shù)特點，使學(xué)生了解京劇在我國戲曲文化中的地位。

教材章節(jié)：《傳統(tǒng)文化》單元中的“京劇藝術(shù)”章節(jié)。

2.京劇表演基本功：講解唱、念、做、打四大基本功，結(jié)合示范和練習(xí)，讓學(xué)生掌握基本表演技巧。

教材章節(jié)：《傳統(tǒng)文化》單元中的“京劇表演藝術(shù)”章節(jié)。

3.京劇行當(dāng)與角色：介紹生、旦、凈、末、丑等行當(dāng)?shù)奶攸c，使學(xué)生了解不同角色的表演風(fēng)格。

教材章節(jié)：《傳統(tǒng)文化》單元中的“京劇角色與行當(dāng)”章節(jié)。

4.京劇臉譜藝術(shù)：講解臉譜的分類、含義及繪制方法，讓學(xué)生動手繪制臉譜，提高審美能力。

教材章節(jié)：《傳統(tǒng)文化》單元中的“京劇臉譜”章節(jié)。

5.京劇劇目欣賞：選取經(jīng)典京劇劇目進(jìn)行欣賞，分析劇情、角色及表演技巧，提高學(xué)生的藝術(shù)鑒賞能力。

教材章節(jié)：《傳統(tǒng)文化》單元中的“京劇經(jīng)典劇目”章節(jié)。

6.京劇分組表演實踐：組織學(xué)生分組進(jìn)行京劇表演，培養(yǎng)團(tuán)隊協(xié)作能力和表現(xiàn)力。

教材章節(jié)：《傳統(tǒng)文化》單元中的“京劇表演實踐”章節(jié)。

教學(xué)內(nèi)容安排和進(jìn)度：共6課時，每課時40分鐘。

第1課時：京劇的起源與發(fā)展

第2課時：京劇表演基本功（唱、念）

第3課時：京劇表演基本功（做、打）

第4課時：京劇行當(dāng)與角色

第5課時：京劇臉譜藝術(shù)

第6課時：京劇劇目欣賞與分組表演實踐

三、教學(xué)方法

本課程采用多種教學(xué)方法相結(jié)合，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂參與度，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新能力。

1.講授法：通過生動的語言和豐富的圖片、視頻資料，講解京劇的基本知識、歷史背景、表演技巧等，幫助學(xué)生建立系統(tǒng)的知識體系。

相關(guān)課本內(nèi)容：《傳統(tǒng)文化》單元中的“京劇藝術(shù)”、“京劇表演藝術(shù)”等章節(jié)。

2.示范法：教師現(xiàn)場示范京劇表演基本功，如唱、念、做、打等，讓學(xué)生直觀地感受京劇表演的魅力，并對照模仿。

相關(guān)課本內(nèi)容：《傳統(tǒng)文化》單元中的“京劇表演藝術(shù)”章節(jié)。

3.討論法：針對京劇的行當(dāng)、角色、臉譜等特點，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的觀點，提高課堂互動性。

相關(guān)課本內(nèi)容：《傳統(tǒng)文化》單元中的“京劇角色與行當(dāng)”、“京劇臉譜”等章節(jié)。

4.案例分析法：選取經(jīng)典京劇劇目，分析劇情、角色、表演技巧等，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會欣賞京劇藝術(shù)。

相關(guān)課本內(nèi)容：《傳統(tǒng)文化》單元中的“京劇經(jīng)典劇目”章節(jié)。

5.實踐法：組織學(xué)生分組進(jìn)行京劇表演實踐，讓學(xué)生在親身參與中掌握表演技巧，提高團(tuán)隊合作能力。

相關(guān)課本內(nèi)容：《傳統(tǒng)文化》單元中的“京劇表演實踐”章節(jié)。

6.創(chuàng)新法：鼓勵學(xué)生在掌握基本知識的基礎(chǔ)上，對京劇表演進(jìn)行創(chuàng)新，如改編經(jīng)典劇目、創(chuàng)作新劇目等。

相關(guān)課本內(nèi)容：《傳統(tǒng)文化》單元中的“京劇藝術(shù)與創(chuàng)新”章節(jié)。

7.情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)京劇表演情境，讓學(xué)生在特定情境中學(xué)習(xí)京劇，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

相關(guān)課本內(nèi)容：《傳統(tǒng)文化》單元中的“京劇藝術(shù)與生活”章節(jié)。

四、教學(xué)評估

教學(xué)評估旨在客觀、公正地檢驗學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，通過多樣化的評估方式，全面反映學(xué)生在知識掌握、技能運(yùn)用及情感態(tài)度價值觀方面的表現(xiàn)。

1.平時表現(xiàn)評估：

-課堂參與度：觀察學(xué)生在課堂上的發(fā)言、提問、討論等表現(xiàn)，評估學(xué)生的積極參與程度。

-課堂紀(jì)律：評估學(xué)生在課堂上的紀(jì)律表現(xiàn)，如守時、認(rèn)真聽講、尊重他人等。

-課堂實踐：評估學(xué)生在課堂實踐活動中的表現(xiàn)，如京劇表演、臉譜繪制等。

2.作業(yè)評估：

-知識性作業(yè)：布置有關(guān)京劇知識的學(xué)習(xí)任務(wù)，如填空、選擇、簡答等，檢驗學(xué)生對知識點的掌握。

-實踐性作業(yè)：要求學(xué)生課后進(jìn)行京劇表演練習(xí)，錄制視頻或現(xiàn)場展示，評估學(xué)生的實踐能力。

3.考試評估：

-閉卷考試：設(shè)置客觀題和主觀題，測試學(xué)生對京劇知識的掌握程度。

-開卷考試：鼓勵學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識分析問題，提高解決問題的能力。

4.項目評估：

-分組表演：評估學(xué)生在分組京劇表演中的團(tuán)隊協(xié)作、表演技巧、創(chuàng)新能力等。

-創(chuàng)新劇目：鼓勵學(xué)生改編經(jīng)典劇目或創(chuàng)作新劇目，評估學(xué)生在創(chuàng)新過程中的表現(xiàn)。

5.情感態(tài)度價值觀評估：

-觀察學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)態(tài)度，如對京劇的熱情、對傳統(tǒng)文化的尊重等。

-通過學(xué)生訪談、問卷調(diào)查等方式了解學(xué)生對京劇及傳統(tǒng)文化的認(rèn)識、態(tài)度和價值觀。

教學(xué)評估過程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個體差異，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，鼓勵他們在評估中展示自己的優(yōu)勢。同時，及時反饋評估結(jié)果，幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，提高教學(xué)效果。通過以上評估方式，全面、客觀地反映學(xué)生在本課程中的學(xué)習(xí)成果。

五、教學(xué)安排

為確保教學(xué)任務(wù)的順利完成，結(jié)合學(xué)生實際情況和需要，制定以下教學(xué)安排：

1.教學(xué)進(jìn)度：

-第1周：京劇的起源與發(fā)展、京劇表演基本功（唱、念）

-第2周：京劇表演基本功（做、打）、京劇行當(dāng)與角色

-第3周：京劇臉譜藝術(shù)、京劇劇目欣賞（一）

-第4周：京劇劇目欣賞（二）、分組表演實踐（一）

-第5周：分組表演實踐（二）、教學(xué)總結(jié)與反饋

2.教學(xué)時間：

-每周1課時，每課時40分鐘，共計5周。

-課余時間安排：學(xué)生可利用課余時間進(jìn)行京劇表演練習(xí)、臉譜繪制等實踐活動。

3.教學(xué)地點：

-理論課：教室進(jìn)行，便于使用多媒體設(shè)備展示京劇資料、視頻等。

-實踐課：學(xué)校舞蹈教室或操場，為學(xué)生提供足夠的空間進(jìn)行京劇表演實踐。

4.考慮學(xué)生實際情況：

-教學(xué)時間安排在學(xué)生精力充沛的時段，以提高學(xué)習(xí)效果。

-結(jié)合學(xué)生的興趣愛好，