中考語文真題專題復(fù)習(xí) 詩詞鑒賞（第03期）（解析版）

Page專題10詩詞鑒賞（2024·北京·中考真題）閱讀《茅屋為秋風(fēng)所破歌》，完成下面小題。茅屋為秋風(fēng)所破歌杜甫①八月秋高風(fēng)怒號(hào)，卷我屋上三重茅。茅飛渡江灑江郊，高者掛罥長林梢，下者飄轉(zhuǎn)沉塘坳。②南村群童欺我老無力，忍能對(duì)面為盜賊。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，歸來倚杖自嘆息。③俄頃風(fēng)定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂。床頭屋漏無干處，雨腳如麻未斷絕。自經(jīng)喪亂少睡眠，長夜沾濕何由徹?、馨驳脧V廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏！風(fēng)雨不動(dòng)安如山。嗚呼！何時(shí)眼前突兀見此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足！1．根據(jù)你的理解，在下面橫線上填寫恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。詩人描述自己的遭際，將自然環(huán)境與生活情景的描寫相結(jié)合。遠(yuǎn)看，風(fēng)卷屋茅，四散飄落；近看，①，穿竹林而去；屋內(nèi)是破舊的“布衾”、睡相不好的“嬌兒”和連綿的②。2．詩人寫被秋風(fēng)卷走的屋茅用了“三重”，寫自己期待的“廣廈”用了“千萬間”。其中的“三”和“千萬”都不是確定的數(shù)量，而是言其多。說說這樣的用詞蘊(yùn)含作者怎樣的思想感情?！敬鸢浮?．群童抱茅雨水2．①“三重”茅被風(fēng)卷走，側(cè)面烘托出深秋時(shí)節(jié)，狂風(fēng)呼號(hào)，氣候惡劣，凸顯了詩人生活的艱辛，也暗示著社會(huì)動(dòng)蕩，民生疾苦，表達(dá)了詩人對(duì)現(xiàn)實(shí)的深切感受。②“千萬間廣廈”的渴望表達(dá)了詩人對(duì)天下寒士的深切關(guān)懷和博大胸襟，彰顯出他崇高的理想追求和博大的人道主義情懷?！窘馕觥?．本題考查內(nèi)容理解。結(jié)合題干“穿竹林而去”可知，定位到第②段，結(jié)合“南村群童欺我老無力，忍能對(duì)面為盜賊。公然抱茅入竹去”可知南村的一群兒童欺負(fù)我年老沒力氣，居然忍心在我眼前做出盜賊的事來，毫無顧忌地抱著茅草跑進(jìn)竹林去了，故第①空可填：群童抱茅；結(jié)合題干“嬌兒”“連綿的”可定位到第③段，結(jié)合“布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂。床頭屋漏無干處，雨腳如麻未斷絕”可知布被蓋了多年，又冷又硬，像鐵板似的，孩子睡相不好，胡蹬亂踢，把被子蹬破了。（因?yàn)椋┪蓓斅┯?，床頭都沒有一點(diǎn)干的地方，像線條一樣的雨點(diǎn)下個(gè)沒完。當(dāng)時(shí)的處境非常窘迫，連綿的大雨更顯凄涼。故第②空可填：雨水。2．本題考查情感賞析。結(jié)合“八月秋高風(fēng)怒號(hào)，卷我屋上三重茅”可知大風(fēng)起勢(shì)迅猛。“風(fēng)怒號(hào)”三字，音響宏大，猶如秋風(fēng)咆哮。一個(gè)“怒”字，把秋風(fēng)擬人化，從而使下一句不僅富有動(dòng)作性，“卷”走“三重茅”，而且富有濃烈的感情色彩——詩人好不容易蓋了這座茅屋，剛剛定居下來，秋風(fēng)卻怒吼而來，卷起層層茅草，使得詩人焦急萬分?！叭亍笔翘撝?，寫出了被卷走的茅草之多，一方面，側(cè)面寫出了風(fēng)的大，另一方面，也暗示詩人非常在意被卷走的茅草，詩人如此在意是因?yàn)樯罘浅８F困，物質(zhì)上比較拮據(jù)，由此可知“三重”極言當(dāng)時(shí)環(huán)境的惡劣，烘托了凄慘、悲涼的景象，也反映了當(dāng)時(shí)社會(huì)的慘狀，戰(zhàn)況慘烈，民不聊生，表達(dá)了作者對(duì)天下百姓的擔(dān)憂?！扒f”是虛指，寫出了廣廈之多，詩人希望有多多的廣廈來庇護(hù)天下的寒士們，讓他們有一個(gè)能遮風(fēng)擋雨、安居樂業(yè)的地方。表現(xiàn)了詩人對(duì)百姓的關(guān)懷和個(gè)人崇高的理想。結(jié)合“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏，風(fēng)雨不動(dòng)安如山”可知，詩人前后用七字句，中間用九字句，句句蟬聯(lián)而下，而表現(xiàn)闊大境界和愉快情感的詞如“廣廈”、“千萬間”、“大庇”、“天下”、“歡顏”、“安如山”等等，又聲音宏亮，從而構(gòu)成了鏗鏘有力的節(jié)奏和奔騰前進(jìn)的氣勢(shì)，恰切地表現(xiàn)了詩人從“床頭屋漏無干處”、“長夜沾濕何由徹”的痛苦生活體驗(yàn)中迸發(fā)出來的奔放的激情和火熱的希望。這種奔放的激情和火熱的希望，詠歌不足以表達(dá)，所以詩人發(fā)出了由衷的感嘆：“嗚呼！何時(shí)眼前突兀見此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足！”抒發(fā)作者憂國憂民的情感，表現(xiàn)了作者推己及人、舍己為人的高尚風(fēng)格，詩人的博大胸襟和崇高理想，至此表現(xiàn)得淋漓盡致。據(jù)此可概括作答。3．（2024·江蘇常州·中考真題）閱讀古詩，完成題目。下第①后上②永崇③高侍郎唐·高蟾天上碧桃和露種，日邊紅杏倚云栽。芙蓉④生在秋江上，不向東風(fēng)怨未開。【注釋】①下第：落第，未考中。②上：上書。③永崇：指長安。④芙蓉：荷花，蓮花。作者借用某個(gè)事物來暗示自己的情志，于是這個(gè)事物就有了某種寓意，成為作者志趣意愿的寄托，這種寫法叫托物言志。請(qǐng)結(jié)合本詩最后兩句，對(duì)此作具體分析?！敬鸢浮勘驹娮詈髢删溥\(yùn)用了托物言志的寫法。作者以“芙蓉”（即荷花）自喻，借寫芙蓉生在秋江上，不怨東風(fēng)（春風(fēng)）不來，未得和百花一齊開放，來表現(xiàn)自己科舉落第后的懷才不遇和雖遭挫折卻樂觀豁達(dá)的胸襟。這里的“芙蓉”不僅是作者高潔情操的寫照，也寄寓了作者對(duì)自己美好理想的追求和對(duì)高尚品格的堅(jiān)守，即使面對(duì)逆境也不失風(fēng)骨，不怨天尤人，而是保持一種積極向上、自我肯定的人生態(tài)度。【詳解】本題考查詩歌內(nèi)容理解和寫作手法分析。詩歌大意：天上的碧桃和著甘露種植，日邊的紅杏倚著彩云栽培。木芙蓉生長在這秋天的江畔，從不抱怨東風(fēng)不讓她及時(shí)開放。從詩歌的整體背景來看，高蟾在科舉考試中落第，心情自然是復(fù)雜而失落的。但他并沒有直接抒發(fā)這種情感，而是通過描繪自然景物來寄托自己的情志，這就是托物言志的巧妙之處。在“芙蓉生在秋江上，不向東風(fēng)怨未開”這兩句中，作者選取了“芙蓉”（即荷花）作為自己情感的載體。荷花在中國文化中一直被視為高潔、清雅的象征，與世俗的污濁形成鮮明對(duì)比。作者將自己比作秋江上的荷花，既展現(xiàn)了自己高潔的品格，也暗示了自己當(dāng)前的處境——如同荷花一樣，雖在秋江之上，未能與春日百花爭(zhēng)艷，但依舊保持著自身的清麗與高雅。“不向東風(fēng)怨未開”一句，更是將作者的情感推向了高潮。這里的“東風(fēng)”可以理解為科舉考試的風(fēng)向標(biāo)，也可以看作是世俗的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)。作者明確表示，自己不會(huì)因?yàn)槲茨艿玫娇婆e的青睞（即“未開”），就去怨恨那“東風(fēng)”（即科舉制度或世俗眼光）。這種態(tài)度展現(xiàn)了作者超脫于世俗之外的高遠(yuǎn)志向和豁達(dá)胸襟。他明白，自己的價(jià)值并不取決于外界的認(rèn)可與否，而是取決于自己內(nèi)心的堅(jiān)守與追求。因此，這兩句詩不僅是對(duì)荷花生長環(huán)境的客觀描述，更是作者自我情感的深刻抒發(fā)。通過托物言志的手法，作者將自己對(duì)科舉落第的失落與不甘、對(duì)自我價(jià)值的肯定與追求、對(duì)高潔品格的堅(jiān)守與自豪等復(fù)雜情感都寄托在了“芙蓉”這一形象之上，使得整首詩意境深遠(yuǎn)、情感豐富、意蘊(yùn)悠長。據(jù)此概括作答即可。（2024·黑龍江牡丹江·中考真題）賞析《定風(fēng)波》，完成下面小題。定風(fēng)波蘇軾三月七日，沙湖道中遇雨，雨具先去，同行皆狼狽，余獨(dú)不覺，已而遂晴，故作此詞。莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行。竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？一蓑煙雨任平生。料峭春風(fēng)吹酒醒，微冷，山頭斜照卻相迎?；厥紫騺硎捝?，歸去，也無風(fēng)雨也無晴。4．請(qǐng)描述“莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行”展現(xiàn)的畫面。5．小序中寫到“道中遇雨”“同行皆狼狽，余獨(dú)不覺”，請(qǐng)結(jié)合詞句說說作者的生活態(tài)度?！敬鸢浮?．示例：詞人出游遇雨，對(duì)穿林打葉的風(fēng)雨并不留意，依然不慌不忙，在雨中吟詠長嘯，聆聽雨韻，思索人生。5．示例：“誰怕？一蓑煙雨任平生”，可以看出詞人“道中遇雨”的從容，表現(xiàn)了詞人樂觀曠達(dá)的生活態(tài)度?！窘馕觥?．本題考查學(xué)生描述詩句畫面的能力。描繪畫面，就是發(fā)揮聯(lián)想和想象，用生動(dòng)形象的語言描述詩句中展現(xiàn)的畫面和意境。“莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行”意思是：不要害怕樹林中風(fēng)雨的聲音，何妨放開喉嚨吟唱從容而行。據(jù)此添加動(dòng)作等細(xì)節(jié)描寫進(jìn)行描述即可。示例：細(xì)密的春雨打得竹葉刷刷地作響，詩人穿著蓑衣和芒鞋，手持竹杖，有時(shí)長嘯，有時(shí)吟唱著詩，不慌不忙，輕快從容地在竹林中前行。5．本題考查作者情感。這首詞是作者因?yàn)跖_(tái)詩案被貶的第三年所作。詞人借途中遇風(fēng)雨的生活小事，抒寫了作者任天而動(dòng)、苦樂隨緣、開朗達(dá)觀、意存歸隱的人生態(tài)度和坦蕩胸懷。詞中“誰怕？一蓑煙雨任平生”“也無風(fēng)雨也無晴”中的“煙雨”“風(fēng)雨”一語雙關(guān)，“雨”原指自然界中的現(xiàn)象，即“沙湖道中”遇到下雨。而結(jié)合背景看，當(dāng)時(shí)是蘇軾因“烏臺(tái)詩案”被貶為黃州團(tuán)練副使的第三個(gè)春天，他由自然中的風(fēng)雨想到了人生中所經(jīng)歷的困難，這些挫折和不順也如同風(fēng)雨一樣襲擊而來。由此可知，“風(fēng)雨”隱喻仕途（或人生）挫折（或困境）。再由“竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？一蓑煙雨任平生”“回首向來蕭瑟處，歸去，也無風(fēng)雨也無晴”可知，詞人雖然歷經(jīng)“風(fēng)雨”，屢遭挫折，身處逆境?！巴薪岳仟N，余獨(dú)不覺”，別人遇到這種情況緊張慌亂，但作者不畏懼，不頹喪，依然笑傲人生，樂觀曠達(dá)，對(duì)生活滿懷希望，表現(xiàn)了他積極自信、樂觀曠達(dá)的生活態(tài)度。（2024·山東濰坊·中考真題）閱讀下面的唐詩，完成各題。春歸次金陵吳融①春陰漠漠覆江城，南國歸橈②趁晚程。水上驛流初過雨，樹籠堤處不離鶯。跡疏冠蓋③兼無夢(mèng)，地近鄉(xiāng)園自有情。便被東風(fēng)動(dòng)離思，楊花千里雪中行。［注］①吳融，越州山陰（今浙江紹興）人，龍紀(jì)元年進(jìn)士。②橈；船槳，借指船。③冠蓋：官吏的官腿和車蓋，借指官吏。6．下列對(duì)這首詩歌的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．這是一首七言律詩，抒寫了詩人在春天歸家途中路過并停留金陵時(shí)的所見與所感。B．首聯(lián)總寫春歸之事，交代時(shí)間和方式，首句渲染了雨前金陵煙塵彌漫的凄迷氛圍。C．頷聯(lián)鋪寫詩人在金陵所見景象，雨后春水漫過驛路，樹木籠罩堤岸，黃鶯飛來飛去。D．頸聯(lián)交代金陵多為官之人，但詩人無心交往，反倒由于離家近，萬般情感涌上心頭。7．本詩尾聯(lián)有何妙處？請(qǐng)簡要分析。【答案】6．B7．尾聯(lián)掉尾回首，與“自有情”“趁晚程”照應(yīng)，全詩一團(tuán)精神，聚而不散。末句化用韓愈《晚春》“楊花榆莢無才思，惟解漫天作雪飛”之句，以清新之語，狀輕快、恬適之心情，頗有特色?！窘馕觥?．本題考查分析理解賞析詩歌的能力、B.首聯(lián)的意思為：遠(yuǎn)望中春雨后的金陵灰蒙蒙的，歸舟連晚趕到金陵停泊。首聯(lián)渲染了春雨后金陵煙塵彌漫的凄迷氛圍，而并非雨前的情景；故選B。7．本題考查賞析詩句。尾聯(lián)的意思為：眼見得家鄉(xiāng)在望，被陣陣東風(fēng)吹得思鄉(xiāng)之情更濃，楊花如雪，千里飄蕩。本句中的“動(dòng)離思”與前文的“自有情”“趁晚程”呼應(yīng)，表達(dá)歸心似箭的心情。根據(jù)“楊花千里雪中行”可知這是化用韓愈《晚春》中的句子“楊花榆莢無才思，惟解漫天作雪飛”，借用如雪花的楊花，描繪出春天的美景，充分表達(dá)能夠回到家鄉(xiāng)的愉悅之情。8．（2024·甘肅蘭州·中考真題）閱讀下面唐詩，完成小題。過友人隱居戴叔倫瀟灑絕塵喧，清溪流繞門。水聲鳴石瀨①，蘿影到林軒。地靜留眠鹿，庭虛②下飲猿。春花正夾岸，何必問桃源?！咀ⅰ竣偈癁|：水被石激形成的急流，這里指石潭。②虛：空。閱讀全詩，梳理內(nèi)容，完成填空。眼前景友人隱居處的環(huán)境景象特點(diǎn)思考：詩歌中“”最能體現(xiàn)意境。庭院外清溪繞門而過、、藤蘿掩映著林間小屋寧靜清幽庭院內(nèi)林鹿棲息庭院、猿猴下樹飲水心中情結(jié)尾以用典、反問的手法，表達(dá)了詩人之情。【答案】桃源急流發(fā)出悅耳聲音對(duì)友人清靜、閑逸、超脫的隱居生活的艷羨之情?！驹斀狻勘绢}考查詩歌賞析。（1）本題考查內(nèi)容理解。詩人跨過溪水，來到了朋友隱居的庭院。庭院空曠而幽靜，甚至能引來林鹿棲息，猿猴下樹，這些平日機(jī)靈警惕的動(dòng)物，在這里可以放下警惕，用純粹自然的狀態(tài)生活。詩人站在庭院中，回望門前的溪水，看到溪水兩岸的春花正在盛放，姹紫嫣紅，清香撲鼻，沿著溪流，綿延到目光所不及的地方。置身其間，詩人恍然如醉，覺得這里正如“桃花源”一般，遠(yuǎn)離紅塵喧囂，持守純真恬淡，體悟天人合一。因此“桃源”二字，最能表現(xiàn)意境。（2）本題考查內(nèi)容理解。根據(jù)“庭院外”的提示，找到“瀟灑絕塵喧，清溪流繞門。水聲鳴石瀨，蘿影到林軒”，結(jié)合詩意“超逸絕俗的你遠(yuǎn)離喧囂的紅塵，清澈的溪水在門前蜿蜒流去。叮咚水聲由溪水沖擊著石頭發(fā)出；藤蘿枝蔓掩映著林中的小屋”和題干“清溪繞門而過、、藤蘿掩映著林間小屋”提示，可知，此處填：急流發(fā)出悅耳聲音。（3）本題考查思想感情。首句“瀟灑絕塵喧”可見友人隱居之所遠(yuǎn)離塵喧，非常清幽，體現(xiàn)友人居所與塵世喧囂隔絕的特點(diǎn)，而“清溪流繞門”的綠水環(huán)繞居所的場(chǎng)景讓人在美麗中又感受到清幽寧靜?！八書Q石瀨”則以動(dòng)寫靜，也表現(xiàn)了環(huán)境的幽靜?！巴ヌ撓嘛嬙场北憩F(xiàn)出空曠的庭院下猿猴飲水的場(chǎng)景，表現(xiàn)出自然的安閑。最后一句“春花正夾岸，何必問桃源”以用典和反問表示出：此景甚美，不必再去尋找桃花源的心情，強(qiáng)調(diào)此地勝過了桃源的意思。據(jù)此分析可知，表達(dá)了對(duì)友人清靜、閑逸、超脫的隱居生活的艷羨之情。9．（2024·江蘇無錫·中考真題）閱讀下面的詩詞，補(bǔ)全對(duì)話。行軍九日思長安故園①岑參強(qiáng)欲登高去，無人送酒來。遙憐故園菊，應(yīng)傍戰(zhàn)場(chǎng)開。蝶戀花·上巳召親族②李清照永夜懨懨歡意少?？諌?mèng)長安，認(rèn)取長安道。為報(bào)今年春色好，花光月影宜相照。隨意杯盤雖草草。酒美梅酸，恰稱人懷抱。醉里插花花莫笑，可憐春似人將老。[注]①作于安史之亂長安陷落后。②作于李清照南渡后，當(dāng)時(shí)統(tǒng)治者安于現(xiàn)狀。據(jù)我了解，上巳節(jié)是我國古代的一個(gè)節(jié)日，在農(nóng)歷三月三日。：是的。我也了解到，在這一天人們會(huì)與親友結(jié)伴到水邊洗沐，去垢除災(zāi)。：你看，詞人李清照和親友相聚時(shí)把酒品梅，“①”一句可見她心情愉悅。：但是，我們還能夠感受到她心中那揮之不去的愁緒，你看“醉里插花花莫笑，可憐春似人將老”就是在訴說她②的心情。：對(duì)。她身處江南，仍夢(mèng)憶長安。此處“長安”說的就是北宋都城汴京。：是啊。岑參也寫到都城長安，他借“故園菊”表達(dá)③。：李清照對(duì)長安魂?duì)繅?mèng)縈，實(shí)際上是希望南宋統(tǒng)治者④。：可見，許多文人心中都有一座“長安”，這個(gè)“長安”看似是一座城，實(shí)則是深藏在文人心中的⑤?！敬鸢浮烤泼烂匪幔》Q人懷抱對(duì)春光流逝、年華老去的無奈與感傷的心情表達(dá)對(duì)故園的思念、對(duì)國事的憂患，以及對(duì)飽經(jīng)戰(zhàn)爭(zhēng)憂患的人民的同情和對(duì)和平的渴望能夠收復(fù)失地，恢復(fù)中原的繁榮深藏在文人心中的家國情懷【詳解】本題考查詩歌內(nèi)容理解和情感把握。第一空，“隨意杯盤雖草草。酒美梅酸，恰稱人懷抱”，意思是簡便的宴席，雖然菜很一般，酒卻是美酒，味道也很合口，一切都讓人稱心如意?！熬泼烂匪幔》Q人懷抱”，暗示了詞人通過美酒與酸梅來暫時(shí)忘卻憂愁，享受與親友相聚的歡樂。第二空，“醉里插花花莫笑，可憐春似人將老”，意思是喝醉了將花插在頭上，花兒不要笑我，可憐春天也像人的衰老一樣快要過去了。透露出詞人內(nèi)心深處的無奈與感傷。她借花自喻，感嘆春光易逝，人生易老，表達(dá)了對(duì)時(shí)間流逝的無奈和對(duì)青春逝去的哀傷。第三空，“遙憐故園菊，應(yīng)傍戰(zhàn)場(chǎng)開”，意思是我在遠(yuǎn)方想念長安故園中的菊花，這時(shí)應(yīng)正寂寞地在戰(zhàn)場(chǎng)旁邊盛開。表達(dá)了詩人濃郁的思鄉(xiāng)之情，更寄托著對(duì)飽經(jīng)戰(zhàn)爭(zhēng)憂患的人民的同情和對(duì)和平的渴望。第四空，“永夜懨懨歡意少?？諌?mèng)長安，認(rèn)取長安道”，意思是漫漫長夜讓人提不起一點(diǎn)精神，心情也郁郁不歡，只能在夢(mèng)里夢(mèng)見京城，還能認(rèn)出那些熟悉的京都街道。上片首句“永夜懨懨歡意少”開門見山。南渡以后，清照雋永含蓄的風(fēng)格，一變而為沉郁蒼涼。上巳雖是傳統(tǒng)的水邊修禊節(jié)日，但詞人此時(shí)心情不愉，歡意甚少?！翱諌?mèng)長安，認(rèn)取長安道”，寫長夜輾轉(zhuǎn)反側(cè)，夢(mèng)見汴京，看到汴京的宮闕城池，然而實(shí)不可到，故說“空”，抒寫對(duì)汴京被占的哀思和沉痛。李清照對(duì)長安魂?duì)繅?mèng)縈，實(shí)際上是希望南宋統(tǒng)治者能夠收復(fù)失地，恢復(fù)中原的繁榮。第五空，兩位詩人雖然生活在不同的時(shí)代，但他們的作品中都流露出對(duì)故土的深深眷戀和對(duì)和平生活的向往。李清照的《蝶戀花》通過細(xì)膩的情感描繪，展現(xiàn)了詞人在個(gè)人情感與國家命運(yùn)之間的掙扎與無奈；而岑參的《行軍九日思長安故園》則以簡潔明快的語言，表達(dá)了詩人對(duì)故園的思念和對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的痛恨。許多文人心中都有一座“長安”，這個(gè)“長安”看似是一座城，實(shí)則是深藏在文人心中的一種情懷與象征。它不僅僅指代古代中國的政治、文化中心，更是文人們精神寄托與理想追求的所在。對(duì)于岑參而言，“長安”或許是他魂?duì)繅?mèng)繞的故土，是戰(zhàn)亂中難以觸及的安寧與繁榮，是他對(duì)和平生活的深切向往；而在李清照的心中，“長安”則象征著往昔的繁華與安寧，是她對(duì)故國舊夢(mèng)的追憶與感慨，也寄托了她對(duì)時(shí)局動(dòng)蕩、家國淪喪的無奈與哀愁。因此，“長安”在文人筆下，往往超越了其地理上的意義，成為了一種文化符號(hào)，承載著他們的家國情懷。10．（2024·寧夏·中考真題）閱讀回答問題。明嘉靖十八年（1539年），寧夏巡撫楊守禮奏請(qǐng)朝廷，決心修筑赤木口關(guān)墻，重新設(shè)防。赤木口關(guān)墻動(dòng)工之際，楊守禮到現(xiàn)場(chǎng)巡視，并賦詩一首，記錄了當(dāng)時(shí)的情景，詩曰：登賀蘭山修赤木口曉登赤木口，萬壑怒生風(fēng)。良馬猶驚險(xiǎn)，衰身欲墮空?；I邊不計(jì)苦，凈虜豈言功。沙里三杯酒，出山見月東。楊守禮（1484—1555），字秉節(jié)，號(hào)南澗，山西人，明朝正德六年（1511）進(jìn)士，官至兵部尚書、太子少保。(1)下面對(duì)詩歌理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（

）A．首聯(lián)用擬人的修辭手法，一個(gè)“怒”字賦予風(fēng)以人的情態(tài)，寫出了狂風(fēng)在群山萬壑中奔騰的氣勢(shì)，突出了風(fēng)的強(qiáng)勁。B．頷聯(lián)中的“驚”“墮”二字描寫了在赤木口良馬也受到驚嚇，詩人也好像要墜崖，側(cè)面描寫出赤木口關(guān)地勢(shì)的險(xiǎn)要。C．頸聯(lián)用“不計(jì)苦”“豈言功”直接抒情，表明心意。尾聯(lián)借用酒與月，將慷慨豪邁之中的悠然灑脫之情進(jìn)行了抒發(fā)。D．這首詩即景抒情，寫籌建邊關(guān)，表達(dá)抗敵的情懷。語言簡潔而富有韻味，情感悲愴，營造出了痛苦傷悲的蒼涼之境。(2)這首詩塑造了一個(gè)怎樣的詩人形象？請(qǐng)簡要賞析?！敬鸢浮?1)D(2)示例一：這首詩塑造了一個(gè)心系國家的巡撫形象。他重修關(guān)口之志堅(jiān)定，早出晚歸，身涉險(xiǎn)境，盡職盡責(zé)，為國操勞；詩人有豪情壯志，不計(jì)辛苦，不慕名利，令人感佩。示例二：詩人楊守禮想要修建固若金湯的赤木口關(guān)，讓外敵無法入侵國土。他是一個(gè)盡職盡責(zé)，不怕艱難，一心為國，不求回報(bào)的巡撫?！驹斀狻浚?）本題考查對(duì)詩歌內(nèi)容的理解。D．這首詩語言簡潔而富有韻味，情感豪邁，營造出了險(xiǎn)峻遼闊的雄壯之境。本項(xiàng)的“情感悲愴，營造出了痛苦傷悲的蒼涼之境”分析不當(dāng)，故選D。（2）本題考查分析人物形象?！皶缘浅嗄究?，萬壑怒生風(fēng)”，作者為了勘察地形，晨登關(guān)口，所經(jīng)之處萬壑生風(fēng)，由此可見詩人是個(gè)心系國家、盡職盡責(zé)、為國操勞的人；“籌邊不計(jì)苦，凈虜豈言功”，在詩人看來，守邊不計(jì)辛苦，“凈虜”更不言功，由此可見詩人是個(gè)不計(jì)辛苦、不慕名利的人；“沙里三杯酒，出山見月東”，詩人到現(xiàn)場(chǎng)巡視時(shí)，他在沙地用過餐酒，出山月已東升，由此可見他是一個(gè)具有豪情壯志的人?！兜琴R蘭山修赤木口》是明朝楊守禮所作，寫籌建邊關(guān)，塑造了一個(gè)盡職盡責(zé)、為國操勞的巡撫形象，表達(dá)了報(bào)效國家的豪邁情懷。（2024·四川內(nèi)江·中考真題）閱讀杜甫《春望》，完成下面小題。國破山河在，城春草木深。感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心。烽火連三月，家書抵萬金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。11．首聯(lián)的“”和“”二字描繪出衰敗凄涼的景象，雖是寫景，但實(shí)為抒情。12．頷聯(lián)與白居易的“幾處早鶯爭(zhēng)暖樹”“亂花漸欲迷人眼”同是寫花鳥，二者表達(dá)的情感有何不同？請(qǐng)簡要分析?！敬鸢浮?1．破深12．杜甫在詩中，通過描寫花鳥的意象，表達(dá)了感時(shí)傷世的情懷，他因?yàn)閲覒?zhàn)亂而感傷，看到花兒都仿佛在落淚，鳥兒也讓他感到驚心。而白居易則在詩中描繪了早春的生機(jī)與美好，早鶯爭(zhēng)暖樹、亂花迷人眼，表達(dá)了詩人對(duì)春天美景的喜愛和欣賞之情。因此，兩者在表達(dá)情感上有著明顯的區(qū)別?！窘馕觥?1．本題考查詩歌內(nèi)容理解?！皣粕胶釉?，城春草木深”意為：長安淪陷，國家破碎，只有山河依舊；春天來了，人煙稀少的長安城里草木茂密?！捌啤笔潜还テ频囊馑?，在這里是指國都被攻破了，也含有國都?xì)埰频囊馑迹鷦?dòng)寫出了國都淪陷、城池殘破的景象，令人觸目驚心；“深”在這里指草木瘋長、無人打理，寫出了人民四處離散，無心打理草木的景象，暗示了戰(zhàn)亂帶來的痛苦，令人滿目凄然。詩人通過這些景象，傳達(dá)出對(duì)戰(zhàn)亂造成的破敗和毀滅的深刻感慨，抒發(fā)了自己的憂國憂民之情。因此，“破”和“深”二字不僅是描繪景物的詞語，更是詩人情感的抒發(fā)。12．本題考查詩歌主旨情感理解。《春望》中的“感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心”，花無情而有淚，鳥無恨而驚心，花鳥是因人而具有了怨恨之情。這里的“花”和“鳥”并非單純地描繪春天的美好，而是被賦予了更深層次的情感內(nèi)涵。詩人因感嘆時(shí)事，內(nèi)心痛苦，所以看到美麗的花朵也似乎在流淚；聽到鳥兒的叫聲，也讓他感到心驚膽戰(zhàn)。此處詩人觸景生情，移情于物的手法，凝聚著杜甫因時(shí)傷懷，苦悶沉痛的憂愁之情?！跺X塘湖春行》中的“幾處早鶯爭(zhēng)暖樹，誰家新燕啄春泥”，鶯鳥在樹上爭(zhēng)搶溫暖的巢穴，繁花似錦，令人目不暇接。寫仰視所見禽鳥的活動(dòng)，爭(zhēng)暖樹的早鶯，啄春泥的新燕，這里的“花”和“鳥”更多地是被用來描繪春天的美好和生機(jī)，表現(xiàn)出詩人對(duì)春天美景的喜愛之情。因此，兩首詩都寫了花鳥，但是情感表達(dá)上有明顯區(qū)別。（2024·四川德陽·中考真題）閱讀下面的詩歌，完成各小題。閬水歌（唐）杜甫嘉陵江色何所似？石黛①碧玉相因依。正憐日破浪花出，更復(fù)春從沙際歸。巴童蕩槳欹②側(cè)過，水雞③銜魚來去飛。閬中勝事可腸斷④，閬州城南天下??！注釋：①石黛，即石墨，古時(shí)婦女用為畫眉墨。青黑色，詩詞中因多稱“青黛”。②欹qī，傾斜不正。③水雞，水鳥名。④可腸斷，極言美之可愛。13．下面對(duì)這首詩的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．全詩以反問起頭，加強(qiáng)對(duì)所描繪的景象的印象，看到的江水顏色不一，深的似石黛，淺的像碧玉。B．第三、四兩句，描繪了一幅紅日從江中涌起，破浪而出，春意綠色從水邊沙洲逐漸蔓延開的畫卷。C．“正憐”表達(dá)了詩人對(duì)眼前日出美景的喜愛，與后句中“更復(fù)”所表達(dá)的欣喜形成遞進(jìn)，在情感上形成疊加。D．第七、八句直抒胸臆，用“可腸斷”形容閬中可愛至極，用“天下稀”的評(píng)價(jià)突出了閬州城南景色之美。14．請(qǐng)簡要賞析第五六兩句描繪的景色?！敬鸢浮?3．A14．示例：第五六兩句“巴童蕩槳欹側(cè)過，水雞銜魚來去飛”描繪了巴地的孩童蕩著槳在水上劃船，船兒忽左忽右地穿過激流；水鳥叼著魚兒在水面上飛來飛去的生動(dòng)畫面。這些畫面通過兒童的活潑好動(dòng)和水鳥的輕盈飛舞，展現(xiàn)了一幅充滿生機(jī)和活力的水鄉(xiāng)風(fēng)情畫卷，同時(shí)也體現(xiàn)了詩人對(duì)閬中景色的喜愛和贊美之情?！窘馕觥?3．本題考查內(nèi)容理解。A.理解和分析不正確。首聯(lián)“嘉陵江色何所似？石黛碧玉相因依”意思是：嘉陵江水色像什么？仿佛就是石黛碧玉相接交錯(cuò)的感覺。一問一答，屬于設(shè)問，而非反問。故選A。14．本題考查詩句賞析。第五六兩句“巴童蕩槳欹側(cè)過，水雞銜魚來去飛”意思是：巴地的孩童蕩著槳從旁邊經(jīng)過，水雞銜著小魚來去飛翔。兒童駕舟，經(jīng)驗(yàn)不足，“欹側(cè)”一詞一則說明了江水湍急，故船身傾斜，二則突出了巴童稚嫩的架船技術(shù)；水鳥捉魚，上下穿梭，自由自在，極其悠閑。這一對(duì)句突出了“巴”地兒童獨(dú)有的特點(diǎn)——“蕩槳”和水鳥的輕盈飛舞的生動(dòng)畫面，情景交融，極富生活情趣，蘊(yùn)含著作者的喜愛之情。15．（2024·四川廣元·中考真題）閱讀下面的詩歌，完成各小題。登泰山張養(yǎng)浩①風(fēng)云一舉到天關(guān)，快意生平有此觀。萬古齊州煙九點(diǎn)②，五更滄海日三竿。向來井處③方知隘，今后巢居亦覺寬。笑拍洪崖④詠新作，滿空笙鶴下高寒⑤。【注釋】①作者青年時(shí)代初次登上泰山時(shí)所作。②齊州：濟(jì)南古名；化用李賀《夢(mèng)天》：“遙望齊州九點(diǎn)煙”。③井處：喻居處狹隘，下句中“巢居”意同。④洪崖：仙人名，也是山名，傳說上古仙人洪崖得道于此，崖以仙名。⑤高寒：指天上先人居處。(1)本詩頷聯(lián)“”一詞寫出了泰山煙云繚繞的古老奇觀，又通過“五更”一句寫出了泰山日出的景象。(2)請(qǐng)運(yùn)用所學(xué)到的詩歌朗讀方法，根據(jù)示例在首聯(lián)、尾聯(lián)中任選一聯(lián)對(duì)詩句進(jìn)行朗讀設(shè)計(jì)，并結(jié)合句意闡述設(shè)計(jì)理由?！臼纠肯騺砭幏街窈蟪簿右嘤X寬。朗讀設(shè)計(jì)：朗讀時(shí)應(yīng)讀出氣舒聲平的贊嘆語氣，語速平緩，“方知隘”“亦覺寬”重讀，在“向來”與“今后”處作簡短停頓，讀出作者觀泰山之后頓悟天地寬廣、世界渺小的豁然開朗之感。（提示：可從語氣、語速、重音、停頓等角度中，任選兩個(gè)角度進(jìn)行朗讀設(shè)計(jì)。）【答案】(1)煙九點(diǎn)；磅礴（壯麗、壯觀）。(2)示例：首聯(lián)：①朗讀時(shí)應(yīng)讀出激昂的語氣，語速平緩，②“一舉”“快意”重讀，③在“一舉”與“生平”后簡短停頓，④讀出作者登泰山一舉成功的欣喜暢快之情。尾聯(lián)：①朗讀時(shí)應(yīng)讀出暢快愉悅的語氣，語速平緩，②“笑”“下”重讀，③在“洪崖”“笙鶴”處作簡短停頓，④讀出作者登泰山后不再畏懼、笑對(duì)人生的從容豁達(dá)之感。【詳解】（1）本題考查詩歌內(nèi)容的理解與分析?！叭f古齊州煙九點(diǎn)”意思是：自古以來齊州大地如九點(diǎn)煙塵般渺小。根據(jù)注釋可知，詩人化用李賀“遙望齊州九點(diǎn)煙”的詩句，以浪漫的想象和夸張的筆觸，描繪出泰山之巔俯瞰大地時(shí)，用“煙九點(diǎn)”一詞寫齊州大地如九點(diǎn)煙塵般渺小而朦朧，凸顯出泰山的高聳入云以及視野的開闊，展現(xiàn)出泰山煙云繚繞的神秘而古老的景象?！拔甯鼫婧Ｈ杖汀币馑际牵何甯鼤r(shí)分在泰山能看到滄海之上紅日高懸?！拔甯秉c(diǎn)明時(shí)間之早，在黎明時(shí)分，滄海之上，一輪紅日噴薄而出，高達(dá)三竿，這一景象極具視覺沖擊力，讓人感受到日出時(shí)的輝煌和力量，生動(dòng)地展現(xiàn)出泰山日出的磅礴氣勢(shì)和壯觀之美。（2）本題考查詩歌朗讀設(shè)計(jì)。開放性試題。作答時(shí)，要根據(jù)示例在首聯(lián)、尾聯(lián)中任選一聯(lián)，仔細(xì)揣摩首聯(lián)或尾聯(lián)中每一句詩的意思，把握詩人所表達(dá)的情感和情境，然后進(jìn)行朗讀設(shè)計(jì)。首聯(lián)意為：詩人一舉登上泰山的天關(guān)，生平快意有此一觀。因?yàn)樵娙顺晒Φ琼?，心情激?dòng)欣喜，所以確定語氣為激昂。為了突出這種成功和快意，選擇“一舉”“快意”重讀，“一舉”體現(xiàn)登頂?shù)难杆?，“快意”直接表達(dá)心情。為了強(qiáng)調(diào)這次登頂在詩人一生中的重要性和獨(dú)特性，可在“一舉”與“生平”后停頓。尾聯(lián)意為：笑著拍著洪崖仙人詠出新作，滿空中仙鶴飛來從高寒之處降落。由于詩人此時(shí)心境豁達(dá)，所以語氣是暢快愉悅的?！靶Α敝刈x能突出詩人的樂觀，“下”重讀可增強(qiáng)畫面感。為了突出仙人和仙物，營造神秘美好的氛圍，體現(xiàn)詩人的豁達(dá)，可在“洪崖”“笙鶴”處停頓。16．（2024·山東威?！ぶ锌颊骖}）下列兩首《秋夕湖上》，分別為詩人和人工智能所作，請(qǐng)從意象選擇和情感表達(dá)的角度判斷哪一首是詩人創(chuàng)作的，并陳述理由?！炯住恳灰骨餂鲇隄褚?，西窗獨(dú)坐對(duì)夕暉。湖波蕩漾千山色，山鳥徘徊萬籟微?！疽摇枯痘L(fēng)里桂花浮，恨竹生云翠欲流。誰拂半湖新鏡面，飛來煙雨暮天愁?！敬鸢浮恳沂窃娙藙?chuàng)作的。甲文雨、西窗、夕暉、湖波、千山、山鳥等意象，和題目內(nèi)容相矛盾；且“湖波蕩漾”和“萬籟微”相矛盾。乙文這首詩通過描繪荻花、桂花、翠竹、煙雨等自然元素，營造了一種寧靜而富有詩意的氛圍，表達(dá)了作者對(duì)時(shí)光流逝、人生無常的感慨以及孤獨(dú)寂寞之情?！驹斀狻勘绢}考查詩歌意象及情感主旨。甲文，由“雨濕衣”“西窗獨(dú)坐”“對(duì)夕暉”“湖波蕩漾”“千山色”“山鳥徘徊”可知，本首詩中的意象包括雨、西窗、夕暉、湖波、千山、山鳥等。再根據(jù)題目“秋夕湖上”可知，詩歌寫作的時(shí)間是秋季的傍晚，地點(diǎn)是湖上，所以“一夜秋涼雨濕衣”和題目相矛盾；“湖波蕩漾”說明有風(fēng)聲，“山鳥徘徊”屬于動(dòng)態(tài)描寫，和“萬籟微”相矛盾；且根據(jù)常識(shí)可知，傍晚是山鳥歸林的時(shí)刻，所以“山鳥徘徊”不符合動(dòng)物生活習(xí)性。故甲文是人工智能所做。乙文，閱讀詩歌可知，這首詩通過描繪荻花、桂花、翠竹、煙雨等自然元素，營造了一種寧靜而富有詩意的氛圍。首句“荻花風(fēng)里桂花浮”以荻花在秋風(fēng)中搖曳的場(chǎng)景開頭，引入了桂花飄浮的景象，通過視覺和嗅覺的描繪，將讀者帶入了一個(gè)充滿桂花香氣的秋日世界，和題目“秋夕”相照應(yīng)；第二句“恨竹生云翠欲流”將翠竹與云彩相結(jié)合，表達(dá)了一種清新、高雅的氛圍。“恨”字，雖然表面上看起來是對(duì)竹子的抱怨，但實(shí)際上卻是對(duì)時(shí)光流逝、人生無常的感慨。竹子生長茂盛，云彩翠綠欲滴，都暗示著時(shí)間的流逝和生命的短暫，這種感慨和愁緒正是詩人內(nèi)心情感的體現(xiàn)。這兩句話既有對(duì)自然之物的仔細(xì)描繪，也有詩人情感的表達(dá)；第三句“誰拂半湖新鏡面”將湖面比作鏡子，寫出了在煙雨之中湖面產(chǎn)生的變化。通過“誰拂”這一動(dòng)作，暗示了詩人在湖邊徘徊、觀察的情景；最后一句“飛來煙雨暮天愁”更是直接表達(dá)了詩人的愁緒和感慨。煙雨蒙蒙的暮色中，詩人感受到了一種難以言說的孤獨(dú)和寂寞，這種情感正是通過對(duì)自然景色的描繪而得以抒發(fā)。故乙文是詩人創(chuàng)作。（2024·江蘇鎮(zhèn)江·中考真題）閱讀下面兩首古詩，完成下面小題。守風(fēng)①淮陰唐·許渾遙見江陰夜?jié)O客，因思京口釣魚時(shí)。一潭明月萬株柳，自去自來人不知。【注釋】①守風(fēng)：等候適合行船的風(fēng)勢(shì)。江上漁者宋·范仲淹江上往來人，但愛鱸魚美。君看一葉舟，出沒風(fēng)波里。17．下列詩句中的形象，與《守風(fēng)淮陰》中“京口釣者”最為接近的一項(xiàng)是（

）A．閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊。（李白《行路難》）B．坐觀垂釣者，徒有美魚情。（孟浩然《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》）C．蓬頭稚子學(xué)垂綸，側(cè)坐莓苔草映身。（胡令能《小兒垂釣》）D．青箬笠，綠蓑衣，斜風(fēng)細(xì)雨不須歸。（張志和《漁歌子》）18．同是看見漁人，兩位詩人分別表達(dá)了怎樣的思想情感？【答案】17．D18．《守風(fēng)淮陰》表達(dá)對(duì)漁人閑適的羨慕（或“艱辛的同情”），以及對(duì)閑適自在生活的向往；《江上漁者》表達(dá)對(duì)漁人捕魚艱險(xiǎn)的同情（或“對(duì)民生疾苦的關(guān)心”），以及對(duì)世人只知品嘗美味而不知漁人捕魚艱險(xiǎn)的批評(píng)（或“對(duì)世人的規(guī)勸”）。（意思對(duì)即可）【解析】17．本題考查詩歌內(nèi)容理解?！妒仫L(fēng)淮陰》中的“京口釣者”形象描繪了一個(gè)在江邊悠然垂釣的漁人，他自在、悠閑，不為外界所擾。我們需要找到一個(gè)同樣表現(xiàn)出漁人自在、悠閑生活狀態(tài)的詩句。A.“閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊”出自李白的《行路難》，這里的“垂釣”更多是用來表達(dá)詩人仕途不順時(shí)的一種自我排遣和向往，與《守風(fēng)淮陰》中的“京口釣者”形象不符。B.“坐觀垂釣者，徒有美魚情”出自孟浩然的《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》，這里的“垂釣者”是詩人所觀之景，并非詩人自己，且詩句重點(diǎn)在于表達(dá)詩人自己的政治抱負(fù)和求仕之心，與《守風(fēng)淮陰》中的“京口釣者”形象不符。C.“蓬頭稚子學(xué)垂綸，側(cè)坐莓苔草映身”出自胡令能的《小兒垂釣》，這里的“垂釣者”是一個(gè)小孩，雖然也在垂釣，但更多的是表現(xiàn)出小孩的童趣和天真，與《守風(fēng)淮陰》中悠然自得的“京口釣者”形象不符。D.“青箬笠，綠蓑衣，斜風(fēng)細(xì)雨不須歸”出自張志和的《漁歌子》，這里的“垂釣者”在斜風(fēng)細(xì)雨中悠然自得，不為風(fēng)雨所動(dòng)，與《守風(fēng)淮陰》中“京口釣者”自在、悠閑的形象最為接近。故選D。18．本題考查詩歌內(nèi)容理解和情感把握?！妒仫L(fēng)淮陰》中，詩人許渾通過描繪自己遙見江陰夜?jié)O客的情景，引發(fā)出對(duì)京口釣魚時(shí)的回憶。詩中的“一潭明月萬株柳，自去自來人不知”生動(dòng)展現(xiàn)了漁人在月光下、柳影間悠然垂釣的閑適畫面。詩人以此表達(dá)了對(duì)漁人這種自在、無拘無束生活的羨慕之情，同時(shí)也透露出自己對(duì)這種閑適自在生活的向往。在漫長的守風(fēng)等待中，詩人或許正渴望能像漁人一樣，擺脫塵世的煩惱，享受片刻的寧靜與自由?！督蠞O者》中，范仲淹則以“江上往來人，但愛鱸魚美”為引子，將讀者的視線引向那些只知享受美味鱸魚的人們。緊接著，詩人筆鋒一轉(zhuǎn)，“君看一葉舟，出沒風(fēng)波里”，直接展現(xiàn)了漁人在江上捕魚所經(jīng)歷的艱辛與危險(xiǎn)。這里的漁人形象，不再是悠然自得的象征，而是成為了勞苦與危險(xiǎn)的代名詞。詩人通過對(duì)漁人捕魚艱險(xiǎn)的描繪，表達(dá)了對(duì)民生疾苦的深切關(guān)心，同時(shí)也對(duì)那些只知品嘗美味而不知漁人捕魚艱辛的世人提出了批評(píng)。詩人希望世人能夠關(guān)注到漁人的不易，珍惜他們的勞動(dòng)成果，同時(shí)也對(duì)世人進(jìn)行了一種規(guī)勸，提醒他們應(yīng)當(dāng)時(shí)時(shí)懷有同情之心，關(guān)注社會(huì)底層的民生狀況。19．（2024·內(nèi)蒙古通遼·中考真題）東東準(zhǔn)備了古詩《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》和你一起學(xué)習(xí)，請(qǐng)選出理解有誤的一項(xiàng)（

）酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)劉禹錫巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。A．題目中“酬”是以詩相答的意思。作者在酒宴上收到白居易的贈(zèng)詩《醉贈(zèng)劉二十八使君》，遂作此詩答謝。B．首聯(lián)中“二十三年”寫出了白居易被貶時(shí)間之長，表達(dá)了作者對(duì)白居易屢遭貶謫、懷才不遇的深切同情。C．頷聯(lián)借用典故，借“聞笛賦”表達(dá)對(duì)友人的思念，借“爛柯人”抒發(fā)詩人對(duì)歲月流逝、人事變遷的感嘆。D．頸聯(lián)和尾聯(lián)都表達(dá)了詩人樂觀進(jìn)取、積極向上的人生態(tài)度。后人常用頸聯(lián)說明新事物必將取代舊事物的道理?！敬鸢浮緽【詳解】本題考查理解分析詩句內(nèi)容。B.首聯(lián)“巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身”中的“二十三年”并非指白居易被貶的時(shí)間，而是指作者劉禹錫自己被貶謫到巴山楚水這些荒涼之地的時(shí)間。這句詩表達(dá)的是作者對(duì)自己長時(shí)間被貶、身世飄零的感慨，而非對(duì)白居易的同情。故B項(xiàng)理解有誤。故選B。（2024·內(nèi)蒙古·中考真題）閱讀下面詩歌，完成下面小題。游山西村陸游莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。簫鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風(fēng)存。從今若許閑乘月，拄杖無時(shí)夜叩門。20．說說“豐年留客足雞豚”中的“足”字的妙處。21．這首詩中的“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”被后人反復(fù)引用，并衍生出新的意義。請(qǐng)你解釋這句詩衍生的意義?！敬鸢浮?0．“足”字寫出農(nóng)家待客盡其所有的盛情。21．在困難中堅(jiān)持下去，也許會(huì)出現(xiàn)豁然開朗的轉(zhuǎn)變，世間事物是消長變化的。【解析】20．考查詞句賞析。“豐年留客足雞豚”中“足”的意思為“充足、充分”，作者通過一個(gè)“足”字給讀者描寫了一副農(nóng)人極盡所有盛情來款待客人的畫面，將農(nóng)人的淳樸以及好客的品質(zhì)表現(xiàn)得淋漓盡致。21.本題考查對(duì)詩歌哲理的理解?！吧街亍笔且蛔纳?，“水復(fù)”是一條條的水?！傲怠笔菞盍?，“花明”是鮮花明媚。寫出了詩人正處迷惘而找不到路，突然看見在濃密的綠柳、明艷的花朵的掩映下幾間農(nóng)家茅舍若隱若現(xiàn)。此時(shí)，詩人心情由眼前景感慨而發(fā)豁然開朗、欣喜不已之情。山巒重重疊疊，溪流迂回曲折。似乎已經(jīng)無路可走，正在迷惘之際，忽然看見前面柳樹茂密，山花鮮艷，又一個(gè)村莊出現(xiàn)在眼前。這句詩既寫景，又蘊(yùn)含了哲理。當(dāng)人生陷入某種困境時(shí)，只要堅(jiān)定信念，鍥而不舍，繼續(xù)前進(jìn)，往往會(huì)豁然開朗，發(fā)現(xiàn)一片新天地。在困難或絕境中要永葆希望，就會(huì)出現(xiàn)意想不到的轉(zhuǎn)機(jī)，它能道出世間事物消長變化的哲理。生活不會(huì)一直黑暗，無論遇到什么艱難險(xiǎn)阻，只要保持樂觀，繼續(xù)前行，總有看到光明的那一天。22．（2024·新疆·中考真題）閱讀下面的古詩，完成下題。雁門太守行李賀黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開。角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起。報(bào)君黃金臺(tái)上意，提攜玉龍為君死。對(duì)這首詩的理解和分析不正確的一項(xiàng)是（

）A．一二句用比喻和夸張渲染戰(zhàn)前敵軍壓境、我車嚴(yán)陣以待的危急形勢(shì)和緊張氣氛。B．三四句分別從視覺和聽覺寫出戰(zhàn)爭(zhēng)規(guī)模大、戰(zhàn)斗持續(xù)久，正面寫出戰(zhàn)爭(zhēng)的悲壯。C．最后兩句用燕昭王招攬賢士的典故，含蓄表達(dá)將士們舍身忘死報(bào)效朝廷的決心。D．這首詩把一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)高度集中在晝夜的時(shí)間里加以表現(xiàn)，構(gòu)思奇特，想象豐富?！敬鸢浮緽【詳解】本題考查詩歌內(nèi)容理解賞析。B.“正面寫出戰(zhàn)爭(zhēng)的悲壯”有誤，三四句“角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫”意為：號(hào)角聲響徹秋夜的長空，邊塞上將士的血跡在寒夜中凝為紫色。詩人沒有直接描寫短兵相接的戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面，而是從聽覺和視覺兩方面鋪寫陰寒慘切的戰(zhàn)地氣氛，襯托出戰(zhàn)地悲壯、凝重的場(chǎng)面，側(cè)面寫出戰(zhàn)爭(zhēng)的悲壯；故選B。23．（2024·天津·中考真題）下面對(duì)《望岳》一詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）望岳杜甫岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽割昏曉。蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。A．開篇兩句以問答形式，寫泰山橫跨齊魯，青色的峰巒連綿不斷，表現(xiàn)了泰山雄偉闊大的氣勢(shì)。B．第四句寫泰山割開了“昏”“曉”兩個(gè)天地，“割”字寫出了泰山參天矗立的雄姿。C．五、六句描寫靜景，勾勒出一幅層云生起、飛鳥歸林的畫面，此景觸發(fā)了詩人的歸隱之情。D．最后兩句寫詩人決心登上泰山絕頂俯視群山，表現(xiàn)出詩人的遠(yuǎn)大志向和廣闊胸懷?！敬鸢浮緾【詳解】本題考查對(duì)詩歌內(nèi)容的理解與分析。C.五、六句