貴州省石阡2024-2025高二語(yǔ)文下學(xué)期3月月考試題

貴州省石阡2024~2024高二其次學(xué)期3月月考語(yǔ)文試題一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，17分）閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：鄉(xiāng)村教化是實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村振興的基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性、內(nèi)源性要素，它有助于構(gòu)建公允而有質(zhì)量的教化體系，有利于阻斷農(nóng)村貧困代際傳遞，提高鄉(xiāng)村人口素養(yǎng)。此外，鄉(xiāng)村教化也是推動(dòng)鄉(xiāng)村經(jīng)濟(jì)社會(huì)可持續(xù)發(fā)展、優(yōu)化鄉(xiāng)村文化生態(tài)、增加鄉(xiāng)村發(fā)展綜合實(shí)力、最終實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村現(xiàn)代化的關(guān)鍵一環(huán)?；仡欉^(guò)去十年，鄉(xiāng)村教化發(fā)展成就顯著。首先，鄉(xiāng)村學(xué)校的布局得到了優(yōu)化。各地政府加強(qiáng)了城鄉(xiāng)義務(wù)教化統(tǒng)籌力度，強(qiáng)化了在人口較為集中、生源有保障的鄉(xiāng)村設(shè)置完全小學(xué)。地處偏遠(yuǎn)、生源較少的地方，一般也在村里設(shè)置低年級(jí)學(xué)段的小規(guī)模學(xué)校。為了滿意學(xué)生寄宿需求，還在鄉(xiāng)鎮(zhèn)設(shè)置寄宿制中心學(xué)校。這從根本上解決了鄉(xiāng)村學(xué)校弱化和鄉(xiāng)村孩子上學(xué)難的問(wèn)題，降低了孩子上學(xué)的經(jīng)濟(jì)成本和時(shí)間成本，保障了義務(wù)教化階段孩子能夠就近入學(xué)，確保輟學(xué)生動(dòng)態(tài)清零目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。其次，鄉(xiāng)村學(xué)校的辦學(xué)硬件得到了根本改善。很多偏遠(yuǎn)地區(qū)的鄉(xiāng)村小學(xué)也具有了頗具現(xiàn)代化氣息的教室、試驗(yàn)室、操場(chǎng)、食堂、多媒體設(shè)備，有的學(xué)校還建設(shè)了報(bào)告演藝廳、球場(chǎng)、圖書(shū)室等。過(guò)去只有城市學(xué)校才可能擁有的教化條件，如今也在鄉(xiāng)村小學(xué)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。這有力地保障了鄉(xiāng)村孩子的身心健康發(fā)展。再次，鄉(xiāng)村學(xué)校的師資隊(duì)伍建設(shè)得到加強(qiáng)。伴隨著鄉(xiāng)村老師津貼、鄉(xiāng)村老師榮譽(yù)證書(shū)、鄉(xiāng)村老師“國(guó)培”“省培”、鄉(xiāng)村老師“特支支配”等政策的落地實(shí)施，鄉(xiāng)村老師的存量基本鞏固、質(zhì)量明顯提高。同時(shí)，鄉(xiāng)村老師定向培育支配、城市老師和優(yōu)秀高校生支教行動(dòng)等給鄉(xiāng)村學(xué)校帶來(lái)了簇新血液，優(yōu)化了鄉(xiāng)村老師的隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，有力地促進(jìn)了鄉(xiāng)村教學(xué)質(zhì)量的提高。面對(duì)將來(lái)，應(yīng)進(jìn)一步強(qiáng)化鄉(xiāng)村教化現(xiàn)代化建設(shè)。我國(guó)已經(jīng)開(kāi)啟全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的新征程，沒(méi)有鄉(xiāng)村的現(xiàn)代化，就不行能實(shí)現(xiàn)我國(guó)的全面現(xiàn)代化。現(xiàn)代化建設(shè)的核心是人的強(qiáng)化學(xué)生的主體性和現(xiàn)代性培育，強(qiáng)化高水平鄉(xiāng)村教化體系建設(shè)，努力促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展、全面發(fā)展、和諧發(fā)展。發(fā)揮城鄉(xiāng)教化資源的互補(bǔ)作用，強(qiáng)化城鄉(xiāng)教化的有序互動(dòng)?？梢酝ㄟ^(guò)老師互訪、班級(jí)結(jié)對(duì)、學(xué)生互聯(lián)、資源互通等方式建設(shè)形式多樣的城鄉(xiāng)教化共同體，通過(guò)科學(xué)探究、才藝展示、勞動(dòng)教化、綜合實(shí)踐等方式加強(qiáng)城鄉(xiāng)孩子在生活空間、生活方式等方面的共同體驗(yàn)，努力使鄉(xiāng)村孩子既酷愛(ài)和享受鄉(xiāng)村文明，也領(lǐng)會(huì)和認(rèn)知城市文明。強(qiáng)化學(xué)生與鄉(xiāng)村生活的聯(lián)系，深化學(xué)生對(duì)鄉(xiāng)村發(fā)展的相識(shí)，發(fā)掘?qū)W生進(jìn)行鄉(xiāng)村建設(shè)的潛力。鄉(xiāng)村的廣袤土地、山山水水、一草一木、村規(guī)民俗等都具有獨(dú)特的教化價(jià)值。要加強(qiáng)課程內(nèi)容、教學(xué)過(guò)程、實(shí)踐活動(dòng)等與鄉(xiāng)村實(shí)際的緊密聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)切并適度參與鄉(xiāng)村經(jīng)濟(jì)、鄉(xiāng)村治理、鄉(xiāng)村文化建設(shè)等，做到知鄉(xiāng)趣、識(shí)鄉(xiāng)味、有鄉(xiāng)情，形成有志于鄉(xiāng)村振興的主動(dòng)情感，為鄉(xiāng)村振興奠定人才基礎(chǔ)，從而更好地發(fā)揮鄉(xiāng)村教化促進(jìn)鄉(xiāng)村振興的社會(huì)功能，形成鄉(xiāng)村教化與鄉(xiāng)村振興的良性循環(huán)。（摘編自顧建軍《讓鄉(xiāng)村教化與鄉(xiāng)村振興良性循環(huán)》）材料二：文化作為新農(nóng)村建設(shè)的軟動(dòng)力，具有其他社會(huì)要素?zé)o法取代的地位。加強(qiáng)農(nóng)村文化建設(shè)，滿意農(nóng)夫日益增長(zhǎng)的文化需求，是推動(dòng)社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)的必定要求。鄉(xiāng)風(fēng)文明是社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)的靈魂，包括文化、風(fēng)俗、法制、社會(huì)治安等方面。弘揚(yáng)農(nóng)村傳統(tǒng)文化，樹(shù)立文明鄉(xiāng)風(fēng)，建立文明鄉(xiāng)村，為社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)供應(yīng)強(qiáng)大的精神動(dòng)力和智力支持。盡管我國(guó)在農(nóng)村文化建設(shè)方面取得了肯定的成果，但照舊存在肯定的不足。首先，新農(nóng)村文化建設(shè)仍舊落后，發(fā)展不平衡現(xiàn)象照舊嚴(yán)峻。文化建設(shè)不能像經(jīng)濟(jì)建設(shè)一樣有崛起的高樓大廈、林立的工廠，也不能給當(dāng)?shù)卣畮?lái)可觀的財(cái)政收入或增加農(nóng)夫的經(jīng)濟(jì)收入，因此很多基層政府考慮的還是馬路交通、房屋建設(shè)、招商引資等方面的工作，如何活躍農(nóng)夫的精神文化生活則很少被顧及。其次，農(nóng)村文化活動(dòng)形式單一，個(gè)別活動(dòng)存在消極影響。農(nóng)忙季節(jié)，農(nóng)夫因忙于勞作，幾乎沒(méi)有時(shí)間參與文化活動(dòng)，只能忙里偷閑看看電視、電影；農(nóng)閑季節(jié)，大部分農(nóng)夫打牌、看電視，個(gè)別農(nóng)夫或許會(huì)不定期地參與周邊的民間劇團(tuán)排練或演出。很少有村莊組織農(nóng)夫?qū)嵭衅孱?、撲克、乒乓球?jìng)賽，或組織農(nóng)夫觀看影視劇、科教片等。大多數(shù)農(nóng)夫文化生活比較貧乏、單調(diào)。（摘編自彭勇《關(guān)于新農(nóng)村文化建設(shè)的問(wèn)題及對(duì)策》）1.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（）A.構(gòu)建公允而有質(zhì)量的教化體系、提高鄉(xiāng)村人口素養(yǎng)、阻斷農(nóng)村貧困代際傳遞就是實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村振興。B.過(guò)去十年，鄉(xiāng)村教化在學(xué)校布局優(yōu)化、基礎(chǔ)設(shè)施改善和師資隊(duì)伍建設(shè)等方面取得了顯著的成果。C.鄉(xiāng)村現(xiàn)代化對(duì)我國(guó)全面現(xiàn)代化的實(shí)現(xiàn)起確定性作用，因此我國(guó)應(yīng)加大對(duì)鄉(xiāng)村現(xiàn)代化的建設(shè)力度。D.大力推動(dòng)社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)既滿意了廣闊農(nóng)夫日益增長(zhǎng)的文化需求，又加強(qiáng)了農(nóng)村文化建設(shè)。2.依據(jù)材料內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）A.很多偏遠(yuǎn)地區(qū)的鄉(xiāng)村小學(xué)也有了城市學(xué)校的辦學(xué)硬件，這有利于保障鄉(xiāng)村孩子的身心健康發(fā)展。B.我們可以通過(guò)強(qiáng)化鄉(xiāng)村教化的現(xiàn)代化建設(shè)，培育德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。C.鄉(xiāng)村教化要加強(qiáng)學(xué)生與鄉(xiāng)村的緊密聯(lián)系，深化學(xué)生對(duì)鄉(xiāng)村發(fā)展的相識(shí)，為鄉(xiāng)村振興奠定人才基礎(chǔ)。D.材料二運(yùn)用對(duì)比、舉例等論證方法，論述了新農(nóng)村文化建設(shè)發(fā)展不平衡和農(nóng)村文化活動(dòng)形式單一的緣由。3.下列選項(xiàng)中，不屬于鄉(xiāng)村文化建設(shè)的一項(xiàng)是（）A.沙家浜黨員群眾修繕革命舊址，依托紅色旅游資源，打造愛(ài)國(guó)主義教化基地。B.盛橋村主動(dòng)提倡新型的消費(fèi)扶貧模式，推動(dòng)農(nóng)特產(chǎn)品市場(chǎng)化，助力鄉(xiāng)村振興。C.蔣巷村改造村居環(huán)境，發(fā)呈現(xiàn)代農(nóng)業(yè)，打造特色農(nóng)產(chǎn)品品牌，吸引眾多遠(yuǎn)近游客。D.向陽(yáng)村細(xì)心打造了一處建筑、田園、旅游可以同步進(jìn)行“多維呼吸”的公共空間。4.材料一與材料二提到了鄉(xiāng)村發(fā)展，其側(cè)重點(diǎn)有何不同？請(qǐng)結(jié)合材料內(nèi)容簡(jiǎn)要概括。5.對(duì)新農(nóng)村文化建設(shè)中出現(xiàn)的問(wèn)題，你有什么建議？請(qǐng)結(jié)合材料二內(nèi)容簡(jiǎn)要談?wù)??！敬鸢浮?.B2.D3.B4.①材料一側(cè)重于從鄉(xiāng)村教化的角度論述鄉(xiāng)村教化發(fā)展取得的成就和將來(lái)應(yīng)如何強(qiáng)化鄉(xiāng)村教化發(fā)展；

②材料二從文化的角度論述加強(qiáng)農(nóng)村文化建設(shè)的重要意義及其存在的不足。5.①發(fā)揮政府引導(dǎo)作用，加大對(duì)農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施的投入，發(fā)展農(nóng)村文化市場(chǎng)；

②引導(dǎo)農(nóng)夫在農(nóng)村文化建設(shè)中發(fā)揮主體作用，提倡農(nóng)夫主動(dòng)主動(dòng)參與文化活動(dòng)；

③基層領(lǐng)導(dǎo)主動(dòng)組織多元化的文化活動(dòng)，吸引農(nóng)夫參與?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的理解和分析的實(shí)力。A.“……就是實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村振興”說(shuō)法錯(cuò)誤，原文說(shuō)的是“鄉(xiāng)村教化是實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村振興的基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性、內(nèi)源性要素，它有助于構(gòu)建公允而有質(zhì)量的教化體系，有利于阻斷農(nóng)村貧困代際傳遞，提高鄉(xiāng)村人口素養(yǎng)”，該選項(xiàng)曲解文意。C.“鄉(xiāng)村現(xiàn)代化對(duì)我國(guó)全面現(xiàn)代化的實(shí)現(xiàn)起確定性作用”說(shuō)法錯(cuò)誤，文中只是說(shuō)“沒(méi)有鄉(xiāng)村的現(xiàn)代化，就不行能實(shí)現(xiàn)我國(guó)的全面現(xiàn)代化”，而我國(guó)全面實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化的過(guò)程不是只有鄉(xiāng)村現(xiàn)代化一個(gè)因素。選項(xiàng)夸大了鄉(xiāng)村現(xiàn)代化的作用。D.“大力推動(dòng)社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)既滿意了廣闊農(nóng)夫日益增長(zhǎng)的文化需求，又加強(qiáng)了農(nóng)村文化建設(shè)”說(shuō)法錯(cuò)誤，文中相關(guān)內(nèi)容是“加強(qiáng)農(nóng)村文化建設(shè)，滿意農(nóng)夫日益增長(zhǎng)的文化需求，是推動(dòng)社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)的必定要求”，文中說(shuō)的是“必定要求”，選項(xiàng)曲解文意。故選B?！?題詳解】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，篩選并整合文中的信息的實(shí)力。D.“材料二運(yùn)用對(duì)比、舉例等論證方法”說(shuō)法錯(cuò)誤，材料二沒(méi)有運(yùn)用對(duì)比的論證方法。故選D?！?題詳解】本題考查學(xué)生分析論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法的實(shí)力。B.強(qiáng)調(diào)的是消費(fèi)扶貧，助力鄉(xiāng)村振興，與鄉(xiāng)村文化建設(shè)無(wú)關(guān)。故選B?！?題詳解】本題考查學(xué)生概括分析以及比較材料的實(shí)力。由“回顧過(guò)去十年，鄉(xiāng)村教化發(fā)展成就顯著”可知，材料一前兩段是從從鄉(xiāng)村教化的角度論述了鄉(xiāng)村教化發(fā)展取得的成就；由“面對(duì)將來(lái)，應(yīng)進(jìn)一步強(qiáng)化鄉(xiāng)村教化現(xiàn)代化建設(shè)”可知，材料一后三段是從鄉(xiāng)村教化的角度論述了將來(lái)應(yīng)如何強(qiáng)化鄉(xiāng)村教化發(fā)展。由此可見(jiàn)，材料一側(cè)重于從鄉(xiāng)村教化的角度論述鄉(xiāng)村教化發(fā)展取得的成就和將來(lái)應(yīng)如何強(qiáng)化鄉(xiāng)村教化發(fā)展；由“加強(qiáng)農(nóng)村文化建設(shè)，滿意農(nóng)夫日益增長(zhǎng)的文化需求，是推動(dòng)社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)的必定要求”等內(nèi)容可知，材料二前兩段是從文化的角度論述了加強(qiáng)農(nóng)村文化建設(shè)的重要意義；由第三段“盡管我國(guó)在農(nóng)村文化建設(shè)方面取得了肯定的成果，但照舊存在肯定的不足”可知，材料二后三段是在論述農(nóng)村文化建設(shè)存在的不足。所以材料二側(cè)重于從文化的角度論述加強(qiáng)農(nóng)村文化建設(shè)的重要意義及其存在的不足?！?題詳解】本題考查學(xué)生分析、運(yùn)用文中信息的實(shí)力。從政府方面：結(jié)合材料二“文化建設(shè)不能像經(jīng)濟(jì)建設(shè)一樣有崛起的高樓大廈、林立的工廠，也不能給當(dāng)?shù)卣畮?lái)可觀的財(cái)政收入或增加農(nóng)夫的經(jīng)濟(jì)收入，因此很多基層政府考慮的還是馬路交通、房屋建設(shè)、招商引資等方面的工作，如何活躍農(nóng)夫的精神文化生活則很少被顧及”可知，新農(nóng)村文化建設(shè)要發(fā)揮政府引導(dǎo)作用，加大對(duì)農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施的投入，發(fā)展農(nóng)村文化市場(chǎng)；從農(nóng)夫方面：結(jié)合材料二“農(nóng)忙季節(jié)，農(nóng)夫因忙于勞作，幾乎沒(méi)有時(shí)間參與文化活動(dòng)，只能忙里偷閑看看電視、電影；農(nóng)閑季節(jié)，大部分農(nóng)夫打牌、看電視，個(gè)別農(nóng)夫或許會(huì)不定期地參與周邊的民間劇團(tuán)排練或演出”可知，新農(nóng)村文化建設(shè)要引導(dǎo)農(nóng)夫在農(nóng)村文化建設(shè)中發(fā)揮主體作用，提倡農(nóng)夫主動(dòng)主動(dòng)參與文化活動(dòng)；從基層領(lǐng)導(dǎo)方面：結(jié)合材料二“很少有村莊組織農(nóng)夫?qū)嵭衅孱悺淇?、乒乓球?jìng)賽，或組織農(nóng)夫觀看影視劇、科教片等。大多數(shù)農(nóng)夫文化生活比較貧乏、單調(diào)”可知，新農(nóng)村文化建設(shè)中，基層領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)主動(dòng)組織多元化的文化活動(dòng)，吸引農(nóng)夫參與。（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，18分）閱讀下面的文字，完成下面小題。桎梏【奧地利】茨威格妻子在甜蜜地睡著，呼吸勻稱有力。她微張著嘴，好像要笑或說(shuō)什么。窗外露出晨曦，可是冬日的黎明晨光熹微，半明半暗的光線游移不定地在酣睡的萬(wàn)物之上涌動(dòng)。費(fèi)迪南輕手輕腳地起了床，自己也不知道為什么，他現(xiàn)在往往作畫作了一半，會(huì)突然快步走出屋子，到田野里去，越走越快，直到精疲力竭，或者晚上脫衣服時(shí)，他會(huì)把脫下的鞋拿在手里發(fā)愣……此刻他從有點(diǎn)悶熱的臥房走到陽(yáng)臺(tái)上。眼前山坡下的景色還完全覆蓋在濃霧之中。他的目光所及，手所觸及，一切都很潮濕、昏暗。漸漸從霧中升起來(lái)的世界，就像一個(gè)剛從洪水中逃出的人。他把目光射向遠(yuǎn)方，他覺(jué)得在坡下灰蒙蒙的一片之中，仿佛有什么東西在漸漸地挪動(dòng)。很小的形體為薄霧所遮蓋，正漸漸走了過(guò)來(lái)。他先是感到一陣喜悅，除他以外盡然還有人醒著；可同時(shí)也感到新奇：那灰色的形體現(xiàn)在向前移動(dòng)的地方，有個(gè)十字路口，通向鄰村，或者通到山上。那生疏人好像在那兒稍稍遲疑了一下，吁了口氣，然后慢悠悠地沿著羊腸小道登上山來(lái)。費(fèi)迪南感到一陣擔(dān)憂。這生疏人是誰(shuí)？他問(wèn)自己，他是要到我這兒來(lái)？他想找我干什么？現(xiàn)在，近處的霧已稍散，他認(rèn)出來(lái)了：這是郵差。每天早晨，鐘敲八下，郵差就爬到這山上來(lái)。他總是把那黑色的大包威歷地往右邊一甩，然后莊重地把信件交給人家?？吹洁]差一步一步地邁步登山，把郵袋挎在左邊，努力邁動(dòng)短腿，神色相當(dāng)凝重地走著，費(fèi)迪南不由得想笑?？墒?，突然間他感到自己的雙膝直哆嗦。舉到眼睛上的手像癱瘓了似的掉了下來(lái)。今日，昨天，這幾個(gè)禮拜的擔(dān)憂，又一下子涌來(lái)。他心里感覺(jué)到，這個(gè)人正向他走來(lái)，一步一步地，是沖他一個(gè)人來(lái)的。他自己也不知道是怎么回事，打開(kāi)房門，連忙地走下樓梯，沿著兩旁都是籬笆的小道迎著來(lái)人走下坡去。在花園門旁，他碰上了郵差，“您……您有……您有……”他連說(shuō)了三次才把話說(shuō)出口來(lái)，“您有什么東西給我嗎？”郵差抬起沾滿霧氣的眼睛看看他。“是的，是的?！编]差伸出手在信件中掏摸，費(fèi)迪南哆嗦著。郵差最終把信掏了出來(lái)，一個(gè)褐色的大信封，上面印著“官方文件”四個(gè)大字。“請(qǐng)簽字?！编]差說(shuō)道。費(fèi)迪南很快地寫下了他的名字，由于激烈，字跡無(wú)法分辨。然后他抓過(guò)那封信，但是他的手指如此僵硬，信件從指間滑落，摔到地上，掉進(jìn)濕土和潮濕的落葉之中。就是那件事?，F(xiàn)在他知道幾周以來(lái)是什么東西擾亂了他內(nèi)心的安靜了，就是這封信。這封他不愿要，卻又在等待著的信，這封信是從丟失了理智和禮儀的遠(yuǎn)方給他寄來(lái)的，這封信朝他摸索著，它那打字機(jī)打出的呆板語(yǔ)句攫取了他暖和的生活和他的自由。他感到這封信從不曉得的什么地方向他走來(lái)，就像一個(gè)在茂密的森林中巡邏的騎兵，感覺(jué)到有一支看不見(jiàn)的冷冰冰的槍管向他瞄準(zhǔn)，想射進(jìn)他的肌膚深處。那還是不到八個(gè)月之前的事，當(dāng)時(shí)他光著身子，在邊界那邊站在一位軍醫(yī)面前，寒冷和厭惡使他渾身顫抖。那軍醫(yī)像一個(gè)馬販子似的抓著他胳膊上的肌肉，他相識(shí)到，這種對(duì)人格的羞辱就是當(dāng)代對(duì)人的尊嚴(yán)的鄙視和那在歐洲擴(kuò)散的奴役。在一片烏煙瘴氣的愛(ài)國(guó)濫調(diào)中生活兩個(gè)月，他還可以忍受，但是他漸漸就感到憋氣了，每當(dāng)他四周的人啟口說(shuō)話的時(shí)候，他就看出全是信口雌黃，令人不勝厭惡?？吹綃D女們提著盛土豆的空口袋，天色微明就冷得瑟縮著身體坐在市場(chǎng)的臺(tái)階上，他的心都要碎了。由于自己的生氣荏弱無(wú)力，他為此而生自己的悶氣。虧有人幫忙，他最終得以和他的妻子移居到了瑞士。當(dāng)他跨過(guò)邊界時(shí)，突然感到熱血涌上臉蛋，踉踉蹌蹌，不得不緊緊抓著柱子。人、生活、意志、力氣、繪畫事業(yè)，他感到再一次獲得了這一切。他放開(kāi)胸懷，盡情地呼吸自由的空氣。但是這種歡快、輕松的感覺(jué)并沒(méi)有持續(xù)多久。如今這封信，冷冷地在他的手指當(dāng)中沙沙作響。他感到有一只徹夜不眠的、冷冰冰的眼睛，從看不見(jiàn)的什么地方正窺視著他。這張紙沒(méi)有力氣，但是把它寄來(lái)的人有力氣，是誰(shuí)把它寄來(lái)的？是那部機(jī)器，是那部巨型的殺人機(jī)器。它打著“愛(ài)國(guó)主義”的旗號(hào)，抓了千百萬(wàn)人，現(xiàn)在又來(lái)抓他！“不……不……決不能成為它的幫兇！可是，可是……無(wú)論我走到那里，它都會(huì)找到我……”費(fèi)迪南努力使自己保持安靜。“這張紙?jiān)谶@兒對(duì)我來(lái)說(shuō)算得了什么？！”他手指一用勁，想把那硬硬的信封撕成碎片。但是驚奇的是，肌肉不聽(tīng)他的使喚。他整個(gè)靈魂都希望他的手指把信封撕碎，它們卻當(dāng)心翼翼地把信封打開(kāi)，哆哆嗦嗦地把一張白紙綻開(kāi)。上面寫著他已經(jīng)知道的事情：F34729號(hào)，依據(jù)M市區(qū)司令部的指示，請(qǐng)閣下最遲于三月二十二日前往M區(qū)司令部八號(hào)房間報(bào)到，再次接受兵役合格檢查，軍方證件由蘇黎世領(lǐng)事館轉(zhuǎn)交，為此，您務(wù)必親自前往領(lǐng)取。一小時(shí)以后，他又走進(jìn)房間，妻子笑吟吟地迎上前來(lái)，手里捧著一束沒(méi)有扎好的春花。妻子的臉龐光彩照人，“瞧，”她說(shuō)道，“看我找到什么了！這些花就在那兒，在屋后的草地里盛開(kāi)，樹(shù)木之間的背陰地里還有殘雪呢?！睘榱俗屍拮优d奮，他接過(guò)了鮮花，向花束彎下身子，免得望見(jiàn)他的心上人無(wú)憂無(wú)慮的眼睛。（有刪改）6.下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A.文中的環(huán)境描寫營(yíng)造了驚慌，陰暗的氣氛，烘托出費(fèi)迪南內(nèi)心的擔(dān)憂與壓抑，讓人感到一種令人窒息的氣息。B.小說(shuō)運(yùn)用大量的心理描寫，如“感覺(jué)到有一支看不見(jiàn)的冷冰冰的槍管向他瞄準(zhǔn)”，形象地寫出費(fèi)迪南的擔(dān)憂膽怯 。C.由郵差送來(lái)了“官方文件”過(guò)渡到“就是那件事”，引出下文費(fèi)迪南對(duì)兵役體檢的回憶，這使得小說(shuō)情節(jié)接轉(zhuǎn)自然。D.小說(shuō)以第三人稱、第一人稱交叉切換的方式敘述，有限視角與全知視角結(jié)合，避開(kāi)了單調(diào)和呆板，使故事更客觀、真實(shí)。7.關(guān)于小說(shuō)結(jié)尾的部分，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）A.小說(shuō)結(jié)尾寫妻子“笑吟吟”“光彩照人”等，照應(yīng)開(kāi)頭有關(guān)妻子的描寫，使小說(shuō)結(jié)構(gòu)完整，首尾圓合。B.小說(shuō)結(jié)尾以妻子的無(wú)憂無(wú)慮反襯費(fèi)迪南內(nèi)心的焦慮、壓抑和沉重，凸顯了斗爭(zhēng)對(duì)安靜生活的破壞。C.小說(shuō)結(jié)尾處妻子說(shuō)找到盛開(kāi)的花兒，但樹(shù)木間的背陰地里還有殘雪，示意了費(fèi)迪南的問(wèn)題可以解決。D.小說(shuō)結(jié)尾戛然而止，并沒(méi)有交代費(fèi)迪南和妻子何去何從，這給讀者留下了想象的空間，引人深思。8.從認(rèn)出郵差后到見(jiàn)妻子之前，費(fèi)迪南的心理發(fā)生了一系列變更。請(qǐng)結(jié)合小說(shuō)內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。9.有人認(rèn)為，茨威格的作品里“充盈著崇高的光明的東西”，請(qǐng)結(jié)合本文作簡(jiǎn)要分析?！敬鸢浮?.D7.C8.①費(fèi)南迪認(rèn)出郵差后感到驚慌、擔(dān)憂；②費(fèi)南迪知道郵差送來(lái)的信件是什么，他很驚慌、激烈，進(jìn)而感到恐驚；③費(fèi)南迪回憶起接受兵役檢查以及在部隊(duì)的生活，他感到厭惡、憋氣，為百姓而心碎；④他努力想使自己安靜下來(lái)，想要撕碎這封攪擾他美妙生活的信，可是他不敢。9.①人的尊嚴(yán)。當(dāng)他被軍醫(yī)當(dāng)做牲口一樣檢視的時(shí)候，他感到厭惡，感到受到了人格的羞辱，尊嚴(yán)被鄙視的苦痛。②人性的和善。他憐憫天不亮就提著盛土豆的口袋坐在市場(chǎng)臺(tái)階上的婦女，這是天性的和善，對(duì)弱者的憐憫；③自我意識(shí)的覺(jué)醒。他相識(shí)到了這場(chǎng)打著“愛(ài)國(guó)”旗號(hào)的斗爭(zhēng)的荒謬，意識(shí)到被“愛(ài)國(guó)”裹挾著的是人的尊嚴(yán)被踐踏、人格被奴役。④英勇地抗拒和自我意志的覺(jué)醒。他英勇地進(jìn)行了抗拒，逃到了瑞士，他追求人的尊嚴(yán)和自由美妙的生活，即使收到了讓他回去再次接受兵役檢查的信，他也想把它撕毀?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)文本藝術(shù)特色的分析鑒賞實(shí)力。

D.“小說(shuō)以第三人稱、第一人稱交叉切換的方式敘述”錯(cuò)，小說(shuō)始終以第三人稱敘述，沒(méi)有轉(zhuǎn)換成第一人稱。故選D?！?題詳解】本題考查學(xué)生分析文章重要情節(jié)的作用的實(shí)力。C.“但樹(shù)木間的背陰地里還有殘雪，示意了費(fèi)迪南的問(wèn)題可以解決”錯(cuò)誤，“殘雪”代表寒冷、陰暗，恰恰說(shuō)明問(wèn)題難以解決。故選C。【8題詳解】本題考查學(xué)生概括人物心理的實(shí)力。結(jié)合“可是，突然間他感到自己的雙膝直哆嗦”“舉到眼睛上的手像癱瘓了似的掉了下來(lái)。今日，昨天，這幾個(gè)禮拜的擔(dān)憂，又一下子涌來(lái)”可概括出：費(fèi)南迪認(rèn)出郵差后感到驚慌、擔(dān)憂；結(jié)合“費(fèi)迪南哆嗦著”“費(fèi)迪南很快地寫下了他的名字，由于激烈，字跡無(wú)法分辨。然后他抓過(guò)那封信，但是他的手指如此僵硬，信件從指間滑落，摔到地上，掉進(jìn)濕土和潮濕的落葉之中”“他感到這封信從不曉得的什么地方向他走來(lái)，就像一個(gè)在茂密的森林中巡邏的騎兵，感覺(jué)到有一支看不見(jiàn)的冷冰冰的槍管向他瞄準(zhǔn)，想射進(jìn)他的肌膚深處”，可概括出：費(fèi)南迪知道郵差送來(lái)的信件是什么，他很驚慌、激烈，進(jìn)而感到恐驚；結(jié)合“當(dāng)時(shí)他光著身子，在邊界那邊站在一位軍醫(yī)面前，寒冷和厭惡使他渾身顫抖。那軍醫(yī)像一個(gè)馬販子似的抓著他胳膊上的肌肉，他相識(shí)到，這種對(duì)人格的羞辱就是當(dāng)代對(duì)人的尊嚴(yán)的鄙視和那在歐洲擴(kuò)散的奴役”“在一片烏煙瘴氣的愛(ài)國(guó)濫調(diào)中生活兩個(gè)月，他還可以忍受，但是他漸漸就感到憋氣了，每當(dāng)他四周的人啟口說(shuō)話的時(shí)候，他就看出全是信口雌黃，令人不勝厭惡”“看到婦女們提著盛土豆的空口袋，天色微明就冷得瑟縮著身體坐在市場(chǎng)的臺(tái)階上，他的心都要碎了”，可概括出：費(fèi)南迪回憶起接受兵役檢查以及在部隊(duì)的生活，他感到厭惡、憋氣，為百姓而心碎；結(jié)合“費(fèi)迪南努力使自己保持安靜”“他整個(gè)靈魂都希望他的手指把信封撕碎，它們卻當(dāng)心翼翼地把信封打開(kāi)，哆哆嗦嗦地把一張白紙綻開(kāi)”，可概括出：他努力想使自己安靜下來(lái)，想要撕碎這封攪擾他美妙生活的信，可是他不敢。【9題詳解】本題考查學(xué)生鑒賞人物形象、分析作品主題、鑒賞作品審美意蘊(yùn)的實(shí)力。考生要抓住“充盈著崇高的光明的東西”來(lái)分析作品的主題?！俺绺叩墓饷鞯臇|西”應(yīng)當(dāng)指人的尊嚴(yán)、人性的和善、英勇地抗拒和自我意志的覺(jué)醒。人的尊嚴(yán)。“當(dāng)時(shí)他光著身子，在邊界那邊站在一位軍醫(yī)面前，寒冷和厭惡使他渾身顫抖。那軍醫(yī)像一個(gè)馬販子似的抓著他胳膊上的肌肉，他相識(shí)到，這種對(duì)人格的羞辱就是當(dāng)代對(duì)人的尊嚴(yán)的鄙視和那在歐洲擴(kuò)散的奴役”，當(dāng)他被軍醫(yī)當(dāng)做牲口一樣檢視的時(shí)候，他感到厭惡，感到受到了人格的羞辱，尊嚴(yán)被鄙視的苦痛。人性的和善?！翱吹綃D女們提著盛土豆的空口袋，天色微明就冷得瑟縮著身體坐在市場(chǎng)的臺(tái)階上，他的心都要碎了”，這是天性的和善，對(duì)弱者的憐憫；自我意識(shí)的覺(jué)醒?！八嘧R(shí)到，這種對(duì)人格的羞辱就是當(dāng)代對(duì)人的尊嚴(yán)的鄙視和那在歐洲擴(kuò)散的奴役”“每當(dāng)他四周的人啟口說(shuō)話的時(shí)候，他就看出全是信口雌黃，令人不勝厭惡”，他相識(shí)到了這場(chǎng)打著“愛(ài)國(guó)”旗號(hào)的斗爭(zhēng)的荒謬，意識(shí)到被“愛(ài)國(guó)”裹挾著的是人的尊嚴(yán)被踐踏、人格被奴役。英勇地抗拒和自我意志的覺(jué)醒?！疤澯腥藥兔?，他最終得以和他的妻子移居到了瑞士。當(dāng)他跨過(guò)邊界時(shí)，突然感到熱血涌上臉蛋，踉踉蹌蹌，不得不緊緊抓著柱子。人、生活、意志、力氣、繪畫事業(yè)，他感到再一次獲得了這一切。他放開(kāi)胸懷，盡情地呼吸自由的空氣”“他手指一用勁，想把那硬硬的信封撕成碎片”，他英勇地進(jìn)行了抗拒，逃到了瑞士，他追求人的尊嚴(yán)和自由美妙的生活，即使收到了讓他回去再次接受兵役檢查的信，他也想把它撕毀。二、古代詩(shī)文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成小題。初，梁孝王以至親有功，得賜天子旌旗，從千乘萬(wàn)騎。王寵信羊勝、公孫詭，以詭為中尉。栗太子之廢為臨江王也，太后意欲以梁王為嗣，嘗因置酒謂帝曰：“安車大駕，用梁王為寄?！钡酃蛳e身曰：“諾。”罷酒，帝以訪諸大臣，大臣袁盎等曰：“不行。小不忍，害大義，故《春秋》大居正?！庇墒翘笞h格，遂不復(fù)言。梁王怨袁盎及議臣，乃與羊勝、公孫詭謀，陰使人刺殺袁盎及議臣十余人。賊未得也，于是天子意梁；逐賊，果梁所為。上遣田叔、呂季主往按梁事，捕公孫詭、羊勝；詭、勝匿王后宮。使者十余輩至梁，責(zé)二千石急。梁相軒丘豹及內(nèi)史韓安國(guó)以下舉國(guó)大索，月余弗得。安國(guó)聞詭、勝匿王所，乃入見(jiàn)王而泣曰：“今勝、詭不得，請(qǐng)辭，賜死！”王曰：“何至此！”安國(guó)曰：“大王自度于皇帝，孰與臨江王親？”王曰：“弗如也。”安國(guó)曰：“臨江王適長(zhǎng)太子以一言過(guò)廢王臨江用宮垣事卒自殺中尉府何者治天下終不用私亂公今大王列在諸侯，訹邪臣浮說(shuō)，犯上禁，橈明法。天子以太后故，不忍致法于大王；有如太后宮車即晏駕，大王尚誰(shuí)攀乎？”語(yǔ)未卒，王泣數(shù)行而下，謝安國(guó)曰：“吾今出勝、詭?！蓖跄肆顒佟⒃幗宰詺ⅲ鲋?。上由此怨望梁王。梁王恐，使鄒陽(yáng)入長(zhǎng)安，見(jiàn)皇后兄王信說(shuō)曰：“長(zhǎng)君弟得幸于上，后宮莫及，而長(zhǎng)君行跡多不循道理者。今袁盎事即窮竟，梁王伏誅，太后無(wú)所發(fā)怒，切齒側(cè)目于貴臣，竊為足下憂之。”長(zhǎng)君曰：“為之奈何？”陽(yáng)曰：“長(zhǎng)君誠(chéng)能精為上言之，得冊(cè)竟梁事，長(zhǎng)君必固自結(jié)于太后。”長(zhǎng)君曰：“諾?！背碎g入言之，帝怒稍解。（節(jié)選自《資治通鑒·漢紀(jì)八》，有刪改）10.下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（）A.臨江王適長(zhǎng)太子/以一言過(guò)/廢王臨江/用宮垣事/卒自殺中尉府/何者/治天下終不用私亂公/B.臨江王適/長(zhǎng)太子以一言過(guò)/廢王臨江/用宮垣事/卒自殺中尉府/何者/治天下終不用私亂公/C.臨江王適/長(zhǎng)太子以一言過(guò)/廢王臨江/用宮垣事/卒自殺/中尉府何者/治天下終不用私亂公/D.臨江王適長(zhǎng)太子/以一言過(guò)/廢王臨江/用宮垣事/卒自殺/中尉府何者/治天下終不用私亂公/11.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（）A.中尉，戰(zhàn)國(guó)時(shí)趙國(guó)初置，掌管薦舉人才等事；漢時(shí)特地負(fù)責(zé)治安、糾察B.《春秋》，古代史書(shū)，儒家經(jīng)典，相傳由孔子編訂，暗含褒貶，記事具體。C.“二千石”中的“石”與《馬說(shuō)》中“一食或盡粟一石”中的“石”意思相同。D.晏駕，古時(shí)帝王死亡的諱稱。文中是指太后去世的委婉說(shuō)辭。12.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（）A.栗太子被廢后，太后想讓梁王作為繼承人，遭到袁盎等大臣的極力反對(duì)后作罷，并不再提及此事。B.梁王與皇上是至親，又有戰(zhàn)功，備受皇上恩寵，因受羊勝、公孫詭的挑撥便暗地派人刺殺袁盎等大臣。C.袁盎等大臣被刺殺后，刺客還沒(méi)有抓到，皇上便揣測(cè)是梁王所為，后經(jīng)證明，的確是梁王指使的。D.梁王膽怯 皇上追究自己，便派鄒陽(yáng)去長(zhǎng)安；鄒陽(yáng)勸告皇后的哥哥去游說(shuō)皇上不要深究梁王的責(zé)任。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）上遣田叔、呂季主往按梁事，捕公孫詭、羊勝。（2）太后無(wú)所發(fā)怒，切齒側(cè)目于貴臣，竊為足下憂之。14.韓安國(guó)是如何勸告梁王交出罪犯的？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容簡(jiǎn)要概括。【答案】10.A11.B12.B13.（1）皇上派田叔、呂季主前往調(diào)查梁王一案，逮捕公孫詭、羊勝。（2）太后的怒火沒(méi)有地方發(fā)泄，就會(huì)對(duì)貴臣無(wú)比地憤恨，我私下很為您擔(dān)憂。14.①首先以退為進(jìn)，以抓不到罪犯，懇求賜死綻開(kāi)話題。②接著用栗太子被廢一事勸誡梁王，皇上治國(guó)不能用私情擾亂公事。③最終反問(wèn)梁王，假設(shè)沒(méi)有太后作為依靠該怎么辦?！窘馕觥俊?0題詳解】本題考查學(xué)生文言文斷句的實(shí)力。句意：臨江王是皇上的親生長(zhǎng)子，又曾是太子，因?yàn)橐痪溴e(cuò)話，被廢去太子，封為臨江王；又因?yàn)閷m垣之事，最終在中尉府自殺。為什么這樣呢？皇上治理天下終究不能因?yàn)樗角槎鴶_亂公事。“臨江王適長(zhǎng)太子”為推斷句，“長(zhǎng)太子”為賓語(yǔ)，其后斷開(kāi)，解除BC?！爸形靖笔恰白詺ⅰ钡牡攸c(diǎn)，不應(yīng)當(dāng)斷開(kāi)，解除D。故選A?！?1題詳解】本題考查學(xué)生了解并駕馭常見(jiàn)的文學(xué)文化常識(shí)的實(shí)力。B．“記事具體”錯(cuò)，《春秋》用于記事的語(yǔ)言極為簡(jiǎn)練。故選B?！?2題詳解】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的實(shí)力。B．“因受羊勝、公孫詭的挑撥便暗地派人刺殺袁盎等大臣”錯(cuò)，結(jié)合“梁王怨袁盎及議臣，乃與羊勝、公孫詭謀，陰使人刺殺袁盎及議臣十余人”分析，梁王派人暗地刺殺袁盎等人不是羊勝、公孫詭挑撥的，是與羊勝、公孫詭商議的。故選B?！?3題詳解】本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的實(shí)力。（1）“遣”，委派，派遣；“按”，調(diào)查，查辦；“捕”，逮捕。（2）“無(wú)所”，沒(méi)有……的地方；“切齒側(cè)目”，形容無(wú)比憤恨的樣子；“切齒側(cè)目于貴臣”，“于貴臣”作狀語(yǔ)，狀語(yǔ)后置句；“竊”，私下里?！?4題詳解】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容、篩選并概括信息的實(shí)力。結(jié)合“今勝、詭不得，請(qǐng)辭，賜死”分析，現(xiàn)在抓不到羊勝、公孫詭，我前來(lái)與您訣別，請(qǐng)您賜我一死！以抓不到罪犯，懇求賜死綻開(kāi)話題。結(jié)合“臨江王適長(zhǎng)太子……天下終不用私亂公”分析，臨江王是皇上的親生長(zhǎng)子，又曾是太子，因?yàn)橐痪溴e(cuò)話，被廢去太子，封為臨江王；又因?yàn)閷m垣之事，最終在中尉府自殺。為什么這樣呢？皇上治理天下終究不能因?yàn)樗角槎鴶_亂公事。接著用栗太子被廢一事勸誡梁王，指出皇上治理天下終究不能因?yàn)樗角槎鴶_亂公事。結(jié)合“天子以太后故，不忍致法于大王；有如太后宮車即晏駕，大王尚誰(shuí)攀乎”分析，皇上因?yàn)樘筇蹛?ài)您的原因，才不忍心按國(guó)法來(lái)懲辦大王您；假如太后即刻去世，大王還依靠誰(shuí)呢。最終反問(wèn)梁王，假如太后即刻去世，大王還依靠誰(shuí)呢，引發(fā)思索。參考譯文：當(dāng)時(shí)，梁孝王因?yàn)榕c皇上是一母所生，又有平定叛亂的大功，被賜予天子運(yùn)用的旌旗，隨從車駕千乘，騎士萬(wàn)人。梁孝王寵信羊勝、公孫詭，任命公孫詭為中尉。當(dāng)栗太子被廢為臨江王的時(shí)候，太后想讓梁王作為帝位的繼承人，曾利用宴飲的時(shí)候?qū)噬险f(shuō)：“你不管是小規(guī)模出行，還是大規(guī)模出行，都要讓梁王在你身旁?！被噬瞎蜃谙希χ绷松眢w說(shuō)：“好。”宴飲結(jié)束后，皇上就太后的提議征詢大臣們的看法，袁盎等大臣說(shuō)：“不行以。小處不忍心，則會(huì)損害大義，所以《春秋》主見(jiàn)大義為先?！币虼颂蟮奶嶙h被擱置，太后也就沒(méi)有再提。梁王怨恨袁盎等議政大臣，便與羊勝、公孫詭商議，暗地派人刺殺袁盎和其他議政大臣十多人。刺客還沒(méi)有抓到，皇上便懷疑是梁王指使的：抓到了刺客，證明了果真是梁王指使的?；噬吓商锸?、呂季主前往調(diào)查梁王一案，逮捕公孫詭，羊勝；公孫詭、羊勝躲藏在梁王的后宮中。朝廷派出的十余人到梁國(guó)，要求梁國(guó)兩千石的官吏趕快結(jié)案。梁相軒丘豹和內(nèi)史韓安國(guó)等人進(jìn)行了全國(guó)性大搜捕，一個(gè)多月都沒(méi)有抓到公孫詭和羊勝。韓安國(guó)聽(tīng)說(shuō)公孫詭和羊勝躲藏在梁王宮中，就進(jìn)宮面見(jiàn)梁王，哭著說(shuō)：“現(xiàn)在抓不到羊勝、公孫詭，我前來(lái)與您訣別，請(qǐng)您賜我一死！”梁王說(shuō)：“何至于此！”韓安國(guó)說(shuō)：“大王您自己估量與皇上的關(guān)系，和臨江王與皇上的關(guān)系相比，哪一個(gè)更親近？”梁王說(shuō)：“我不如臨江王?！表n安國(guó)說(shuō)：“臨江王是皇上的親生長(zhǎng)子，又曾是太子，因?yàn)橐痪溴e(cuò)話，被廢去太子，封為臨江王；又因?yàn)閷m垣之事，最終在中尉府自殺。為什么這樣呢？皇上治理天下終究不能因?yàn)樗角槎鴶_亂公事。現(xiàn)在大王身為諸侯，卻受邪惡大臣的不實(shí)之詞所引誘，冒犯皇上的禁令，擾亂尊嚴(yán)的法律?；噬弦?yàn)樘筇蹛?ài)您的原因，才不忍心按國(guó)法來(lái)懲辦大王您；假如太后即刻去世，大王還依靠誰(shuí)呢？”話還沒(méi)有說(shuō)完，梁王淚流滿面，向韓安國(guó)賠罪說(shuō)：“我現(xiàn)在就交出羊勝和公孫詭?！绷和蹙头愿姥騽?，公孫詭自殺，交出了他們的尸體?；噬弦虼硕购蘖和?。梁王恐驚，派鄒陽(yáng)前往長(zhǎng)安，去見(jiàn)皇后的哥哥王信說(shuō)：“您的妹妹得到皇上的寵幸，在后宮沒(méi)人能比得上，但是您的行為有很多地方違法失理?，F(xiàn)在假如袁盎被刺殺一事追究究竟，梁王被依法處死，太后的怒火沒(méi)有地方發(fā)泄，就會(huì)對(duì)貴臣無(wú)比地憤恨，我私下很為您擔(dān)憂。”長(zhǎng)君說(shuō)：“那該怎么辦呢？”鄒陽(yáng)說(shuō)：“您假如能好好地勸告皇上，請(qǐng)皇上不要深究梁王的事，那您肯定能結(jié)好太后?！蓖跣耪f(shuō)：“好。”就找機(jī)會(huì)入宮向皇上進(jìn)言，皇上對(duì)梁王的憤怒稍稍化解了一點(diǎn)。（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首唐詩(shī)，完成下面小題。開(kāi)元后樂(lè)①薛逢②莫奏開(kāi)元舊樂(lè)章，樂(lè)中歌曲斷人腸。邠王玉笛③三更咽，虢國(guó)④金車十里香。一自犬戎⑤生薊北，便從征戰(zhàn)老汾陽(yáng)⑥。中原駿馬搜求盡，沙苑⑦年來(lái)草又芳?！咀ⅰ竣匍_(kāi)元后樂(lè)，指唐玄宗開(kāi)元、天寶年間所謂“開(kāi)天盛世”的宮廷音樂(lè)。②薛逢，晚唐詩(shī)人，公元841年考中進(jìn)士，聽(tīng)到宮廷音樂(lè)，不勝感慨而作此詩(shī)。③邠王玉笛，泛言侯王宴樂(lè)。④虢國(guó)，指楊貴妃之姐虢國(guó)夫人。⑤犬戎：周代西方少數(shù)民族，周幽王十一年，曾攻入周朝京城。這里借指胡人安祿山攻入長(zhǎng)安。⑥汾陽(yáng)，指郭子儀，其因平定安祿山叛亂有功，被封為汾陽(yáng)郡王。⑦沙苑：在陜西大荔南洛水、渭水之間，地多沙草，宜畜牧，唐時(shí)曾于此置沙苑監(jiān)，管領(lǐng)養(yǎng)馬事。15.下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.首聯(lián)詩(shī)人直言不要再吹奏開(kāi)元時(shí)期的舊樂(lè)章了，樂(lè)章中的歌曲會(huì)讓人愁腸寸斷，奠定了全詩(shī)悲憤的感情基調(diào)。B.頷聯(lián)運(yùn)用了對(duì)比的手法，借助兩個(gè)典型場(chǎng)景，將王室子孫的不得志與虢國(guó)夫人在金車?yán)镆鈿怙L(fēng)發(fā)進(jìn)行對(duì)比。C.頸聯(lián)既敘寫了安祿山謀反叛亂、郭子儀為平定安祿山常年征戰(zhàn)的史實(shí)，又為后文“駿馬搜求盡”的敘寫作了鋪墊。D.尾聯(lián)運(yùn)用了虛實(shí)結(jié)合的手法，實(shí)寫中原的良馬已經(jīng)被搜求殆盡，虛寫明年的沙苑會(huì)是一片萋萋芳草的繁盛景象。16.這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。【答案】15.D16.①以再聽(tīng)開(kāi)元舊樂(lè)章會(huì)讓人愁斷腸，讓人不由得緬懷從前輝煌，抒發(fā)了對(duì)李唐王朝衰敗的慨嘆和惋惜之情；

②以王室子孫的不得重用與虢國(guó)夫人受寵的奢侈靡費(fèi)，表達(dá)了對(duì)唐王朝統(tǒng)治階級(jí)荒淫無(wú)道，誤國(guó)殃民行為的劇烈不滿；

③以駿馬搜盡、沙苑草芳這些狀況，表達(dá)了對(duì)常年征戰(zhàn)的厭煩和傷感?！窘馕觥俊?5題詳解】本題考查學(xué)生鑒賞詩(shī)歌的形象、表達(dá)技巧和情感的實(shí)力。D.“尾聯(lián)運(yùn)用了虛實(shí)結(jié)合的手法，……虛寫明年的沙苑會(huì)是一片萋萋芳草的繁盛景象”錯(cuò)誤。尾聯(lián)沒(méi)有虛實(shí)結(jié)合，沙苑芳草也不是虛寫。故選D。【16題詳解】本題考查學(xué)生評(píng)價(jià)詩(shī)歌中作者的思想情感的實(shí)力。首聯(lián)“莫奏開(kāi)元舊樂(lè)章，樂(lè)中歌曲斷人腸。”詩(shī)歌的第一句幽怨深邃，不要再奏響那些霓裳羽衣舞和秦王破陣舞曲，那是過(guò)去《憶昔》的回憶，想到這些，那輝煌的時(shí)代，對(duì)比此時(shí)兵荒馬亂，“路有凍死骨”的慘景，真是悲從心起，抒發(fā)了對(duì)李唐王朝衰敗的慨嘆和惋惜之情。頷聯(lián)“邠王玉笛三更咽，虢國(guó)金車十里香?！睂憙商巿?chǎng)景的不同比較，王室后孫卻遭受軟禁，生不如死，在三更尚不能眠，笛聲哽咽，催人淚下，而那單單一個(gè)虢國(guó)夫人的車馬，就是貼金鑲鉆，所謂寶馬香車，示意開(kāi)元時(shí)候的物質(zhì)生活糜爛，更飄逸出了夫人運(yùn)用的熏香。兩處對(duì)比烘托出唐朝政治失利者的悲傷和當(dāng)朝者和寵臣們的逍遙。以王室子孫的不得重用與虢國(guó)夫人受寵的奢侈靡費(fèi)，表達(dá)了對(duì)唐王朝統(tǒng)治階級(jí)荒淫無(wú)道，誤國(guó)殃民行為的劇烈不滿；尾聯(lián)“中原駿馬搜求盡，沙苑年來(lái)草又芳。”最終一句，詩(shī)人發(fā)憂古之思，看到凄慘情景，不由嘆聲遽然，戰(zhàn)事連連，中原的男兒被抓為壯丁當(dāng)兵，連駿馬都搜求一空；年復(fù)一年，月復(fù)一月，歲月變遷，沙苑之戰(zhàn)，以少勝多，取得成功。但是這一切過(guò)去，意義也不過(guò)如此。老百姓死的死，亡的亡，只有這青草還在生長(zhǎng)，其他的都轉(zhuǎn)瞬即逝，表達(dá)了對(duì)常年征戰(zhàn)的厭煩和傷感。（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）賈誼《過(guò)秦論》中“________________，________________”兩句，形象地描寫了秦始皇派遣得力的將領(lǐng)、士兵保衛(wèi)要塞，盤問(wèn)過(guò)往行人的情景。（2）屈原在《離騷》中通過(guò)“________________，________________”兩句，闡述了方枘圓鑿不相合、道不同不相為謀的觀點(diǎn)。（3）李白《蜀道難》中干脆點(diǎn)明劍閣易守難攻的兩句詩(shī)是“________________，________________”?！敬鸢浮竣?良將勁弩守要害之處②.信臣精卒陳利兵而誰(shuí)何③.何方圜之能周兮④.夫孰異道而相安⑤.一夫當(dāng)關(guān)⑥.萬(wàn)夫莫開(kāi)【解析】【詳解】本題考查學(xué)生默寫常見(jiàn)的名句名篇的實(shí)力。易錯(cuò)字詞：弩、陳、圜、孰。三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分）（一）語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅰ（本題共3小題，11分）閱讀下面的文字，完成下面小題。古今畫家用他們的畫筆描繪了一幅幅深秋季節(jié)的豐收美景。比如清代畫家袁耀的《山莊秋稔圖》，描繪了山民們秋收的勞碌身影和快樂(lè)情景，具有深厚的生活氣息。其中畫面支配①，結(jié)構(gòu)合理，層次分明，既紛繁困難，又統(tǒng)一于山水之間，顯現(xiàn)出作者精于刻畫的寫實(shí)功底。在農(nóng)業(yè)題材的美術(shù)創(chuàng)作中，豐收是永恒的內(nèi)容。在新中國(guó)美術(shù)創(chuàng)作中，美術(shù)家們以畫作表現(xiàn)所熟識(shí)的農(nóng)村、農(nóng)業(yè)和農(nóng)夫，這些畫作是一個(gè)時(shí)代的印記，不僅構(gòu)成了新中國(guó)農(nóng)業(yè)發(fā)展的歷史，也記錄了農(nóng)夫希望走向小康的幻想。錢松雖的畫作《常熟田》則表現(xiàn)出咫尺千里的壯麗氣概，體現(xiàn)了新中國(guó)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)②的氣象。全圖構(gòu)思新奇，立意深邃，視角獨(dú)特，構(gòu)圖奇妙，手法穩(wěn)實(shí)，以極具傳統(tǒng)功力之筆線，緩緩勾出，清渲淡染，產(chǎn)生了極具視覺(jué)穿透之美而浸潤(rùn)人心的效果。近年來(lái)，我國(guó)設(shè)立“農(nóng)夫豐收節(jié)”，既是億萬(wàn)農(nóng)夫慶祝豐收、享受豐收的節(jié)日，也是祈愿③、國(guó)泰民安的國(guó)家意志的體現(xiàn)，有助于更好傳承和展示中華優(yōu)秀農(nóng)耕文化，凝練生成重視農(nóng)業(yè)、敬重農(nóng)夫、慶祝豐收的新時(shí)代先進(jìn)文化。18.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。19.請(qǐng)將文中畫波浪線部分的幾個(gè)短句改成一個(gè)長(zhǎng)單句?？梢宰兏Z(yǔ)序、少量增刪詞語(yǔ)，但不得變更原意。20.文中畫橫線的句子運(yùn)用了排比的修辭手法，請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)要分析其表達(dá)效果?！敬鸢浮?8.①錯(cuò)落有致；②蒸蒸而上；③五谷豐登。19.在新中國(guó)美術(shù)創(chuàng)作中，美術(shù)家們以構(gòu)成了新中國(guó)農(nóng)業(yè)發(fā)展的歷史，也記錄了農(nóng)夫希望走向小康的幻想的代表時(shí)代印記的畫作表現(xiàn)所熟識(shí)的農(nóng)村、農(nóng)業(yè)和農(nóng)夫。20.劃線句采納五個(gè)“主謂結(jié)構(gòu)”的短句表達(dá)，構(gòu)成排比；效果：句式整齊，節(jié)奏明快；從構(gòu)思、立意、視角、構(gòu)圖、手法五個(gè)角度對(duì)《常熟田》進(jìn)行評(píng)價(jià)，高度贊揚(yáng)了畫作的美感和效果。

【解析】【18題詳解】本題考查學(xué)生正確運(yùn)用成語(yǔ)的實(shí)力。①依據(jù)后文“結(jié)構(gòu)合理，層次分明”等可知，此處是夸贊畫面支配布局合理、好看，可填“錯(cuò)落有致”。錯(cuò)落有致：形容事物的布局雖然參差不齊，但卻極有情趣，使人看了有好感。②此處修飾農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的氣象，可填“蒸蒸而上”。蒸蒸而上：指草木長(zhǎng)的茂密，生氣勃勃的樣子；后用于比方事業(yè)蓬勃發(fā)展，興盛昌盛的景象。③依據(jù)“農(nóng)夫豐收節(jié)”可知，這里應(yīng)是祈愿糧食豐收，可填“五谷豐登”。五谷豐登：意思是指年成好，糧食豐收?！?9題詳解】本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)之句式變換的實(shí)力。短句變長(zhǎng)句，可先找一個(gè)句子作為主干句，再將其他成分作為主干句的修飾成分加進(jìn)去。首先分析句子特點(diǎn)，第一分句中有“畫作”一詞，其次分句“這些畫作……”，由此可讓第一分句作主干，將其次分句整個(gè)作第一分句中“畫作”的修飾語(yǔ)；可將“不僅”刪掉，然后把“構(gòu)成了新中國(guó)農(nóng)業(yè)發(fā)展的歷史，也記錄了農(nóng)夫希望走向小康的幻想”作“畫作”的第一個(gè)定語(yǔ)，把“是一個(gè)時(shí)代的印記”改為“代表時(shí)代印記”作“畫作”的其次個(gè)定語(yǔ)。整理答案為：在新中國(guó)美術(shù)創(chuàng)作中，美術(shù)家們以構(gòu)成了新中國(guó)農(nóng)業(yè)發(fā)展的歷史，也記錄了農(nóng)夫希望走向小康的幻想的代表時(shí)代印記的畫作表現(xiàn)所熟識(shí)的農(nóng)村、農(nóng)業(yè)和農(nóng)夫?！?0題詳解】本題考查學(xué)生正確運(yùn)用常見(jiàn)的修辭手法的實(shí)力。劃線句“全圖構(gòu)思新奇，立意深邃，視角獨(dú)特，構(gòu)圖奇妙，手法穩(wěn)實(shí)”一句，“構(gòu)思新奇，立意深邃，視角獨(dú)特，構(gòu)圖奇妙，手法穩(wěn)實(shí)”采納五個(gè)“主謂結(jié)構(gòu)”的短句表達(dá)，構(gòu)成排比；效果：排比句式整齊，節(jié)奏明快，富有節(jié)奏感和音韻美，并增加了語(yǔ)勢(shì)；從構(gòu)思、立意、視角、構(gòu)圖、手法五個(gè)角度對(duì)《常熟田》進(jìn)行評(píng)價(jià)，高度贊揚(yáng)了畫作“極具視覺(jué)穿透之美而浸潤(rùn)人心的效果”。（二）語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅱ（本題共2小題，9分）閱讀下面的文字，完成下面小題。很多人在運(yùn)動(dòng)健身時(shí)都喜愛(ài)有音樂(lè)相伴，覺(jué)得這樣運(yùn)動(dòng)起來(lái)更輕松。目前，骨傳導(dǎo)運(yùn)動(dòng)耳機(jī)是運(yùn)動(dòng)時(shí)頗受歡迎的耳機(jī)之一。骨傳導(dǎo)耳機(jī)的工作原理并不困難。正常人____①_____：一種是空氣中的聲波經(jīng)過(guò)外耳道、中耳聽(tīng)骨鏈，再經(jīng)過(guò)耳蝸的處理形成神經(jīng)沖動(dòng)，最終傳導(dǎo)至大腦聽(tīng)覺(jué)中樞、產(chǎn)生聽(tīng)覺(jué)；另一種則不須要接力式的傳遞過(guò)程，只需利用顱骨振動(dòng)“激勵(lì)”耳蝸形成神經(jīng)沖動(dòng)。骨傳導(dǎo)耳機(jī)就是基于骨傳導(dǎo)原理設(shè)計(jì)制造的。骨傳導(dǎo)耳機(jī)把聲音轉(zhuǎn)化為不同頻率的振動(dòng)，通過(guò)振動(dòng)我們的顱骨使人感知到聲音。由于能夠“放開(kāi)”雙耳，骨傳導(dǎo)耳機(jī)解決了傳統(tǒng)耳機(jī)長(zhǎng)時(shí)間佩戴不適以及出汗帶來(lái)的系列衛(wèi)生問(wèn)題。運(yùn)用骨傳導(dǎo)耳機(jī)時(shí)，聲波不經(jīng)過(guò)外耳道和鼓膜間的空氣，而是干脆將顱骨結(jié)構(gòu)作為傳聲介質(zhì)，因此能夠過(guò)濾掉一些刺耳的電子音，____②_____。當(dāng)然，運(yùn)用骨傳導(dǎo)耳機(jī)也____③_____。若音量過(guò)大，即使運(yùn)用骨傳導(dǎo)耳機(jī)，照舊會(huì)損害我們的聽(tīng)力；耳機(jī)音量一般不要超過(guò)60%。同時(shí)，要盡量避開(kāi)長(zhǎng)時(shí)間佩戴耳機(jī)，運(yùn)用超過(guò)1小時(shí)后最好停下來(lái)休息5到10分鐘。21.下列句子中的“我們”和文中加點(diǎn)的“我們”，用法相同的一項(xiàng)是（）A.班主任徐老師說(shuō)：“我們是三好學(xué)生，應(yīng)當(dāng)做到德智體全面發(fā)展。”B.中共中心對(duì)外聯(lián)絡(luò)部郭業(yè)洲同志動(dòng)情地說(shuō)：“我們的摯友遍天下?！盋.我們說(shuō)，“人不犯我，我不犯人”這句話，