2024秋新冀教版英語七年級(jí)上冊(cè)教學(xué)課件 Unit 2 Lesson 3

UNIT

2LearningEnglishisfun!Lesson3Foodwordsareinteresting!1WarmingupLet’senjoyavideo.1Listentotheconversationandtickthefoodwordsyouhear.LiMingandjackareatasupermarket.LiMing:Whatwouldyoulikeforhotpot,Jack?Jack:Iwouldlikesomevegetablesandmeat.Look!Herearecabbages,eggplants,andmushrooms.LiMing:Let’stakesome,butIdon’tthinkweneedeggplants.Hmm...Jack,whydoeseggplanthaveegginit?Jack:Haha!Idon’tknow.Maybeitlookslikeabigegg?

2Readtheconversationandunderlinetheinterestingfoodwords.2Readtheconversationandunderlinetheinterestingfoodwords.LiMing:Butmushroomsdon’tlooklikerooms,andvegetablesdon’tlookliketables.Jack:Yougotme,LiMing.ButIknowahotpotishot.LiMing:True.DoyouknowitsnameisfromChinese?Jack:Interesting!IknowtofuisfromChinese,too.LiMing:That’scorrect,andweneedsometofuforourhotpot.

Lookatthepictures.ThesewordsareallfromChinese.Canyoufindmoreinterestingwords?LearningTips

ketchupdimsumwonton2LanguagePoints

可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞

可數(shù)名詞是指可以計(jì)數(shù)的名詞，其前面可以用不定冠詞a/an和數(shù)詞的名詞，以及

其他可以有復(fù)數(shù)形式的名詞，一般不可以單獨(dú)使用。不可使名詞指不可以計(jì)數(shù)，即前面不能用不定冠詞a/an和數(shù)詞的名詞，以及沒有

復(fù)數(shù)形式的名詞。1①可數(shù)名詞變復(fù)數(shù)的規(guī)則變化：規(guī)則變化例詞一般情況下，詞尾加-scup→cups杯子以s,x,sh,ch結(jié)尾的詞，詞尾加-esglass→glasses眼鏡以f或fe結(jié)尾的詞，先將f或fe變成v，再加-eslife→lives生活knife→knives刀以o結(jié)尾的詞，詞尾加-s或-espiano→pianos鋼琴potato→potatoes土豆規(guī)則變化例詞以輔音字母加y結(jié)尾的詞，先將y變?yōu)閕，再加-esbaby→babies寶寶②可數(shù)名詞變復(fù)數(shù)的不規(guī)則變化：不規(guī)則變化例詞有些名詞以改變拼寫來構(gòu)成復(fù)數(shù)形式man→men男人woman→women女人child→children孩子有些名詞單、復(fù)數(shù)形式相同sheep→sheep綿羊deer→deer鹿復(fù)合名詞變復(fù)數(shù)時(shí)，只需將最后一個(gè)名詞變?yōu)閺?fù)數(shù)，但以man和woman為前綴的名詞變復(fù)數(shù)時(shí)，前后兩個(gè)名詞都要變成復(fù)數(shù)形式pencilbox→pencilboxes鉛筆盒bananatree→bananatrees香蕉樹manteacher→menteachers男老師womanworker→womenworkers女工人不規(guī)則變化例詞

Whatwouldyoulikeforhotpot,Jack?

你火鍋想吃什么，杰克？

wouldlike與want意義相近，但比want語氣更委婉、更正式。wouldlike可與任何人稱連用，沒有人稱和數(shù)的變化；與人稱代詞連用時(shí)，would可縮寫為“’d”。wouldlikesth.想要某物wouldliketodosth.想要做某事wouldlikesb.(not)todosth.想要某人（不）做某事I’dlikeaglassoforangejuice.

我想喝杯橙汁。2

Idon’tthinkweneedeggplants.我覺得我們不需要茄子。Idon’tthink...(否定前移)是英語中常用的一種表述方式,即將否定詞提前至句子開頭,用來強(qiáng)調(diào)否定的語氣。Idon’tthinkthat’strue.很抱歉，我覺得這不是真的。3Maybeitlookslikeabigegg?

也許它看起來像個(gè)大雞蛋？辨析maybe與maybeMaybesheisadoctor.=Shemaybeadoctor.她可能是一名醫(yī)生。4maybe副詞，常位于句首作狀語，意為“大概，也許，可能”，相當(dāng)于perhaps。Maybe為“情態(tài)動(dòng)詞+動(dòng)詞原形”結(jié)構(gòu)，在句中作謂語，意為“可能是”。That’scorrect,andweneedsometofuforourhotpot.

沒錯(cuò)，而且我們的火鍋也需要一些豆腐。correct正確的；合適的作動(dòng)詞時(shí)，意為“改正，糾正；批改”。例如：It’snecessarytocorrecthismistakes.有必要糾正他的錯(cuò)誤。53Readtheconversationagainandcompletethepassage.LiMingandJackareatasupermarket.Jackwouldlikesome____________and____________

forhotpot.Theytalkaboutfoodwords.Doesan

____________looklikeabigegg?Domushroomslooklike____________?Dovegetables

looklike____________?Thefoodwordsareinteresting.Atlast,theygetsome

____________.Thentheygohomeandenjoytheirhotpot.vegetablesmeateggplantroomstablestofu4Readthewordsinthebox.Brainstormmorefoodwordsandlisttheminthecorrectplaces.5Whatwouldyoulikeforhotpot?Haveaconversationwithyourpartner.3Summary重點(diǎn)詞匯would/w?d/愿意pot/p?t/鍋

cabbage/?k?b?d?/卷心菜；洋白菜

eggplant/?egplɑ?nt/茄子mushroom/?m??r?m/蘑菇maybe/?me?b?/大概；也許；可能tofu/?t??fu:/豆腐correct/k??rekt/正確的；合適的hotpot火鍋重點(diǎn)句型Whatwouldyoulikeforhot

pot?

你想吃什么火鍋？Iwouldlike…我想吃……

Yougotme.你難住我了。

4PracticeⅠ.單項(xiàng)選擇。

1.

____heisn’tathome.He____gotoschool.A.May;maybeB.

Maybe;mayC.Maybe;maybeD.May;may

2.—________________?

—I’dlikesomebreadandacupofblacktea.A.

Whatdoyouwanttoeat

B.

Whatwouldyoulike

C.

Whatkindofteadoyoulike

D.

WhatsizebreadwouldyoulikeBB最后送給我們自己1、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于善于激勵(lì)喚醒和鼓舞。

2、把美德、善行傳給你的孩子們，而不是留下財(cái)富，只有這樣才能給他們帶來幸福。

3、每個(gè)人在受教育的過程當(dāng)中，都會(huì)有段時(shí)間確信：嫉妒是愚昧的，模仿只會(huì)毀了自己；每個(gè)人的好與壞，都是自身的一部分；縱使宇宙間充滿了好東西，不努力你什么也得不到；你內(nèi)在的力量是獨(dú)一無二的，只有你知道能做什么，但是除非你真的去做，否則連你也不知道自己真的能做。

4、既然習(xí)慣是人生的主宰，人們就應(yīng)當(dāng)努力求得好的習(xí)慣。習(xí)慣如果是在幼年就起始的，那就是最完美的習(xí)慣，這是一定的，這個(gè)我們叫做教育。教育其實(shí)是一種從早年就起始的習(xí)慣。

樣，也可能因討厭一位老師而討厭學(xué)習(xí)。一個(gè)被學(xué)生喜歡的老師，其教育效果總是超出一般教師。無論中學(xué)生還是小學(xué)生，他們對(duì)自己喜歡的老師都會(huì)有一些普遍認(rèn)同的標(biāo)準(zhǔn)，諸如尊重和理解學(xué)生，寬容、不傷害學(xué)生自尊心，平等待人、說話辦事公道、有耐心、不輕易發(fā)脾氣等。教師要放下架子，把學(xué)生放在心上?！岸紫律碜雍蛯W(xué)生說話，走下講臺(tái)給學(xué)生講課”;關(guān)心學(xué)生情感體驗(yàn)，讓學(xué)生感受到被關(guān)懷的溫暖;自覺接受學(xué)生的評(píng)價(jià)，努力做學(xué)生喜歡的老師。教師要學(xué)會(huì)寬容，寬容學(xué)生的錯(cuò)誤和過失，寬容學(xué)生一時(shí)沒有取得很大的進(jìn)步。蘇霍姆林斯基說過：有時(shí)寬容引起的道德震動(dòng)，比懲罰更強(qiáng)烈。每當(dāng)想起葉圣陶先生的話：你這糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛頓，在你的譏笑里有愛迪生。身為教師，就更加感受到自己職責(zé)的神圣和一言一行的重要。善待每一個(gè)學(xué)生，做學(xué)生喜歡的老師，師生雙方才會(huì)有愉快的情感體驗(yàn)。一個(gè)教師，只有當(dāng)他受到學(xué)生喜愛時(shí)，才能真正實(shí)現(xiàn)自己的最大價(jià)值。義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）簡介新課標(biāo)的全名叫做《義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》，文件包括義務(wù)教育課程方案和16個(gè)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版），不僅有語文數(shù)學(xué)等主要科目，連勞動(dòng)、道德這些，也有非常詳細(xì)的課程標(biāo)準(zhǔn)?，F(xiàn)行義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)，是2011年制定的，離現(xiàn)在已經(jīng)十多年了；而課程方案最早，要追溯到2001年，已經(jīng)二十多年沒更新過了，很多內(nèi)容，確實(shí)需要根據(jù)現(xiàn)實(shí)情況更新。所以這次新標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施，首先是對(duì)老課標(biāo)的一次升級(jí)完善。另外，在雙減的大背景下頒布，也能體現(xiàn)出，國家對(duì)未來教育改革方向的規(guī)劃。課程方案課程標(biāo)準(zhǔn)是啥？課程方案是對(duì)某一學(xué)科課程的總體設(shè)計(jì)，或者說，是對(duì)教學(xué)過程的計(jì)劃安排。簡單說，每個(gè)年級(jí)上什么課，每周上幾節(jié)，老師上課怎么講，課程方案就是依據(jù)。課程標(biāo)準(zhǔn)是規(guī)定某一學(xué)科的課程性質(zhì)、課程目標(biāo)、內(nèi)容目標(biāo)、實(shí)施建議的