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文檔簡介
團隊活動心得體會當在某些事情上我們有很深的體會時,就很有必要寫一篇心得體會,這樣就可以總結出具體的經(jīng)驗和想法。但是心得體會有什么要求呢?以下是小編為大家整理的團隊活動心得體會,僅供參考,歡迎大家閱讀。團隊活動心得體會1在公司組織的素質拓展游戲中,我參加了真人CS對抗游戲和素質拓展游戲,這是幾個必須由團隊共同參與完成的幾個活動。規(guī)則很簡單,但是,就是這么幾個看似簡單的小游戲卻讓我們隊友個個在游戲結束后扼腕嘆息!印象最深刻的是:在一個團隊協(xié)作游戲中,當教練喊開始的時候,本應緩緩降低的竹竿卻“奇跡般”地被一次次抬高,好幾次都以挑戰(zhàn)失敗而告終!在這個游戲中,我一直奇怪:為什么竿子會一次次被抬升而非降落?有隊友說是規(guī)則不清,但是就我個人而言,即使在游戲中我也始終記得游戲的每個規(guī)則。回想當時場景,作為一個團隊玩這個游戲,我認為我們?nèi)鄙僖环N領導,我們需要一個統(tǒng)一指揮的領導人物。在團隊中,有時我們不需要說話,只需服從即可。只要隊長一開始強調好規(guī)則和重要注意點,齊下命令,相信隊員不會一開始就行動出現(xiàn)偏差。就上一點,則要求在團隊中一定要有鐵一般的紀律和每個隊員的專注與細心。這樣,我們就可以很好地減輕隊長的負擔,使我們的團隊多一層凝聚力!而在這個游戲中,讓我看得最清楚的一點是要想一個團隊力往一處使,勁往一處用,隊友間仍需要更多的磨練!游戲的幾次失敗,最顯著的一個原因是隊友的行動不一致。而我們團隊組成時間短,尚還未達到真正的團隊的階段,隊友間還缺少一種向心力、一種互動力,我們還需要一段時間的磨合令隊友都明白我們是一個團隊,而非個體,我們需互相協(xié)調行動!一個簡單的游戲,卻讓我們一隊的人都對它心生遺憾,俗話說:人多力量大!但是,有時候人多卻并不是什么好事?!叭齻€和尚”的故事不正說明了這個問題嗎?如果只片面地強調“人多”的力量,那么最終將導致沒水喝的局面。因此,如果只是一味地執(zhí)行,而不懂得思考,不論對于自身的進步還是團隊的發(fā)展都是相當不利的。只有在有效的團隊領導下的“人多”那才能發(fā)揮巨大的力量!不論在生活還是在工作中,我們都需要一種集體的力量,如果我們要想把集體力量發(fā)揮最大,那么我們就需要一個有效的領導團體,要有一個有魄力的領導。小游戲大感悟,讓我明白很多與人相處和應如何在團隊中成長、進步的道理。真的感謝公司的精心安排,讓我在游戲中能夠體會到工作中的不足,能夠發(fā)現(xiàn)自己的問題,得以及時反思,調整自己。同時,也感謝我的所有的隊友,能與我一起完成這幾個游戲,一起感悟,共同進步!團隊活動心得體會2為期一天的打造高績效團隊的拓展訓練昨天已經(jīng)在誠智拓展訓練基地順利的拉下了帷幕,雖然訓練中有苦有累,但所有家人收獲最多的卻是對自我、對團隊的信心,在拓展培訓中,我們學會成長學會相信團隊學會體諒每一位戰(zhàn)友的艱辛,別有一番滋味的一天卻讓每個人成長。體會團隊合作的重要性,實現(xiàn)自我超越。本次素質拓展訓練不僅使大家體驗到了團隊拓展的魅力和收獲的喜悅,更增強了大家的大局意識和紀律觀念。在玩“珠行萬里”的小游戲中,教練在幫我們計時,雖然我們剛開始玩時兵乓球總會掉下來,弄得我都不禁糾結起來了,感覺就像我們現(xiàn)在一起成長,心里很有成就感,充滿了興奮與感動,真希望以后我也能這樣陪伴著我的隊員們一起成長,給我的人生藍圖里描繪出鮮艷的一筆!珠行萬里,鍛煉團隊的協(xié)調合作能力,更強調團隊精神,每一次的成功運送,都是團結一致的結果。隊員們都圓滿完成,樂在其中,收獲真心的朋友與滿滿的快樂。增強團隊協(xié)作能力,珠行萬里秀默契,我們配合最完美!今天拓展訓練的第二個內(nèi)容是高空項目——高空斷橋,在八米的高空跳1.2米的斷橋,著實讓我腿抖了好一會。爬的時候不小心磕到腿,在隊友們的鼓勵和支持下,我終于從垂直階梯爬上了1.2米的斷橋,并且成功的跨越了它。這對于有輕微恐高癥的我是一個巨大的挑戰(zhàn),但是我終于克服了恐懼,戰(zhàn)勝了自己,我為自己鼓掌,人的潛能是無限的。在團隊游戲中,感受不一樣的氛圍!汗水浸透了我們衣服,但我們在訓練中尋找快樂,在笑聲中挑戰(zhàn)自我,在汗水里探索實踐,隊員們愈加明白“團隊”的含義,更多的是團隊協(xié)作大家明白了在團隊中,是需要相互支持和鼓勵的,“穿越電網(wǎng)”“擊鼓傳球”等這些訓練帶給大家的不僅僅是勝利的喜悅,穿越電網(wǎng)”最后以一名成員“陣亡”的成績結束,“盡管我們的成績不是圓滿的,但是這個過程中我們的協(xié)作、努力是有目共睹也是每個人親歷的,我覺得這也是另一種意義上的成功”“從開始的不融入到后來的積極參與,我感受到了自己和團隊的變化!個人英雄時代已過,不懂得資源整合與團隊互助的個人談不上成功!我們熱情徹底激發(fā),團結、協(xié)作、奮發(fā)的精神面貌詮釋了生命中最感人的無窮力量,滿場的掌聲和淚水是對他們精彩表現(xiàn)的最好喝彩!大家在笑聲中結束了一天的拓展訓練,收獲了信任,理解了責任,同時更加充滿自信和朝氣。心里莫名產(chǎn)生的感謝記憶猶新。體驗到了很多一直想挑戰(zhàn)的。繼續(xù)加油!在拓展訓練中完成不一樣的體驗,獲得很多感悟。團隊活動心得體會3前幾天參加了幼兒園男教師團隊大教研活動,從活動中我從一節(jié)課、一個環(huán)節(jié)、一個表情、一句話都能夠感受到老師的一種深入、一種熱情、一種態(tài)度,這真的是值得我們學習的。李老師的一節(jié)《動一動真有趣》真是感慨頗深,男老師的課確實有魅力,在我看來,很欣賞的一點,當然這是題外話,那就是簡單又不簡單。讓我感慨頗深的是教具的準備,其實什么也沒準備,但是有一個環(huán)節(jié)老師說,小白兔跳到對面去,孩子們跳到了之后,老師問了一句,有胡蘿卜嗎?小朋友們大聲說,有!然后就撿起根本就不存在的“胡蘿卜”啊唔啊唔吃了起來,關鍵是孩子們還很開心。這就是老師的智慧與魅力。再就是孩子們的爬的環(huán)節(jié),感覺輕松、快樂又溫馨,同時洋溢著一種很美的感受,沒有任何表演或展示的痕跡。另外,目標簡單清晰,通過模仿動作提高幼兒跑跳爬的運動技能;提高幼兒參與運動的積極性。在剛開始上課的那個脫鞋的環(huán)節(jié)也令人印象深刻,關于習慣的培養(yǎng),關于鞋子的擺放,老師的現(xiàn)場處理都可見并非一日之功。再就是通過各種小動物的一種要求,比如小花貓:高抬腿、輕輕放,快與慢練習;小白兔通過直跳、左右跳、上跳等等方式進行練習;而看似一個不起眼的馬的動作,不但增添了樂趣而且緩沖了前后激烈的運動,更重要的是有意識的設計讓孩子們避讓,制動,馬要跑得快一點,讓他興奮很容易,但是抑制很難,孩子現(xiàn)在的狀況,動作自控能力很難。同時老師們還交流了心率、運動量等專業(yè)的體育知識。在活動之后大家進行了激烈的討論,那么,我覺得最深刻的就是丁老師的一個拋磚引玉的問題,那就是這節(jié)課看似簡單,那么到底是一個高結構的課,還是一個低結構的課,在討論中確實給了我們一個思考。我覺得課的結構高低關鍵在于對孩子的了解,對孩子興趣點的了解,所有的課都是建立在對孩子了解的基礎上的,有時候課程環(huán)節(jié)的設置是需要一種教育的直覺,無論多么花哨的教學方法最主要是適合孩子。關于科學課:這一節(jié)課我的收獲來自于大家對于科學課的嚴謹態(tài)度。下面是一些受益頗深的句子:放了就活、緊了就死;空間的距離很重要;教師的角色是支持者、合作者、引導著;凸透鏡與放大鏡之爭;前科學概念階段,跟生活密切相關的科學;自主探索;和孩子拉近紀律要臉皮厚、蹲下來、心理上、個性;多提思維性的問題;成長是一個緩慢的過程。通過這次教研活動,有很大的收獲,期待真正有效的教研能夠常常指導我們的工作。團隊活動心得體會420xx年5月20日,我在榆林高新一中有幸聆聽竇桂梅老師的單篇教學——《阿長與山海經(jīng)》。作為清華附小的校長、特級教師、全國名師,竇桂梅老師一直堅守在教育第一線,她親自執(zhí)教的示范課,她的課堂,一串串妙語連珠的話語,一場場妙趣橫生的課堂表演,引得觀摩的老師掌聲不斷。我覺得聽竇桂梅老師的課,不僅僅是一節(jié)課,更是對語文教學的深度思考。這次的聽課,我的關注點是生成的課堂是什么樣子?這是八年級上冊的一篇課文,相對于六年級的學生來說,理解這篇課文是有點難度的,但是在竇老師的帶領下,我親眼看到生成課堂的原形。我感觸最深有以下幾點:1、讓我震撼的是竇老師充滿激情的駕馭課堂,行云流水般帶領學生和聽課的老師感受到了課堂中成長的樂趣。從某種程度上說,她真正的做以了“超越教材、超越課堂、超越教師是竇老師富有創(chuàng)意的課堂理念。帶領學生多角度、多渠道、全方位的走進教材。2、這節(jié)課的課堂設計非常獨特,每個環(huán)節(jié)都緊密相扣,質疑開啟本節(jié)課,如出示課題時:先板書阿長,然后讓學生從文本中快速找出阿長其它的5個稱呼都是什么?然后寫《山海經(jīng)》,讓學生從文本中找出山海經(jīng)是一本什么樣的書?目的,在于訓練高段學生快速收集信息的能力。接著又拋出阿長是一個什么樣的人?利用小組合作方式進行文本的第二次閱讀,然后對關鍵的信息進行收集和整理,接著進行匯報。我印象深刻的是,在學生的匯報的過程中,老師進行有效的引導和點拔,使學生有條理的完成匯報任務,而當學生沒有勇氣登臺時,她富有煽動性的語言,點燃了學生表達的激情。從最初的膽怯羞澀不敢表達,慢慢的主動積極的表達,我的確看到學生在慢慢的成長。但在竇老師循序善誘的引導下,學生的內(nèi)心求知的小火苗在慢慢的點燃。整個環(huán)節(jié)圍繞“阿長”的故事,找出少年魯迅對阿長的印象或感受。緊扣文本,提取魯迅對此印象或感受的依據(jù)。學生再次走進文本,竇老師強調的效率,1分鐘,30秒鐘等這些時間的指令,讓我想到了高效的課堂。在學生匯報時,竇老師時而等待,時而善誘,她所有的技巧,仿佛巧奪天工,看出設計好的痕跡,此時,我不得不佩服竇老師高超的課堂駕馭能力。在這個環(huán)節(jié)中,學生快速的提煉出“切切察察、擺成“大“字、逼吃福橘、買《山海經(jīng)》、謀害隱鼠等等幾件事,然后在相應的事件后面,讓學生找到少年魯迅對阿長的態(tài)度:不太佩服、無法想象、不耐煩、敬意、麻煩等。我原以為到這個環(huán)節(jié),課堂已進行三分之二,但是沒有想到,她在黑板上畫一個坐標,坐標點的上方為正(我對阿長的態(tài)度喜歡),下方為負(我對阿長的討厭。讓學生通過事件的感知判斷魯迅對阿長的態(tài)度,有意思的現(xiàn)象出現(xiàn)了,學生只把買《山海經(jīng)》這一件事擺在正方,其它的幾件事擺在了負方,在這個時侯,竇老師看到后,提出了一個問題:通常情況下,我寫人時,都寫優(yōu)點,為什么魯迅在寫阿長時,卻寫了這么多的缺點呢?(學貴有疑)這些事件中,哪些是詳寫?哪些是略寫?我們應抓住重點事件來討論?再次利用第二次小組合作學習,圍繞(1)逼吃福橘;(2)擺成大字,為什么是無法想像?任選一件事,尋找依據(jù)。然后小組分享匯報。此過程通過人物扮演的對話,用情的讀對話,引導學生深層次的朗讀,在用情的讀中品悟阿長在每件事背后真的用意。引導學生欲揚先抑的人物描寫方法。通過這節(jié)課的觀摩,我發(fā)現(xiàn)竇老師在教一篇課文的時侯,不僅僅要找到“這片樹葉,這要找到這片樹葉所在的枝條及大樹,還得去尋找這棵大樹所在的森林,這樣的教學才會避免支離破碎的分析講解。或許這就是真正”生成課堂”的魅力!我感動于竇老師對學生的尊重,對生命的尊重。她不僅僅是教授單一的語文知識,她更多的是教給學生如何去思考,如何去敬畏與尊重。竇老師允許學生充分地表達自己的想法,從學生的問答中,急中生智生成各種智慧性的回答,但總能回到課的預設中去。這樣的課堂,成長的不僅僅是學生,更是授課老師自身的一種成長與飛躍。我感動于竇老師深厚的文化底蘊。從每一堂教學實錄中,我能看出竇老師提倡的是多角度、多元化、創(chuàng)新化的深度解讀與挖掘課文;強調的是課堂中師生之間的“深度”對話與互動;注重的是課堂的“文化含量”、“思維含量”和課程資源的整合,力求“為學生打下一個精神的底子”。而這一切都需要教師自身深厚的文化底蘊作為支撐的?!敖逃睦硐?,在堅持中追尋”、“教育的理想,在思考中前行”。竇桂梅老師淵博的知識廣度,根植于教材又超越教材的教學深度,對教育事業(yè)的執(zhí)著追求,都將成為指引我前行的力量。竇老師就這樣,一點點激發(fā)學生的信心,一點點點燃學生的激情,引著孩子漸入佳境,使課堂高潮迭起,學生萌發(fā)出智慧之花,洞開了思維的空間。正如她所說:“課堂要有溫度,要像一堂流動的小河。我和學生的生成,我自己是飽滿的。我必須要用我的這根火柴,點燃學生,讓學生燃起熊熊大火。我加大聲音、動作力度,對學生既有力量的撫摩,也有大幅度夸張的表情。我指導、引導、鼓勵學生,很爽,很舒服。老師時時有溫度,堂堂見溫度,才能讓孩子有溫度?!弊詈笪蚁胗酶]桂梅老師的經(jīng)典語錄做結尾:“讓語文有激情,讓語文有生命,對待孩子要像對待玫瑰花上的露珠。我是教語文的,我是教人學語文的',我是用語文教人的?!闭嫘娜勖恳粋€孩子,孩子會用自己的方式回饋給老師。團隊活動心得體會5公司為了使我們的團隊工作中更團結、更堅強、更具有競爭力,能夠更好地適應無限變化的市場環(huán)境,特地在xxx組織了此次訓練,我們這次訓練開展的項目有高空斷橋、高空走鋼絲、信任背摔、電網(wǎng)、決勝墻等,通過此次訓練,我深深理解到要想成功必須要付出怎樣的努力方可站在至高點上,那勝利的喜悅是無數(shù)次的跌倒與反省凝聚而成的。在高強度的訓練中,汗水、痛苦與歡笑交織在一起,使我們都極為深刻的體驗到一個團隊是要經(jīng)過千百萬次的錘煉才會變的堅不可摧。這次活動給我?guī)淼母惺茴H深:高空斷橋給我的體會是自信、相信自己、困難都是紙老虎。當我們走上斷橋后,心里都很恐慌,很害怕,突然感覺困難是那么的強大,每個人都跟自己做斗爭,但是我們必須戰(zhàn)勝它,戰(zhàn)勝自己的恐懼,相信自己沒問題,橋下的戰(zhàn)友們一直在鼓勵我們,最終我們成功了!走高空鋼絲不但要自信而且必須和自己的拍檔默契的合作,不管你能力再強,當你站在鋼絲上時,你都會覺的很無助,你必須和你拍檔默契的合作,互相配合,這樣才能戰(zhàn)勝最后的困難!每個人從出生以來無時無刻不是在團隊中成長,上學是,工作也是。通過這次野外團隊拓展訓練活動,讓我對團隊的意識和個人在團隊中的作用感悟至深。一個優(yōu)秀的團隊必須有明確的目標。只有設定明確的目標才能使一個團隊產(chǎn)生共同的行動方向和行動力,這一點無論是個人或團隊在工作中必須要確立的。一個完美的團隊都會以團結為核心思想。在面對各種困難和挑戰(zhàn)時,團隊的凝聚力、相互關心、激勵、包容、建議無形中使團隊更加團結。一個成功的團隊必須要有素質過硬的決策者,決策者代表了團隊的方向與大局。決策者需要具備良好的分析能力、判斷能力、決策能力、大局意識與團隊意識。面對目標團隊每個成員都會產(chǎn)生自己的方案,這就需要一個領導出來,對大家的方案做決策,以確認最好的解決方案。如若不然,大家在爭吵中浪費時間,在各自為政中浪費精力,到最后,可能團隊目標沒有完成,還是亂成一團。計劃性是一個團隊取得成功不可忽視因素。比如在過電網(wǎng)游戲中,誰先過,誰后過,哪個隊友最后過的問題,如何過的問題都必須在事先有一個整體的構思,只有這樣才會起到事半功倍的效果;相反,很有可能做無用工,浪費時間,重復工作,事倍功半。我們在工作中也是如此,行動之前必須先制定計劃,以避免工作的隨意性,影響工作的效率。作為團隊的一員,我們首先必須有責任心,明確每個人的責任,明確領導者的責任,明確整個團隊的責任。每個人都擁有了強烈的責任心才會將團隊或公司的工作作為自己成長的一部分去用心對待;第二我們必須有上進心,無論是專業(yè)技能的提高或者是各種知識的吸取,通過大量的學習去保持積極的上進心才能使團隊一直保持前進的動力;第三必須有感恩的心,實現(xiàn)一個目標不能只靠自己,而是學會互相取長補短,互相幫助,一定要擁有一顆感恩的心。感謝幫助過你的人,感謝你有能力去幫助別人。在現(xiàn)實社會中,在工作中,我們在提倡個性張揚的同時更多強調的應該是團結與合作,不管是部門內(nèi)部,還是部門之間,只有精誠團結,每一個人把自己的全部身心交給自己的團隊,才會創(chuàng)造1+1>2的可能,我們的工作才會一步步躍上更新的臺階.。拓展訓練結束了,但留在心里的震撼卻是永恒的。訓練的時間雖短,收獲卻很大。回顧在訓練中受的挑戰(zhàn)和磨練,感受頗深。這次訓練,是一次身心的大洗禮,是進一步推動我全力以赴作好各項工作的動力。它不僅僅是一種簡單的訓練,而是一種文化、一種精神、一種理念;同時也是一種思維、一種考驗、一種氣概。通過訓練,過去的我只知道可以去做能夠做到的,現(xiàn)在的我才知道有了團隊就有了堅強,我還可以去做很多想都想不到的事情;過去的我只知道團隊需要自己去奉獻,現(xiàn)在的我知道了自己是多么的需要團隊的支持與鼓勵;過去的我只想要得到團隊的信任,現(xiàn)在的我才知道信任團隊更重要。一個人無論做什么事,往往能力不是決定因素,更重要的是你具不具有強烈的成功愿望,有沒有鍥而不舍的意志,有沒有勇往直前的勇氣,有沒有與你共同拼搏的戰(zhàn)友。由此,拓展到一個組織,整個社會,它不僅需要優(yōu)秀的人才,更需要這些人才的優(yōu)勢互補、密切合作,只有這樣才能走向成功,才能達到1+1大于2的結果。通過訓練,我的體會如下:1、要加強企業(yè)文化建設,增強企業(yè)的向心力和凝聚力。人心齊泰山移,團結就是力量。2、無論干什么事都要有明確的目標。沒有明確的目標,就沒有明確的方向,不僅會浪費時間,更會一事無成。3、關鍵時刻,要沉著冷靜,要用積極的態(tài)度去面對工作,面對人生,不斷征服它。4、要上下溝通,拓展溝通渠道,確保信息暢通,使整個活動始終處于有效的控制狀態(tài),以做出正確的判斷和決策,否則就會貽誤戰(zhàn)機。5、態(tài)度決定一切。態(tài)度決定性格,性格決定行動,行動決定習慣,習慣最終決定一切。當我們面臨困難和壓力的時候,我們最大的敵人不是前方的艱難險阻,而是我們自己,我們最難戰(zhàn)勝的敵人就是我們自己。所以我們在做任何事情時,都要保持積極、樂觀的態(tài)度和勇往直前的斗志。最后我想說承信加油,號角隊加油!我們永遠是最棒的!團隊活動心得體會62月16日至2月19日,為期短短三天的團隊軍事化訓練營活動很快就結束了,回想這三天我們整個團隊的活動,可謂給我留下了深刻的印象。作為一名退伍軍人的我,這個不算是吃苦;但是,三天的培訓課程下來,讓我領悟到了在軍隊里面所不曾學到的東西。以下,是我的幾點感悟:一、團隊活動要積極參與、勇于擔當,領導要做表率。部門是一個小的團隊,公司就是一個大的團隊。團隊的各項工作和活動,團隊里面的每一份子都要以追求更好的結果為目的,積極參與、通力協(xié)作。在團隊協(xié)作過程中,可能會遇到這樣或那樣的困難和挫折,我們的團員難免會出現(xiàn)失誤,在這個時候作為團隊領導就要勇敢的站出來,帶領團隊成員糾正好偏差、處理好每一個環(huán)節(jié)的誤差,才能更好的
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