開題報告：小學傳承云南多民族文化的課程實施策略研究

全國教育科學“十四五”規(guī)劃課題開題報告（附研究思路模板、可修改技術路線圖三個）《小學傳承云南多民族文化的課程實施策略研究》

課題開題報告一、課題基本信息課題名稱：小學傳承云南多民族文化的課程實施策略研究課題來源：云南省教育科學規(guī)劃領導小組辦公室課題類型：教育研究課題負責人及主要成員：張三（課題負責人），李四、王五（主要成員）課題申報時間：2023年1月1日預計完成時間：2024年12月31日二、課題研究背景與意義研究背景隨著全球化進程的加速，多元文化交融日益加深，民族文化傳承面臨著前所未有的挑戰(zhàn)。云南省作為我國多民族聚居地區(qū)，擁有豐富的民族文化資源。然而，由于種種原因，這些寶貴的文化資源在傳承過程中逐漸流失。為了保護、傳承和弘揚云南多民族文化，必須從基礎教育階段入手，將民族文化融入小學課程，培養(yǎng)學生的民族文化認同感和傳承意識。研究意義（1）理論意義：本研究旨在探索小學傳承云南多民族文化的課程實施策略，為我國多民族文化傳承教育提供理論支持和實踐指導。（2）實踐意義：通過本研究，可以為云南省小學教育部門提供有益的參考，推動云南多民族文化在基礎教育階段的傳承與發(fā)展。三、國內外研究現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢國內外研究現(xiàn)狀（1）國外研究現(xiàn)狀：國外關于多民族文化傳承教育的研究主要集中在課程設置、教學方法、師資培訓等方面。例如，美國、加拿大等國家在課程設置中注重多元文化的融合，通過跨學科課程、主題教學等方式，培養(yǎng)學生的多元文化意識。（2）國內研究現(xiàn)狀：國內關于多民族文化傳承教育的研究主要集中在民族地區(qū)的基礎教育、民族文化的課程資源開發(fā)等方面。例如，云南省在民族地區(qū)開展了一系列民族文化傳承教育活動，取得了一定的成效。發(fā)展趨勢（1）課程設置多元化：未來，多民族文化傳承教育將更加注重課程設置的多元化，通過跨學科課程、主題教學等方式，培養(yǎng)學生的多元文化意識。（2）教學方法創(chuàng)新：隨著教育技術的不斷發(fā)展，多民族文化傳承教育將更加注重教學方法的創(chuàng)新，利用現(xiàn)代教育技術手段，提高教學效果。（3）師資培訓加強：為了提高多民族文化傳承教育的質量，未來將加強師資培訓，提高教師的文化素養(yǎng)和教學能力。四、課題研究目標與內容研究目標（1）明確小學傳承云南多民族文化的課程實施策略。（2）為云南省小學教育部門提供有益的參考，推動云南多民族文化在基礎教育階段的傳承與發(fā)展。研究內容（1）調查分析云南省小學傳承云南多民族文化的現(xiàn)狀。（2）梳理和總結國內外多民族文化傳承教育的成功經驗。（3）探索小學傳承云南多民族文化的課程實施策略。（4）設計小學傳承云南多民族文化的課程方案。五、課題研究方法與路徑研究方法（1）文獻研究法：通過查閱相關文獻，了解國內外多民族文化傳承教育的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢。（2）調查法：通過問卷調查、訪談等方式，了解云南省小學傳承云南多民族文化的現(xiàn)狀。（3）案例分析法：選取具有代表性的案例，分析小學傳承云南多民族文化的成功經驗。（4）行動研究法：在研究過程中，不斷調整和完善課程實施策略，提高研究效果。研究路徑（1）第一階段：文獻研究，了解國內外多民族文化傳承教育的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢。（2）第二階段：調查分析，了解云南省小學傳承云南多民族文化的現(xiàn)狀。（3）第三階段：案例分析法，梳理和總結國內外多民族文化傳承教育的成功經驗。（4）第四階段：設計小學傳承云南多民族文化的課程方案。（5）第五階段：行動研究，不斷調整和完善課程實施策略，提高研究效果。六、課題研究的預期成果與形式預期成果（1）形成一套小學傳承云南多民族文化的課程實施策略。（2）設計出具有可操作性的小學傳承云南多民族文化的課程方案。（3）為云南省小學教育部門提供有益的參考，推動云南多民族文化在基礎教育階段的傳承與發(fā)展。成果形式（1）研究報告：形成一篇關于小學傳承云南多民族文化的課程實施策略的研究報告。（2）課程方案：設計一套具有可操作性的小學傳承云南多民族文化的課程方案。（3）論文：在核心期刊發(fā)表關于小學傳承云南多民族文化的課程實施策略的研究論文。七、課題研究的進度安排與人員分工進度安排（1）2023年1月-2023年3月：完成文獻研究和調查分析。（2）2023年4月-2023年6月：完成案例分析和課程方案設計。（3）2023年7月-2024年6月：進行行動研究，不斷調整和完善課程實施策略。（4）2024年7月-2024年12月：撰寫研究報告、課程方案和論文，準備結題。人員分工（1）張三：負責課題的整體規(guī)劃和進度安排，以及研究報告和論文的撰寫。（2）李四：負責文獻研究和調查分析。（3）王五：負責案例分析和課程方案設計。八、課題研究的經費預算與設備需求經費預算（1）文獻資料費：1000元（2）問卷調查和訪談費：2000元（3）案例分析費：3000元（4）課程方案設計費：4000元（5）行動研究費：5000元（6）研究報告、課程方案和論文撰寫費：2000元總計：18000元設備需求（1）電腦：用于文獻查閱、數(shù)據(jù)分析和報告撰寫。（2）打印機：用于打印問卷、訪談提綱、研究報告和課程方案。（3）錄音筆：用于訪談錄音。九、參考文獻（略）以上是《小學傳承云南多民族文化的課程實施策略研究》

課題開題報告的詳細內容。全國教育科學“十四五”規(guī)劃課題開題報告（附研究思路模板、可修改技術路線圖三個）課題的研究思路和技術路線圖本課題的研究思路、研究方法、技術路線和實施步驟。（一）研究思路本項目遵循“理論研究—實地調查—定量分析—案例研究—提出方案”的研究邏輯，在研讀相關文獻的基礎上，以本課題理論依據(jù)與現(xiàn)實依據(jù)為起點，研究我國課題現(xiàn)狀及現(xiàn)有模式，探尋其課題特點，分析其存在的問題及原因，通過借鑒發(fā)達國家校企合作經驗，構建出本課題新機制，以此提升我國教育質量及其自身發(fā)展。（二）研究方法1、文獻研究法本課題在選題確定和研究過程中，通過中國知網、萬方數(shù)據(jù)網、超星期刊網以及部分政府部門網站、學校圖書館館藏圖書等渠道，廣泛搜集國內外相關研究文獻、政策文件和統(tǒng)計資料等，深入了解本課題相關理論研究和實踐探索現(xiàn)狀，確定本課題研究的主要方向、擬突破的重難點，并在已有研究與實踐的基礎上，力求有所創(chuàng)新。2、比較研究法本課題運用比較研究法，對國內外本課題發(fā)展現(xiàn)狀、模式、問題及影響因素進行比較，通過比較研究，分析發(fā)達國家的可借鑒之處，取其精華去其糟粕，對本課題提出可借鑒的對策。3、專家訪談法本課題在研究過程中，與職業(yè)院校校長及相關職能部門負責人進行面對面訪談，深入了解與本課題相關問題的基本看法，建立與本課題相關問題的基本做法等，分析與本課題相關存在的主要問題及背后的深層次原因。4、問卷調查法本課題在對存在主要問題研究過程中，基于“問卷星”平臺設計調查問卷，分別面向職業(yè)院校管理人員和一線教師、企業(yè)管理人員等開展線上調查，根據(jù)調查結果數(shù)據(jù)進行問題梳理總結和原因分析。5、綜合評價法對本課題效果運用綜合評價法逐級計算。首先將沒有可比性的原始數(shù)據(jù)標準化使其處于相同的數(shù)量級別，然后與指標體系相乘后求和并逐級計算。6、實證研究法本課題在相關理論研究和基本情況分析的基礎上，以本學院為個案，總結分析該校近年來在推進本課題方面的有益探索，總結建立本課題實現(xiàn)機制方面的主要做法，有效驗證本課題的研究結論，為高職院校高質量發(fā)展實現(xiàn)提供有益的經驗借鑒。（三）技術路線與實施步驟第一階段：研究準備階段（2024.7～2025.2）：1、堅持問題導向，聯(lián)系工作實際，確定研究方向；2、制定研究方案，進行人員分工，組織課題申報；3、開展理論學習，撰寫開題報告，按時組織開題；4、搜集文獻資料，分析研究現(xiàn)狀，細化研究步驟。第二階段：課題調研階段（2025.2～2025.8）：1、設計訪談提綱，咨詢業(yè)內專家；2、擬定調研計劃，開展問卷調查；3、運用網絡工具，擴大調研范圍；4、分析調研資料，撰寫調研報告。第三階段：研究分析階段（2025.9～2026.1）：1、分析調研樣本，統(tǒng)計調研數(shù)據(jù)；2、整理調研資料，組織課題研討；3、撰寫分析報告，發(fā)表研究論文；4、做好階段小結，接受中期檢查；5、邀請同行專家，組織學術研討。第四階段：申報結題階段（2026.2～2026.6）：1、綜合理論分析，撰寫研究報告；2、撰寫結題報告，材料裝訂成冊；3、整理電子文檔，進行分類匯總；4、組織評審驗收，進行成果認定；5、整理研究資料，申報項目結題；6、分享研究成果，做好應用推廣。全國教育科學“十四五”規(guī)劃課題開題報告（附研究思路模板、可修改技術路線圖三個）附：課題研究參考技術路線（3個）（可直接修改）圖1通用技術路線圖圖2參考技術路線圖3技術路線緒論緒論理論研究現(xiàn)狀研究模型1模型1結論建議實證研究緒論緒論理論研究現(xiàn)狀研究模型1模型1結論建議實證研究模型1模型1模型1模型1提出問題提出問題分析問題分析問題發(fā)現(xiàn)問題解決問題文獻綜述法定性分析問卷調查定量分析實踐設計第一章第二章第三章第四章第五章研究背景及意義國內外研究現(xiàn)狀研究方法及內容XXX理論XXX理論XXX理論問卷設計問卷調查結果分析XXX問題XXX不足XXX缺失XXX優(yōu)化XXX改善XXX完善研究思路研究內容研究方法XXXXXX理論XXX理論XXX理論XXX理論現(xiàn)狀分析XXX簡歷XXX案例分析XXX案例分析XXX案例分析研究結論XXX問題XXX問題XXX問題XXX問題