一年級上冊數(shù)學(xué)期末知識

一年級上冊數(shù)學(xué)期末知識匯總第一單元準(zhǔn)備課1、一年級上冊數(shù)學(xué)期末知識匯總第一單元準(zhǔn)備課1、數(shù)一數(shù)數(shù)數(shù)：數(shù)數(shù)時(shí)；按一定的順序數(shù)；從1開始；數(shù)到最后一個(gè)物體所對應(yīng)的那個(gè)數(shù)；即最后數(shù)到幾；就是這種物體的總個(gè)數(shù).2、比多少同樣多：當(dāng)兩種物體一一對應(yīng)后；都沒有剩余時(shí)；就說這兩種物體的數(shù)量同樣多.比多少：當(dāng)兩種物體一一對應(yīng)后；其中一種物體有剩余；有剩余的那種物體多；沒有剩余的那種物體少.比較兩種物體的多或少時(shí)；可以用一一對應(yīng)的方法.第二單位置1、認(rèn)識上、下體會(huì)上、下的含義：從兩個(gè)物體的位置理解：上是指在高處的物體；下是指在低處的物體.2、認(rèn)識前、后體會(huì)前、后的含義：一般指面對的方向就是前；背對的方向就是后.同一物體；相對于不同的參照物；前后位置關(guān)系也會(huì)發(fā)生變化.從而得出：確定兩個(gè)以上物體的前后位置關(guān)系時(shí)；要找準(zhǔn)參照物；選擇的參照物不同；相對的前后位置關(guān)系也會(huì)發(fā)生變化.3、認(rèn)識左、右以自己的左手、右手所在的位置為標(biāo)準(zhǔn)；確定左邊和右邊.右手所在的一邊為右邊；左手所在的一邊為左邊.要點(diǎn)提示：在確定左右時(shí)；除特殊要求；一般以觀察者的左右為準(zhǔn).

所在的一邊為右邊；左手所在的一邊為左邊.要點(diǎn)提示：在確定左右時(shí)；除特殊要求；一般以觀察者的左右為準(zhǔn).第三單元1--5的認(rèn)識和加減法所在的一邊為右邊；左手所在的一邊為左邊.要點(diǎn)提示：在確定左右時(shí)；除特殊要求；一般以觀察者的左右為準(zhǔn).第三單元1--5的認(rèn)識和加減法一、1--5的認(rèn)識1、1—5各數(shù)的含義：每個(gè)數(shù)都可以表示不同物體的數(shù)量.有幾個(gè)物體就用幾來表示.2、1—5各數(shù)的數(shù)序從前往后數(shù)：1、2、3、4、5.從后往前數(shù)：5、4、3、2、1.3、1—5各數(shù)的寫法：根據(jù)每個(gè)數(shù)字的形狀；按數(shù)字在田字格中的位置；認(rèn)真、工整地進(jìn)行書寫.二、比大小1、前面的數(shù)等于后面的數(shù)；用“=”表示；即3=3；讀作3等于3.前面的數(shù)大于后面的數(shù)；用“＞”表示；即3＞2；讀作3大于2.前面的數(shù)小于后面的數(shù)；用“＜”表示；即3＜4；讀作3小于4.2、填“＞”或“＜”時(shí)；開口對大數(shù)；尖尖對小數(shù).三、第幾1、確定物體的排列順序時(shí)；先確定數(shù)數(shù)的方向；然后從1開始點(diǎn)數(shù)；數(shù)到幾；它的順序就是“第幾”.第幾指的是其中的某一個(gè).2、區(qū)分“幾個(gè)”和“第幾”“幾個(gè)”表示物體的多少；而“第幾”只表示其中的一個(gè)物體.

四、分與合數(shù)的組成四、分與合數(shù)的組成：一個(gè)數(shù)（1除外）分成幾和幾；先把這個(gè)數(shù)分成1和幾；依次分到幾和1為止.例如：5的組成有1和4,2和3,3和2,4和1.把一個(gè)數(shù)分成幾和幾時(shí)；要有序地進(jìn)行分解；防止重復(fù)或遺漏.五、加法1、加法的含義：把兩部分合在一起；求一共有多少；用加法計(jì)算.2、加法的計(jì)算方法：計(jì)算5以內(nèi)數(shù)的加法；可以采用點(diǎn)數(shù)、接著數(shù)、數(shù)的組成等方法.其中用數(shù)的組成計(jì)算是最常用的方法.六、減法1、減法的含義：從總數(shù)里去掉（減掉）一部分；求還剩多少用減法計(jì)算.2、減法的計(jì)算方法：計(jì)算減法時(shí)；可以用倒著數(shù)、數(shù)的分成、想加算減的方法來計(jì)算.七、01、0的意義：0表示一個(gè)物體也沒有；也表示起點(diǎn).2、0的讀法：0讀作：零3、0的寫法：寫0時(shí)；要從上到下；從左到右；起筆處和收筆處要相連；并且要寫圓滑；不能有棱角.4、0的加、減法：任何數(shù)與0相加都得這個(gè)數(shù)；任何數(shù)與0相減都得這個(gè)數(shù)；相同的兩個(gè)數(shù)相減等于0.如：0+8=89-0=94-4=0

第四單元認(rèn)識圖形1、第四單元認(rèn)識圖形1、長方體的特征：長長方方的；有6個(gè)平平的面；面有大有小.如圖：2、長方體的特征：四四方方的；有6個(gè)平平的面；面的大小一樣.如圖：3、圓柱的特征：直直的；上下一樣粗；上下兩個(gè)圓面大小一樣.放在桌子上能滾動(dòng).立在桌子上不能滾動(dòng).如圖：4、球的特征：圓圓的；很光滑；它的表面是曲面.放在桌子上能向任意方向滾動(dòng).5、立體圖形的拼擺：用長方體或正方體能拼組出不同形狀的立體圖形；在拼好的立體圖形中；有一些部位從一個(gè)角度是看不到的；要從多個(gè)角度去觀察.用小圓柱可以拼成更大的圓柱.第五單元6—10的認(rèn)識和加減法一、6—10的認(rèn)識：1、數(shù)數(shù)：根據(jù)物體的個(gè)數(shù)；可以用6—10各數(shù)來表示.數(shù)數(shù)時(shí)；從前往后數(shù)也就是從小往大數(shù).1、數(shù)數(shù)：根據(jù)物體的個(gè)數(shù)；可以用1、數(shù)數(shù)：根據(jù)物體的個(gè)數(shù)；可以用6—10各數(shù)來表示.數(shù)數(shù)時(shí)；從前往后數(shù)也就是從小往大數(shù).2、10以內(nèi)數(shù)的順序：（1）從前往后數(shù)：0、1、2、3、4、5、6、7、8、9、10.（2）從后往前數(shù)：10、9、8、7、6、5、4、3、2、1、0.3、比較大?。喊凑諗?shù)的順序；后面的數(shù)總是比前面的數(shù)大.4、序數(shù)含義：用來表示物體的次序；即第幾個(gè).5、數(shù)的組成：一個(gè)數(shù)（0、1除外）可以由兩個(gè)比它小的數(shù)組成.如：10由9和1組成.記憶數(shù)的組成時(shí)；可由一組數(shù)想到調(diào)換位置的另一組.二、6—10的加減法1、10以內(nèi)加減法的計(jì)算方法：根據(jù)數(shù)的組成來計(jì)算.2、一圖四式：根據(jù)一副圖的思考角度不同；可寫出兩道加法算式和兩道減法算式.3、“大括號”下面有問號是求把兩部分合在一起；用加法計(jì)算.“大括號”上面的一側(cè)有問號是求從總數(shù)中去掉一部分；還剩多少；用減法計(jì)算.三、連加連減1、連加的計(jì)算方法：計(jì)算連加時(shí)；按從左到右的順序進(jìn)行；先算前兩個(gè)數(shù)的和；再與第三個(gè)數(shù)相加.2、連減的計(jì)算方法：計(jì)算連減時(shí)；按從左到右的順序進(jìn)行；先算前兩個(gè)數(shù)的差；再用所得的數(shù)減去第三個(gè)數(shù).四、加減混合加減混合的計(jì)算方法：計(jì)算時(shí)；按從左到右的順序進(jìn)行；先把前兩個(gè)數(shù)相加（或相減）；再用得數(shù)與第三個(gè)數(shù)相減（或相加）.

兩個(gè)數(shù)相加（或相減）；再用得數(shù)與第三個(gè)數(shù)相減（或相加）.第六單元11—20各數(shù)的認(rèn)識兩個(gè)數(shù)相加（或相減）；再用得數(shù)與第三個(gè)數(shù)相減（或相加）.第六單元11—20各數(shù)的認(rèn)識1、數(shù)數(shù)：根據(jù)物體的個(gè)數(shù)；可以用11—20各數(shù)來表示.2、數(shù)的順序：11—20各數(shù)的順序是：11、12、13、14、15、16、17、18、19、20、3、比較大小：可以根據(jù)數(shù)的順序比較；后面的數(shù)總比前面的數(shù)大；或者利用數(shù)的組成進(jìn)行比較.4、11—20各數(shù)的組成：都是由1個(gè)十和幾個(gè)一組成的；20由2個(gè)十組成的.如：1個(gè)十和5個(gè)一組成15.5、數(shù)位：從右邊起第一位是個(gè)位；第二位是十位.6、11—20各數(shù)的讀法：從高位讀起；十位上是幾就讀幾十；個(gè)位上是幾就讀幾.20的讀法；20讀作：二十.7、寫數(shù)：寫數(shù)時(shí)；對照數(shù)位寫；有1個(gè)十就在十位上寫1；有2個(gè)十就在十位上寫2.有幾個(gè)一；就在個(gè)位上寫幾；個(gè)位上一個(gè)單位也沒有；就寫0占位.8、十加幾、十幾加幾與相應(yīng)的減法：（1）10加