主題班會-提高學習積極性

提高學習興趣，增強學習動力2021/6/271問一下你自己，當你看見“學習”這個詞的時候，你的腦中閃現(xiàn)過的與此相關聯(lián)的詞都有什么？2021/6/272托尼·布贊說：“在我調查人們對‘學習’一詞聯(lián)想的30年里，出現(xiàn)了10個主要的詞語或概念，它們是：枯燥、考試、家庭作業(yè)、浪費時間、懲罰、毫不相干、無休止、‘令人厭惡’、憎恨、和恐懼2021/6/273班級情況分析

學習氛圍不夠濃厚，興趣不高學習自覺性不夠2021/6/274趣味測試：你是怎么學習的？

仔細回想一下，你是自覺型學習者，被動型學習者還是放任型學習者呢？一個小題目，揭示你學習中的秘密。

如果一個老師告訴你你的數(shù)學不行，你會：

1.加緊努力

2.信心大失，對數(shù)學反感

3.不相信老師的話

4.進一步去問老師，如何改進

2021/6/275查看結果

1.選“加緊努力”

你是一個需要人家鼓勵的人，師長或同學給你的壓力，可以有效地影響你的學習意愿。而你在潛意識中總覺得課業(yè)成績是決定你人際關系和你個人價值的要素，所以一旦你得到成績不行的訊息，你就會加緊努力，因為不想被人嘲笑，也不想被人排擠在團體之外，你的學習意愿是和你的周邊人際有密切關系的。

2.選“信心大失，對數(shù)學反感”

你的學習情緒很容易受到外人的影響，一旦被人家否定你的能力，就會自暴自棄，因為你本來就對自己沒有信心，再加上老師或同學的否定，就會信心全失，不想再去碰書本。或許老師這句話只是想激勵你去加倍努力，迎頭趕上，而你會往壞的方面想，可見你是一個沒有主動學習意愿的人。2021/6/2763.選“不相信老師的話”

你的學習意愿不太容易受人影響，你對自己的能力和成績很有信心，即使你的成績不是很好，你也不會心慌，也不會因為老師一句話就改變作息或讀書習慣。因此，你這個人的學習效果完全就看你的良心了，如果對某個科目沒有興趣，打死你，你也不會去讀的。

4.選“進一步去問老師，如何改進”

你是一個很會自省、自愛的人，雖然老師只是提醒你一下，但是你會自動自發(fā)地發(fā)現(xiàn)問題所在，然后積極地去請教老師，這就表示你是一個很有自主性的學生，很主動地關心自己的學業(yè)，不是為了和同學比分數(shù)，也不是為老師和父母讀書，你的讀書是為了自己的需求。像你這種學生，應該是老師的最愛。

2021/6/277有趣的皮格馬利翁效應

塞浦路斯國王皮格馬利翁很喜愛雕塑。一天，他成功塑造了一個美女，愛不釋手，每天以深情的眼光觀賞不止，還和她聊天說笑，竟對自己的作品產生了愛慕之情。看著看著，雕塑美女竟活了，變成了真的，并娶她為妻。這個故事被稱為“皮格馬利翁效應”，揭示了一條心理學：贊美、信任和期待具有一種正能量，能改變人的行為。這種效應現(xiàn)在廣泛應用在教育和管理領域，比如當一個老師喜歡一個學生，并認為他有價值，有潛能，給他很多正面評價時，這個學生便感覺獲得了社會支持，從而增強了自我價值，變得自信、自尊，獲得一種積極向上的動力，并盡力達到對方的期待，以避免對方失望，從而維持這種社會支持的連續(xù)性。這就是那些獲得家長、老師很多表揚的學生會變得更優(yōu)秀的原因之一。2021/6/278當然“皮格馬利翁效應”可以應用在一切學習上，增加學習興趣，促進學習行動。從“皮格馬利翁效應”可以看出，一個人要找到自己喜歡做的事情，然后在這件事情上投入時間和精力，就會把這件事干得越來越出色，超過大多數(shù)人。

2021/6/279興趣是第一任老師2021/6/2710

很多對學習沒有興趣的同學，一拿起書就會產生不愉快的情緒，甚至厭煩、恐懼，從而關閉了自己的靈性之門，導致學習效率低下.甚至無效。

當作摩拳擦掌、面帶微笑進行自我暗示時，就會產生一種愉悅感，厭煩、恐懼的情緒都被沖散，心靈之門漸漸打開，要學的知識就容易吸收進來了

2021/6/2711回歸本源你，找興趣。讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數(shù)學使人嚴密，博物使人深刻，倫理學使人莊重，邏輯學、修辭學使人善辨；凡有學者，皆成性格。2021/6/2712自我暗示，找興趣。作為學生，學習是自己的職責，在我們不可以改變課程的情況下，那么只好改變自己.改變自己對待學習的態(tài)度，痛苦也是學，快樂也是學，我們?yōu)楹尾蝗ミx擇快樂地學呢?

2021/6/2713一、增強自信法——人往往因為自信而成功，也往往因為缺乏自信而失敗。。事實上有許多學生正是缺乏學好某門課的信心，產生了畏懼心理，喪失了興趣，所以要建立起學習的興趣，可以從增強自信心入手，具體有如下幾個步驟：①想象自己曾獲得成功的事情，努力回味那種成就感，以獲得對學習的興趣。②令人愉快的事物總能激發(fā)興趣。所以盡量想愉快的事情，如“我今天將再學會10個單詞”，“今天又學會了方程式的解法”，讓自己知道今天超越昨天，樹立起“每天多做一點，就是成功的開始”的信念。2021/6/2714二、弄假成真法——如果你對某一門課或對學習不感興趣，你就可以訓練自己假裝對它感興趣，并堅持下去，必定會有很好的效果。

①訓練自己面帶微笑。當面對著自己不喜歡的課程時，不要愁眉苦臉.要讓自己面帶微笑，并要從心底里愉悅起來，保持一種快樂感。②用肯定、簡短的語句宣布;’我很喜歡你!”“我對你很感興趣!”2021/6/2715四、興趣遷移法——面對不喜歡的科目時，也可以運用這種興趣遷移法，利用自己對其他科目的興趣來帶動不感興趣的那些科目

具體有如下幾個步驟：

①問自己愿不愿意把這門課學好，用肯定的語言來回答自己，比如“我一定能將數(shù)學學好”，“這些單詞我很快就會背了”。這樣反復默念，形成一種潛意識。②進行身心放松訓練。盡量坐舒適.慢慢做三次深呼吸，將心情放松，不要感受到壓力。③想象自己上所喜歡的課時的情景，讓心情快樂起來。④想象自己上不喜歡的課時的情景，然后就上喜歡的課時的愉快心態(tài)遷移到不喜歡的課程上，讓自己面對不喜歡的科目時也有一種輕松、愉快的心情。⑤立即開始學習。2021/6/2716學習動力你為什么要讀書？父母逼迫不讓父母失望大家都在上學自己日后發(fā)展為家族、國家、民族崛起……2021/6/2717學習提不起勁來.這主要涉及學習目的的和學習動機問題。通俗地講，就是沒有解決好為誰而學的問題。

如果把學習動機劃分一下，可以分為兩大類。一類叫高尚、正確、長遠的學習動機，

具有這種動機的學生，學習上表現(xiàn)出三個特點：勁頭足、意志堅、標準高。另一類叫自私、不正確和短淺的學習動機，具有這種動機的學生，往往表現(xiàn)出各種學習問題，如學習不用功，抄作業(yè)、考前突擊、考試作弊等。

所以，要想提起學習的勁頭，就要不斷地端正學習的動機，真正形成高尚、正確和長遠的學習動機。這種轉變和形成過程，就是一般指的立志過程。

2021/6/27181、目標不明確。2、目標明確，知道怎么做，但無法堅持。3、不知目標是何物？破罐子破摔，反正來不及了，過一天算一天。2021/6/27191、找準目標首先要找準自己的人生目標，在你人生中最想做的事業(yè)是什么？你的成績里最好的一門哪一科？如果能將其結合，有了人生的規(guī)劃，你的未來將會很好。2021/6/27202、如何堅持古雅典卓越的政治家、演講家德摩斯梯尼，年輕時口吃，說話氣短，而且愛聳肩。這大概是最不適合學演講的了，所以他初學演講時曾被聽從哄下臺。但他毫不氣餒，為了練發(fā)音，他嘴含石子練朗誦;為了克服氣短，他一面攀登陡坡，一面吟詩;甚至懸起兩把劍來改正自己愛聳肩的毛病。經過堅持不懈的長期努力，他終于成為著名的演講家、雄辯家。2021/6/27213、努力，一切皆有可能。堅持不懈，我要，我就能。成長，只能靠自己。2021/6/2722每天進步一點點——21天不找借口，只找出路。（從頭再來）2021/6/2723你聰明有才氣，不屑于努力學習工作。事實上，你只是懦弱，不敢嘗試像他們一樣地