3.1重力和彈力+課件-【知識精研】高一上學期物理人教版（2019）必修第一冊+

重力與彈力1、什么是力？2、誰受到的力，誰施加的力？3、怎樣量度它的大小？4、它的方向如何？作用點在哪里？物體間的相互作用液體G=mg地球豎直向下重心思考與討論：根據(jù)初中所學知識，談一談你對力的認識？2、力的性質(zhì)（1）物質(zhì)性：力不能離開施力物體和受力物體而獨立存在，只要有力，必會同時存在著施力物體和受力物體。（2）相互性：一個力總是聯(lián)系著兩個物體，施力物體同時也是受力物體，受力物體同時也是施力物體。力1、定義：物體與物體之間的相互作用3、單位：牛（N）G1G2G3GiGi+1GnG探究一：重力的等效作用點等效一個物體的各部分都要受到重力作用，從效果上看，我們可以認為各個部分受到的重力作用集中于一點，這一點叫做物體的重心。懸掛法確定重心的原理是什么？二力平衡以薄片狀物體為例，如何確定物體的重心拉4、力的圖示

(1)用來精確表示力的大小和方向（2）線段的長短表示力的大?。?）線段上的箭頭的指向表示力的方向（4）箭頭表示力的作用點

問題1：什么叫形變？問題2：堅硬的物體也能發(fā)生形變嗎？活動一：觀察形變發(fā)生形變的物體，要恢復原狀，對與它接觸的物體會產(chǎn)生力的作用，這種力叫彈力。發(fā)生的物體，由于，對跟它的物體產(chǎn)生力的作用，這種力叫彈力。（2）彈力產(chǎn)生的條件：彈力相互接觸發(fā)生彈性形變（1）定義：彈性形變要恢復原狀接觸（相互擠壓）內(nèi)容施力物體施力物體形變方向施力物體恢復原狀的方向彈力方向桌面受到的彈力(水球放在桌面上)

重物受到的彈力（重物放在尺子上）

水球受到的彈力（繩子或橡皮筋拉著水球）

合作探究：彈力的產(chǎn)生和方向F壓力恢復原狀的方向恢復原狀的方向F支持力彈力方向：與產(chǎn)生彈力的物體恢復原狀的方向一致思考：彈力方向與產(chǎn)生彈力的物體恢復原狀的方向有什么關系？請判斷A受到的彈力方向BAA面與面接觸，點與面接觸，點與線接觸，一根筷子放在光滑的碗內(nèi)，筷子與碗壁、碗邊都沒有摩擦。作示意圖表示筷子受到的彈力。AA垂直于面垂直于面垂直于線FFF1F2F1F2F3F1F2F1F2ABFN1FN2F1F2彈力有無的判斷（1）假設法（受力分析）（2）撤去法（搬家法）豎直用“搬家法”判斷彈力是否存在1、胡克定律：在彈性限度內(nèi)，彈簧彈力的大小F與彈簧伸長（或壓縮）的長度x成正比。

2、x為彈簧形變量的大小。拉伸：x=L-L0壓縮：x=L0-L四、胡克定律3、勁度系數(shù)（k）：單位“牛頓每米”N/m

勁度系數(shù)只取決于彈簧本身,與彈簧材料、粗細及長度等有關。K越大，彈簧越硬，越不容易拉伸或壓縮K越小，彈簧越軟，越容易拉伸或壓縮【牛刀小試5】(彈力的方向及有無判斷)已知圖8中的球均處于靜止狀態(tài)，且球是光滑的，請畫出它們所受彈力的示意圖.圖8答案

1234【牛刀小試3】一根輕質(zhì)彈簧在10.0N的拉力作用下，其長度由原來的5.00cm伸長為6.00cm.求：(彈簧始終在彈性限度內(nèi))(1)當這根彈簧長度為4.20cm時，彈簧受到的壓力多大？(2)當彈簧受到15N的拉力時，彈簧的長度是多少？解析

彈簧原長L0＝5.00cm＝5.00×10－2m在拉力F1＝10.0N的作用下伸長到L1＝6.00cm＝6.00×10－2m根據(jù)胡克定律得F1＝kx1＝k(L1－L0)設當壓力為F2時，彈簧被壓縮到L2＝4.20cm＝4.20×10－2m根據(jù)胡克定律得，壓力F2＝kx2＝k(L0－L2)＝1.00×103N/m×(5.00－4.20)×10－2m＝8.0N.(2)當彈簧受到15N