2024年幼兒園中班教案《讓座》含反思

2024年幼兒園中班教案《讓座》含反思一、教學內(nèi)容本節(jié)課選自幼兒園中班社會領(lǐng)域教材《生活中的禮儀》第二章《公共場合的禮儀》第二節(jié)《讓座》。主要內(nèi)容包括：讓座的含義、讓座的場合、如何禮貌地讓座以及讓座的好處。二、教學目標1.知道讓座的含義和場合，學會禮貌地給有需要的人讓座。2.培養(yǎng)幼兒關(guān)愛他人、尊重他人的良好品質(zhì)。3.增強幼兒的社交能力，提高他們在公共場合的文明素養(yǎng)。三、教學難點與重點教學難點：如何禮貌地給有需要的人讓座。教學重點：讓座的含義、場合以及好處。四、教具與學具準備教具：PPT、讓座場景圖、小椅子。學具：畫紙、彩筆、剪刀。五、教學過程1.實踐情景引入（5分鐘）教師出示讓座場景圖，引導(dǎo)幼兒觀察并講述情景。提問：“你們在圖中看到了什么？誰需要讓座？誰能給這位有需要的人讓座？”2.講解與討論（5分鐘）結(jié)合教材內(nèi)容，教師講解讓座的含義、場合和好處。引導(dǎo)幼兒討論如何在公共場合禮貌地讓座。3.例題講解（10分鐘）教師通過PPT展示例題，引導(dǎo)幼兒學會如何在公交車上給老人、孕婦、殘疾人等有需要的人讓座。4.隨堂練習（5分鐘）教師組織幼兒進行角色扮演，模擬在公共場合讓座的情景，培養(yǎng)幼兒的實際操作能力。六、板書設(shè)計1.《讓座》2.內(nèi)容：讓座的含義：給有需要的人讓座，體現(xiàn)關(guān)愛和尊重。讓座的場合：公共場所，如公交車、地鐵、電影院等。讓座的好處：增進人際關(guān)系，提高文明素養(yǎng)。如何禮貌地讓座：主動、微笑、語言文明。七、作業(yè)設(shè)計1.作業(yè)題目：畫一幅關(guān)于讓座的畫。答案：幼兒可根據(jù)課堂所學，發(fā)揮創(chuàng)意，畫出自己在公共場合給有需要的人讓座的情景。2.作業(yè)題目：編寫一個關(guān)于讓座的小故事。答案：幼兒可結(jié)合自身經(jīng)歷，編寫一個富有教育意義的小故事。八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：教師針對課堂教學效果進行反思，調(diào)整教學方法，以提高幼兒的學習興趣和參與度。2.拓展延伸：教師可組織家長參與活動，讓幼兒在家庭中實踐讓座，將課堂所學運用到生活中，提高幼兒的實踐能力。同時，鼓勵幼兒關(guān)注社會新聞，了解社會上的讓座榜樣，激發(fā)他們向榜樣學習的熱情。重點和難點解析：1.實踐情景引入2.例題講解4.作業(yè)設(shè)計5.拓展延伸詳細補充和說明：一、實踐情景引入1.利用生動的語言、表情和動作，描述場景中的角色和情境，引導(dǎo)幼兒關(guān)注。2.提問要具有針對性，引導(dǎo)幼兒思考讓座的含義和場合。3.鼓勵幼兒積極參與，分享自己在生活中遇到的讓座經(jīng)歷。二、例題講解1.使用簡潔明了的語言，結(jié)合具體場景，講解讓座的步驟和方法。2.強調(diào)禮貌用語，如“請問”、“您好”、“請坐”等，培養(yǎng)幼兒的語言表達能力。3.適時給予鼓勵和表揚，增強幼兒的自信心和積極性。2.鼓勵幼兒反思自己在生活中是否做到了禮貌讓座，并提出改進措施。3.教師應(yīng)關(guān)注幼兒的反饋，適時給予指導(dǎo)和鼓勵。四、作業(yè)設(shè)計1.作業(yè)內(nèi)容要與課堂教學緊密結(jié)合，突出重點和難點。2.作業(yè)形式要多樣化，如繪畫、編寫故事等，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和想象力。3.作業(yè)難度要適中，既能鞏固所學知識，又能提高幼兒的實踐能力。五、拓展延伸1.家長參與：鼓勵家長與幼兒共同參與活動，將讓座行為融入家庭教育，增強幼兒的實踐體驗。3.定期開展主題活動：組織幼兒參加以讓座為主題的實踐活動，如志愿者服務(wù)、公益宣傳等，提高幼兒的社會責任感。本節(jié)課程教學技巧和竅門：一、語言語調(diào)1.使用親切、溫柔的語言，語調(diào)富有變化，以吸引幼兒的注意力。2.講解時注意語速適中，避免過快或過慢，確保幼兒能聽懂。二、時間分配1.合理安排各個環(huán)節(jié)的時間，確保每個環(huán)節(jié)都有充足的時間進行。2.在實踐情景引入和例題講解環(huán)節(jié)，適當增加時間，確保幼兒充分理解和掌握。三、課堂提問1.提問要具有針對性，引導(dǎo)幼兒思考和關(guān)注重點內(nèi)容。2.鼓勵幼兒積極參與，對回答正確的幼兒給予表揚，對回答錯誤的幼兒給予鼓勵和指導(dǎo)。四、情景導(dǎo)入1.選擇生動、貼近生活的情景，使幼兒產(chǎn)生共鳴，激發(fā)學習興趣。2.利用教具、圖片等輔段，增強情景導(dǎo)入的趣味性。教案反思：一、教學內(nèi)容方面1.是否涵蓋了讓座的含義、場合、禮貌方法及好處等關(guān)鍵知識點？2.教學內(nèi)容是否貼近幼兒生活，易于幼兒理解和接受？二、教學方法方面1.是否運用了實踐情景引入、例題講解等多種教學方法，提高幼兒的學習興趣？2.教學過程中，是否注重培養(yǎng)幼兒的語言表達能力、社交能力等？三、課堂氛圍方面1.是否營造了輕