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預(yù)學(xué)目標(biāo)預(yù)學(xué)活動

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活動二：學(xué)習(xí)C

1、看完了森林教室的老師和黑板，正在認(rèn)真聽課的是誰呢？刺猬，

（指名讀你讀得可真標(biāo)準(zhǔn)啊!你能當(dāng)小老師教教同學(xué)們嗎？）刺猬的

身體彎彎的，看起來像什么？ccc

2、聲母c應(yīng)該怎么讀呢？請小朋友們把小手打開放在嘴巴前，跟老

師一起讀c,感受到一股小小的風(fēng)了嗎？這就讀對了！四人小組試試

用手掌互相試試有沒有小風(fēng)。強(qiáng)調(diào)c要送氣，讀的重一些。

3、讀的那么好，那有什么好辦法記住他呢？

（出示口令）小小刺猬CCC半個(gè)圓圈CCC

4、小c在外面玩累了，我們把它送回家里去吧，誰能告訴我他的家

再哪里？先寫哪筆再寫哪筆呢？

5、是的，c也寫在中格，從左往右轉(zhuǎn)半圈，上下要頂格。

6、c看到z交了這么多朋友可羨慕了，我們也來幫他介紹一下好嗎？

拼讀cacecucuo,戴上帽子也讀一讀。

活動三：一起念兒歌

小刺猬,愛寫zi,

寫個(gè)2字像個(gè)z.

小ci猬，長滿ci,

ci個(gè)紅果回家吃

活動四：學(xué)習(xí)s

1、聽完了森林的教室的寫字課，眼前的葉子上還有一個(gè)動物朋友

呢！蠶寶寶在干什么？范讀“吐絲”最后一個(gè)拼音寶寶也迫不及待

的想要和我們見面了呢，我們一起來看看蠶寶寶吐出的絲像什么？s

2、那s要怎么讀呢？誰來試一試。指名讀、齊讀

是的，就是吧si發(fā)得輕一點(diǎn)短一點(diǎn)，開小火車讀，齊讀。

3、為了記住s,陳老師也帶來了兩句兒歌！

（出示口令）蠶兒吐絲sss,半個(gè)8字sss

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