部編版一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第四單元教學(xué)設(shè)計(jì)

基本信息

學(xué)科語(yǔ)文電子郵箱

年級(jí)以教科書(shū)版本及章節(jié)部編版第二冊(cè)

單元（或主題）教學(xué)設(shè)計(jì)

單元（或主題）名稱(chēng)第二單元

單元由一首古詩(shī)，三篇課文和語(yǔ)文園地四組成?！鹅o夜思》是唐朝著名詩(shī)人李白的詩(shī)。

全詩(shī)語(yǔ)言凝練，感情真摯，意境深遠(yuǎn)！表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)故鄉(xiāng)無(wú)盡的思念。柯巖的《夜色》

正是捕捉的孩子怕黑的心理，你打動(dòng)兒童心扉的文字，呼喚著孩子們親近自然，熱愛(ài)生

活。整篇語(yǔ)言生動(dòng)活潑，通俗易懂，充滿(mǎn)童趣?！抖宋玺铡分饕獙?xiě)了端午節(jié)外婆包粽子以

及端午節(jié)的意義?！恫屎纭氛n文想象豐富而奇特，一個(gè)小女孩兒想象著提著爸爸澆花

用的水壺走到彩虹橋上灑水幫爸爸澆花澆地；拿著媽媽用的鏡子，走到彩虹橋上當(dāng)月亮

照著媽媽梳頭；把哥哥的秋千掛在彩虹橋上，坐在秋千上玩耍的時(shí)候花裙子變成了朵朵

彩虹。

《語(yǔ)文園地四》由識(shí)字加油站、字詞句運(yùn)用、書(shū)寫(xiě)提示、日積月累、和大人一起讀

五部分組成。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)身體的器官；認(rèn)識(shí)九個(gè)詞語(yǔ)；會(huì)寫(xiě)四個(gè)生字；背誦古詩(shī)；朗

讀繞口令。

1、識(shí)字、寫(xiě)字；正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦古詩(shī)。

2、比較問(wèn)句、感嘆句的不同，學(xué)會(huì)用不同的語(yǔ)氣朗讀。

3、體會(huì)文章的感情及意義。

本單元教材，注意引導(dǎo)學(xué)生感悟生字的組成，倡導(dǎo)學(xué)生采用適合自己的方法自主學(xué)習(xí)生

字，在生活中識(shí)字，逐漸養(yǎng)成主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣。

第1課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)（其他課時(shí)同）

課題8、靜夜思

新授課團(tuán)章/單元復(fù)習(xí)課口專(zhuān)題復(fù)習(xí)課口

課型

習(xí)題/試卷講評(píng)課口學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)課口其他口

1、會(huì)認(rèn)9個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)7個(gè)生字。

2、正確、流利、有感情地朗讀古詩(shī)，理解詩(shī)句，背誦古詩(shī)。

3、感受詩(shī)歌所描繪的美好意境，體會(huì)詩(shī)人的思鄉(xiāng)之情。

1、會(huì)認(rèn)9個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)7個(gè)生字。

2、正確、流利、有感情地朗讀古詩(shī)，理解詩(shī)句，背誦古詩(shī)。

3、感受詩(shī)歌所描繪的美好意境，體會(huì)詩(shī)人的思鄉(xiāng)之情。

教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)讀生字，寫(xiě)生字；朗讀、背誦古詩(shī)。

教學(xué)難點(diǎn)：感受詩(shī)歌所描繪的美好意境，體會(huì)詩(shī)人的思鄉(xiāng)之情。

6.學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)

教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)

環(huán)節(jié)一：(根據(jù)課堂教與學(xué)的程序安排)

教師活動(dòng)1學(xué)生猜謎語(yǔ)

(.導(dǎo)言：小朋友們，你們喜歡猜謎

語(yǔ)嗎？今天，老師就給大家?guī)?lái)了一

個(gè)謎語(yǔ)，請(qǐng)大家猜一猜，看誰(shuí)最聰明。

2.多媒體課件出示：

有時(shí)落在山腰，有時(shí)掛在樹(shù)梢，

有時(shí)像面圓鏡，有時(shí)像把鐮刀。(謎底：

月亮)

3.課件展示月下美景圖，教師用優(yōu)美

的語(yǔ)言引入并揭示課題：一輪明月冉

冉升起，月光照著沉睡的小山村，照

著蒼茫的大山，照著寧?kù)o的港灣，照

著我們祖國(guó)大地的每一個(gè)角落。望著

月亮，許多人都會(huì)思緒萬(wàn)千。今天，

我們就來(lái)學(xué)習(xí)一首有關(guān)月亮的古詩(shī)一

《靜夜思》。

4.板書(shū)課題，學(xué)習(xí)生字〃夜、思〃等。

(1)指名試讀課題。學(xué)生讀課題

(2)指導(dǎo)學(xué)生把課題讀準(zhǔn)。

(3)引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)認(rèn)識(shí)這三個(gè)字的方

法。這三個(gè)字你們認(rèn)識(shí)嗎？是怎么認(rèn)學(xué)生說(shuō)認(rèn)識(shí)方法

識(shí)的？能給它們找找伙伴嗎？

(4)教師根據(jù)學(xué)生口頭組詞相機(jī)板書(shū)：

安靜、夜晚、思念。

5.課件演示秋夜李白望月圖，教師引

導(dǎo)學(xué)生看圖：這是什么時(shí)候？誰(shuí)在干

什么？

學(xué)生看圖說(shuō)一說(shuō)圖上的內(nèi)容。

(2)教師簡(jiǎn)介詩(shī)人的生平和詩(shī)歌的寫(xiě)

作背景：這首詩(shī)是我國(guó)唐朝詩(shī)人李白

的經(jīng)典之作。這是他離開(kāi)家鄉(xiāng)，離開(kāi)

親人后，在一個(gè)安靜的夜晚，面對(duì)皎

潔的月亮產(chǎn)生的對(duì)家鄉(xiāng)親人的思念。

環(huán)節(jié);

教師活動(dòng)2學(xué)生活動(dòng)2

.教師提出學(xué)習(xí)要求：我知道很多小

朋友已經(jīng)會(huì)讀這首詩(shī)了，希望通過(guò)今

天的學(xué)習(xí)，我們不僅能認(rèn)識(shí)古詩(shī)中的

生字，還能正確、流利地背誦這首古

詩(shī)。

2.播放古詩(shī)朗誦課件，請(qǐng)3.學(xué)生先學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)記古詩(shī)內(nèi)容。

自讀詩(shī)句，邊讀邊在詩(shī)中圈出生字條

里的生字，圈好生字后多讀幾遍，再

與小伙伴合作識(shí)記不認(rèn)識(shí)的字。

4.教師指名讀古詩(shī)，評(píng)議是否讀準(zhǔn)字

音。

5.檢查學(xué)生生字學(xué)習(xí)情況。評(píng)議是否讀準(zhǔn)字音。

(1)出示生字卡片：夜、思、床、光、

疑、舉、望、低、故。

①開(kāi)火車(chē)試讀，要求讀準(zhǔn)。

靜夜思念床前月光疑問(wèn)舉

頭遠(yuǎn)望低頭故鄉(xiāng)

②請(qǐng)小老師領(lǐng)讀。

學(xué)生交流多種識(shí)字方法

(2)組織學(xué)生交流多種識(shí)字方法，教師

相機(jī)指導(dǎo)。

①找出在題目中剛認(rèn)識(shí)的兩個(gè)字〃靜、

夜”，請(qǐng)小老師領(lǐng)讀。

②自讀“床、光、望、鄉(xiāng)”，說(shuō)發(fā)現(xiàn)。(它

們都是后鼻音的字，而且韻母都是

ang0)

③相機(jī)理解“舉〃：請(qǐng)學(xué)生把鉛筆〃舉”

起來(lái)；請(qǐng)〃舉"手。

④通過(guò)反義詞的方法理解"低”。

學(xué)生說(shuō)意思

⑤聯(lián)系詩(shī)句內(nèi)容〃望明月"，理解"望〃

縣“君〃的音田

⑥用加一加識(shí)土法學(xué)習(xí)〃故故介紹偏

旁"攵"。教師相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生理解”故鄉(xiāng)

”,知道學(xué)生們的故鄉(xiāng)在哪兒。

6.做〃摘星星〃的游戲。

(1)課件出示情境圖，教師激趣：小朋

友，今晚的夜色真美，不僅月亮姐姐

來(lái)到了我們的現(xiàn)場(chǎng)，你看星星妹妹也

來(lái)湊熱鬧了。不過(guò)，星星妹妹說(shuō)："我生積極參與游戲，正確認(rèn)讀生字。

們的身上有你們剛剛認(rèn)識(shí)的字寶寶，

7.做"把字寶寶送回家”的游戲。

只要把你認(rèn)識(shí)的字寶寶讀對(duì)讀準(zhǔn)，那

顆星星就送給你了?！?/p>

（2）學(xué)教師用課件出示詩(shī)句，剛識(shí)記過(guò)

的字用紅顏色表示，學(xué)生齊讀詩(shī)句。

環(huán)節(jié)三：

教的活動(dòng)3學(xué)的活動(dòng)3

三、朗讀古詩(shī)，了解大意

讓學(xué)生在書(shū)上標(biāo)一標(biāo)。

1.讀古詩(shī)我們還應(yīng)該注意什么？（停

頓）

2.出示畫(huà)有停頓符號(hào)的詩(shī)句，3.師

范讀，學(xué)生練讀。

這首詩(shī)講的是什么意思呢？

4.小組討論交流，不懂的地方互相問(wèn)一問(wèn)。

7.相機(jī)理解〃霜〃：你在哪兒見(jiàn)過(guò)霜？

（天冷的時(shí)候，玻璃上、地上會(huì)結(jié)出一提出不懂的地方。

層白白的冰晶，那就是霜。）

學(xué)生練習(xí)說(shuō)話(huà)，體會(huì)詩(shī)意。

8.再次出示課文插圖

靜夜思

床前明月光,

疑是地上霜。

舉頭望明月，

低頭思故鄉(xiāng)。

1.讀背古詩(shī)

2.會(huì)寫(xiě)生字

3.說(shuō)說(shuō)詩(shī)歌的意思

《靜夜思》教學(xué)反思（一）

在設(shè)計(jì)教學(xué)的時(shí),我首先考慮到應(yīng)該花精力突破識(shí)字的難點(diǎn)，其次，引導(dǎo)孩子們感受