部編版小學(xué)語文四年級下冊教學(xué)設(shè)計(jì)教案綠

綠

第一課時

備課時間：上課時間：總課時：

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.認(rèn)識“擠、叉”2個生字，會寫“瓶、擠”等4個字，正確讀

寫“墨綠、嫩綠”等8個詞語。

2.通過反復(fù)朗讀課文，理解詩歌大意，感受詩歌意境，熟讀成誦。

3.了解現(xiàn)代詩極富想象等特點(diǎn)，體會詩歌的情感。

學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：

識記生字新詞，感受詩歌意境，熟讀成誦。

學(xué)習(xí)活動：

板塊一詩文引路導(dǎo)問

1.課文共（）節(jié)，我放聲朗讀了（）遍，能做到讀正確、

讀流利、讀出節(jié)奏和韻律。

2.通過朗讀，我知道課文的體裁是（）,作者是中國現(xiàn)代詩的

代表詩人（）,詩歌描述了春天到處都是（）o

3.我還知道一些帶有“綠”的詩詞：

板塊二初讀課文導(dǎo)學(xué)

1.給課后生字標(biāo)上拼音，用橫線劃出詩歌中出現(xiàn)的生詞。標(biāo)好后

別忘了讀一讀哦！

2.借助工具書、結(jié)合語言環(huán)境或聯(lián)系生活實(shí)際等多種形式，理解

詩歌中的生詞或不懂的詞語.并把意思寫在書中相應(yīng)的地方。

3.“瓶”字是易錯字，最后一筆是“點(diǎn)”，我要寫三遍，記住它。

瓶：____

4.作者簡介。

板塊三感知綠意導(dǎo)悟

學(xué)習(xí)活動1:

(1)齊讀詩題，我的眼前仿佛出現(xiàn)了什么？

(2)讀詩題，讀出對綠的美好感受。

學(xué)習(xí)活動2：

(1)讀著讀著，整首詩的畫面在我們的腦海里逐漸清晰起來。

這首詩主要寫了O

(2)再讀全詩，在讀中理解。

板塊四學(xué)練進(jìn)階導(dǎo)行

L文中表示“綠”的詞語可多了，你發(fā)現(xiàn)了嗎？把它們?nèi)Τ鰜?

并摘抄在預(yù)習(xí)本上。

2.請你再仿寫兩種綠。

橄欖綠

綠

第二課時

備課時間：上課時間：總課時：

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.有感情地朗讀詩歌，體會比喻、擬人、想象、聯(lián)想等手法在詩

中的作用。

2.聯(lián)系課文內(nèi)容，理解詩歌要表達(dá)的思想感情。

學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：

了解現(xiàn)代詩極富想象等特點(diǎn)，體會詩歌的情感。

學(xué)習(xí)活動：

板塊一尋找“詩韻”導(dǎo)問

學(xué)習(xí)活動1：

1.《短詩三首》的學(xué)習(xí)幫我們解開了現(xiàn)代詩、、

很有節(jié)奏感的秘密，這節(jié)課我們就嘗試著運(yùn)用在上篇課文中學(xué)到的方

法，找一找《綠》這首現(xiàn)代詩里藏著的秘密吧！

2.生自由讀全詩，尋找“詩韻”。

(1)注意詩句中含有“綠”的詞語，反復(fù)朗讀。

(2)感受“綠”的多。

①讀著讀著，你的眼前仿佛出現(xiàn)了O

②體會省略號的用法。

(3)感受綠的美。

眼前各種各樣的綠，在作者的眼里是O

(4)讀出詩中不尋常的“綠”。

板塊二精品細(xì)讀導(dǎo)學(xué)

L學(xué)習(xí)第3小節(jié)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)一。

學(xué)習(xí)任務(wù)一：

(1)這句話運(yùn)用了的修辭手法，寫出了自然界充滿

了綠色。

(2)還有什么是綠的，展開想象，仿照句子寫一寫。

2.學(xué)習(xí)第4小節(jié)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)二。

學(xué)習(xí)任務(wù)二：

(1)圈出表示動作的詞，我讀出了

(2)仿寫練習(xí)：春天，大自然的一切都充滿了生機(jī)，充滿了綠意，

你能寫一寫“所有的綠集中起來，，的情景嗎？

所有的綠集中起來，

校園里在一起,

公園里在一起，

田野里在一起O

3.學(xué)習(xí)第5小節(jié)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)三。

學(xué)習(xí)任務(wù)三：

(1)這節(jié)詩主要描寫了綠的(動態(tài)靜態(tài))美。

(2)說話練習(xí)。

一陣風(fēng)吹來，小草()，柳條()，樹枝(),()o

4?練習(xí)有感情地朗讀詩歌。

(1)生自由練習(xí)讀全詩。

(2)師指名分小節(jié)配樂讀；生齊讀。

板塊三對比閱讀導(dǎo)思

學(xué)習(xí)“閱讀鏈接”。

想一想：艾青筆下的“綠”給我們留下了許多想象的空間，宗

璞筆下的“綠”，又帶給你怎樣的感受？

板塊四學(xué)練進(jìn)階導(dǎo)行

西湖漫筆（節(jié)選）

西湖勝景很多，各處有不同的好處，即便一個綠色，也各有不同。

黃龍洞綠得幽，屏風(fēng)山綠九溪十八洞綠得閑。漫步蘇堤、兩邊都是湖

水，遠(yuǎn)水如煙，近水著了微雨，泛起一層銀灰的顏色。走著走著，忽然感

覺路旁的樹莽莽蒼蒼的，似乎從樹梢一直綠到了地下。走近看時，原來

是樹身上布滿了綠茸茸的青苔。那樣鮮嫩那樣可愛，使得綠茵茵的蘇

堤更加綠了幾分。有的青落，形狀也很有趣，如耕牛,如牧人，如樹木,

如云霞;有的整片看來，布局宛然，如同一幅青綠山水

1.請用“畫出選段的中心句。

2.選段寫了、、和四處景觀的綠它

們的綠分別用一個字概括為:、、和O

3.下列有關(guān)青苔的說法中.有誤