機(jī)械制圖第五版教案（第五章全）

_____________職業(yè)技術(shù)學(xué)院

教師授課教案

20/20學(xué)年第一學(xué)期課程機(jī)械制圖

第5章組合體的繪制與識讀

章節(jié)課題第1節(jié)組合體的組合形式

第2節(jié)畫組合體視圖的方法與步驟

授課方法講授所需教具多媒體課件

授課時間月日節(jié)月日節(jié)月日節(jié)月日節(jié)

授課班級

目的要求了解組合體的組合形式，掌握組合體視圖的繪制方法。

舊知復(fù)習(xí)正等軸測圖的作圖方法

重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)是疊加型和切割型組合體的視圖畫法

舊知復(fù)習(xí)10分鐘

第1節(jié)組合體的組合形式20分鐘

課堂練習(xí)15分鐘

教學(xué)過程第2節(jié)畫組合體視圖的方法與步驟

一、疊加型組合體視圖的畫法25分鐘

二、切割型組合體視圖的畫法15分鐘

小結(jié)5分鐘

課后作業(yè)

教學(xué)后記

___________職業(yè)技術(shù)學(xué)院授課教案附頁第2頁

教學(xué)內(nèi)容

運(yùn)用多

舊知復(fù)習(xí)：正等軸測圖的作圖方法

媒體課

重點(diǎn)回顧：軸間角120°；簡化的軸向伸縮系數(shù)；件復(fù)習(xí)

平面立體正等軸測圖的兩種畫法（坐標(biāo)法、切割法）;

曲面立體正等軸測圖的作圖方法（不同方向圓柱的

正等軸測圖的繪制）。

講授新課：第5章組合體的繪制與識讀

由兩個或兩個以上的基本體組合構(gòu)成的整體稱為組合體。

第1節(jié)組合體的組合形式

一、組合體的構(gòu)成方式

運(yùn)用電子掛

組合體按其構(gòu)成的方式，通常分為疊加型和切割型圖或多媒體

兩種。疊加型組合體是由若干基本體疊加而成。切割型課件進(jìn)行講

組合體則可看成由基本體經(jīng)過切割或穿孔后形成的。多解各種構(gòu)成

數(shù)組合體則是既有疊加又有切割的綜合型。（舉例）方式

組合體上相鄰表面之間的連接關(guān)系

組合體中的基本形體經(jīng)過疊加、切割或穿孔后,形體的相鄰表面之間

可能形成共面、相切或相交三種特殊關(guān)系。

1.共面舉例圖5-3

2.相切舉例圖5-4、5-5

3.相交舉例圖5-6

學(xué)生邊做，教

課堂練習(xí)：師繪制各題

的軸測草圖

習(xí)題集中組合體各表面間連接方式部分的習(xí)題進(jìn)行講評

第2節(jié)畫組合體視圖的方法與步驟

一、疊加型組合體的視圖畫法

1.形體分析

舉例：圖5-7根據(jù)形體特點(diǎn)，將支座分解為五部分，分析各部分之間的連

接方式。

職業(yè)技術(shù)學(xué)院授課教案附頁第3頁

2.選擇視圖

將支座按自然位置安放后，比較兩個投射方向，選擇能反映支座的整

體結(jié)構(gòu)形狀特征及組成支座的基本形體之間的相對位置關(guān)系的方向作為主

視圖的投射方向。

3.畫圖步驟|具體作圖步

選好適當(dāng)比例和圖紙幅面，然后確定視圖位置，畫驟通過多媒

出各視圖主要中心線和基線。按形體分析法，從主要的體課件展示

形體(如圓柱體)著手，并按各基本形體的相對位置以I_____________

及表面連接關(guān)系，逐個畫出它們的三視圖。

畫組合體的三視圖應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：

(1)運(yùn)用形體分析法，逐個畫出各部分基本形體，同一形體的三視圖應(yīng)

按投影關(guān)系同時畫出，而不是先畫完組合體的一個視圖后，再畫另一個視

圖。這樣可以減少投影作圖錯誤，也能提高繪圖速度。

(2)畫每一部分基本形體時，應(yīng)先畫反映該部分形狀特征的視圖。例如

圓筒、底板以及耳板等都是在俯視圖上反映它們的形狀特征，所以應(yīng)先畫

俯視圖，再畫主、左視圖。

(3)完成各基本形體的三視圖后，應(yīng)檢查形體間表面連接處的投影是否

正確。

二、切割型組合體的視圖畫法

舉例：如圖a所示組合體可看作由長方體切去基本形體1、2、3而形成。

abc

切割型組合體視圖的畫法可在形體分析的基礎(chǔ)上，結(jié)合面形分析法作

圖。所謂面形分析法，是根據(jù)表面的投影特征來分析組合體表面的性質(zhì)、

職業(yè)技術(shù)學(xué)院授課教案附頁第4頁

教師授課教案

20/20學(xué)年第一學(xué)期課程機(jī)械制圖

第5章組合體的繪制與識讀

章節(jié)課題

第3節(jié)組合體的尺寸標(biāo)注

授課方法講授所需教具多媒體課件

授課時間月日節(jié)月日節(jié)月日節(jié)月日節(jié)

授課班級

目的要求掌握組合體的尺寸標(biāo)注方法

舊知復(fù)習(xí)組合體視圖的作圖方法

重點(diǎn)難點(diǎn)組合體的尺寸標(biāo)注

舊知復(fù)習(xí)20分鐘

第3節(jié)組合體的尺寸標(biāo)注

一、基本體的尺寸標(biāo)注20分鐘

教學(xué)過程二、組合體的尺寸標(biāo)注30分鐘

舉例15分鐘

課堂練習(xí)10分鐘

小結(jié)5分鐘

課后作業(yè)

教學(xué)后記

職業(yè)技術(shù)學(xué)院授課教案附頁第2頁

教學(xué)內(nèi)容

舊知復(fù)習(xí)：組合體的組合形式及作圖方法運(yùn)用多

媒體課

重點(diǎn)回顧：

件復(fù)習(xí)

1.組合體的組合形式

2.組合體視圖的畫法

（1）利用形體分析法繪制疊加型組合體的三視圖

分析組合體的組成時，要首先找出組成組合體的最主要的形體，在此

基礎(chǔ)上再進(jìn)一步分析其它次要部分。畫圖時也要按先畫主要形體再繪制局

部細(xì)節(jié)的順序進(jìn)行。另外，在畫圖過程中還要遵循先畫特征視圖或有積聚

性視圖，后畫其它視圖的原則。

（2）利用面形分析法繪制切割型組合體的三視圖舉例

該方法多用于長方體被切割時的畫法。首先將切割部分進(jìn)行復(fù)原，想

象出其基本形體，再分析其切割的過程。繪圖時先繪制其基本形體的三視

圖，然后在此基礎(chǔ)上運(yùn)用切割法繪圖。

講授新課：第5章組合體的繪制與識讀

第3節(jié)組合體的尺寸標(biāo)注

組合體尺寸標(biāo)注的基本要求是：正確、齊全和清晰。正確是指符合國

家標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)定；齊全是指標(biāo)注尺寸既不遺漏，也不多余：清晰是指尺寸注

寫布局整齊、清楚，便于看圖。

一、基本體的尺寸標(biāo)注

基本體的大小通常由長、寬、高三個方向的尺寸來確定。

1.平面體

用

電

運(yùn)

子

平面體的尺寸應(yīng)根據(jù)其具體形狀進(jìn)行標(biāo)注。

或

掛

多

圖

課

媒

（對照圖5-10進(jìn)行介紹）件

體

用

躇

2.曲面體詡

TI

曲面體的尺寸也應(yīng)根據(jù)其具體形狀進(jìn)行標(biāo)注。

（對照圖5-11進(jìn)行介紹）

職業(yè)技術(shù)學(xué)院授課教案附頁第3頁

3.帶切口形體的尺寸標(biāo)注

對于帶切口的形體，除了標(biāo)注基本形體的尺寸外，還要運(yùn)用電子

注出確定截平面位置的尺寸。必須注意，由于形體與截平面掛圖或課

的相對位置確定后，切口的交線已完全確定，因此不應(yīng)在交件進(jìn)行講

線上標(biāo)注尺寸。（對照圖5-12進(jìn)行介紹）I解

二、組合體的尺寸標(biāo)注（對照圖5-13進(jìn)行介紹）

I.尺寸齊全

要使尺寸標(biāo)注齊全，既不遺漏，也不重復(fù)，應(yīng)先按形體分析的方法注

出各基本形體的大小尺寸（定形尺寸），再確定它們之間的相對位置尺寸

（定位尺寸），最后根據(jù)組合體的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)注出總體尺寸。

（1）定形尺寸——確定組合體中各基本形體大小的尺寸。

（2）定位尺寸——確定組合體中各基本形體之間相對位置|運(yùn)用電子

的尺寸。掛圖5J3

（3）總體尺寸——確定組合體在長、寬、高三個方向的總|進(jìn)行講解

長、總寬和總高的尺寸。

舉例圖5-14

2.尺寸清晰

為了便于看圖，標(biāo)注尺寸應(yīng)排列適當(dāng)、整齊、清晰。為此，標(biāo)注尺寸

時要注意以下幾點(diǎn)：

（1）突出特征將定形尺寸標(biāo)注在形體特征明顯的視圖上。（看圖5-15）

（2）相對集中同一形體的尺寸應(yīng)盡量集中標(biāo)注。（看圖5-16）

（3）排列整齊尺寸排列要整齊、清楚。尺寸盡量標(biāo)注在兩個相關(guān)視

圖之間和視圖的外面（看圖5-17a）。同一方向的尺寸線，最好畫在一條線

上，不要錯開。（看圖5?17b）

（4）布局清晰根據(jù)尺寸的大小，依次排列，大尺寸在外、小尺寸在

內(nèi)，盡量避免尺寸線與尺寸線、尺寸界線、輪廓線相交。（看圖5-18a）

舉例：標(biāo)注支架尺寸（圖5-19）二田由?|

運(yùn)用電子

（1）逐個注出各基本形體的定形尺寸。掛圖講解

（2）標(biāo)注確定各基本形體之間相對位置的定位尺寸。支架的尺

先選定支架長、寬、高三個方向的尺寸基準(zhǔn)標(biāo)注定位尺寸。|寸標(biāo)注|

（3）總體尺寸。

職業(yè)技術(shù)學(xué)院授課教案附頁第4頁

圖5-19

課堂練習(xí)：學(xué)生先標(biāo)注5

分鐘，然后教師

選擇習(xí)題集中組合體尺寸標(biāo)注部分的1個習(xí)題

進(jìn)行講評

小結(jié)：組合體尺寸的標(biāo)注方法：

1.首先要掌握基本體的尺寸標(biāo)注方法；

2.其次要掌握帶切口形體的尺寸標(biāo)注方法；

3.應(yīng)用形體分析法注出各基本體的大小尺寸，再確定他們之間的相對

位置尺寸，最后根據(jù)組合體的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)注出總體尺寸。

_____________職業(yè)技術(shù)學(xué)院

教師授課教案

20/20學(xué)年第一學(xué)期課程機(jī)械制圖

第5章組合體的繪制與識讀

章節(jié)課題

第4節(jié)組合體軸測圖的畫法

授課方法講授所需教具多媒體課件

授課時間月日節(jié)月日節(jié)月日節(jié)月日節(jié)

授課班級

目的要求掌握組合體軸測圖的作圖方法

舊知復(fù)習(xí)組合體的尺寸標(biāo)注

重點(diǎn)難點(diǎn)組合體軸測圖的畫法

舊知復(fù)習(xí)5分鐘

笫4節(jié)組合體軸測圖的畫法

一、組合體正等軸測圖的畫法20分鐘

舉例20分鐘

教學(xué)過程

二、組合體的斜二軸測圖的畫法15分鐘

舉例15分鐘

練習(xí)10分鐘

小結(jié)5分鐘

課后作業(yè)

教學(xué)后記

___________職業(yè)技術(shù)學(xué)院授課教案附頁第2頁

教學(xué)內(nèi)容

舊知復(fù)習(xí)：組合體的尺寸標(biāo)注方法

運(yùn)用多

重點(diǎn)回顧：媒體課

件復(fù)習(xí)

1.首先要掌握基本體的尺寸標(biāo)注方法；

2.其次要掌握帶切口形體的尺寸標(biāo)注方法；

3.應(yīng)用形體分析法注出各基本體的大小尺寸，再確定他們之間的相對

位置尺寸，最后根據(jù)組合體的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)注出總體尺寸。

講授新課：

第5章組合體的繪制與識讀

第4節(jié)組合體的軸測圖的畫法

組合體軸測圖的種類選擇原則：應(yīng)從直觀性好和作圖方便兩方面來選擇。

一、組合體的正等軸測圖的畫法

1.畫組合體正等軸測圖的基本方法

疊加法：先將組合體分解成若干基本形體，再按其相對位置逐個畫出各

基本形體的軸測圖，然后完成整體的軸測圖；

切割法：先畫出完整的兒何體軸測圖，再按其結(jié)構(gòu)形狀特點(diǎn)逐個切去多

余的部分，然后完成切割后形體的軸測圖。

舉例：圖5?2()為疊加、切割兩種方法并用畫出的正等軸測圖。畫圖時，應(yīng)

先看懂視圖想象出各部分的形狀和相對位置；畫出完整

運(yùn)用多媒體

的長方體，再切割成L形基本形體；再切去左上角；然

課件介紹畫

后切去左下角；最后疊加一個三棱柱；描深可見輪廓線圖過程或運(yùn)

完成軸測圖。用板書介紹

舉例：【例5.2］根據(jù)圖5.21a所示三視圖，畫正等軸測圖。

2.半圓頭與圓角的正等軸測圖畫法

半圓頭與四分之一圓周的圓角是組合體中最常見的形體，根據(jù)下圖步

驟進(jìn)行分析。

職業(yè)技術(shù)學(xué)院授課教案附頁第3頁

Zo

平行于坐標(biāo)面的圓角是圓的一部分，特別是常見的四分運(yùn)用多媒

之一圓周的圓角，其正等測恰好是近似橢圓的四段圓弧中的一體課件介

段。從而可以理解為什么從切點(diǎn)作相應(yīng)棱線的垂線就可獲得圓紹畫圖過

程或運(yùn)用

弧的圓心。

板書介紹

舉例：【例5-3】畫下圖所示軸承座的正等軸測圖。

職業(yè)技術(shù)學(xué)院授課教案附頁第4頁

二、組合體的斜二軸測圖畫法

舉例：【例5-4】

畫下圖所示法蘭盤的斜二軸測圖。

y

課堂練習(xí)：

學(xué)生先畫10

選習(xí)題集中組合體軸測圖部分的1個習(xí)題

分鐘，然后教

師進(jìn)行講評

小結(jié)：組合體的軸測圖畫法

一、組合體的正等軸測圖的畫法

1.疊加法

2.切割法

二、組合體的斜二軸測圖畫法注意點(diǎn)

1.軸測軸角度

2.Y軸取值1/2

____________職業(yè)技術(shù)學(xué)院

教師授課教案

20/20學(xué)年第一學(xué)期課程機(jī)械制圖

第5章組合體的繪制與識讀

章節(jié)課題

第5節(jié)組合體視圖的讀圖方法(一)

授課方法講授所需教具多媒體課件

授課時間月日節(jié)月日節(jié)月日節(jié)月日節(jié)

授課班級

目的要求掌握組合體視圖的讀圖方法

舊知復(fù)習(xí)組合體軸測圖的畫法

重點(diǎn)難點(diǎn)組合體視圖的讀圖方法

舊知復(fù)習(xí)1()分鐘

第5節(jié)組合體視圖的讀圖方法

一、讀圖的基本要領(lǐng)20分鐘

教學(xué)過程二、讀圖的基本方法

1.形體分析法45分鐘

練習(xí)10分鐘

小結(jié)5分鐘

課后作業(yè)

教學(xué)后記

___________職業(yè)技術(shù)學(xué)院授課教案附頁第2頁

教學(xué)內(nèi)容

IH知復(fù)習(xí)：組合體的軸測圖的畫法

運(yùn)用多

重點(diǎn)回顧：媒體課

一、組合體的正等軸測圖的畫法件復(fù)習(xí)

1.疊加法

2.切割法

二、組合體的斜二軸測圖畫法注意點(diǎn)

1.軸測軸角度

2.Y軸取值yl/2

講授新課：第5章組合體的繪制與識讀

第5節(jié)組合體視圖的讀圖方法

讀圖是畫圖的逆過程。了正確而迅速地讀懂組合體的視圖，必須掌握

讀圖的基本要領(lǐng)和基本方法。

一、讀圖的基本要領(lǐng)

1.幾個視圖聯(lián)系起來識讀才能確定物體形狀。

舉例：圖5-26、27

用多媒體課件介紹

2.理解視圖中線框和圖線的含義

舉例：圖5-28

用多媒體課件介紹

3.從反映形體特征的視圖入手

形體特征是指：

(1)能清楚表達(dá)物體形狀特征的視圖，稱為形狀特征視圖。

舉例：圖5-29

用多媒體課件介紹

(2)能清楚表達(dá)構(gòu)成組合體的各基本形體之間的相互位置關(guān)系的視圖,

稱為位置特征視圖。

舉例：圖5-30用多媒體課件介紹

___________職業(yè)技術(shù)學(xué)院授課教案附頁第3頁

二、讀圖的基本方法

1.形體分析法

運(yùn)用電子掛

圖或運(yùn)用多

媒體課件進(jìn)

行講解

運(yùn)用形體分析法讀圖時，首先用“分線框、對投影”的方法，分析構(gòu)成組

合體的各基本形體，找出反映每個基本形體的形體特征的視圖，對照其他

視圖想象出各基本形體的形狀。再分析各基本形體間的相對位置、組合形

式和表面連接關(guān)系，綜合想象出組合體的整體形狀。

舉例：圖5-31根據(jù)所給出的主視圖和俯視圖，補(bǔ)畫左視圖。

首先要在反映形體特征比較明顯的主視圖上按線框?qū)⒔M合體劃分為三

個部分。然后利用投影關(guān)系，找到各線框在俯視圖中與之對應(yīng)的投影，從

而分析各部分的形狀以及它們之間的相對位置，逐個補(bǔ)畫各形體的左視圖。

最后綜合想象組合體的整體形狀。想象和補(bǔ)畫左視圖的過程如圖5-31b?f

所示。

圖5-31

職業(yè)技術(shù)學(xué)院授課教案附頁第4頁

圖5-31

舉例：【例5-5】讀懂教材圖5-32a所示組合體的三視圖，補(bǔ)畫左視圖。

課堂練習(xí)

小結(jié)：組合體視圖的讀圖方法

一、讀圖的基本要領(lǐng)

1.兒個視圖聯(lián)系起來識讀

2.理解視圖中線框和圖線的含義

3.從反映形體特征的視圖入手

二、讀圖的基本方法

1.形體分析法

運(yùn)用形體分析法讀圖時,首先用“分線框、對投影”的方法，分析構(gòu)成組

合體的各基本形體，找出反映每個基本形體的形體特征的視圖，對照其他

視圖想象出各基本形體的形狀。再分析各基本形體間的相對位置、組合形

式和表面連接關(guān)系，綜合想象出組合體的整體形狀。

_____________職業(yè)技術(shù)學(xué)院

教師授課教案

20/20學(xué)年第一學(xué)期課程機(jī)械制圖

第5章組合體的繪制與識讀

章節(jié)課題

第5節(jié)組合體視圖的讀圖方法（二）

授課方法講授所需教具多媒體課件

授課時間月日節(jié)月日節(jié)月口節(jié)月日節(jié)

授課班級

目的要求掌握組合體視圖的讀圖方法

舊知復(fù)習(xí)組合體視圖的讀圖方法（一）

重點(diǎn)難點(diǎn)組合體視圖的讀圖方法（二）

舊知復(fù)習(xí)10分鐘

第5節(jié)組合體視圖的讀圖方法

二、讀圖的基本方法

教學(xué)過程2.面形分析法35分鐘

舉例：30分鐘

練習(xí)10分鐘

小結(jié)5分鐘

課后作業(yè)

教學(xué)后記

___________職業(yè)技術(shù)學(xué)院授課教案附頁第2頁

教學(xué)內(nèi)容

舊知復(fù)習(xí)：組合體視圖的讀圖方法（一）

運(yùn)用多

重點(diǎn)回顧：媒體課

一、讀圖的基本要領(lǐng)件復(fù)習(xí)

1.幾個視圖聯(lián)系起來識讀

2.理解視圖中線框和圖線的含義

3.從反映形體特征的視圖入手

二、讀圖的基本方法

1.形體分析法

運(yùn)用形體分析法讀圖時，首先用“分線框、對投影”的方法，分析構(gòu)成組

合體的各基本形體，找出反映每個基本形體的形體特征的視圖，對照其他

視圖想象出各基本形體的形狀。再分析各基本形體間的相對位置、組合形

式和表面連接關(guān)系，綜合想象出組合體的整體形狀。

對于長方體切割而得的組合體則要用另一種方法進(jìn)行分析。

講授新課：第5章組合體的繪制與識讀

第5節(jié)組合體視圖的讀圖方法

2.面形分析法

構(gòu)成物體的各個表面，不論其形狀如何，它們的投影如果不具有積聚

性，一般都是一個封閉線框。

運(yùn)用面形分析法讀圖時:應(yīng)將視圖中的一個線框看作物體上的一個面

（平面或曲面）的投影，利用投影關(guān)系，在其他視圖上找到對應(yīng)的圖形，

再分析這個面的投影特性（實(shí)形性、積聚性、類似性），確定這些面的形

狀，從而想象出物體的整體形狀。

舉例：如圖5?34a所示切割型組合體進(jìn)行面形分析。

舉例：【例5-6】讀懂壓板的三視圖。

（1）形體分析（圖5-35）。

由于壓板三個視圖的外形輪廓基本上都是長方形，所以可想象壓板是

由長方體被多個平面切割和挖圓柱孔、槽而成。

___________職業(yè)技術(shù)學(xué)院授課教案附頁第3頁

從主視圖的長方形缺一個角，說明長方體的左上方切去一塊；俯視

圖的長方形缺兩個角，說明長方體左端前后各切去一塊；左視圖的長方形

也缺兩個角，說明K方體的下部前后各切去一塊。此外，從主、俯視圖可

看出壓板中間偏右挖了一個圓柱形階梯孔。

（2）面形分析（舉例圖5-36）

利用視圖上面形的投影特性，對壓板的表面進(jìn)行面形分析。視圖上的

一個線框表示一個面的投影，它在其他視圖上對應(yīng)的投影不是積聚成直線

就是類似形。用此投影特性劃分出每個表面的三個投影，看懂它們的形狀。

b

cd

圖5-36

___________職業(yè)技術(shù)學(xué)院授課教案附頁第4頁

三、已知兩視圖補(bǔ)畫第三視圖

已知物體的兩個視圖求作第三視圖，是一種讀圖和畫圖相結(jié)合的有效

的訓(xùn)練方法。首先根據(jù)物體的已知視圖想象物體形狀，然后在讀懂兩視圖

的基礎(chǔ)上，利用投影對應(yīng)關(guān)系逐步補(bǔ)畫出第三視圖。在讀圖的過程中，還

可以邊想象、邊徒手畫軸測草圖，及時記錄構(gòu)思的過程，幫助讀懂視圖。

舉例：【例5-7】由圖5-37a所示支架的主、俯視圖，補(bǔ)畫左視圖。

舉例：【例5-X】已知圖5?38所示支撐的主、左視圖，想象出它的形狀，補(bǔ)

畫俯視圖。

舉例：【例5-9】已知組合體的主、左視圖（圖5-40a）,補(bǔ)畫俯視圖。

學(xué)生邊做，教

練習(xí)：選擇習(xí)題集上的1個練習(xí)。

師巡回觀察

然后進(jìn)行講

小結(jié)：組合體視圖的讀圖方法（二）評

2.面形分析法

運(yùn)用面形分析法讀圖時，應(yīng)將視圖中的一個線框看作物體上的一個面

（平面或曲面）的投影，利用投影關(guān)系，在其他視圖上找到對應(yīng)的圖形，

再分析這個面的投影特性（實(shí)形性、積聚性、類似性），確定這些面的形

狀，從而想象出物體的整體形狀。

三、已知兩視圖補(bǔ)畫第三視圖

已知物體的兩個視圖求作第三視圖時。首先根據(jù)物體的已知視圖想象

物體形狀，然后在讀懂兩視圖的基礎(chǔ)上，利用投影對應(yīng)關(guān)系逐步補(bǔ)畫出第

三視圖。在讀圖的過程中，還可以邊想象、邊徒手畫軸測草圖，及時記錄

構(gòu)思的過程，幫助讀懂視圖。

_____________職業(yè)技術(shù)學(xué)院

教師授課教案

20/20學(xué)年第一學(xué)期課程機(jī)械制圖

第5章組合體的繪制與識讀

章節(jié)課題

第6節(jié)組合體讀圖的討論與思考

授課方法講授所需教具多媒體課件

授課時間月日節(jié)月日節(jié)月日節(jié)月日節(jié)

授課班級

目的要求掌握組合體視圖的讀圖方法

舊知復(fù)習(xí)組合體視圖的讀圖方法（二）

重點(diǎn)難點(diǎn)組合體讀圖的討論與思考

舊知復(fù)習(xí)10分鐘

第6節(jié)組合體讀圖的討論與思考

一、關(guān)于基本形體表達(dá)特征的討論15分鐘

教學(xué)過程二、面形分析法的進(jìn)一步思考2（）分鐘

三、構(gòu)思訓(xùn)練是提高讀圖能力的有效方法3（）分鐘

課堂練習(xí)10分鐘

小結(jié)5分鐘

課后作業(yè)

教學(xué)后記

___________職業(yè)技術(shù)學(xué)院授課教案附頁第2頁

教學(xué)內(nèi)容pis引

舊知復(fù)習(xí)：組合體視圖的讀圖方法（二）媒體課

重點(diǎn)回顧：I件復(fù)習(xí)I

面形分析法：

運(yùn)用面形分析法讀圖時，應(yīng)將視圖中的一個線框看作物體上的一個面

（平面或曲面）的投影，利用投影關(guān)系，在其他視圖上找到對應(yīng)的圖形，

再分析這個面的投影特性（實(shí)形性、積聚性、類似性），確定這些面的形

狀，從而想象出物體的整體形狀。

已知兩視圖補(bǔ)畫第三視圖

首先根據(jù)物體的已知視圖想象物體形狀，然后在讀懂兩視圖的基礎(chǔ)上,

利用投影對應(yīng)關(guān)系逐步補(bǔ)畫出第三視圖。在讀圖的過程中，還可以邊想象、

邊徒手畫軸測草圖，及時記錄構(gòu)思的過程，幫助讀懂視圖。

講授新課：第5章組合體的繪制與識讀

第6節(jié)組合體讀圖的討論與思考

運(yùn)用電子掛

一、關(guān)于基本形體表達(dá)特征的討論圖或多媒體

課件進(jìn)行講

1.基本形體圖示特征的分析

解

舉例：圖5-41

組合體可分析為由若干基本形體構(gòu)成，組合體的投影是構(gòu)成該組合體

的各基本形體投影的組合。因此，若能熟悉或記住常見基本形體的投影，

將有助于正確、迅速地讀懂組合體的視圖。

皿E臼田

①。▽O回

abc

圖5-41

2.是否任何物體都必須畫出三視圖才能完整表達(dá)其形狀

舉例：圖5-41、42

___________職業(yè)技術(shù)學(xué)院授課教案附頁第3頁

二、面形分析法的進(jìn)一步思考運(yùn)用電子掛

1.相鄰視圖中對應(yīng)的一對線框如果是物體上同一平圖或多媒體

課件進(jìn)行講

面的投影，它們必定是類似形。

解各種構(gòu)成

舉例：圖5-43方式

abc

圖5-43

2.相鄰視圖中無類似形對應(yīng)，必對應(yīng)積聚性線段。

舉例：圖5?43

三、構(gòu)思訓(xùn)練是提高讀圖能力的有效方法

1.給出一個或兩個視圖，構(gòu)思不同形狀的組合體

舉例：圖5-44

e

圖5-44

___________職業(yè)技術(shù)學(xué)院授課教案附頁第4頁

2.拓展思路，勤于思考

舉例：圖5-46

n-iAr\?GC

3.讀圖過程中要善于構(gòu)思物體的空間形狀

舉例：圖5-47、圖5-48

舉例：【例5?10]構(gòu)思一個物體能分別沿三個不同方向、不留間隙地

通過平板上的三個孔

舉例：圖5-49

a

圖5-49

課堂練習(xí)

小結(jié)：組合體讀圖的方法

關(guān)于基本形體表達(dá)特征

面形分析法

構(gòu)思訓(xùn)練

_____________職業(yè)技術(shù)學(xué)院

教師授課教案

20/20學(xué)年第學(xué)期課程.機(jī)械制圖

第5章組合體的繪制與識讀

章節(jié)課題

第6節(jié)組合體讀圖的討論與思考

授課方法講授所需教具多媒體課件

授課時間月日節(jié)月日節(jié)月日節(jié)月日節(jié)

授課班級

目的要求掌握組合體視圖的讀圖方法

舊知復(fù)習(xí)第6節(jié)組合體讀圖的討論與思考（一）

重點(diǎn)難點(diǎn)組合體讀圖的討論與思考〔二）

舊知復(fù)習(xí)10分鐘

第6節(jié)組合體讀圖的討論與思考（二）

四、組合體讀圖方法的補(bǔ)充25分鐘

教學(xué)過程練習(xí)10分鐘

五、怎樣檢查和發(fā)現(xiàn)視圖中的錯漏30分鐘

練習(xí)10分鐘

小結(jié)5分鐘

課后作業(yè)

教學(xué)