江蘇省揚(yáng)州市江都區(qū)郭村第一中學(xué)九年級(jí)歷史上學(xué)期第二次質(zhì)量檢測(cè)試卷（含解析）

江蘇省揚(yáng)州市江都區(qū)郭村第一中學(xué)2018屆九年級(jí)上學(xué)期歷史第二次質(zhì)量檢測(cè)試卷一、選擇題1.傳說(shuō)是人們世代口耳相傳保留下來(lái)的歷史敘述。龍是中華民族的象征,其形象是遠(yuǎn)古眾多部落崇拜物的綜合體。與龍形象形成密切相關(guān)的傳說(shuō)是(

)A.

盤(pán)古開(kāi)天

B.

炎黃傳說(shuō)

C.

禪讓傳說(shuō)

D.

大禹治水【答案】B【考點(diǎn)】華夏之祖【解析】【分析】“炎黃傳說(shuō)”反映的是傳說(shuō)時(shí)代炎黃二帝的事跡。炎帝、黃帝部落生活在黃河流域,兩個(gè)部落結(jié)成聯(lián)盟,經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期發(fā)展,形成日后的華夏族,是中華民族的主體,海外華人常自豪地稱自己為“炎黃子孫”?！褒垺笔侵腥A民族的圖騰,其形象反映出中華民族前身是遠(yuǎn)古眾多部落的綜合體。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查的知識(shí)點(diǎn)為炎黃傳說(shuō),主要考查學(xué)生的分析、理解能力。2.《左傳·昭公七年》：“天有十日，人有十等。下所以事上，上所以共神也。故王臣公，公臣大夫，大夫臣士，士臣皂”，上述材料反映了西周的（

）A.禪讓制

B.王位世襲制

C.分封制

D.土地國(guó)有制【答案】C【考點(diǎn)】西周的分封制【解析】【分析】結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，材料表明：“人有十等”，“王臣公，公臣大夫，大夫臣士，士臣皂”各個(gè)等級(jí)之間存在臣屬關(guān)系，貴賤尊卑，等級(jí)森嚴(yán)；這是中國(guó)早期政治制度的特點(diǎn)：主要由王位世襲制、分封制和宗法制構(gòu)成嚴(yán)密體系；因此只有選項(xiàng)C符合題意。

故答案為C。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查的是分封制的知識(shí)，難度適中。解題的關(guān)鍵需理解圖片中的涵義，西周通過(guò)分封，形成了等級(jí)制度，周天子、諸侯、卿大夫、士屬于貴族，平民和奴隸屬于被統(tǒng)治階級(jí)。3.商鞅變法的措施中對(duì)下列哪幾種人有獎(jiǎng)勵(lì)（

）①書(shū)讀得好的人

②農(nóng)業(yè)生產(chǎn)搞得好的人

③仗打得好的人

④生意做得好的人A.

①②

B.

①②③

C.

②③

D.

②③④【答案】C【考點(diǎn)】商鞅變法【解析】【分析】根據(jù)題干信息“商鞅變法的獎(jiǎng)勵(lì)措施”，結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，商鞅變法內(nèi)容：獎(jiǎng)勵(lì)耕織和軍功，即獎(jiǎng)勵(lì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)搞得好的人、仗打得好的人，選項(xiàng)②③符合題意；因此只有選項(xiàng)C符合題意。

故答案為C。

【點(diǎn)評(píng)】商鞅變法屬于重點(diǎn)掌握的知識(shí)點(diǎn)，難度適中。學(xué)生不但要掌握商鞅變法的措施，還要靈活運(yùn)用這些措施解答問(wèn)題。4.我國(guó)最早的全國(guó)規(guī)范文字是（

）A.隸書(shū)

B.楷書(shū)

C.小篆

D.甲骨文【答案】C【考點(diǎn)】秦鞏固統(tǒng)一的措施【解析】【分析】本題主要考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力，小篆是在秦始皇統(tǒng)一中國(guó)后（前221年），推行“書(shū)同文，車同軌”，統(tǒng)一度量衡的政策，由丞相李斯負(fù)責(zé)，在秦國(guó)原來(lái)使用的大篆籀文的基礎(chǔ)上，進(jìn)行簡(jiǎn)化，取消其他的六國(guó)文字，創(chuàng)制了統(tǒng)一文字的漢字書(shū)寫(xiě)形式。

故答案為C。

【點(diǎn)評(píng)】學(xué)生要掌握秦始皇統(tǒng)一中國(guó)后，把小篆作為統(tǒng)一使用的文字。本題難度不大。5.在孔子下列名言中，對(duì)我們的學(xué)習(xí)有直接指導(dǎo)作用的是（

）①三人行必有我?guī)?/p>

②溫故而知新

③知之為知之，不知為不知

④因材施教A.①②③

B.②③④

C.①②④

D.①②③④【答案】A【考點(diǎn)】孔子的貢獻(xiàn)及評(píng)價(jià)【解析】【分析】根據(jù)題干信息“學(xué)習(xí)有直接指導(dǎo)作用”，結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，選項(xiàng)①三人行必有我?guī)煝跍毓识垄壑疄橹?，不知為不知，闡述彼此互之間相學(xué)習(xí)，不斷復(fù)習(xí)，誠(chéng)實(shí)學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)習(xí)有指導(dǎo)作用；而選項(xiàng)④因材施教是指教育而不是學(xué)習(xí)，可排除；因此只有選項(xiàng)①②③符合題意。

故答案為A。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查了孔子在教育方面的貢獻(xiàn)。學(xué)生要掌握孔子在教育方面的貢獻(xiàn)，哪些是體現(xiàn)教育公平的，哪些是教學(xué)方法、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)態(tài)度的。6.下列主張，明顯體現(xiàn)了春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期儒家思想的是（

）A.仁者愛(ài)人，民貴君輕

B.萬(wàn)物虛無(wú)，禍福相依

C.兼愛(ài)非攻，節(jié)用尚儉

D.以法為教，今必勝昔【答案】A【考點(diǎn)】孔子的貢獻(xiàn)及評(píng)價(jià)，百家思想與“百家爭(zhēng)鳴”【解析】【分析】根據(jù)題干信息“體現(xiàn)了春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期儒家思想”，結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，仁者愛(ài)人，民貴君輕，反映的是儒家思想，選項(xiàng)A符合題意；而選項(xiàng)B萬(wàn)物虛無(wú)，禍福相依，反映道家思想；選項(xiàng)C兼愛(ài)非攻，節(jié)用尚儉，反映墨家思想；選項(xiàng)D以法為教，今必勝昔，反映法家思想，不符合題意；因此只有選項(xiàng)A符合題意。

故答案為A。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查了百家爭(zhēng)鳴的有關(guān)知識(shí)，難度適中。學(xué)生要列表格掌握各學(xué)派的代表人物、思想主張。7.《史記》言：“今諸生不師今而學(xué)古，以非當(dāng)世，惑亂黔首（百姓）。”此語(yǔ)一出，秦頒布了哪一項(xiàng)措施（

）A.統(tǒng)一文字

B.焚書(shū)坑儒

C.興文字獄

D.誅盡百家學(xué)者【答案】B【考點(diǎn)】秦鞏固統(tǒng)一的措施【解析】【分析】根據(jù)題干信息“今諸生不師今而學(xué)古，以非當(dāng)世，惑亂黔首”，結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，秦朝為加強(qiáng)思想控制采取的焚毀書(shū)籍、坑殺儒生的措施。公元前213年，秦始皇接受李斯的建議頒布焚書(shū)令，凡秦書(shū)以外的史書(shū)以及非博士收藏的“詩(shī)、書(shū)、百家語(yǔ)”全部焚毀，并坑殺了儒生；因此只有選項(xiàng)B符合題意。

故答案為B。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查了秦始皇和漢武帝加強(qiáng)中央集權(quán)的措施，屬于常考題目，學(xué)生要牢記。學(xué)生還要分清秦始皇和漢武帝對(duì)待儒家思想的不同態(tài)度。8.下列措施屬于秦始皇首創(chuàng)的是（

）A.修筑長(zhǎng)城

B.地方設(shè)縣

C.使用圓形方孔

D.規(guī)定最高統(tǒng)治者稱皇帝【答案】D【考點(diǎn)】秦鞏固統(tǒng)一的措施【解析】【分析】依據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，A項(xiàng)修筑長(zhǎng)城，春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)就開(kāi)始修筑了，B地方設(shè)縣在春秋時(shí)已經(jīng)開(kāi)始設(shè)縣，C項(xiàng)使用圓型方孔前不是秦始皇首創(chuàng)的，秦始皇只是在統(tǒng)一六國(guó)后把秦國(guó)使用的圓形方孔錢(qián)推行到全國(guó)，D項(xiàng)是秦始皇首創(chuàng)的，秦始皇開(kāi)創(chuàng)最高統(tǒng)治者稱皇帝，至高無(wú)上，總攬全國(guó)一切軍政大權(quán)。

故答案為D。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查了秦始皇加強(qiáng)中央集權(quán)的措施，難度適中。學(xué)生還要掌握丞相、太尉、御史大夫的職能。9.在中國(guó)歷史上，國(guó)家大一統(tǒng)的觀念有悠久的歷史、深厚的基礎(chǔ)，這種國(guó)家大一統(tǒng)局面的形成始于（

）A.炎黃部落聯(lián)盟的組成

B.堯舜時(shí)期“天下為公”的傳說(shuō)

C.儒家思想的影響

D.秦始皇開(kāi)創(chuàng)大一統(tǒng)的基業(yè)【答案】D【考點(diǎn)】秦鞏固統(tǒng)一的措施【解析】【分析】結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，公元前221年秦滅六國(guó)后，建立了中國(guó)古代第一個(gè)統(tǒng)一的多民族的中央集權(quán)的封建國(guó)家，確立了一套專制主義中央集權(quán)制度，實(shí)現(xiàn)了大一統(tǒng)，此后漢承秦制，進(jìn)一步鞏固國(guó)家統(tǒng)一；因此只有選項(xiàng)D符合題意。

故答案為D。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生識(shí)記知識(shí)的能力，難度適中。學(xué)生要掌握秦朝是我國(guó)歷史上第一個(gè)統(tǒng)一的多民族的中央集權(quán)制的封建國(guó)家。10.漢武帝初年，在政治上加強(qiáng)中央集權(quán)，削弱諸侯國(guó)勢(shì)力的措施是（

）A.直接分封大大小小的諸侯

B.允許諸侯王再分封，建立小諸侯國(guó)

C.收分封諸侯王的權(quán)力歸于中央

D.武力平藩【答案】B【考點(diǎn)】漢武帝的大一統(tǒng)【解析】【分析】根據(jù)題干信息“漢武帝初年，削弱諸侯國(guó)勢(shì)力的措施”，結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，漢武帝初年，采納主父偃的建議實(shí)行“推恩令”，旨在減少諸侯的封地，削弱諸侯王勢(shì)力范圍的一項(xiàng)重要法令。主要內(nèi)容是將過(guò)去由諸侯王只能把封地傳給嫡長(zhǎng)子的情況，允許諸侯王把封地分為幾部分傳給幾個(gè)兒子，形成直屬于中央政權(quán)的侯國(guó)。因此只有選項(xiàng)B符合題意。

故答案為B。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查了漢武帝的有關(guān)知識(shí)。學(xué)生要分清為漢武帝出謀劃策的兩個(gè)人物：董仲舒和主父偃。主父偃提出“推恩令”。11.習(xí)近平主席提出共建“絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶”和“21世紀(jì)海上絲綢之路”的戰(zhàn)略構(gòu)想，旨在借“絲綢之路”這一歷史符號(hào)，溝通歷史與未來(lái)，連接中國(guó)與世界。中國(guó)古代“絲綢之路”的開(kāi)通（

）A.

使世界連成了一個(gè)整體

B.

加速了殖民擴(kuò)張和殖民掠奪

C.

促進(jìn)了區(qū)域文明的交流

D.

促進(jìn)了亞非與拉美地區(qū)的貿(mào)易往來(lái)【答案】C【考點(diǎn)】漢通西域和絲綢之路【解析】【分析】西漢時(shí)，從長(zhǎng)安出發(fā)，通過(guò)河西走廊，今新疆地區(qū)，運(yùn)往西亞，再轉(zhuǎn)到歐洲，絲綢之路開(kāi)通以后，大大促進(jìn)了東西方經(jīng)濟(jì)文化交流。BCD和絲綢之路無(wú)關(guān)，不符合題意。中國(guó)古代“絲綢之路”的開(kāi)通促進(jìn)了區(qū)域文明的交流，故選C。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查了中國(guó)古代“絲綢之路”的開(kāi)通促進(jìn)了區(qū)域文明的交流等相關(guān)知識(shí)。12.“無(wú)有張騫通異域，安能佳種自西來(lái)”這反映出張騫出使西域的重要意義之一是（

）A.促進(jìn)了西域的經(jīng)濟(jì)發(fā)展

B.促進(jìn)了漢朝與西域的經(jīng)濟(jì)文化交流

C.使新疆地區(qū)正式歸在中央政權(quán)統(tǒng)治之下

D.密切了歐洲國(guó)家的友好往來(lái)【答案】B【考點(diǎn)】漢通西域和絲綢之路【解析】【分析】根據(jù)題干信息“無(wú)有張騫通異域，安能佳種自西來(lái)”，結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，材料大意是如果沒(méi)有張騫出使西域，怎么會(huì)有西域的物產(chǎn)傳到內(nèi)地，反映了張騫出使西域，開(kāi)辟了通往西域的道路，加強(qiáng)了漢朝與西域各國(guó)的聯(lián)系，促進(jìn)了漢朝與西域的經(jīng)濟(jì)文化交流。因此只有選項(xiàng)B符合題意。

故答案為B。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查張騫出使西域的有關(guān)知識(shí)，難度不大。學(xué)生要掌握張騫出使西域的時(shí)間和意義。13.“蔡侯紙”出現(xiàn)使得造紙術(shù)技術(shù)和質(zhì)量都有了很大的提高，這種紙出現(xiàn)在（

）A.秦朝

B.西漢

C.東漢

D.三國(guó)【答案】C【考點(diǎn)】昌盛的秦漢文化【解析】【分析】結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，東漢時(shí)期，宦官蔡倫總結(jié)前人經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)造紙技術(shù)，他用樹(shù)皮、麻頭、破布、舊漁網(wǎng)等作原料，制作成紙。這些紙的質(zhì)地輕薄、細(xì)膩，更適合使用毛筆書(shū)寫(xiě)文字。人們將經(jīng)過(guò)蔡倫改進(jìn)的紙稱作“蔡侯紙”。因此只有選項(xiàng)C符合題意。

故答案為C。

【點(diǎn)評(píng)】學(xué)生要掌握東漢蔡倫改進(jìn)了造紙術(shù)，西漢時(shí)期發(fā)明了造紙術(shù)。本題難度不大。14.《史記》是我國(guó)歷史上第一部紀(jì)傳體通史，可以從書(shū)中查閱的史實(shí)有（

）①有關(guān)黃帝的傳說(shuō)

②王位世襲制

③商鞅變法

④赤壁之戰(zhàn)A.

①②④

B.

②③④

C.

①②③

D.

①③④【答案】C【考點(diǎn)】昌盛的秦漢文化【解析】【分析】根據(jù)題干信息“《史記》內(nèi)容”，結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，《史記》是由司馬遷撰寫(xiě)的中國(guó)第一部紀(jì)傳體通史，是二十四史的第一部，記載了中國(guó)從傳說(shuō)中的黃帝到漢武帝太初四年長(zhǎng)達(dá)3000年左右的歷史，據(jù)此分析可知選項(xiàng)①②③均在其時(shí)間范圍內(nèi)，而選項(xiàng)④發(fā)生在東漢末年公元208年，不合題意；因此只有選項(xiàng)①②③符合題意。

故答案為C。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查了《史記》的有關(guān)知識(shí)，難度適中。學(xué)生要掌握《史記》的作者、體裁、記載的范圍、歷史地位。15.我國(guó)老百姓的主食一般呈現(xiàn)出“北麥南稻”的格局，但在魏晉南北朝時(shí)期，南方老百姓的餐桌上除了稻米飯外，還有面食、粟米飯等北方食品，出現(xiàn)這種現(xiàn)象的主要原因是（

）A.南方人口增多

B.面食營(yíng)養(yǎng)價(jià)值高

C.人口南遷和民族融合的影響

D.南方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展【答案】C【考點(diǎn)】江南地區(qū)的開(kāi)發(fā)【解析】【分析】結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，材料關(guān)鍵是“魏晉南北朝時(shí)期”，因?yàn)槲簳x南北朝時(shí)期，由于北方戰(zhàn)亂，人口大量南遷，帶去了大量的勞動(dòng)力、先進(jìn)生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)、技術(shù)，甚至是農(nóng)作物；促進(jìn)了江南地區(qū)經(jīng)濟(jì)的開(kāi)發(fā)，這是我歷史上第一次大規(guī)模人口南遷，因此只有選項(xiàng)C符合題意，

故答案為C。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力，難度適中，學(xué)生還要掌握東晉時(shí)期南方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的原因和表現(xiàn)。16.從魏晉以來(lái)南方經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)到南宋時(shí)期全國(guó)經(jīng)濟(jì)重心南移的主要原因（

）A.北人南遷為南方補(bǔ)充大量的勞動(dòng)力

B.南方自然條件比北方優(yōu)越

C.北人南遷帶來(lái)先進(jìn)的生產(chǎn)工具

D.“蘇湖熟，天下足”諺語(yǔ)的流傳【答案】A【考點(diǎn)】江南地區(qū)的開(kāi)發(fā)【解析】【分析】本題考查經(jīng)濟(jì)重心南移主要原因，根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知：由于北方經(jīng)常受到北方游牧民族的入侵，戰(zhàn)亂頻繁，經(jīng)濟(jì)屢遭破壞，南方相對(duì)安定，造成每次國(guó)家動(dòng)亂北方民族入侵或朝代更替時(shí)都會(huì)有大量人口遷移南方，同時(shí)帶去先進(jìn)的耕作技術(shù)，極大促進(jìn)了南方的經(jīng)濟(jì)發(fā)展。當(dāng)北宋被金滅后,北方經(jīng)濟(jì)倒退，大量人口南遷，最終形成了南宋時(shí)期南方經(jīng)濟(jì)的鼎盛。

故答案為A。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查了宋代南方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的原因，難度適中。學(xué)生還要掌握完成經(jīng)濟(jì)重心南移的時(shí)間是在南宋時(shí)期，南方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的根本原因是北方人口南遷帶來(lái)了先進(jìn)的生產(chǎn)技術(shù)和充足的勞動(dòng)力。17.商鞅和北魏孝文帝都是我國(guó)歷史上著名的改革家，他們的變法和改革的共同作用是（

）A.

促進(jìn)了民族大融合

B.

學(xué)習(xí)了漢族先進(jìn)文化

C.

為統(tǒng)一全國(guó)奠定了基礎(chǔ)

D.

都促進(jìn)了社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展【答案】D【考點(diǎn)】商鞅變法，北魏孝文帝的改革【解析】【分析】本題主要考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力，古代史上商鞅變法和北魏孝文帝改革的共同作用是都促進(jìn)了封建化進(jìn)程，促進(jìn)了社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，故選D。A、B項(xiàng)是北魏孝文帝改革的作用，C項(xiàng)是商鞅變法的作用。

故答案為D。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查了商鞅變法和孝文帝改革的有關(guān)知識(shí)。學(xué)生要對(duì)比學(xué)習(xí)商鞅變法和北魏孝文帝改革。從改革時(shí)間、原因、內(nèi)容和影響等幾個(gè)方面對(duì)比。18.下列表述，符合下圖名畫(huà)作者的是（

）A.他是文藝復(fù)興的先驅(qū)

B.他的作品代表了當(dāng)時(shí)文學(xué)的最高成就

C.他是歷史上罕見(jiàn)的多才多藝的文化巨人

D.他提出“知識(shí)就是力量”【答案】C【考點(diǎn)】世界的文化杰作【解析】【分析】根據(jù)所學(xué)知識(shí)，《蒙娜麗莎》為達(dá)芬奇的藝術(shù)作品。A不對(duì)，文藝復(fù)興的先驅(qū)是但丁；D不對(duì)，文藝復(fù)興時(shí)期著名的文學(xué)巨匠是莎士比亞；B也與達(dá)芬奇不符。

故答案為C。

【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。通過(guò)圖片判斷作者為達(dá)芬奇，從而得出正確答案。19.1789年7月，法國(guó)大革命爆發(fā)后，制憲會(huì)議明確宣布廢除世襲貴族制度：“任何人不得再保留親王、公爵、侯爵、伯爵、子爵、男爵、騎士等貴族頭銜?！贝笕?、閣下、殿下的成為也被廢除，人們以公民互相稱呼。這種稱謂的變化反映了（

）A.徹底摧毀了法國(guó)的專制制度

B.反對(duì)封建等級(jí)制度，強(qiáng)調(diào)平等

C.“民主”、“共和”的思想廣為傳播

D.開(kāi)創(chuàng)了現(xiàn)代法治社會(huì)的先河【答案】B【考點(diǎn)】法國(guó)大革命和拿破侖帝國(guó)【解析】【分析】結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，材料中“親王、公爵、侯爵、伯爵、子爵、男爵、騎士”是貴族等級(jí)的象征，法律將其廢除體現(xiàn)了否定封建等級(jí)制度的特征，答案選B，ACD三項(xiàng)材料中并沒(méi)有涉及。因此只有選項(xiàng)B符合題意。

故答案為B。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力，難度適中。學(xué)生要掌握法國(guó)大革命的爆發(fā)的背景和原因。20.甲乙丙丁四位同學(xué)在爭(zhēng)論十九世紀(jì)上半期，英國(guó)與法美二國(guó)相比最大的優(yōu)勢(shì)，你贊同誰(shuí)的觀點(diǎn)（

）A.

甲說(shuō)：走上了資本主義道路

B.

乙說(shuō)：率先完成了工業(yè)革命

C.

丙說(shuō)：確立了君主立憲制

D.

丁說(shuō)：資產(chǎn)階級(jí)革命最早【答案】B【考點(diǎn)】“蒸汽時(shí)代”的到來(lái)【解析】【分析】十九世紀(jì)上半期，英國(guó)與法美二國(guó)相比最大的優(yōu)勢(shì)，率先完成了工業(yè)革命。1840年前后，英國(guó)大機(jī)器生產(chǎn)代替了工場(chǎng)手工業(yè)成為工業(yè)生產(chǎn)的主要方式，英國(guó)率先完成工業(yè)革命。后來(lái)法國(guó)、美國(guó)等國(guó)也都先后完成工業(yè)革命。故選B。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查了第一次工業(yè)革命。18世紀(jì)中期，手工工場(chǎng)的生產(chǎn)不能滿足日益擴(kuò)大的市場(chǎng)的需求，為了提高產(chǎn)量，人們想方設(shè)法改進(jìn)生產(chǎn)技術(shù)。本題考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的識(shí)記能力，需要準(zhǔn)確識(shí)記相關(guān)國(guó)家完成第一次工業(yè)革命的時(shí)間。21.第一次工業(yè)革命是英國(guó)“一枝獨(dú)秀”的局面，第二次工業(yè)革命是德、美等先進(jìn)國(guó)家“遍地開(kāi)花”的局面，導(dǎo)致這種變化的主要原因是（

）A.英國(guó)經(jīng)濟(jì)實(shí)力的急劇衰落

B.美、德等國(guó)經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展

C.資本主義制度在世界范圍確立

D.自然科學(xué)研究取得重大進(jìn)展【答案】C【考點(diǎn)】“蒸汽時(shí)代”的到來(lái)，人類邁入“電氣時(shí)代”【解析】【分析】本題考查的是第二次工業(yè)革命能夠得以在世界上幾個(gè)主要資本主義國(guó)家同時(shí)進(jìn)行的政治前提，是因?yàn)橘Y本主義制度在世界范圍內(nèi)確立。

故答案為C。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查了第二次工業(yè)革命的有關(guān)知識(shí)，難度適中。學(xué)生要掌握第二次工業(yè)革命開(kāi)始的背景、代表人物及其發(fā)明成果。22.“若就經(jīng)濟(jì)角度而言，18世紀(jì)的歐洲顯然是首開(kāi)先河的英國(guó)之歐洲，但就思想文化角度而言，18世紀(jì)的歐洲則無(wú)疑是法國(guó)之歐洲?！辈牧现兴f(shuō)英國(guó)、法國(guó)開(kāi)先河的事件分別是（

）A.英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命、啟蒙運(yùn)動(dòng)

B.工業(yè)革命、啟蒙運(yùn)動(dòng)

C.英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命、文藝復(fù)興

D.工業(yè)革命、文藝復(fù)興【答案】B【考點(diǎn)】“蒸汽時(shí)代”的到來(lái)，科學(xué)和思想的力量【解析】【分析】根據(jù)題干信息“從經(jīng)濟(jì)角度和思想文化角度”，結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，18世紀(jì)歐洲經(jīng)濟(jì)開(kāi)先河的英國(guó)是它率先開(kāi)始工業(yè)革命；18世紀(jì)的歐洲思想文化的解放無(wú)疑是法國(guó)的啟蒙運(yùn)動(dòng)，選項(xiàng)B符合題意；而選項(xiàng)資產(chǎn)階級(jí)革命屬于政治，可排除A、C兩項(xiàng)；文藝復(fù)興從14～17世紀(jì)，始于意大利，D項(xiàng)可排除；因此只有選項(xiàng)B符合題意。

故答案為B。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力，難度適中。學(xué)生要掌握工業(yè)革命首先發(fā)生在英國(guó)的原因和法國(guó)啟蒙運(yùn)動(dòng)的影響。23.思想是社會(huì)現(xiàn)實(shí)的反映。下列思想解放運(yùn)動(dòng)能準(zhǔn)確反映出當(dāng)時(shí)社會(huì)現(xiàn)實(shí)是（

）A.

百家爭(zhēng)鳴——人們普遍贊同各家學(xué)派

B.

文藝復(fù)興——揭露資本主義制度的弊端

C.

啟蒙運(yùn)動(dòng)——追求民主與自由

D.

馬克思主義——資產(chǎn)階級(jí)革命的武器【答案】C【考點(diǎn)】科學(xué)和思想的力量【解析】【分析】回顧已學(xué)知識(shí)可知百家爭(zhēng)鳴是指春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期知識(shí)分子中不同學(xué)派的涌現(xiàn)及各流派爭(zhēng)奇斗艷的局面，因此“普遍贊同各家學(xué)派”表述不合史實(shí)；文藝復(fù)興正在形成中的資產(chǎn)階級(jí)在復(fù)興希臘羅馬古典文化的名義下發(fā)起的弘揚(yáng)資產(chǎn)階級(jí)思想和文化的運(yùn)動(dòng)，B不合史實(shí)；啟蒙思想積極地批判專制主義和宗教愚昧和封建特權(quán)主義，宣傳自由、平等和民主；馬克思主義是無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命的武器。據(jù)此分析可知選C。

【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查學(xué)生對(duì)思想解放運(yùn)動(dòng)的準(zhǔn)確認(rèn)識(shí)。24.廣告是一種銷售形勢(shì)，它推動(dòng)人們?nèi)ベ?gòu)買商品或接受某種觀點(diǎn)，以下廣告語(yǔ)中宣傳的產(chǎn)品出現(xiàn)最早的是（

）A.超越極限，奔馳汽車

B.東走西走鐵路好走

C.聯(lián)想，匯聚世界的力量

D.百度百科，百看必可【答案】B【考點(diǎn)】“蒸汽時(shí)代”的到來(lái)，人類邁入“電氣時(shí)代”，第三次科技革命【解析】【分析】本題考查的是三次科技革命的內(nèi)容。鐵路是第一次工業(yè)革命的產(chǎn)物，奔馳汽車是第二次工業(yè)革命的產(chǎn)物，聯(lián)想電腦、百度搜索引擎都是第三次科技革命的產(chǎn)物。

故答案為B。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查了三次科技革命的有關(guān)知識(shí)，難度不大。學(xué)生要列表格對(duì)比掌握三次科技革命的特征和影響。25.“他引發(fā)了人們腦子里的一場(chǎng)地震，他改變了人們的世界，他打敗了無(wú)敵的神，他開(kāi)始使人們重新認(rèn)識(shí)世界，認(rèn)識(shí)自己”。材料中的他是指（

）A.《物種起源》

B.《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》

C.《英雄交響曲》

D.《美國(guó)的悲劇》【答案】A【考點(diǎn)】科學(xué)和思想的力量【解析】【分析】本題考查學(xué)生對(duì)達(dá)爾文進(jìn)化論的認(rèn)識(shí)，題目中的關(guān)鍵信息是“它打敗了無(wú)敵的神，它開(kāi)始使人們重新認(rèn)識(shí)世界、認(rèn)識(shí)自己”，根據(jù)所學(xué)知識(shí)，1859年，達(dá)爾文出版了巨著《物種起源》，提出了物競(jìng)天擇，適者生存的思想，推翻了神創(chuàng)論和物種不變論。

故答案為A。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生識(shí)記知識(shí)的能力，難度不大。學(xué)生要掌握牛頓、達(dá)爾文、愛(ài)因斯坦各自的成就和貢獻(xiàn)，不要混淆。二、綜合題26.最近幾年來(lái)，內(nèi)部有新疆暴恐分子不斷制造恐怖事件。外部有日本霸占中國(guó)的釣魚(yú)島；菲律賓霸占中國(guó)島嶼；越南也挑起南海之爭(zhēng)所以維護(hù)國(guó)家領(lǐng)土完整，反對(duì)民族分裂，維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一是一個(gè)國(guó)家發(fā)展的前提。材料一：

材料二：自去年5月23日嚴(yán)打?qū)ｍ?xiàng)行動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，新疆公安機(jī)關(guān)率先行動(dòng)，……截至今年4月30日，共打掉暴力恐怖團(tuán)伙181個(gè)，96．2%的暴恐犯罪團(tuán)伙被摧毀在預(yù)謀階段。……暴恐案犯罪嫌疑人（女）：“我沒(méi)想到全鎮(zhèn)的人都在搜捕我，更沒(méi)想到我行兇后，沒(méi)有任何一個(gè)人愿意收留我。”

——央視新聞，2015年5月25日

材料三：（漢代）絲綢之路以商隊(duì)運(yùn)輸形式從中國(guó)到羅馬帝國(guó)，連接了歐亞大陸的兩端。絲綢之路流通著大量的、品種多樣的手工業(yè)品和農(nóng)產(chǎn)品。商人、傳教士和其它一些旅行者，也帶著他們的信仰、價(jià)值觀念和宗教信念來(lái)自遙遠(yuǎn)的西方。

——杰里·本特利《新全球史》

材料四：230年，孫權(quán)派將軍衛(wèi)溫等率領(lǐng)一千多名官兵，乘海船橫渡某海峽，到達(dá)夷州。

——人教版<（1）材料一的地圖所指的是哪一事件？（2）根據(jù)材料二回答，哪一朝代哪一機(jī)構(gòu)的設(shè)置說(shuō)明新疆自古以來(lái)就是中國(guó)的領(lǐng)土？（3）材料一為哪一事件奠定了基礎(chǔ)？當(dāng)今我們國(guó)家建設(shè)“一帶一路”的現(xiàn)實(shí)意義是什么？（4）材料四中的“夷州”是指今天哪一地區(qū)？歷史上關(guān)于該地區(qū)的記載最早在什么時(shí)期？（5）通過(guò)以上材料，我們得到什么啟示？【答案】（1）張騫通西域。

（2）西漢；西域都護(hù)。

（3）絲綢之路的開(kāi)辟；加強(qiáng)國(guó)際合作，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)文化交流。

（4）臺(tái)灣；三國(guó)時(shí)期。

（5）堅(jiān)決維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一，反對(duì)分裂。【考點(diǎn)】漢通西域和絲綢之路，三國(guó)鼎立【解析】【分析】（1）根據(jù)材料一《張騫通西域路線圖》，結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，地圖所指的是張騫通西域。

（2）根據(jù)材料二，結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，公元前60年西漢設(shè)立西域都護(hù)，說(shuō)明新疆自古以來(lái)就是中國(guó)的領(lǐng)土。

（3）根據(jù)材料一，結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，張騫通西域?yàn)榻z綢之路的開(kāi)辟奠定了基礎(chǔ)；當(dāng)今我們國(guó)家建設(shè)“一帶一路”目的是加強(qiáng)國(guó)際合作，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)文化交流等。

（4）根據(jù)材料四，結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，“夷州”是指今天臺(tái)灣地區(qū)；歷史上關(guān)于該地區(qū)的記載最早在公元230年（三國(guó)時(shí)期）吳國(guó)孫權(quán)派衛(wèi)溫到達(dá)夷州（今天臺(tái)灣）

（5）結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，使我們認(rèn)識(shí)到，國(guó)家的發(fā)展，離不開(kāi)穩(wěn)定的環(huán)境，因此要堅(jiān)決維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一，反對(duì)分裂等。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查了絲綢之路、西域都護(hù)、三國(guó)時(shí)期衛(wèi)溫到達(dá)夷洲的有關(guān)知識(shí)，難度適中。通過(guò)本題的考查是學(xué)生明白新疆和臺(tái)灣自古以來(lái)就是中國(guó)的領(lǐng)土。27.閱讀材料：材料一：秦孝公用商君，壞井田，開(kāi)阡陌，急耕戰(zhàn)之賞。三非古道，猶以務(wù)本之故，傾鄰國(guó)而雄諸侯。然王制逐滅，僭差無(wú)度；庶人之福者累巨萬(wàn)，而貧者食糟糠；有國(guó)強(qiáng)者兼州城，而弱者喪社稷。

——《漢書(shū)·食貨志》

材料二：魏初風(fēng)俗至陋……遷都之后，于革易舊俗，亦可謂雷厲風(fēng)行……民族根底，莫如語(yǔ)言，語(yǔ)言消滅，未有不同化于他族者。孝文以仰慕中原文化之故，至欲自舉其語(yǔ)言而消滅之，其改革之心，可謂勇矣。

——《兩晉南北朝史》

材料三：過(guò)去的西洋文明是外國(guó)人引進(jìn)的，從今以后，我們?nèi)毡救艘米约旱氖謱⑽餮笪拿鲙雵?guó)內(nèi)。東西方人民風(fēng)俗不同，思想自相懸殊，各國(guó)相沿的習(xí)慣歷數(shù)千百年之久，縱使利害十分明白，也不該驟然生搬硬套。

——《日本政治史》

請(qǐng)回答：（1）依據(jù)材料一，概括商君變法的主要措施．其中，最有利于維護(hù)新興地主階級(jí)利益的措施是？并用材料中的一句原話來(lái)概括商君變法的歷史作用。（2）根據(jù)材料二分析孝文帝“遷都”的作用．除了遷都外還有哪些促進(jìn)民族融合的措施？（3）材料三反映了世界近代史上哪個(gè)重大歷史事件？材料三中提到日本向他國(guó)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)是？（4）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，談?wù)勀阏J(rèn)為推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的因素有？【答案】（1）獎(jiǎng)勵(lì)生產(chǎn)、獎(jiǎng)勵(lì)軍功、承認(rèn)土地私有。承認(rèn)土地私有。傾鄰國(guó)而雄諸侯。

（2）革易舊俗。說(shuō)漢話、采用漢姓、穿漢服、和漢族通婚。

（3）日本明治維新，不生搬硬套。

（4）改革【考點(diǎn)】北方民族的融合，商鞅變法【解析】【分析】（1）依據(jù)材料一，結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，商君變法的主要措施有：獎(jiǎng)勵(lì)生產(chǎn)、獎(jiǎng)勵(lì)軍功、承認(rèn)土地私有等；其中，最有利于維護(hù)新興地主階級(jí)利益的措施是承認(rèn)土地私有；材料中的“傾鄰國(guó)而雄諸侯”反映了商君變法的歷史作用。

（2）根據(jù)材料二“遷都之后，于革易舊俗，亦可謂雷厲風(fēng)行”，結(jié)合所學(xué)知識(shí)分析，孝文帝“遷都”的作用是有利于革易舊俗；除了遷都外還有漢化政策促進(jìn)民族融合的措施，如說(shuō)漢話、采用漢姓、