高校街舞文化課程設計

高校街舞文化課程設計一、課程目標

知識目標：

1.讓學生了解并掌握街舞的基本歷史、發(fā)展及其在高校文化中的地位；

2.引導學生認識并區(qū)分不同類型的街舞風格及其音樂特點；

3.使學生掌握街舞的基本技巧和組合動作，理解其身體語言表達方式。

技能目標：

1.培養(yǎng)學生具備街舞的基本表演能力，能獨立完成一段簡單的街舞表演；

2.提高學生的團隊協(xié)作能力，通過集體舞的形式展現(xiàn)街舞文化；

3.培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維，鼓勵其對街舞動作進行創(chuàng)造性的改編和融合。

情感態(tài)度價值觀目標：

1.激發(fā)學生對街舞文化的興趣，培養(yǎng)其積極參與校園文化活動的熱情；

2.引導學生樹立正確的審美觀念，尊重多元文化，增強文化自信；

3.培養(yǎng)學生勇于挑戰(zhàn)自我、克服困難的精神，使其在街舞練習中體驗到成功的喜悅。

課程性質：本課程結合高校體育與藝術教育，以街舞為載體，培養(yǎng)學生的綜合素質。

學生特點：考慮到學生年級特點，注重課程內容的趣味性、互動性和挑戰(zhàn)性，以激發(fā)學生的學習興趣和積極性。

教學要求：教師需關注每位學生的學習進度，提供個性化的指導，確保學生在課程中達到預定的學習成果。同時，注重培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力和創(chuàng)新思維，使其在街舞學習中全面發(fā)展。

二、教學內容

1.街舞文化概述：介紹街舞的起源、發(fā)展歷程、國內外街舞現(xiàn)狀及高校街舞文化特色。

教材章節(jié)：第一章街舞文化概述

內容安排：2課時

2.街舞基本技巧與組合動作：教授街舞的基本步伐、手勢、身體控制技巧及組合動作。

教材章節(jié)：第二章街舞基本技巧與組合動作

內容安排：6課時

3.街舞音樂與節(jié)奏感培養(yǎng)：分析街舞音樂的特點，培養(yǎng)學生的音樂節(jié)奏感和舞蹈表現(xiàn)力。

教材章節(jié)：第三章街舞音樂與節(jié)奏感培養(yǎng)

內容安排：4課時

4.街舞風格與表現(xiàn)：介紹不同類型的街舞風格，如Hip-hop、Breaking、Popping等，并分析其特點。

教材章節(jié)：第四章街舞風格與表現(xiàn)

內容安排：4課時

5.團隊協(xié)作與集體舞編排：培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力，教授集體舞的編排技巧。

教材章節(jié)：第五章團隊協(xié)作與集體舞編排

內容安排：6課時

6.創(chuàng)新思維與街舞創(chuàng)作：鼓勵學生發(fā)揮創(chuàng)意，對街舞動作進行改編和創(chuàng)新，培養(yǎng)其創(chuàng)新思維。

教材章節(jié)：第六章創(chuàng)新思維與街舞創(chuàng)作

內容安排：4課時

7.街舞展示與評價：組織學生進行街舞表演，對學生的舞蹈技巧、表現(xiàn)力和團隊協(xié)作進行評價。

教材章節(jié)：第七章街舞展示與評價

內容安排：2課時

總計：30課時

教學內容確保科學性和系統(tǒng)性，注重理論與實踐相結合，使學生在學習過程中逐步掌握街舞文化及相關技能。同時，通過教學大綱的制定，明確各階段的教學目標和進度，便于教師組織教學和評估學生的學習成果。

三、教學方法

1.講授法：教師通過生動的語言和豐富的圖片、視頻資料，講解街舞的歷史、文化、基本技巧等內容，幫助學生建立系統(tǒng)的知識體系。

應用章節(jié)：第一章街舞文化概述、第二章街舞基本技巧與組合動作

2.示范法：教師親自示范街舞的基本動作和組合舞蹈，讓學生直觀地了解和模仿，提高學習效果。

應用章節(jié)：第二章街舞基本技巧與組合動作

3.討論法：針對街舞的風格特點、音樂選擇等主題，組織學生進行小組討論，培養(yǎng)學生的思辨能力和團隊協(xié)作精神。

應用章節(jié)：第三章街舞音樂與節(jié)奏感培養(yǎng)、第四章街舞風格與表現(xiàn)

4.案例分析法：通過分析經典的街舞表演案例，讓學生了解不同風格街舞的表現(xiàn)形式，提高學生的審美鑒賞能力。

應用章節(jié)：第四章街舞風格與表現(xiàn)

5.實踐法：安排學生進行街舞技巧練習、集體舞編排和表演，讓學生在實踐中掌握技能，提高舞蹈水平。

應用章節(jié)：第二章街舞基本技巧與組合動作、第五章團隊協(xié)作與集體舞編排、第七章街舞展示與評價

6.創(chuàng)新教學法：鼓勵學生發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，對街舞動作進行改編和創(chuàng)新，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維。

應用章節(jié)：第六章創(chuàng)新思維與街舞創(chuàng)作

7.互動教學法：在教學過程中，教師與學生保持互動，及時解答學生疑問，關注學生的學習進度，調整教學方法，提高教學效果。

8.多媒體輔助教學：利用多媒體設備，如投影、音響等，為學生提供豐富的教學資源，增強學生的學習興趣。

9.情景教學法：創(chuàng)設真實的街舞表演場景，讓學生在情境中感受街舞文化，提高學生的表現(xiàn)力和自信心。

10.評價激勵法：通過定期的街舞展示和評價，肯定學生的進步，激發(fā)學生的學習積極性，培養(yǎng)學生的競爭意識。

多樣化的教學方法旨在激發(fā)學生的學習興趣和主動性，充分調動學生的積極性，使其在輕松愉快的氛圍中學習街舞文化。教師應根據教學內容和學生特點，靈活運用各種教學方法，提高教學效果。

四、教學評估

1.平時表現(xiàn)評估：教師通過觀察學生在課堂上的學習態(tài)度、參與程度、協(xié)作精神等方面，對學生的平時表現(xiàn)進行評估。

-課堂參與度：學生在課堂練習、討論等活動中的積極性；

-技能展示：學生在課堂上的街舞技巧展示和進步情況；

-團隊協(xié)作：學生在集體舞編排和表演中的合作態(tài)度和貢獻。

2.作業(yè)評估：通過布置與課程內容相關的作業(yè)，如街舞動作練習、音樂分析、編排創(chuàng)意等，評估學生對課程內容的掌握和應用能力。

-技巧作業(yè)：學生完成特定街舞動作的練習視頻；

-理論作業(yè)：學生對街舞歷史、風格、音樂分析等的書面報告；

-創(chuàng)意作業(yè)：學生創(chuàng)作的一段街舞編排視頻。

3.考試評估：期末組織統(tǒng)一的街舞技能考試，評估學生的綜合運用能力和學習成果。

-技能考試：學生現(xiàn)場展示街舞技巧和組合動作；

-理論考試：包括選擇題、填空題、簡答題等，測試學生對街舞知識的掌握；

-表演考試：學生分組進行街舞表演，評估其舞臺表現(xiàn)力和團隊協(xié)作。

4.自評與互評：鼓勵學生進行自我評估和同伴間的相互評估，以提高學生的自我認識和評價能力。

-自評：學生對自己的學習過程和成果進行反思；

-互評：學生之間相互評價，提出建設性意見。

5.成長記錄袋：建立學生的成長記錄袋，收集學生的學習過程資料，如作業(yè)、考試、反饋等，全面反映學生的學習進步和成就。

-記錄袋內容：包括學生的作業(yè)、考試、反思日志、教師反饋等；

-定期檢查：教師定期檢查記錄袋，了解學生學習情況，提供個性化指導。

教學評估應注重客觀、公正、全面，通過多樣化的評估方式，真實反映學生的學習成果。同時，評估結果應及時反饋給學生，作為其調整學習方法和提高學習效果的依據。教師應根據評估結果，適時調整教學策略，以提高教學質量。

五、教學安排

1.教學進度：

-課程總計30課時，按每課時45分鐘計；

-每周安排2課時，分別為周一和周四下午；

-每章內容安排2-6課時，根據內容難易程度和學生的學習進度適當調整；

-期末安排2課時進行街舞展示與評價。

2.教學時間：

-遵循學生的作息時間，選擇在學生精力充沛的時段進行教學；

-考慮到學生的課外活動和興趣愛好，避免與重要活動沖突；

-教學時間安排在學期內，確保學生有足夠的時間進行學習和練習。

3.教學地點：

-選擇寬敞、通風、安全的體育舞蹈教室進行教學；

-教室設施齊全，包括音響、鏡子、把桿等，滿足街舞教學需求；

-考慮到街舞的戶外表演特點，適當安排戶外教學活動，如學校操場、文化廣場等。

4.教學活動安排：

-理論教學與實踐教學相結合，每章內容先進行理論講解，再進行實踐操作；

-每周安排一次小組討論和一次集體舞編排實踐；

-每月組織一次街舞表演活動，鼓勵學生積極參與；

-期末進行一次全面的街舞展示，邀請師生家長觀摩。

5.教學調整：

-根據學生的學習進度和