河北省高三12月月考語文試題及答案

河北省高三12月月考語文試題及答案一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀I（本題共5小題，18分）閱讀下面的文字，完成小題。材料一：在當(dāng)今時(shí)代，社會(huì)的發(fā)展如同一輛高速行駛的列車，“快”已然成為生活的顯著特征。城市的繁華街道上，車輛川流不息，行人腳步匆匆，每個(gè)人都在與時(shí)間賽跑。信息傳播更是瞬息萬變，互聯(lián)網(wǎng)的普及讓我們隨時(shí)隨地能夠獲取海量的信息，新聞、資訊、知識(shí)等以極快的速度更新和傳播，人們需要不斷地追趕信息的浪潮，以免被時(shí)代所淘汰。快節(jié)奏的生活確實(shí)給我們帶來了諸多好處?？萍嫉目焖侔l(fā)展是最顯著的成果之一，從智能手機(jī)的頻繁換代到人工智能的逐漸興起，從互聯(lián)網(wǎng)的普及到5G技術(shù)的飛速發(fā)展，每一項(xiàng)科技創(chuàng)新都在改變著我們的生活方式，讓我們的生活變得更加便捷和高效。交通的快速發(fā)展也使世界變得越來越小。商業(yè)的快速運(yùn)轉(zhuǎn)則創(chuàng)造了豐富的物質(zhì)財(cái)富，各種商品和服務(wù)琳瑯滿目，滿足了人們?nèi)找娑鄻踊男枨?。然而，?dāng)我們?cè)谙硎堋翱臁睅淼谋憷统晒麜r(shí)，也不能忽視其帶來的一系列問題。在快節(jié)奏的生活中，人們往往處于一種高度緊張和焦慮的狀態(tài)。精神壓力如影隨形，心理健康問題日益凸顯。許多人在追求快速成功和物質(zhì)享受的過程中，逐漸迷失了自我，忘記了自己的初心和真正的需求。他們一味地追求速度和效率，卻忽略了生活中的美好細(xì)節(jié)。比如，在匆忙趕路時(shí)，我們無暇欣賞街邊新開的花朵，無法感受四季的更替和自然的變化；在忙碌的工作中，我們忽略了與家人和朋友的交流，錯(cuò)過了許多珍貴的情感時(shí)刻。此外，快速的發(fā)展模式也給環(huán)境帶來了沉重的負(fù)擔(dān)。為了滿足快速增長(zhǎng)的經(jīng)濟(jì)需求，資源被過度開發(fā)和利用，導(dǎo)致資源短缺和環(huán)境惡化。生態(tài)平衡被打破，氣候變化、環(huán)境污染等問題日益嚴(yán)重，給人類的生存和發(fā)展帶來了巨大的挑戰(zhàn)。與“快”相對(duì)應(yīng)的“慢”，并非是消極怠工、停滯不前，而是一種對(duì)生活品質(zhì)的追求，是對(duì)內(nèi)心寧靜的回歸。曹雪芹創(chuàng)作《紅樓夢(mèng)》，“披閱十載，增刪五次”，用他的一生心血鑄就了這部中國文學(xué)史上的巔峰之作。在傳統(tǒng)手工藝中，如蘇繡、陶瓷、木雕等，每一件精美的作品都凝聚著工匠們的耐心和匠心。蘇繡藝人一針一線，耗時(shí)數(shù)月甚至數(shù)年才能完成一幅精美的繡品，他們用細(xì)膩的針法和逼真的圖案展現(xiàn)了“慢”的藝術(shù)魅力。生活需要在“快與慢”之間找到平衡。我們不能一味地追求快，也不能完全摒棄快。在工作時(shí)，我們應(yīng)該保持高效專注，充分利用時(shí)間和資源，追求速度和效率，以實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)目標(biāo)和社會(huì)價(jià)值。但在閑暇時(shí)光，我們不妨放慢腳步，靜下心來，去陪伴家人和朋友，一起聊天、吃飯、散步，分享生活中的喜怒哀樂，增進(jìn)彼此之間的感情；去親近自然，漫步于山水之間，欣賞大自然的美景，讓身心得到放松和舒緩。材料二：隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的日新月異，虛擬社交以其獨(dú)特的魅力和便捷性，迅速融入了人們的生活，并成為了不可或缺的一部分。各種社交平臺(tái)如雨后春筍般涌現(xiàn)，從早期的QQ、MSN到如今的微信、微博、抖音等，人們通過這些平臺(tái)可以輕松地跨越時(shí)空的限制，與世界各地的人建立聯(lián)系。在現(xiàn)代社會(huì)，虛擬社交的重要性愈發(fā)凸顯。尤其是在一些特殊時(shí)期，它更是發(fā)揮了不可替代的作用。當(dāng)人們?cè)诩覠o法進(jìn)行面對(duì)面的交流和互動(dòng)時(shí)，虛擬社交成為了人們與外界保持聯(lián)系的重要橋梁。線上辦公、線上學(xué)習(xí)、線上聚會(huì)等活動(dòng)的廣泛開展，讓人們?cè)谔厥馇闆r下依然能夠維持正常的生活和工作秩序。然而，虛擬社交在給我們帶來諸多便利的同時(shí)，也對(duì)真實(shí)情感的表達(dá)與傳遞產(chǎn)生了深刻的沖擊。在網(wǎng)絡(luò)世界里，人們可以輕易地塑造一個(gè)理想化的自我形象。這種虛擬的自我呈現(xiàn)方式，使得人們?cè)谔摂M社交中的情感交流往往缺乏真實(shí)性和深度。許多人在虛擬社交中看似擁有眾多“好友”，點(diǎn)贊、評(píng)論不斷，但實(shí)際上真正能在困難時(shí)刻給予支持、分享內(nèi)心深處喜怒哀樂的知心朋友卻寥寥無幾。過度依賴虛擬社交還容易導(dǎo)致人們?cè)诿鎸?duì)面交流時(shí)出現(xiàn)障礙。由于在虛擬社交中，人們主要通過文字和表情符號(hào)來表達(dá)情感，而缺乏面對(duì)面交流時(shí)的眼神交流、肢體語言等非語言信息的輔助，因此，當(dāng)人們回到現(xiàn)實(shí)生活中進(jìn)行面對(duì)面交流時(shí)，往往會(huì)出現(xiàn)表情僵硬、眼神游離、溝通不暢等問題。例如，一些年輕人在網(wǎng)絡(luò)上能夠侃侃而談，與網(wǎng)友們聊得熱火朝天，但在現(xiàn)實(shí)生活中的社交場(chǎng)合卻沉默寡言，不知道如何與他人進(jìn)行有效的溝通和交流。他們習(xí)慣了在虛擬社交中隱藏自己的真實(shí)情感，用各種表情包和簡(jiǎn)短的文字來表達(dá)自己的想法，而忽略了真實(shí)情感的細(xì)膩和復(fù)雜。此外，虛擬社交中的情感交流往往是碎片化、表面化的。在快節(jié)奏的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，人們的注意力容易分散，信息的更新速度極快，因此，虛擬社交中的情感交流往往是短暫而膚淺的。人們更傾向于快速地瀏覽和點(diǎn)贊，而很少有耐心去深入了解他人的內(nèi)心世界和情感需求。這種碎片化、表面化的情感交流方式，難以替代真實(shí)情感的深度與溫度。當(dāng)我們回憶起人生中那些珍貴的時(shí)刻，往往是與親人朋友面對(duì)面的擁抱、淚水與歡笑，而不是屏幕上的表情包和簡(jiǎn)短留言。我們不能因虛擬社交的興起而忽視真實(shí)情感的培育與維護(hù)。在享受虛擬社交帶來的便利的同時(shí)，我們要更加注重真實(shí)的人際交往。要學(xué)會(huì)在虛擬與現(xiàn)實(shí)之間合理切換，利用虛擬社交拓展人脈、獲取信息的同時(shí)，更要用心去感受他人的情感，用真誠去經(jīng)營真實(shí)的人際關(guān)系。只有這樣，我們才能在科技浪潮中堅(jiān)守住情感的真摯與溫暖，讓我們的人際關(guān)系更加牢固和美好。1.下列關(guān)于“快節(jié)奏生活”的表述，不符合材料內(nèi)容的是（）A.快節(jié)奏生活使人們時(shí)刻處于緊張焦慮狀態(tài)。B.科技、交通、商業(yè)等方面在快節(jié)奏下快速發(fā)展。C.人們?cè)谧非罂焖俪晒^程中易迷失自我。D.快速發(fā)展模式給環(huán)境帶來資源短缺和環(huán)境惡化問題。2.下列關(guān)于材料二虛擬社交對(duì)語言表達(dá)的影響的說法正確的是（）A.虛擬社交使語言表達(dá)更簡(jiǎn)潔生動(dòng)，網(wǎng)絡(luò)流行語大量涌現(xiàn)豐富表達(dá)形式，但削弱了語言準(zhǔn)確性與深度。B.導(dǎo)致語言表達(dá)的情感夸張化，為吸引關(guān)注在虛擬社交中常過度使用感嘆詞與表情符號(hào)，而在現(xiàn)實(shí)交流中情感表達(dá)平淡，形成反差。C.促使語言表達(dá)的個(gè)性化發(fā)展，人們可自由創(chuàng)造獨(dú)特詞匯與表達(dá)方式，不受傳統(tǒng)語法約束，但易造成交流障礙，不同群體難以理解彼此。D.虛擬社交讓語言表達(dá)趨于商業(yè)化，廣告宣傳語充斥網(wǎng)絡(luò)空間，影響人們?nèi)粘＝涣饔迷~，使交流帶有推銷目的，失去純粹性。3.若將材料一中的“快節(jié)奏生活”類比為“高速公路上疾馳的汽車”，那么“慢生活”可類比為（）A.鄉(xiāng)村小道上悠閑漫步的行人B.城市公交站等待的乘客C.港口中停泊休整的輪船D.鐵路上按部就班行駛的列車4.材料二是如何闡述虛擬社交的便利性的？5.結(jié)合材料一和材料二，分析“快節(jié)奏生活”與“虛擬社交”的共性問題。【答案】1.A2.A3.A4.①突破時(shí)空限制：指出隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)發(fā)展，虛擬社交迅速融入生活，各種社交平臺(tái)不斷涌現(xiàn)，人們通過這些平臺(tái)可以輕松地跨越時(shí)空的限制，與世界各地的人建立聯(lián)系，極大地拓展了人際交往的范圍。②特殊時(shí)期作用顯著：強(qiáng)調(diào)在一些特殊時(shí)期，虛擬社交成為了人們與外界保持聯(lián)系的重要橋梁，讓人們?cè)谔厥馇闆r下依然能夠維持正常的生活和工作秩序。5.①對(duì)真實(shí)體驗(yàn)的忽視：“快節(jié)奏生活”中人們一味追求速度和效率，忽略了生活中的美好細(xì)節(jié)，比如無暇欣賞街邊花朵、錯(cuò)過與家人朋友的情感交流時(shí)刻等，忽視了生活真實(shí)的美好體驗(yàn)；“虛擬社交”則讓人們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)中塑造理想化形象，情感交流缺乏真實(shí)性和深度，多是碎片化、表面化的交流，難以替代真實(shí)情感的深度與溫度，忽視了真實(shí)情感交流帶來的深刻體驗(yàn)。②帶來人際關(guān)系方面的不良影響：“快節(jié)奏生活”使得人們?cè)诿β抵泻雎粤伺c家人和朋友的交流，影響了彼此之間的感情維系；“虛擬社交”雖然看似讓人們有眾多“好友”，但真正能在困難時(shí)刻給予支持、分享內(nèi)心深處喜怒哀樂的知心朋友卻寥寥無幾，并且過度依賴它還容易導(dǎo)致人們?cè)诿鎸?duì)面交流時(shí)出現(xiàn)障礙，不利于良好人際關(guān)系的建立和維護(hù)。③都需要合理平衡：“快節(jié)奏生活”需要在“快與慢”之間找到平衡，不能一味求快，也要適當(dāng)享受慢生活帶來的美好；“虛擬社交”也需要人們?cè)谔摂M與現(xiàn)實(shí)之間合理切換，在享受其便利的同時(shí)，更要注重真實(shí)的人際交往，用心經(jīng)營真實(shí)的人際關(guān)系?！窘馕觥俊緦?dǎo)語】這篇文章通過探討快節(jié)奏生活和虛擬社交在現(xiàn)代社會(huì)中影響，揭示了其帶來的雙重效應(yīng)。文章倡導(dǎo)尋找快與慢的平衡，強(qiáng)調(diào)在享受便利的同時(shí)保持真實(shí)情感和生活品質(zhì)。全文結(jié)構(gòu)清晰，引發(fā)對(duì)現(xiàn)代生活方式的反思?！?題詳解】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，篩選并整合文中信息的能力。A.“使人們時(shí)刻處于緊張焦慮狀態(tài)”錯(cuò)誤。材料一指出“在快節(jié)奏的生活中，人們往往處于一種高度緊張和焦慮的狀態(tài)”，說的是“往往”處于這種狀態(tài)，并非“時(shí)刻”處于緊張焦慮狀態(tài)，該項(xiàng)表述過于絕對(duì)。故選A。【2題詳解】本題考查學(xué)生根據(jù)原文信息進(jìn)行推斷的能力。材料二提到虛擬社交對(duì)語言表達(dá)的影響主要在于情感表達(dá)的缺失與語言的碎片化。B.“為吸引關(guān)注在虛擬社交中常過度使用感嘆詞與表情符號(hào)”錯(cuò)誤。根據(jù)文本“過度依賴虛擬社交還容易導(dǎo)致人們?cè)诿鎸?duì)面交流時(shí)出現(xiàn)障礙。由于在虛擬社交中，人們主要通過文字和表情符號(hào)來表達(dá)情感，而缺乏面對(duì)面交流時(shí)的眼神交流、肢體語言等非語言信息的輔助，因此，當(dāng)人們回到現(xiàn)實(shí)生活中進(jìn)行面對(duì)面交流時(shí)，往往會(huì)出現(xiàn)表情僵硬、眼神游離、溝通不暢等問題”可知，材料未提及虛擬社交中常過度使用感嘆詞與表情符號(hào)的問題，而是說“人們主要通過文字和表情符號(hào)來表達(dá)情感”。所以此選項(xiàng)無依據(jù)。C.“促使語言表達(dá)的個(gè)性化發(fā)展”錯(cuò)誤。根據(jù)文本“過度依賴虛擬社交還容易導(dǎo)致人們?cè)诿鎸?duì)面交流時(shí)出現(xiàn)障礙”可知，材料沒有表明虛擬社交促使語言表達(dá)的個(gè)性化發(fā)展，人們可自由創(chuàng)造獨(dú)特詞匯與表達(dá)方式，不受傳統(tǒng)語法約束等內(nèi)容，只是強(qiáng)調(diào)過度依賴虛擬社交會(huì)導(dǎo)致人們出現(xiàn)交流障礙。所以此選項(xiàng)無依據(jù)。D.“讓語言表達(dá)趨于商業(yè)化……影響人們?nèi)粘＝涣饔迷~，使交流帶有推銷目的”錯(cuò)誤。材料沒有表明虛擬社交讓語言表達(dá)趨于商業(yè)化以及影響日常交流用詞使其帶有推銷目的等內(nèi)容，此選項(xiàng)無依據(jù)。故選A。【3題詳解】本題考查學(xué)生分析、運(yùn)用文中信息的能力。材料一中提到“慢”并非是消極怠工、停滯不前，而是一種對(duì)生活品質(zhì)的追求，是對(duì)內(nèi)心寧靜的回歸。A.“鄉(xiāng)村小道上悠閑漫步的行人”體現(xiàn)出一種悠然、不慌不忙的狀態(tài)，與“慢生活”所強(qiáng)調(diào)的對(duì)生活品質(zhì)的追求、內(nèi)心寧靜的回歸等特點(diǎn)相契合，是比較恰當(dāng)?shù)念惐取.“城市公交站等待的乘客”更多的是一種短暫停留、等待的狀態(tài)，不能很好地體現(xiàn)“慢生活”那種從容、注重品質(zhì)的內(nèi)涵，不符合要求。C.“港口中停泊休整的輪船”側(cè)重于暫時(shí)停止運(yùn)作進(jìn)行休整，與“慢生活”主動(dòng)追求品質(zhì)、享受生活的特點(diǎn)不一致，不太合適。D.“鐵路上按部就班行駛的列車”雖然有按節(jié)奏運(yùn)行的感覺，但整體還是偏向一種規(guī)律性、功能性的運(yùn)行，缺少“慢生活”那種閑適、寧靜的韻味，不符合類比要求。故選A。【4題詳解】本題考查學(xué)生篩選整合信息，歸納概括要點(diǎn)的能力。①根據(jù)文本“隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的日新月異，虛擬社交以其獨(dú)特的魅力和便捷性，迅速融入了人們的生活，并成為了不可或缺的一部分。各種社交平臺(tái)如雨后春筍般涌現(xiàn)，從早期的QQ、MSN到如今的微信、微博、抖音等，人們通過這些平臺(tái)可以輕松地跨越時(shí)空的限制，與世界各地的人建立聯(lián)系”可知，隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)發(fā)展，虛擬社交迅速融入生活，各種社交平臺(tái)不斷涌現(xiàn)，人們通過這些平臺(tái)可以輕松地跨越時(shí)空的限制，與世界各地的人建立聯(lián)系，極大地拓展了人際交往的范圍。②根據(jù)文本“在現(xiàn)代社會(huì)，虛擬社交的重要性愈發(fā)凸顯。尤其是在一些特殊時(shí)期，它更是發(fā)揮了不可替代的作用。當(dāng)人們?cè)诩覠o法進(jìn)行面對(duì)面的交流和互動(dòng)時(shí)，虛擬社交成為了人們與外界保持聯(lián)系的重要橋梁。線上辦公、線上學(xué)習(xí)、線上聚會(huì)等活動(dòng)的廣泛開展，讓人們?cè)谔厥馇闆r下依然能夠維持正常的生活和工作秩序”可知，在一些特殊時(shí)期，虛擬社交成為了人們與外界保持聯(lián)系的重要橋梁，讓人們?cè)谔厥馇闆r下依然能夠維持正常的生活和工作秩序?！?題詳解】本題考查學(xué)生篩選整合信息，歸納概括要點(diǎn)的能力。①對(duì)真實(shí)體驗(yàn)的忽視：根據(jù)文本“他們一味地追求速度和效率，卻忽略了生活中的美好細(xì)節(jié)。比如，在匆忙趕路時(shí)，我們無暇欣賞街邊新開的花朵，無法感受四季的更替和自然的變化；在忙碌的工作中，我們忽略了與家人和朋友的交流，錯(cuò)過了許多珍貴的情感時(shí)刻”可知，“快節(jié)奏生活”中人們一味追求速度和效率，忽略了生活中的美好細(xì)節(jié)，忽視了生活真實(shí)的美好體驗(yàn)；根據(jù)文本“這種虛擬的自我呈現(xiàn)方式，使得人們?cè)谔摂M社交中的情感交流往往缺乏真實(shí)性和深度”“虛擬社交中的情感交流往往是碎片化、表面化的”可知，“虛擬社交”讓人們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)中塑造理想化形象，情感交流缺乏真實(shí)性和深度，多是碎片化、表面化的交流，難以替代真實(shí)情感的深度與溫度，忽視了真實(shí)情感交流帶來的深刻體驗(yàn)。②帶來人際關(guān)系方面的不良影響：根據(jù)文本“在忙碌工作中，我們忽略了與家人和朋友的交流，錯(cuò)過了許多珍貴的情感時(shí)刻”可知，“快節(jié)奏生活”使得人們?cè)诿β抵泻雎粤伺c家人和朋友的交流，影響了彼此之間的感情維系；根據(jù)文本“許多人在虛擬社交中看似擁有眾多‘好友’，點(diǎn)贊、評(píng)論不斷，但實(shí)際上真正能在困難時(shí)刻給予支持、分享內(nèi)心深處喜怒哀樂的知心朋友卻寥寥無幾”“過度依賴虛擬社交還容易導(dǎo)致人們?cè)诿鎸?duì)面交流時(shí)出現(xiàn)障礙”可知，“虛擬社交”雖然看似讓人們有眾多“好友”，但真正能在困難時(shí)刻給予支持、分享內(nèi)心深處喜怒哀樂的知心朋友卻寥寥無幾，并且過度依賴它還容易導(dǎo)致人們?cè)诿鎸?duì)面交流時(shí)出現(xiàn)障礙，不利于良好人際關(guān)系的建立和維護(hù)。③都需要合理平衡：根據(jù)文本“生活需要在‘快與慢’之間找到平衡。我們不能一味地追求快，也不能完全摒棄快。在工作時(shí)，我們應(yīng)該保持高效專注，充分利用時(shí)間和資源，追求速度和效率，以實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)目標(biāo)和社會(huì)價(jià)值。但在閑暇時(shí)光，我們不妨放慢腳步，靜下心來，去陪伴家人和朋友，一起聊天、吃飯、散步，分享生活中的喜怒哀樂，增進(jìn)彼此之間的感情；去親近自然，漫步于山水之間，欣賞大自然的美景，讓身心得到放松和舒緩”可知，“快節(jié)奏生活”需要在“快與慢”之間找到平衡，不能一味求快，也要適當(dāng)享受慢生活帶來的美好；根據(jù)文本“要學(xué)會(huì)在虛擬與現(xiàn)實(shí)之間合理切換，利用虛擬社交拓展人脈、獲取信息的同時(shí)，更要用心去感受他人的情感，用真誠去經(jīng)營真實(shí)的人際關(guān)系。只有這樣，我們才能在科技浪潮中堅(jiān)守住情感的真摯與溫暖，讓我們的人際關(guān)系更加牢固和美好”可知，“虛擬社交”也需要人們?cè)谔摂M與現(xiàn)實(shí)之間合理切換，在享受其便利的同時(shí)，更要注重真實(shí)的人際交往，用心經(jīng)營真實(shí)的人際關(guān)系。（二）現(xiàn)代文閱讀II（本題共4小題，17分）閱讀下面的文字，完成下面小題?？诔缘拿凡芪能帥]有口吃，就沒有一個(gè)作為作家的毛姆?？诔詮纳倌晔?，一直跟隨毛姆，直到他人生終了。據(jù)說，口吃是因?yàn)樯囝^長(zhǎng)得太長(zhǎng)的緣故，因此在維多利亞時(shí)代，醫(yī)學(xué)界并不從心理角度去挖掘原因而奉行外科手術(shù)，即將舌頭割去一塊。我不知道這是否只是一個(gè)傳說，這個(gè)手段總讓我覺得不大靠得住。若靠得住，毛姆何不去接受這一手術(shù)而讓這一缺陷苦惱了他一生呢？口吃讓毛姆總是尷尬。當(dāng)他開口“像打字機(jī)的字母鍵一樣發(fā)出一種嘖嘖的聲音”時(shí)，我們不難想象自尊心很強(qiáng)的毛姆，是一番什么樣的心情——怕是一口咬掉舌頭的心思都有。殘疾，成了一枚羞辱的徽記。毛姆少年時(shí)，時(shí)時(shí)都能感覺到的是一雙雙嘲弄的眼睛。這種目光像銳利的冰碴一樣刺傷著他，使他早在成長(zhǎng)時(shí)期就養(yǎng)成了孤僻的性格。毛姆并沒有想要成為一個(gè)作家，他想的卻是成為一個(gè)律師，他的祖父與父親都是律師，而他卻口吃——這太具喜劇意味了。律師要的就是巧舌如簧、雄辯滔滔、一瀉千里。美國好萊塢電影中的經(jīng)典場(chǎng)景之一就是法庭。這一法庭要讓我們看見的就是一個(gè)律師是如何顯示他超凡脫俗的語言才能的。語驚四座，一片肅穆，語言之流竟沖垮了一切阻礙與防線，于是從屠刀之下救出一個(gè)個(gè)生靈或是將一個(gè)個(gè)生靈推到屠刀之下。讓人不禁感嘆：真是張好嘴。造物主跟毛姆開的玩笑太淘氣亦太殘酷——哪怕給他另樣的殘疾呢？毛姆絕沒想到口吃成全了他，也成全了文學(xué)史：世界擁有了一個(gè)大師級(jí)的小說家與戲劇家。殘疾給了他一份敏感。作為一個(gè)普通人，也許并非一定得有一份敏感。木訥、愚鈍、沒心沒肺，倒也省去了許多煩惱。事實(shí)上，許多人就是這樣活著的，雖說少了點(diǎn)境界，但活得卻是十分地自在。但作為一個(gè)作家，則絕不可少了這份敏感。走到哪兒，察言觀色，雖未必是一種有意的行為，但卻是必需的。一有風(fēng)吹草動(dòng)，心靈便如脫兔。他能聽出弦外之音，能看到皮相的背后。他們是世界上神經(jīng)最容易受到觸動(dòng)的人，因此也就最容易受到傷害，而傷害的結(jié)果是心靈變得更加敏感。心靈便成了蛛網(wǎng)，它在萬古不變的寂靜中，張開于夕陽之中，任何一點(diǎn)震顫，它都能迅捷地感應(yīng)到，接下來就是捕捉，于是就有了詩和小說。毛姆的敏感常常是過分的，因此，他的生活中很少有親人與朋友。草木皆兵、四面楚歌，到了晚年，他竟覺得整個(gè)世界都在算計(jì)他。一顆敏感的心靈，沉浮于無邊的孤獨(dú)，猶如落日飄游于無邊的曠野。敏感給毛姆的創(chuàng)作帶來了巨大的資源，卻毀掉了他的生活——他的生活千瘡百孔，最后就只剩下一顆寂寞的靈魂和一幢空大的屋子。但我們卻要永遠(yuǎn)感激這份敏感，因?yàn)樗o我們帶來了《雨》《月亮和六便士》《人性的枷鎖》《刀鋒》等上佳小說和好幾十部精彩戲劇。當(dāng)毛姆不能用嘴順暢、流利地表達(dá)世界時(shí)，他筆下的文字卻在汩汩而出、流動(dòng)不止。他是世上少數(shù)幾個(gè)長(zhǎng)壽作家之一，一直活到九十二歲，這也許并沒有什么了不起，了不起的是，當(dāng)那些人進(jìn)入高齡期而實(shí)與癡呆并無兩樣時(shí)，毛姆卻一直在不停地寫作。他的生命在日趨衰竭，但他的文思卻一直到最后也未見老化的跡象。他的許多重頭之作，竟是寫于他的晚年。從毛姆的寫作筆記看，還有大量絕妙的小說與戲劇，被他帶進(jìn)了棺材。口語的滯澀、阻隔，卻成全了文字的不絕流淌——流淌成一條長(zhǎng)長(zhǎng)的河——毛姆之河。當(dāng)回到毛姆的每一部作品來看時(shí)，我們看到的也還是那番讓人舒心的流淌。毛姆的敘事從來就是從容不迫的。他找準(zhǔn)了某一種口氣之后，就一路寫下來，筆勢(shì)從頭至尾，不會(huì)有一時(shí)的虛弱和受阻。侃侃而談、左右逢源，言如流水，遇圓則圓，遇方則方，將一個(gè)口吃的毛姆洗刷得干干凈凈，不留一絲痕跡。望毛姆，近看是一條河，遠(yuǎn)看也還是一條河。殘疾，還直接成了他創(chuàng)作的素材。他有幾個(gè)刻畫得尤為成功的人物，都是殘疾之人，如《人性的枷鎖》中的菲利浦，如《卡塔麗娜》中的卡塔麗娜。與人、與社會(huì)，毛姆在他的作品中留給人的形象始終是一個(gè)旁觀者。這不是一個(gè)介入型的作家。他總是閃在一旁看著——毛姆的一生就是這樣一旁看著，打量著人類，在稍微遠(yuǎn)一些的地方。而這一姿態(tài)，又是與口吃造成的自卑、由自卑造成的離群獨(dú)處分不開的。毛姆的傳記作者特德·摩根在《毛姆傳記》中曾寫到這樣一個(gè)場(chǎng)景：二戰(zhàn)期間，毛姆等人正在參加一個(gè)宴會(huì)，倫敦上空突然響起空襲警報(bào)的聲音。出于對(duì)弗吉尼亞·伍爾芙的安全考慮，毛姆提議由他陪她走一段路，當(dāng)他們走到大街上時(shí)，正是敵機(jī)飛臨倫敦上空之時(shí)。高射炮從各個(gè)角度向空中射去，天空如被禮花照亮了一般，場(chǎng)面恐怖而壯觀。毛姆高叫讓伍爾芙掩藏起來，但伍爾芙卻置若罔聞，一步不挪地站在大道中央，并舒開雙臂仰望燃燒的天空，向炮火致敬。毛姆默默地，一旁站著。這就是毛姆。旁觀者的毛姆，獲得了一個(gè)距離，而這個(gè)距離的獲得，使他的觀察變得冷靜而有成效。數(shù)十年時(shí)間里，毛姆以“一旁站著”的打量方式，看出了我們這些混在人堆里不能旁出的人所看不到的有關(guān)人性的無數(shù)細(xì)節(jié)與側(cè)面。也許只有毛姆本人最清楚口吃與他和他的作品的關(guān)系。他向一位他的傳記人一語道破天機(jī)：“你首先應(yīng)該了解的一點(diǎn)，就是我的一生和我的作品在很大程度上都與我的口吃的影響分不開?！睂懙酱颂?，我吃驚地發(fā)現(xiàn)——博爾赫斯的失明、普魯斯特的枯草熱，我腦子里跳出來一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的名單：駝背侏儒波普、跛足人拜倫、身材矮小的濟(jì)慈……于是，我就覺得，“補(bǔ)償說”還真是有幾分道理的。造物主是個(gè)公平主義者，他竭力要做的就是將一碗水端平。對(duì)他的子民，不厚一個(gè)，也不薄一個(gè)。當(dāng)這個(gè)人有了缺陷時(shí)，他是會(huì)心中有數(shù)的，總會(huì)要在暗中給予補(bǔ)償。因?yàn)槿毕?，使這個(gè)人飽嘗了痛苦，因此補(bǔ)償往往還要大于缺陷。毛姆對(duì)于這份豐厚的補(bǔ)償，應(yīng)該是無話可說。6.以下關(guān)于毛姆的說法，正確的是（）A.毛姆想成為律師，但是因?yàn)榭诔裕荒苓x擇成為作家，并且他很討厭寫作這個(gè)職業(yè)。B.毛姆的口吃是因?yàn)樯囝^太長(zhǎng)，在維多利亞時(shí)代已經(jīng)通過外科手術(shù)治愈。C.毛姆的敏感是殘疾帶給他的，這份敏感既成就了他的創(chuàng)作，也毀掉了他的生活。D.毛姆是一個(gè)介入型作家，他積極參與到事件當(dāng)中，在作品中展現(xiàn)自己的觀點(diǎn)。7.毛姆的口吃對(duì)他的性格塑造產(chǎn)生了怎樣的影響？8.為何說“殘疾給了他一份敏感”，這種敏感在毛姆的創(chuàng)作與生活中有怎樣的雙重體現(xiàn)？9.毛姆在作品中呈現(xiàn)旁觀者姿態(tài)，試分析其原因以及這種姿態(tài)對(duì)他創(chuàng)作的意義。并進(jìn)一步探討在現(xiàn)代文學(xué)創(chuàng)作領(lǐng)域，作家應(yīng)如何從毛姆的這種創(chuàng)作姿態(tài)中汲取經(jīng)驗(yàn)或獲得啟示，以突破自身創(chuàng)作瓶頸或豐富創(chuàng)作內(nèi)涵？【答案】6.C7.①孤僻性格的形成。少年時(shí)的毛姆，時(shí)時(shí)都能感覺到一雙雙嘲弄的眼睛，而這種目光深深地刺傷著他，使他早在成長(zhǎng)時(shí)期就養(yǎng)成了孤僻的性格。②敏感性格的形成。毛姆的敏感毀掉了他的生活，使他的生活千瘡百孔。③自卑心理的形成?？诔宰屆房偸菍擂?，讓自尊心很強(qiáng)的毛姆產(chǎn)生了自卑心理。8.①殘疾賦予毛姆一份敏感，這種敏感在他的創(chuàng)作中表現(xiàn)為細(xì)致入微的觀察和捕捉人性細(xì)節(jié)，使他的作品充滿洞察力和深刻性。②這種敏感使他在作品中始終是一個(gè)旁觀者，而不是一個(gè)介入型作家。③在生活中，這種敏感使他感受到周圍環(huán)境和人際關(guān)系中的威脅和孤獨(dú)，導(dǎo)致他性格孤僻，社交圈很小，生活中充滿了寂寞。9.（一）毛姆作品中呈現(xiàn)旁觀者姿態(tài)的原因：①口吃導(dǎo)致的自卑與離群獨(dú)處：毛姆的口吃使他在社交場(chǎng)合中常常遭遇尷尬和他人的嘲弄。這種長(zhǎng)期的負(fù)面經(jīng)歷讓他產(chǎn)生了強(qiáng)烈的自卑心理。他在與人交流和融入群體時(shí)存在障礙，逐漸養(yǎng)成了離群獨(dú)處的習(xí)慣。②對(duì)人性觀察的需要：他的口吃使他在生活中習(xí)慣站在一旁，這種姿態(tài)讓他在觀察人性時(shí)能夠避免過度卷入，從而獲得更真實(shí)、更全面的認(rèn)知。（二）這種姿態(tài)對(duì)毛姆創(chuàng)作的意義：①提供冷靜客觀的視角：旁觀者姿態(tài)使毛姆能夠以冷靜、客觀的視角來觀察和描繪人性。他能夠看到人們?cè)诟鞣N情境下的真實(shí)反應(yīng)，捕捉到人性中的細(xì)微之處。②挖掘深層次的人性細(xì)節(jié)：通過站在一旁觀察，毛姆能夠發(fā)現(xiàn)那些被常人忽視的有關(guān)人性的無數(shù)細(xì)節(jié)與側(cè)面。這種觀察為他的創(chuàng)作提供了豐富的素材，使他的作品具有深度和內(nèi)涵。（三）對(duì)現(xiàn)代文學(xué)創(chuàng)作領(lǐng)域的啟示：①保持距離以獲得客觀視角：現(xiàn)代作家在創(chuàng)作時(shí)可以學(xué)習(xí)毛姆，與所描繪的對(duì)象保持一定的距離，進(jìn)行冷靜地觀察和思考，避免因主觀情緒的干擾而使作品失去客觀性。②深度觀察挖掘細(xì)節(jié)：毛姆通過旁觀者姿態(tài)挖掘人性細(xì)節(jié)的方法也值得借鑒?，F(xiàn)代作家應(yīng)該注重對(duì)生活細(xì)節(jié)的觀察，尤其是那些容易被忽視的細(xì)微之處?！窘馕觥俊緦?dǎo)語】這篇文章通過對(duì)毛姆的口吃及其影響的深刻剖析，探討了殘疾如何影響作家的性格和創(chuàng)作。毛姆的口吃使他內(nèi)心敏感，培養(yǎng)出獨(dú)立的觀察視角和細(xì)膩的文字表現(xiàn)力，雖造成生活孤獨(dú)，但豐富了其文學(xué)作品。他的旁觀者姿態(tài)使作品充滿冷靜清晰的洞察力，展現(xiàn)了人性的多面性。文章揭示了殘疾帶來的創(chuàng)作動(dòng)力和靈感，反思了補(bǔ)償心理在天才人物中的體現(xiàn)，強(qiáng)調(diào)了文學(xué)創(chuàng)作中感性與理性平衡的重要性?！?題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的把握能力。A.“并且他很討厭寫作這個(gè)職業(yè)”錯(cuò)誤。由原文“他向一位他的傳記人一語道破天機(jī)：‘你首先應(yīng)該了解的一點(diǎn)，就是我的一生和我的作品在很大程度上都與我的口吃的影響分不開?！笨芍?，毛姆并不討厭寫作這個(gè)職業(yè)。B.“是因?yàn)樯囝^太長(zhǎng)，在維多利亞時(shí)代已經(jīng)通過外科手術(shù)治愈”錯(cuò)誤。由原文“據(jù)說，口吃是因?yàn)樯囝^長(zhǎng)得太長(zhǎng)的緣故”“我不知道這是否只是一個(gè)傳說，這個(gè)手段總讓我覺得不大靠得住”可知，口吃是因?yàn)樯囝^太長(zhǎng)只是一種傳說，并且這個(gè)手段讓作者覺得不大靠得住，所以在維多利亞時(shí)代并沒有通過外科手術(shù)治愈口吃。D.“一個(gè)介入型作家，他積極參與到事件當(dāng)中，在作品中展現(xiàn)自己的觀點(diǎn)”錯(cuò)誤。由原文“這不是一個(gè)介入型的作家”“毛姆在他的作品中留給人的形象始終是一個(gè)旁觀者”可知，毛姆不是一個(gè)介入型作家，他以一個(gè)旁觀者的形象存在，客觀而冷靜。故選C?！?題詳解】本題考查分析理解文章內(nèi)容、鑒賞人物形象的能力。①口吃從毛姆少年時(shí)候開始，少年時(shí)的毛姆，時(shí)時(shí)都能感覺到的是一雙雙嘲弄的眼睛。這種目光像銳利的冰碴一樣刺傷著他，使他早在成長(zhǎng)時(shí)期就養(yǎng)成了孤僻的性格。②口吃的殘疾給了毛姆一份敏感，尤其是作為一名作家，走到哪兒，察言觀色，一有風(fēng)吹草動(dòng)，心靈便如脫兔，能聽出弦外之音，能看到皮相的背后，而結(jié)果是心靈變得更加敏感。但是過分的敏感，使得他的生活中很少有親人與朋友。草木皆兵、四面楚歌，到了晚年，他竟覺得整個(gè)世界都在算計(jì)他，他的生活千瘡百孔，毀掉了他的生活。③口吃的殘疾，總是讓自尊心很強(qiáng)的毛姆尷尬，特別是給夢(mèng)想著成為一名律師的毛姆深深地打擊，造成了毛姆的自卑，又由自卑造成他離群多處?！?題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)重要語句的理解能力。①口吃的殘疾，賦予毛姆一份敏感，他走到哪兒都察言觀色，一有風(fēng)吹草動(dòng)，心靈便如脫兔。也正是這份敏感，他能聽出弦外之音，能看到皮相的背后。所以這份敏感讓他能夠在創(chuàng)作中進(jìn)行細(xì)致入微的觀察和捕捉人性的細(xì)節(jié)，作品充滿洞察力和深刻性。②毛姆因口吃造成自卑，由自卑又造成他的離群獨(dú)處，這些使得毛姆在他的作品中始終作為一個(gè)旁觀者，在稍微遠(yuǎn)一點(diǎn)的地方，打量著人類，而不是成為一個(gè)介入型作家參與到事件當(dāng)中。③因?yàn)榭诔缘臍埣玻倌陼r(shí)的毛姆時(shí)時(shí)都能感覺到一雙雙嘲弄的眼睛，這種目光深深地刺傷了他，使得他容易受到傷害，傷害的結(jié)果是心靈變得更加敏感。過分的敏感使得他生活中很少有親人和朋友，到了晚年，他竟然覺得整個(gè)世界都在算計(jì)他。敏感毀掉了他的生活，使他形成孤僻的性格，使他感受到無邊的孤獨(dú)寂寞。【9題詳解】本題考查學(xué)生從不同角度和層面發(fā)掘作品的意蘊(yùn)、民族心理和人文精神的能力。（一）毛姆作品中呈現(xiàn)旁觀者姿態(tài)的原因：①少年時(shí)期的毛姆，因?yàn)榭诔裕瑫r(shí)時(shí)都能感受到一雙雙嘲弄的眼睛，而這些目光深深地傷害了他，使得他在成長(zhǎng)時(shí)期就養(yǎng)成了孤僻的性格，產(chǎn)生了強(qiáng)烈的自卑，他的心靈變得更加敏感，他的生活中很少有親人和朋友，養(yǎng)成了離群獨(dú)處的習(xí)慣。這一切使得毛姆在他的作品中始終是一個(gè)旁觀者。②對(duì)人性觀察的需要：毛姆因?yàn)槊舾?，走到哪兒，便察言觀色，一有風(fēng)吹草動(dòng)，心靈便如脫兔。他能聽出弦外之音，能看到皮相的背后，給他的創(chuàng)作帶來巨大的資源。并且毛姆習(xí)慣站在一旁打量社會(huì)，使得他的觀察變得冷靜而有成效，看出了我們這些混在人堆里不能旁出的人所看不到的有關(guān)人性的無數(shù)細(xì)節(jié)與側(cè)面，對(duì)人性化獲得更真實(shí)、更全面的認(rèn)識(shí)。（二）這種姿態(tài)對(duì)毛姆創(chuàng)作的意義：①作為旁觀者的毛姆，獲得了一個(gè)距離，這個(gè)距離的獲得，使得他的觀察變得冷靜而有成效，他能夠以冷靜、客觀的視角來觀察和描繪人性，能夠看到人們?cè)诟鞣N情境下的真實(shí)反應(yīng)，捕捉到人性中的細(xì)微之處。②毛姆以旁觀者的姿態(tài)打量這個(gè)世界，站在一旁觀察，看出了我們這些混在人堆里不能旁出的人所看不到的有關(guān)人性的無數(shù)細(xì)節(jié)與側(cè)面，從而能夠挖掘更深層次的人性細(xì)節(jié)，使他的作品更具深度和內(nèi)涵。（三）對(duì)現(xiàn)代文學(xué)創(chuàng)作領(lǐng)域的啟示：①毛姆不是一個(gè)介入型作家，而是在作品中以一個(gè)旁觀者的形式存在。作為一名旁觀者，毛姆能夠獲得一定距離，使得他的觀察冷靜而有成效。所以在現(xiàn)代文學(xué)創(chuàng)作領(lǐng)域，作家也應(yīng)學(xué)習(xí)毛姆，不做介入型作家，而是和所描寫的對(duì)象保持一定的距離，進(jìn)行客觀冷靜的觀察和思考，避免過多地參與到事件當(dāng)中，發(fā)表自己的觀點(diǎn)，使作品失去客觀性。②毛姆以“一旁站著”的打量方式，看出了我們這些混在人堆里不能旁出的人所看不到的有關(guān)人性的無數(shù)細(xì)節(jié)與側(cè)面，從而能夠挖掘更深層次的人性細(xì)節(jié)，使他的作品更具深度和內(nèi)涵。所以毛姆的這種深度觀察挖掘細(xì)節(jié)的做法也值得現(xiàn)代文學(xué)創(chuàng)作領(lǐng)域的作家借鑒，現(xiàn)代作家應(yīng)該注重對(duì)生活細(xì)節(jié)的觀察，尤其是那些容易被忽視的細(xì)微之處。二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，22分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。李膺字元禮，潁川襄城人也。祖父修，安帝時(shí)為太尉。父益，趙國相。膺性簡(jiǎn)亢，無所交接，唯以同郡荀淑、陳寔為師友。初舉孝廉，為司徒胡廣所辟，舉高第，再遷青州刺史。守令畏威明，多望風(fēng)棄官。復(fù)征，再遷漁陽太守。尋轉(zhuǎn)蜀郡太守，以母老乞不之官。轉(zhuǎn)護(hù)烏桓校尉。鮮卑數(shù)犯塞，膺常蒙矢石，每破走之，虜甚憚懾。以公事免官，還居綸氏，教授常千人。南陽樊陵求為門徒，膺謝不受。陵后以阿附宦官，致位太尉，為節(jié)志者所羞。荀爽嘗就謁膺，因?yàn)槠溆?，既還，喜曰：“今日乃得御李君矣。”其見慕如此。永壽二年，鮮卑寇云中，桓帝聞膺能，乃復(fù)征為度遼將軍。先是羌虜及疏勒、龜茲數(shù)出攻鈔張掖、酒泉、云中諸郡，百姓屢被其害。自膺到邊，皆望風(fēng)懼服，先所掠男女，悉送還塞下。自是之后，聲振遠(yuǎn)域。延熹二年征，再遷河南尹。時(shí)宛陵大姓羊元群罷北?？り拔劾墙蹇ど徜丬幱衅媲赡溯d之以歸。膺表欲按其罪，元群行賂宦豎，膺竟反坐輸作左校。初，膺與廷尉馮緄、大司農(nóng)劉祐等共同心志，糾罰奸幸，緄、祐時(shí)亦得罪輸作。司隸校尉應(yīng)奉上書理膺等曰：“昔秦人觀寶于楚，昭奚恤蒞以群賢；梁惠王瑋其照乘之珠，齊威王答以四臣。夫忠賢武將，國之心膂。竊見左校弛刑徒前廷尉馮緄、大司農(nóng)劉祐、河南尹李膺等，執(zhí)法不撓，誅舉邪臣，肆之以法，眾庶稱宜。昔季孫行父親逆君命，逐出莒仆，于舜之功二十之一。今膺等投身強(qiáng)御，畢力致罪，陛下既不聽察，而猥受譖訴，遂令忠臣同愆元惡。自春迄冬，不蒙降恕，遐邇觀聽，為之嘆息。夫立政之要，記功忘失，是以武帝舍安國于徒中，宣帝征張敞于亡命。緄等前討蠻荊，均吉甫之功；祐數(shù)臨督司，有不吐茹之節(jié)；膺著威幽、并，遺愛度遼。今三垂蠢動(dòng)，王旅未振。乞原膺等，以備不虞?！睍?，乃悉免其刑。10.材料中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請(qǐng)用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑。時(shí)宛陵A大姓羊元群罷B北海郡C臧污狼藉D郡舍溷E軒有奇F巧G乃載之H以歸。11.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（）A.辟，征召，與《張衡傳》“連辟公府不就”的“辟”用法相同。B.乞，請(qǐng)求，與《陳情表》“烏鳥私情，愿乞終養(yǎng)”的“乞”意思相同。C.“以母老乞不之官”與《鴻門宴》“項(xiàng)伯乃夜馳之沛公軍”的“之”用法相同。D.謝，道歉，與《鴻門宴》“乃令張良留謝”的“謝”字意思相同。12.下列對(duì)文中情節(jié)的分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.李膺在鮮卑數(shù)犯塞時(shí)能常破走之，這體現(xiàn)了他卓越的軍事才能，使得他在邊疆地區(qū)聲威大震。B.李膺拒絕南陽樊陵求為門徒，后樊陵阿附宦官成為太尉，從側(cè)面反映了李膺堅(jiān)守節(jié)操，不屑與攀附權(quán)貴之人為伍。C.羊元群罷北?？r(shí)臧污狼藉卻能行賂宦豎使李膺反坐輸作左校，這一情節(jié)揭示了當(dāng)時(shí)官場(chǎng)宦官勢(shì)力強(qiáng)大，正直之士易遭陷害的黑暗現(xiàn)實(shí)。D.司隸校尉應(yīng)奉上書為李膺等人求情，主要原因是他與李膺等人有私交，擔(dān)心自己受到牽連，所以才列舉諸多理由說服桓帝。13.把材料中畫橫線的句子翻譯為現(xiàn)代漢語。（1）自膺到邊，皆望風(fēng)懼服，先所掠男女，悉送還塞下。（2）自春迄冬，不蒙降恕，遐邇觀聽，為之嘆息。14.請(qǐng)簡(jiǎn)要概括李膺因羊元群一事獲罪的經(jīng)過?！敬鸢浮?0.CDG11.D12.D13.（1）自從李膺到了邊境，（敵人）都聽到風(fēng)聲就畏懼順服了，先前被劫掠的男女，全都被送回到邊塞之下。（2）從春天到冬天，他們都沒有得到陛下的寬恕，遠(yuǎn)近的人們聽到看到，都為他們嘆息。14.宛陵大族羊元群在郡舍貪污腐敗，行為不檢，李膺上表想要審查羊元群的罪行，羊元群向宦官行賄，結(jié)果李膺反而被判有罪，被送到左校勞作?！窘馕觥俊緦?dǎo)語】這篇文言文介紹了東漢名士李膺的生平與性格特點(diǎn)。李膺以其剛正不阿、才智出眾而著稱，其在任內(nèi)屢破敵寇，顯現(xiàn)卓越的軍事才能。然而，因與權(quán)臣宦官斗爭(zhēng)，最終受冤屈入獄。文中通過對(duì)李膺與羊元群事件的敘述，揭示了當(dāng)時(shí)朝廷的腐敗現(xiàn)象及清流與權(quán)貴的對(duì)立，反映了東漢末年政治紛亂。【10題詳解】本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。句意：當(dāng)時(shí)宛陵的大族羊元群在被免去北?？ぬ刂殨r(shí)，貪污腐敗，聲名狼藉，郡衙的廁所里有一些奇特精巧的東西，他竟然用車裝載著帶走了。“宛陵大姓羊元群罷北?？ぁ敝小巴鹆甏笮昭蛟骸笔侵髡Z，“罷”是謂語，“北?？ぁ笔琴e語，句子結(jié)構(gòu)完整，故從C處斷開；“臧污狼藉”承接前面的主語補(bǔ)充說明，獨(dú)立成句，故從D處斷開；“郡舍溷軒有奇巧”中“郡舍溷軒”是主語，“有”是謂語，“奇巧”是賓語，句子結(jié)構(gòu)完整，故從G處斷開。故選CDG?！?1題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)文言詞語中的一詞多義現(xiàn)象的理解能力。A.正確。句意：受到司徒胡廣的征召。/屢次被公府征召都沒有就任。B.正確。句意：因?yàn)槟赣H年老，請(qǐng)求不去赴任。/我懷著烏鴉反哺的私情，請(qǐng)求能夠允許我完成對(duì)祖母的養(yǎng)老送終的心愿?。?C.正確。兩個(gè)“之”都是動(dòng)詞，到、往。句意：因?yàn)槟赣H年老，請(qǐng)求不去赴任。/項(xiàng)伯于是當(dāng)夜騎馬到沛公的軍營里。D.錯(cuò)誤。謝，推辭/道歉、謝罪。句意：李膺推辭不接受。/于是命令張良留下來道歉。故選D?！?2題詳解】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。D.“主要原因是他與李膺等人有私交，擔(dān)心自己受到牽連，所以才列舉諸多理由說服桓帝”錯(cuò)誤，司隸校尉應(yīng)奉上書為李膺等人求情，從其內(nèi)容來看，主要是強(qiáng)調(diào)李膺等人“執(zhí)法不撓，誅舉邪臣，肆之以法，眾庶稱宜”，是國家的忠賢武將，對(duì)國家很重要，是從國家利益、李膺等人的功績(jī)等角度出發(fā)上書的，選項(xiàng)于文無據(jù)。故選D。【13題詳解】本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。（1）“邊”，邊境；“服”，順服；“先所掠男女”，被動(dòng)句，先前被劫掠的男女；“悉”，全。（2）“迄”，到；“蒙”，受到，得到；“遐邇”，形容詞作名詞，遠(yuǎn)近人們?！?4題詳解】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，概括內(nèi)容要點(diǎn)的能力。根據(jù)原文第四段第二句話可知，宛陵大族羊元群被罷免北?？ぬ刂殻诳ど嶝澪鄹瘮?，行為不檢，甚至把郡舍廁所中的奇巧之物也裝車帶走。根據(jù)“膺表欲按其罪，元群行賂宦豎，膺竟反坐輸作左?！笨芍钼呱媳硐胍獙彶檠蛟旱淖镄?，羊元群向宦官行賄，結(jié)果李膺反而被判有罪，被送到左校勞作。參考譯文：李膺字元禮，是潁川襄城人。他的祖父李修，在安帝時(shí)期擔(dān)任太尉。父親李益，曾任趙國相。李膺生性高傲，不輕易與人交往，只把同郡的荀淑、陳寔當(dāng)作師友。起初李膺被舉薦為孝廉，受到司徒胡廣的征召，在考核中成績(jī)優(yōu)異，兩次升遷后擔(dān)任青州刺史。當(dāng)?shù)氐目な乜h令畏懼他的威嚴(yán)與明察，大多聽到他到來的消息就棄官逃走了。后來他又被征召，經(jīng)過兩次升遷擔(dān)任漁陽太守。不久轉(zhuǎn)任蜀郡太守，因?yàn)槟赣H年老，請(qǐng)求不去赴任。之后轉(zhuǎn)任護(hù)烏桓校尉。鮮卑多次侵犯邊塞，李膺常常冒著箭矢石塊，每次都擊退他們，敵人非常害怕他。后來因公事被免官，回到綸氏居住，教授的學(xué)生常常多達(dá)千人。南陽人樊陵請(qǐng)求做他的門徒，李膺推辭不接受。樊陵后來依附宦官，官至太尉，被有操守志向的人所羞辱。荀爽曾經(jīng)前去拜見李膺，趁機(jī)為他駕車，回來后，高興地說：“今天才得以給李君駕車呀?！彼褪侨绱耸苋搜瞿健Ｓ缐鄱?，鮮卑侵犯云中郡，桓帝聽說李膺有才能，就又征召他擔(dān)任度遼將軍。在此之前，羌人以及疏勒、龜茲等多次出兵劫掠張掖、酒泉、云中各郡，百姓屢次遭受他們的禍害。自從李膺到了邊境，（敵人）都聽到風(fēng)聲就畏懼順服了，先前被劫掠的男女，全都被送回到邊塞之下。從這以后，李膺的名聲震動(dòng)遠(yuǎn)方。延熹二年李膺被征召，經(jīng)過兩次升遷擔(dān)任河南尹。當(dāng)時(shí)宛陵的大族羊元群在被免去北?？ぬ刂殨r(shí)，貪污腐敗，聲名狼藉，郡衙的廁所里有一些奇特精巧的東西，他竟然用車裝載著帶走了。李膺上表想要追究他的罪行，羊元群賄賂宦官，結(jié)果李膺反而被判有罪，被罰到左校做苦役。起初，李膺與廷尉馮緄、大司農(nóng)劉祐等人志同道合，一起糾察懲處奸邪得寵的人，馮緄、劉祐當(dāng)時(shí)也獲罪被罰去做苦役。司隸校尉應(yīng)奉上書為李膺等人申辯說：“從前秦國人到楚國去觀賞寶物，昭奚恤讓眾多賢士來接待他們；梁惠王炫耀他能照亮車輛的寶珠，齊威王用四位賢臣來回應(yīng)他。忠誠賢能的武將，是國家的心腹和脊梁。我私下看到在左校服勞役的刑徒前廷尉馮緄、大司農(nóng)劉祐、河南尹李膺等人，執(zhí)行法令不徇私情，誅殺、檢舉奸邪的臣子，依法行事，民眾都稱贊做得恰當(dāng)。從前季孫行父違背國君的命令，驅(qū)逐了莒仆，功績(jī)相當(dāng)于舜的二十分之一。如今李膺等人與豪強(qiáng)對(duì)抗，竭盡全力卻獲罪，陛下既不聽取審察，又輕易聽信誣陷的話，于是讓忠臣和首惡犯了同樣的過錯(cuò)。從春天到冬天，他們都沒有得到陛下的寬恕，遠(yuǎn)近的人們聽到看到，都為他們嘆息。治理國政的關(guān)鍵，在于記取功勞而忘掉過失，所以漢武帝從囚徒中起用韓安國，漢宣帝從逃亡之人中征召張敞。馮緄等人先前征討蠻荊之地，有著尹吉甫那樣的功勞；劉祐多次擔(dān)任督司之職，有著剛正不阿的氣節(jié)；李膺在幽州、并州彰顯威名，在度遼留下恩澤。如今三方邊境出現(xiàn)動(dòng)亂，朝廷的軍隊(duì)還沒有出動(dòng)。請(qǐng)求赦免李膺等人，以防備意外情況的發(fā)生?！弊鄷噬虾?，（皇帝）就全部免除了他們的刑罰。（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詞，完成下面小題。臨江仙?暮春趙長(zhǎng)卿過盡征鴻來盡燕，故園消息茫然。一春憔悴有誰憐。懷家寒食夜，中酒落花天。見說江頭春浪渺，殷勤欲送歸船。別來此處最縈牽。短篷南浦雨，疏柳斷橋煙。15.“短篷南浦雨，疏柳斷橋煙”這兩句所營造的意境主要用于（）A.單純描繪暮春江南的典型自然景觀，以展現(xiàn)江南之美。B.承接上文江頭春浪，強(qiáng)調(diào)自然景色的變幻無窮。C.襯托作者因思鄉(xiāng)而不得歸的悵惘、迷茫和眷戀交織的復(fù)雜情緒。D.與前文“過盡征鴻來盡燕”相呼應(yīng)，以雨中柳煙的動(dòng)態(tài)平衡前文候鳥的動(dòng)態(tài)。16.分析趙長(zhǎng)卿《臨江仙?暮春》是如何表達(dá)作者復(fù)雜的思鄉(xiāng)情感的。【答案】15.C16.①寓情于景。上片以景開筆，鴻去燕來，寄寓詞人客居思?xì)w之情。②虛實(shí)結(jié)合。上片結(jié)尾兩句寫寒食思家，對(duì)花醉酒，虛實(shí)相映，哀麗雋永。③比擬。下片前兩句將春水?dāng)M人化，春水有情送歸船而又有不忍離別之情。④想象。下片結(jié)尾作者設(shè)想人已在舟，煙雨過斷橋，踏上了歸途?！窘馕觥俊緦?dǎo)語】趙長(zhǎng)卿的《臨江仙?暮春》通過描寫季節(jié)更替與自然景象，表達(dá)了濃重的思鄉(xiāng)情感。首句“過盡征鴻來盡燕”暗示時(shí)光流逝，故園音訊杳然，深化思鄉(xiāng)之情。暮春景色如短篷雨、疏柳煙，烘托出作者對(duì)故鄉(xiāng)的繾綣眷戀與無奈之情。全詞情景交融，抒發(fā)了對(duì)故鄉(xiāng)美好記憶的留戀及遠(yuǎn)離家園的惆悵，情感真實(shí)細(xì)膩，意境優(yōu)美。【15題詳解】本題考查學(xué)生分析理解古詩內(nèi)容和體會(huì)詩人情感的能力。結(jié)合上片“故園消息茫然”“懷家寒食夜”可知，詩人漂泊他鄉(xiāng)，思念家鄉(xiāng)。然而客居他鄉(xiāng)時(shí)間長(zhǎng)了，客居之地又成了新的牽掛之地，所以聽到春潮高漲，似乎傳來要回故鄉(xiāng)的訊息時(shí)作者又說“別來此處最縈牽”，緊接著作者就設(shè)想登船離開時(shí)“短篷南浦雨，疏柳斷橋煙”的景象，“柳”常作為離別和眷戀的意象，而這里的“疏柳”和“斷橋”則更加深了這種眷戀的情感。所以本詩最后兩句并非實(shí)景，也更非單純地寫景，而是以景作結(jié)，寄情于景，表現(xiàn)自己欲去又流連、不去更思?xì)w的難以割舍的復(fù)雜心情。ABD三項(xiàng)都是在強(qiáng)調(diào)寫景，只有C強(qiáng)調(diào)復(fù)雜情緒。故選C?！?6題詳解】本題考查學(xué)生鑒賞古詩的表達(dá)技巧。①寓情于景：詞的開篇“過盡征鴻來盡燕，故園消息茫然”以景起興，通過描繪征鴻（遠(yuǎn)行的鴻雁）和燕子（回歸的燕子）的往來，暗示了詞人對(duì)家鄉(xiāng)消息的渴望與茫然。征鴻遠(yuǎn)去，象征著詞人遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)；燕子歸來，則反襯出詞人無法歸鄉(xiāng)的無奈。這種以自然景象寄托個(gè)人情感的寫法，即寓情于景，使得詞人的思鄉(xiāng)之情顯得含蓄而深沉。②虛實(shí)結(jié)合：上片的結(jié)聯(lián)“懷家寒食夜，中酒落花天”中，“懷家”是實(shí)寫，直接表達(dá)了詞人對(duì)家鄉(xiāng)的思念；“中酒落花天”則是虛寫，通過描繪自己在落花紛飛的春日里醉酒的場(chǎng)景，間接傳達(dá)了內(nèi)心的愁苦與孤獨(dú)。虛實(shí)相映，使得詞人的思鄉(xiāng)之情更加哀婉動(dòng)人，同時(shí)也增添了詩歌的藝術(shù)感染力。③比擬：下片的前兩句“見說江頭春浪渺，殷勤欲送歸船”中，詞人將春水?dāng)M人化，賦予其情感。春水仿佛懂得詞人的心意，殷勤地想要送詞人歸家。這種比擬手法，不僅生動(dòng)形象地描繪了春水浩渺的景象，更深刻地表達(dá)了詞人對(duì)歸鄉(xiāng)的渴望與無奈。同時(shí)，也暗含了詞人對(duì)于離別的不舍與留戀。④想象：下片的結(jié)尾“短篷南浦雨，疏柳斷橋煙”中，詞人通過想象自己已身在歸途的情景，進(jìn)一步抒發(fā)了思鄉(xiāng)之情。短篷、南浦、雨、疏柳、斷橋、煙等意象共同構(gòu)成了一幅凄迷而又充滿希望的畫面。詞人仿佛已經(jīng)踏上了歸途，在煙雨蒙蒙中穿行于南浦與斷橋之間。這種想象不僅豐富了詩歌的內(nèi)容，也深化了詞人的思鄉(xiāng)情感，使得整首詞充滿了濃郁的抒情色彩。（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。在高中古詩詞學(xué)習(xí)過程中，我們學(xué)到了很多的人生哲理，其中有一篇文章中的“____________，____________”表達(dá)了作者對(duì)理想社會(huì)的向往，即人們都能講求信用、和睦相處；同時(shí)“____________，____________”以樹為例，告誡統(tǒng)治者不要過多的干預(yù)百姓的生活；“____________，____________”也告訴我們即使面對(duì)重重困難，也應(yīng)堅(jiān)守心中志向和操守?！敬鸢浮竣?選賢與能②.講信修睦③.能順木之天④.以致其性焉爾⑤.窮且益堅(jiān)⑥.不墜青云之志（士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)）【解析】本題考查學(xué)生默寫常見名篇名句的能力。易錯(cuò)字：睦、致、焉、墜。三、語言文字運(yùn)用（本題共5小題，18分）閱讀文字，完成下面小題。在科技迅猛發(fā)展的當(dāng)下，智能手機(jī)宛如A的智能魔方，方寸之間演繹著現(xiàn)代生活的多彩萬象。其外觀常精致小巧，線條優(yōu)雅，設(shè)計(jì)別出心裁，屏幕恰似明亮窗扉，清晰映現(xiàn)數(shù)字乾坤。功能層面，智能手機(jī)堪稱“萬能利器”。通訊為基，電話短信使聯(lián)絡(luò)“近在咫尺”，社交軟件更拓交流“浩渺天地”，無論海角天涯，皆可暢敘幽情。于信息瀚海，借助網(wǎng)絡(luò)“長(zhǎng)風(fēng)破浪”，資訊知識(shí)“一應(yīng)俱全”，輕點(diǎn)即得，仿若B，令人“滿腹經(jīng)綸”。娛樂功能亦精彩紛呈。音樂奏響，如“仙樂飄飄”，縈繞耳畔；視頻放映，畫面“活色生香”，引人流連。游戲世界更是“五花八門”，休閑益智或緊張刺激，皆能讓人沉醉其中，盡享“神魂顛倒”之樂。拍攝方面，。自然風(fēng)光的“鐘靈毓秀”、家庭瞬間的“其樂融融”、市井街頭的“車水馬龍”，皆可完美定格。豐富模式與濾鏡加持，讓照片視頻“妙筆生花”，人人皆可成“光影墨客”。實(shí)用工具同樣“一應(yīng)俱全”。地圖導(dǎo)航如“司南指路”，引領(lǐng)人們穿越城市“通衢廣陌”；移動(dòng)支付令消費(fèi)“舉手之勞”，掃碼即付，便捷高效。智能手機(jī)這一智能魔方，以“微末之軀”蘊(yùn)含無窮能量，融入生活“肌理血脈”，重塑生活模式，堪稱時(shí)代邁向智能便捷之“扛鼎之器”，在科技長(zhǎng)河C，書寫著濃墨重彩的篇章。18.請(qǐng)?jiān)谖闹挟嫏M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。19.文中畫曲線的段落有一處成語的不恰當(dāng)運(yùn)用，請(qǐng)你將其更換為合適的成語，并解釋其含義。20.請(qǐng)?jiān)谖闹械谖宥螜M線內(nèi)補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，不超過15個(gè)字。21.請(qǐng)你模仿最后一段的描述方式，描述生活中任何一個(gè)數(shù)碼產(chǎn)品，要求邏輯緊密，不超過50個(gè)字?！敬鸢浮?8.A.變幻莫測(cè)B.博覽群書C.大顯身手19.將“神魂顛倒”改為“流連忘返”?！傲鬟B忘返”指玩樂時(shí)留戀不愿離開，留戀得忘記了回去，此處主要是說游戲能給人帶來無盡的樂趣，使人沉醉其中。20.智能手機(jī)更是“行家里手”21.示例：智能手表猶如“掌上秘境”，小巧精致卻功能強(qiáng)大，健康監(jiān)測(cè)、導(dǎo)航、支付“手到擒來”，引領(lǐng)生活新潮流?！窘馕觥?8題詳解】本題考查學(xué)生正確使用成語的能力。A空，結(jié)合后一句“方寸之間演繹著現(xiàn)代生活的多彩萬象”，可知此處形容智能手機(jī)和智能魔方一樣，身形小巧而又變化多端，可填“變幻莫測(cè)”。變幻莫測(cè)：變化奇特，使人無法捉摸。B空，前文說“資訊知識(shí)‘一應(yīng)俱全’，輕點(diǎn)即得”，后一句說“令人‘滿腹經(jīng)綸’”，可知此處指出通過智能手機(jī)可以輕松快捷地了解很多信息和知識(shí)，可填“博覽群書”。博覽群書：廣泛地閱讀各種書，形容讀書很多。C空，結(jié)合后文“書寫著濃墨重彩的篇章”，可知此處指出智能手機(jī)在科技科技發(fā)展的過程中有著重要的作用或地位，又因?yàn)榇颂幩畛烧Z作“在科技長(zhǎng)河”的謂語，應(yīng)填一個(gè)動(dòng)詞性的成語，可填“大顯身手”。大顯身手：形容充分展示自己的本領(lǐng)。【19題詳解】本題考查學(xué)生正確使用成語的能力?！吧窕觐嵉埂笔褂貌磺‘?dāng)，“神魂顛倒”形容精神恍惚，顛三倒四，失去常態(tài)，形容對(duì)人、物或事入迷著魔。根據(jù)語境“游戲世界更是‘五花八門’，休閑益智或緊張刺激，皆能讓人沉醉其中”，可知此處主要是突出游戲能給人帶來無窮無盡的樂趣，使人沉醉其中，而忘記回到原來環(huán)境中去?？商鎿Q成“流連忘返”，“流連忘返”指玩樂時(shí)留戀不愿離開，留戀得忘記了回去?！?0題詳解】本題考查學(xué)生語言表達(dá)之情境補(bǔ)寫能力。句式上，參考第二段開頭句“功能層面，智能手機(jī)堪稱‘萬能利器’”，應(yīng)與之一致；內(nèi)容上，結(jié)合“自然風(fēng)光的‘鐘靈毓秀’、家庭瞬間的‘其樂融融’、市井街頭的‘車水馬龍’，皆可完美定格”，可知此處突出智能手機(jī)在拍攝方面特別擅長(zhǎng)，其功能強(qiáng)大，效果驚人，可填：智能手機(jī)更是“行家里手”?！?1題詳解】本題考查學(xué)生語言表達(dá)之仿用句式的能力。參照最后一段對(duì)智能手機(jī)的描述，使用了比喻的修辭手法，將智能手機(jī)比作智能魔方，其主要特點(diǎn)是小巧，但是功能強(qiáng)大，作用廣泛，涉及生活的方方面面。仿寫時(shí)要確定另一數(shù)碼產(chǎn)品，精準(zhǔn)地捕捉其特點(diǎn)，如“智能手表”，也是數(shù)碼產(chǎn)品，身形比智能手機(jī)更小巧，但是功能完備齊全，也成為了時(shí)下特別普遍的生活工具。然后仿照相應(yīng)的修辭和表述方式進(jìn)行擬寫即可。四、寫作（60分）22.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。鏡子，是生活中常見的物品。我們站在鏡子前，可以看到自己的容貌、穿著。但鏡子所映照的，僅僅是外在的形象。而在生活中，還有許多“無形的鏡子”。他人的言行舉止、社會(huì)的價(jià)值評(píng)