培訓(xùn)課件 -高潛人才導(dǎo)師制設(shè)計實施與案例分析

高潛人才導(dǎo)師制設(shè)計實施與案例分析1122第二單元：如何設(shè)計一個優(yōu)秀的導(dǎo)師帶訓(xùn)項目33第三單元：高潛人才項目設(shè)計案例分析第一單元：什么是高潛人才導(dǎo)師？高潛人才培養(yǎng)達(dá)成的目標(biāo)是什么？定義n高潛人才是在保持高績效的同時具備領(lǐng)導(dǎo)意愿、取得成功的能力以及對組織有n高潛人才是對人才質(zhì)量與結(jié)構(gòu)關(guān)系密切的人群，他們對組織戰(zhàn)略的落地、業(yè)務(wù)特征445高潛人才培養(yǎng)達(dá)成的目標(biāo)是什么？備就緒”的狀態(tài)6人才導(dǎo)師的四大作用7導(dǎo)師應(yīng)該了解高潛人才的哪些需求性性8導(dǎo)師應(yīng)該了解高潛人才的哪些需求n高潛人才意愿與能力識別1他們是否準(zhǔn)備好接受新的崗位。這些員工是否具有目標(biāo)崗位所要求的“硬”性條件——知識和技能，而這些硬性條件通過教育、培訓(xùn)及職業(yè)生涯經(jīng)歷能夠使這些候選人在新的領(lǐng)導(dǎo)崗位上產(chǎn)生高績效2他們是否愿意接受新的崗位候選人是否愿意接受組織賦予的新的崗位?組織是否能夠滿足該候選人的某些特殊的要求?基于目前3他們是否能夠勝任新的崗位要求。崗位的候選人是否擁有目標(biāo)崗位所要求的“軟”性特質(zhì)?有些“軟”性特質(zhì)是天生與之俱來9導(dǎo)師應(yīng)該了解高潛人才的哪些需求2.未來崗位角色的職責(zé)要求，只考慮崗位目前的短期要求，還是應(yīng)該從長遠(yuǎn)的角度著想培養(yǎng)組織未來的領(lǐng)導(dǎo)者。3.成長因素:影響員工發(fā)展的潛在特質(zhì)n跨領(lǐng)域思考的能力n好奇心和優(yōu)秀的自我學(xué)習(xí)能力n社會洞察力和同理心4.阻礙因素：個人因素和組織因素導(dǎo)師應(yīng)該了解高潛人才的哪些需求n工具：4種培養(yǎng)和輔導(dǎo)模式有成熟的經(jīng)驗個性化問題個人輔導(dǎo)個人輔導(dǎo)集訓(xùn)4種培協(xié)同工作式頭腦風(fēng)暴沙龍沒有成熟的經(jīng)驗常見問題第二單元：如何設(shè)計一個優(yōu)秀的導(dǎo)師帶訓(xùn)項目高潛人才培養(yǎng)目標(biāo)設(shè)定明確組織需要何種類型的員工從企業(yè)的戰(zhàn)略層面開始梳理組織需要何種類型的員工，以及哪些崗位角色對執(zhí)行企業(yè)戰(zhàn)略起著重要的作用。然后關(guān)注潛質(zhì)的甄選，幫助員工提升相應(yīng)的技能和素質(zhì)。TheThetalentweneedThetalentwehave高潛人才培養(yǎng)目標(biāo)設(shè)定使導(dǎo)師計劃符合特定需求這些教練指出的經(jīng)驗教訓(xùn)中，最突出的是，改善的成功取決于對最獨特的個人和環(huán)境要求應(yīng)用最適當(dāng)?shù)挠媱潯Ｔ谫Y源或時間有限的情況下，所需的時間投入或?qū)熤С挚梢允鼓承┯媱澑m合。這些因素也會影響成功的可能性。高潛人才培養(yǎng)目標(biāo)設(shè)定實施時間同樣，計劃需要不同的時間投入。以下是導(dǎo)師制中的花費(fèi)最多時間的計劃，這些計劃可以最迅速地按順序完成。最耗時耗時最少改軌計劃投降計劃建立信心計劃補(bǔ)償計劃開發(fā)計劃曝光計劃導(dǎo)師制項目的5個設(shè)計關(guān)鍵步驟?確保每個人都有一個“就地開發(fā)””導(dǎo)師制項目的5個設(shè)計關(guān)鍵步驟職位素質(zhì)描述的定義和目的什么是職位素質(zhì)描述?n指的是為每個職位選擇所需要的素質(zhì)及確定期望的“精通級別”的過程。從而建立每個職位的導(dǎo)師制項目的5個設(shè)計關(guān)鍵步驟共識確認(rèn)收錄共識討論包容性基于研究基于研究驗證選擇““離群值能力錯過的能力導(dǎo)師制項目的5個設(shè)計關(guān)鍵步驟20導(dǎo)師制項目的5個設(shè)計關(guān)鍵步驟注21導(dǎo)師制項目內(nèi)容設(shè)計721法則工作經(jīng)驗應(yīng)花費(fèi)大量時間通過擴(kuò)展任務(wù)，特殊項目以及遮蓋另一個區(qū)域或部門來擴(kuò)大當(dāng)前的角色。志愿服務(wù)也是學(xué)習(xí)和成長的好方法。反饋和關(guān)系確保在年中年終審查期間進(jìn)行有意義的職業(yè)討論。這段時間應(yīng)該花在與他人建立聯(lián)系和建立關(guān)系上。導(dǎo)師可以提供指導(dǎo)，專業(yè)協(xié)會可以擴(kuò)大聯(lián)系教育和培訓(xùn)現(xiàn)場或在線課程，閱讀文章，書籍和摘要可增強(qiáng)知識。專業(yè)認(rèn)證可以擴(kuò)展技能22導(dǎo)師制項目內(nèi)容設(shè)計721法則開發(fā)層次：顛倒教育和培訓(xùn)現(xiàn)場或在線課程，閱讀文章，書籍和摘要可增強(qiáng)知識。專業(yè)認(rèn)證可以擴(kuò)展技能反饋和關(guān)系確保在年中年終審查期間進(jìn)行有意義的職業(yè)討論。這段時間應(yīng)該花在與他人建立聯(lián)系和建立關(guān)系上。導(dǎo)師可以提供指導(dǎo)，專業(yè)協(xié)會可以擴(kuò)大聯(lián)系工作經(jīng)驗應(yīng)花費(fèi)大量時間通過擴(kuò)展任務(wù)，特殊項目以及遮蓋另一個區(qū)域或部門來擴(kuò)大當(dāng)前的角色。志愿服務(wù)也是學(xué)習(xí)和成長的好方法。23導(dǎo)師制項目內(nèi)容設(shè)計721法則發(fā)展能力示例：戰(zhàn)略思維成功/失敗個人領(lǐng)導(dǎo)新人壓力影響高多樣性受到密切關(guān)注挑戰(zhàn)戰(zhàn)略老板遺漏了什么24高潛人才導(dǎo)師教練模式選擇n教練模式一：GROW教練模式高潛人才導(dǎo)師教練模式選擇n教練模式二：A3B2C1技能教練模式真正的改變必須遵循這個順序.Accept25成功開發(fā)的75％發(fā)生在這里Accept25成功開發(fā)的75％發(fā)生在這里第三單元：高潛人才項目設(shè)計案例分析27深度開發(fā)計劃案例姓名實施時間2評估重要優(yōu)先能力事項，寫下目標(biāo)3選擇一個合適計劃4設(shè)定時間線5實施步驟28深度開發(fā)計劃案例包含兩個內(nèi)容洞察力計劃嘗試一項未經(jīng)測試的技能嘗試一項未經(jīng)測試的技能，看看增加自我意識和更好地理解自己29職級技能建設(shè)計劃案例包含4個內(nèi)容?將關(guān)鍵任務(wù)技能?將關(guān)鍵任務(wù)技能從平均水平提高到良好?為弱點工作后使績常?從良好到杰出后使績常?從良好到杰出?嚴(yán)重失敗效恢復(fù)正轉(zhuǎn)換培養(yǎng)路徑計劃案例包含3個內(nèi)容用高潛擅長的來讓同一任務(wù)完成補(bǔ)償計用高潛擅長的來讓同一任務(wù)完成補(bǔ)償計劃減少過度使用的用其他人或者事情來讓同一任務(wù)