《西江月夜行黃沙道中》新課學(xué)習(xí)

《西江月·夜行黃沙道中》六年級(jí)語文上冊(cè)2.借助資料，聯(lián)系上下文，想象詞中描繪的畫面美。1.有感情地朗讀這首詞，感受詞的音韻美。3.通過反復(fù)吟誦，品味詞的意境美，體會(huì)詞的情感美。010203學(xué)習(xí)目標(biāo)辛棄疾生平與成就人物生平：辛棄疾(1140-1207),南宋詞人。字幼安，號(hào)稼桿，歷城(今山東濟(jì)南)人。文學(xué)成就：辛棄疾的作品藝術(shù)風(fēng)格多樣，但以豪放為主，有“詞中之龍”之稱。與蘇軾合稱“蘇辛”,與李清照并稱“濟(jì)南二安”。主要作品：《清平樂·村居》《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》等。創(chuàng)作時(shí)間此詞作于宋孝宗淳熙八年（1181年），當(dāng)時(shí)辛棄疾被貶為江西提點(diǎn)刑獄，夜行黃沙道中所作。創(chuàng)作情境當(dāng)時(shí)，辛棄疾被貶官途中，心中充滿了憤懣和不平。他獨(dú)自騎馬行走在黃沙道上，四周荒涼寂靜，只有明月和清風(fēng)相伴。此情此景，激發(fā)了他內(nèi)心深處的豪情壯志和愛國情懷，于是寫下了這首詞。《西江月·夜行黃沙道中》創(chuàng)作背景豪情壯志詞中通過描繪月夜行軍的場(chǎng)景和戰(zhàn)士們的英勇形象，表達(dá)了辛棄疾對(duì)南宋朝廷的忠誠和對(duì)恢復(fù)中原的豪情壯志。愛國情懷詞中寄寓了辛棄疾深厚的愛國情懷，他通過對(duì)國家興亡的關(guān)切和對(duì)民族命運(yùn)的憂慮，表達(dá)了自己的愛國之情和報(bào)國之志。孤獨(dú)與苦悶詞中也流露出辛棄疾被貶官途中的孤獨(dú)和苦悶，他渴望得到朝廷的重用和賞識(shí)，但卻無法實(shí)現(xiàn)自己的政治抱負(fù)。這種情感在詞中得到了深刻的體現(xiàn)。作者情感表達(dá)與寄托【讀】讀詩詞（讀通）

1.練習(xí)朗讀這首詞，要求讀通順，讀正確。

（1）先讀一遍，請(qǐng)用“/”給這首詞劃分節(jié)奏，注意不能劃破句子。

（2）畫出詞的韻腳（讀每句的最后一個(gè)字，畫出押韻的字）。

【注釋】①黃沙：黃沙嶺，在江西上饒西。②“明月”句：蘇軾《次韻蔣穎叔》詩：“明月驚鵲未安枝?！雹蹌e枝驚鵲：驚動(dòng)喜鵲飛離樹枝。④社：土地廟。⑤見：xiàn，通“現(xiàn)”，呈現(xiàn)、出現(xiàn)的意思。西江月·夜行黃沙道中

[宋]辛棄疾què明月/別枝/驚鵲，清風(fēng)/半夜/鳴蟬。

稻花香里/說豐年，聽取/蛙聲/一片。七八個(gè)星/天外，兩三點(diǎn)雨/山前。

舊時(shí)/茅店/社林邊，路轉(zhuǎn)/溪橋/忽見。

【讀】共13畫筆畫02指喜鵲，是一種吉祥的鳥。釋義0301què拼音04鵲橋、喜鵲、鵲繞組詞生字學(xué)習(xí)鵲拼音chán筆畫共14畫（簡(jiǎn)化），傳統(tǒng)為21畫釋義指蟬科昆蟲，有兩對(duì)翅膀，生活在樹上，靠吸植物汁液為生，發(fā)出“知了”的聲音。組詞蟬聯(lián)、蟬鳴、寒蟬蟬行hánɡhànɡhénɡxínɡ行列樹行子道行不行多音字明月別枝④驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。⑤稻⑥花香里說⑦豐年，聽取蛙聲一片。⑧七八個(gè)星天外⑨,兩三點(diǎn)雨山前。⑩舊時(shí)茅店①社林邊，路轉(zhuǎn)?溪橋忽見??！段鹘隆ひ剐悬S沙道中》〔宋

辛棄疾〕譯文明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。天邊的明月升上了樹梢，驚飛了棲息在枝頭的喜鵲。清涼的晚風(fēng)仿佛傳來了遠(yuǎn)處的蟬叫聲。在稻花的香氣里，人們談?wù)撝S收的年景，耳邊傳來一陣陣青蛙的叫聲，好像在說著豐收年。原文賞析上闕寫鄉(xiāng)村的夏夜，月明風(fēng)清，空氣中飄來陣陣稻花香，處處蛙聲和鳴，呈現(xiàn)出一派豐收的景象，它給行人帶來無限的喜悅。譯文原文賞析七八個(gè)星天外,兩三點(diǎn)雨山前。舊時(shí)茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪橋忽見。天空中輕云漂浮，閃爍的星星時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，山前下起了淅淅瀝瀝的小雨，從前那熟悉的茅店小屋依然坐落在土地廟附近的樹林中。拐了個(gè)彎，茅店忽然出現(xiàn)在眼前。下闕寫天外疏星，山前風(fēng)雨，溪回路轉(zhuǎn)，茅店忽現(xiàn)。1.自由朗讀，想象詞中所描繪的畫面。

2.交流：把你認(rèn)為最美的句子美美地讀給同桌聽，并說說美在哪里。

我認(rèn)為______________________________寫得美，美在______________________________________。

示例：我認(rèn)為明月別枝驚鵲寫得美，美在一個(gè)“驚”字寫出了月亮出來后，驚動(dòng)了山鵲飛起來的情景。

要求：先自主學(xué)習(xí)，再小組交流。研

悟詩意（讀懂）感悟詩意

明月別枝驚鵲，

清風(fēng)半夜鳴蟬。

讀好這句，用舒緩的語氣

稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。讀出詞人的喜悅之情七八個(gè)星天外，兩三點(diǎn)雨山前。烏云驟起，月光消失，天邊只剩下幾顆暗淡的星星，當(dāng)詞人走到山前時(shí)，雨點(diǎn)飄落下來，他知道驟雨將至，想要找個(gè)地方避雨。讀出作者著急的心情

舊時(shí)茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪橋忽見。說來也巧，當(dāng)他急匆匆地轉(zhuǎn)過溪橋時(shí)，一眼就看到了他過去曾經(jīng)見過的那家茅店，依然在土地廟附近的樹林邊。讀出作者突然見到茅店的驚喜之情

感悟詩意請(qǐng)同學(xué)們?cè)儆懈星榈仄纷x一下這首詞，抓住相關(guān)語句品味一下詞中流露出作者怎樣的感情？課文描寫了哪些自然景物？用圈關(guān)鍵字的方法圈出來。從這些景物中，你體會(huì)到了什么？1古代的詞是可以配樂來唱的，下面讓我們走進(jìn)詞的情景中，吟唱