2023三年級(jí)語文下冊(cè) 第五單元 習(xí)作例文：尾巴它有一只貓（新學(xué)習(xí)單）說課稿 新人教版

2023三年級(jí)語文下冊(cè)第五單元習(xí)作例文：尾巴它有一只貓（新學(xué)習(xí)單）說課稿新人教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：單位：一、設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課旨在通過學(xué)習(xí)《尾巴它有一只貓》這篇習(xí)作例文，幫助學(xué)生掌握觀察事物的順序和方法，培養(yǎng)他們的觀察力和想象力，同時(shí)提高學(xué)生的寫作能力。結(jié)合三年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平和語文課程要求，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)從不同角度觀察事物，運(yùn)用生動(dòng)的語言描繪事物特征，為后續(xù)寫作訓(xùn)練打下基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課核心素養(yǎng)目標(biāo)聚焦于語言建構(gòu)與運(yùn)用、思維發(fā)展與提升兩個(gè)方面。通過分析《尾巴它有一只貓》這篇習(xí)作例文，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、概括的能力，提升他們的思維品質(zhì)。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)意寫作，鍛煉他們的語言表達(dá)能力和創(chuàng)造力，從而發(fā)展學(xué)生的核心素養(yǎng)，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。三、學(xué)情分析本節(jié)課面對(duì)的是三年級(jí)的學(xué)生，他們?cè)谥R(shí)層面已經(jīng)掌握了一定的漢字基礎(chǔ)和基本的句子結(jié)構(gòu)，能夠進(jìn)行簡單的閱讀和寫作。在能力方面，學(xué)生的觀察力、想象力和創(chuàng)造力正處于快速發(fā)展階段，但尚需引導(dǎo)和培養(yǎng)。在素質(zhì)方面，學(xué)生具備一定的好奇心和探索欲望，樂于接受新鮮事物。

然而，三年級(jí)學(xué)生在行為習(xí)慣上可能存在注意力不集中、耐心不足等問題，這些可能會(huì)影響到他們對(duì)課程內(nèi)容的理解和掌握。此外，部分學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中可能過于依賴?yán)蠋?，缺乏自主學(xué)習(xí)的能力。針對(duì)這些情況，本節(jié)課在教學(xué)過程中需注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)他們積極參與課堂討論，從而提高學(xué)習(xí)效果。

在課程學(xué)習(xí)方面，學(xué)生對(duì)《尾巴它有一只貓》這篇課文可能已有一定的了解，但對(duì)其深層含義和寫作技巧的掌握程度不一。因此，在教學(xué)過程中，需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，使他們?cè)谠械幕A(chǔ)上得到提升。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《新人教版三年級(jí)語文下冊(cè)》教材，特別是第五單元的習(xí)作例文《尾巴它有一只貓》。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與課文內(nèi)容相關(guān)的圖片、動(dòng)畫視頻，以及課外閱讀材料，以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解和興趣。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、電腦等教學(xué)設(shè)備，以便展示多媒體資源，提高教學(xué)互動(dòng)性和趣味性。

4.教室布置：將教室劃分為小組討論區(qū)，便于學(xué)生分組合作，進(jìn)行觀察和討論活動(dòng)。五、教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過班級(jí)微信群，發(fā)布《尾巴它有一只貓》的電子版課文和預(yù)習(xí)問題，要求學(xué)生提前閱讀并思考。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：設(shè)計(jì)如“課文中的貓為什么說尾巴有一只貓？”“作者是如何通過觀察描述貓的尾巴的？”等問題，引導(dǎo)學(xué)生深入閱讀。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過微信群的互動(dòng)和預(yù)習(xí)作業(yè)提交情況，了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照要求閱讀課文，初步理解內(nèi)容。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問題進(jìn)行思考，嘗試用自己的語言回答。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)答案和疑問通過微信提交給老師。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用微信群進(jìn)行資源的共享和反饋。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過展示貓的圖片，引出課題，激發(fā)學(xué)生的興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：講解觀察和描寫事物的技巧，如順序描寫、細(xì)節(jié)描寫等。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分享對(duì)課文的理解和感受。

-解答疑問：對(duì)學(xué)生提出的問題進(jìn)行解答，確保學(xué)生理解課文內(nèi)容。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考如何運(yùn)用所學(xué)技巧進(jìn)行寫作。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論，分享自己的觀察和想法。

-提問與討論：學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容或?qū)懽骷记商岢鲆蓡?，參與課堂討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過講解，幫助學(xué)生掌握觀察和描寫事物的技巧。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)如何運(yùn)用技巧。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置以觀察為主題的寫作作業(yè)，要求學(xué)生運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)技巧。

-提供拓展資源：提供相關(guān)的寫作指導(dǎo)書籍和網(wǎng)站，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：批改作業(yè)，針對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)給予反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)所學(xué)，完成觀察寫作作業(yè)。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用提供的資源，進(jìn)行更深入的學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的作業(yè)進(jìn)行反思，總結(jié)學(xué)習(xí)過程中的收獲和不足。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我反思，提升自我監(jiān)控能力。

本節(jié)課的重難點(diǎn)在于引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)如何觀察事物并運(yùn)用生動(dòng)的語言進(jìn)行描寫，通過課前預(yù)習(xí)、課堂討論和課后實(shí)踐，幫助學(xué)生逐步掌握這一技能。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）觀察與寫作相關(guān)書籍：《觀察的藝術(shù)》、《怎樣觀察和描述事物》、《寫作這回事》等，這些書籍可以幫助學(xué)生更深入地理解觀察的重要性以及如何運(yùn)用語言進(jìn)行生動(dòng)描寫。

（2）經(jīng)典觀察寫作范文：如魯迅的《從百草園到三味書屋》、朱自清的《背影》、老舍的《我的叔叔于勒》等，這些范文展示了作者獨(dú)特的觀察視角和描寫技巧。

（3）相關(guān)動(dòng)畫片或電影：《小王子》、《夏洛的網(wǎng)》、《動(dòng)物農(nóng)場》等，這些作品通過生動(dòng)的動(dòng)畫形象和故事情節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注細(xì)節(jié)，培養(yǎng)觀察力。

（4）自然觀察活動(dòng)：組織學(xué)生參加戶外觀察活動(dòng)，如觀察植物生長、動(dòng)物行為等，讓學(xué)生在實(shí)踐中鍛煉觀察力和想象力。

2.拓展建議：

（1）閱讀拓展書籍：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀與觀察寫作相關(guān)的書籍，了解觀察的重要性和技巧，提高寫作水平。

（2）分析經(jīng)典范文：引導(dǎo)學(xué)生分析經(jīng)典觀察寫作范文，學(xué)習(xí)作者的觀察視角、描寫方法和語言運(yùn)用，嘗試模仿和實(shí)踐。

（3）觀看動(dòng)畫片或電影：組織學(xué)生觀看相關(guān)動(dòng)畫片或電影，討論其中的觀察細(xì)節(jié)和故事情節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和想象力。

（4）開展自然觀察活動(dòng)：定期組織學(xué)生參加戶外自然觀察活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中鍛煉觀察力，培養(yǎng)對(duì)自然環(huán)境的熱愛。

（5）寫作練習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行觀察寫作練習(xí)，從日常生活中發(fā)現(xiàn)素材，運(yùn)用所學(xué)技巧進(jìn)行描寫，不斷提高寫作能力。

（6）開展觀察日記活動(dòng)：要求學(xué)生每天記錄自己的觀察心得，通過長期的積累，提高觀察力和寫作水平。

（7）舉辦觀察與寫作比賽：組織學(xué)生參加觀察與寫作比賽，激發(fā)學(xué)生的興趣和競爭意識(shí)，促進(jìn)觀察與寫作能力的提升。

（8）邀請(qǐng)專家講座：邀請(qǐng)有關(guān)觀察與寫作的專家進(jìn)行講座，讓學(xué)生更深入地了解觀察寫作的技巧和方法。

（9）建立學(xué)習(xí)小組：鼓勵(lì)學(xué)生建立學(xué)習(xí)小組，相互交流觀察心得和寫作經(jīng)驗(yàn)，共同進(jìn)步。

（10）定期反饋與指導(dǎo)：教師定期檢查學(xué)生的觀察日記和寫作作品，給予反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生不斷提高。七、教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課以《尾巴它有一只貓》為例文，旨在培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和寫作技巧。在教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)上，我嘗試了多種教學(xué)方法和策略，力求讓每一個(gè)學(xué)生都能參與到課堂中來，下面我將結(jié)合本節(jié)課的實(shí)際教學(xué)情況，進(jìn)行反思與總結(jié)。

在教學(xué)過程中，我注重了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。課前，我通過微信群發(fā)布了預(yù)習(xí)任務(wù)和預(yù)習(xí)問題，讓學(xué)生提前閱讀課文并思考。從學(xué)生的反饋來看，預(yù)習(xí)效果較好，很多學(xué)生能夠帶著問題進(jìn)入課堂，這為課堂討論打下了良好的基礎(chǔ)。但同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于預(yù)習(xí)任務(wù)的理解和完成情況并不理想，這提示我在今后的教學(xué)中需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生預(yù)習(xí)的引導(dǎo)和監(jiān)督。

課堂教學(xué)中，我通過講解、小組討論和實(shí)踐活動(dòng)等多種形式，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)觀察和描寫事物的技巧。學(xué)生們?cè)谛〗M討論中積極發(fā)言，分享自己的觀察心得，這讓我看到了他們?cè)谟^察力上的進(jìn)步。然而，我也注意到，有些學(xué)生在表達(dá)自己的觀察時(shí)，語言還不夠生動(dòng)，缺乏細(xì)節(jié)描寫。這讓我意識(shí)到，我需要在今后的教學(xué)中更加注重對(duì)學(xué)生語言表達(dá)能力的培養(yǎng)。

在課堂管理方面，我盡量營造一個(gè)輕松、和諧的學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生提出問題和觀點(diǎn)。但我也發(fā)現(xiàn)，在課堂討論中，部分學(xué)生容易跑題，這讓我意識(shí)到需要加強(qiáng)對(duì)課堂討論的引導(dǎo)和控制，確保討論內(nèi)容不偏離主題。

教學(xué)總結(jié)方面，我認(rèn)為本節(jié)課在知識(shí)傳授和技能培養(yǎng)方面取得了一定的效果。學(xué)生們對(duì)觀察和描寫事物有了更深入的理解，寫作能力也有所提高。同時(shí)，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們?cè)谇楦袘B(tài)度上也有所改變，他們對(duì)觀察周圍的事物產(chǎn)生了更濃厚的興趣。

當(dāng)然，教學(xué)中也存在一些不足。首先，對(duì)于學(xué)生的個(gè)體差異，我在課堂上沒有給予足夠的關(guān)注，導(dǎo)致部分學(xué)生在課堂上跟不上教學(xué)進(jìn)度。今后，我需要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和難度，讓每一個(gè)學(xué)生都能在課堂上有所收獲。其次，課堂討論的深度和廣度還有