Unit6 Welcome to the unit 說課稿 2024-2025學年譯林版（2024）七年級英語上冊標簽標題

Unit6Welcometotheunit說課稿2024-2025學年譯林版（2024）七年級英語上冊[標簽標題]課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教材分析Unit6Welcometotheunit說課稿2024-2025學年譯林版（2024）七年級英語上冊

本單元的主題是“Welcometotheunit”，旨在引導(dǎo)學生學習如何介紹自己，包括姓名、年齡、國家和興趣愛好等。通過本節(jié)課的學習，學生能夠掌握基本的自我介紹句型和表達方式，為后續(xù)的學習打下基礎(chǔ)。本節(jié)課與七年級學生的年齡特點和認知水平相符，有助于激發(fā)學生的學習興趣和積極性。二、核心素養(yǎng)目標1.語言能力：學生能夠流利地使用英語進行自我介紹，掌握基本的問候和介紹用語，提高口頭表達能力。

2.文化意識：通過介紹自己的國家和興趣愛好，學生能夠增強對不同文化的理解和尊重。

3.思維品質(zhì)：鼓勵學生在自我介紹中運用創(chuàng)造性思維，嘗試不同的表達方式，提升思維的靈活性和創(chuàng)造性。

4.學習能力：學生能夠通過課堂互動和小組合作，自主學習和使用新學到的語言知識，培養(yǎng)獨立解決問題的能力。三、重點難點及解決辦法重點：

1.掌握基本的自我介紹句型，如：“Mynameis…”,“Iamfrom…”。

2.學會使用禮貌用語進行交流，如：“Nicetomeetyou”,“Howoldareyou?”。

難點：

1.學生可能會在發(fā)音和語法上出現(xiàn)錯誤。

2.學生可能不知道如何組織語言進行流暢的自我介紹。

解決辦法：

1.通過示范和跟讀練習，幫助學生掌握正確的發(fā)音和語法。

2.設(shè)計角色扮演和小組活動，讓學生在實際情景中練習自我介紹，教師提供即時反饋和指導(dǎo)。

3.創(chuàng)設(shè)輕松的學習氛圍，鼓勵學生大膽開口，不怕犯錯，逐步提高他們的自信心。

4.提供自我介紹模板和關(guān)鍵詞提示，幫助學生組織語言，逐步過渡到自主表達。四、教學資源1.課本及配套練習冊

2.多媒體教學設(shè)備（投影儀、電腦）

3.英語學習軟件（如：在線詞典、語音識別軟件）

4.自制PPT課件

5.錄音機或音響設(shè)備（用于播放聽力材料）

6.角色扮演道具（如：姓名牌、國家標志）

7.黑板和粉筆

8.小組討論指南卡片五、教學過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過播放一段有趣的動畫視頻，展示不同國家的人們用英語進行自我介紹的場景，激發(fā)學生對本節(jié)課主題的興趣。

-回顧舊知：邀請幾位學生用中文介紹自己，然后引導(dǎo)他們嘗試用英語進行簡單的自我介紹，回顧已學的問候語和介紹用語。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細講解本節(jié)課的核心句型，如：“Mynameis…”,“Iamfrom…”,“Iam…yearsold”等，并板書在黑板上。

-舉例說明：通過教師示范和邀請幾名學生上臺演示，展示如何用這些句型進行自我介紹。

-互動探究：將學生分成小組，讓他們在小組內(nèi)互相練習自我介紹，并用英語交流，教師巡回指導(dǎo)并提供反饋。

3.鞏固練習（約15分鐘）

-學生活動：每個學生準備一張小卡片，上面寫有自己的名字、年齡、國家和興趣愛好，然后隨機抽取卡片，向全班同學介紹卡片上的人。

-教師指導(dǎo)：在學生進行練習時，教師注意觀察學生的發(fā)音和語法錯誤，及時給予糾正和指導(dǎo)。

4.課堂總結(jié)（約10分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課學習的重點句型和自我介紹的結(jié)構(gòu)。

-鼓勵學生分享在練習中的感受和收獲，以及他們覺得哪些地方還需要改進。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-讓學生回家后，用英語寫一篇關(guān)于自己的短文，包括名字、年齡、國家和興趣愛好，并準備在下一節(jié)課上分享。

-鼓勵學生在家中與家人或朋友用英語進行自我介紹，提高實際應(yīng)用能力。六、知識點梳理1.詞匯：

-個人信息詞匯：name,age,country,hobby,sport,music等。

-問候和介紹用語：Hello,nicetomeetyou,howoldareyou,Iam…等。

2.句型：

-自我介紹句型：Mynameis…,Iamfrom…,Iam…yearsold,Ilike…等。

-詢問對方信息的句型：What'syourname?Whereareyoufrom?Howoldareyou?等。

3.語法：

-一般現(xiàn)在時態(tài)的使用，用于描述個人習慣和喜好。

-疑問句的構(gòu)成，包括一般疑問句和特殊疑問句。

4.文化背景：

-了解不同國家的問候方式和習俗。

-認識到不同國家的人們在介紹自己時可能使用的不同表達方式。

5.口語交際技巧：

-學會傾聽對方的介紹，并給予適當?shù)姆答仭?/p>

-培養(yǎng)禮貌和友好的交流態(tài)度。

6.書面表達技巧：

-學習如何組織一篇簡短的個人介紹。

-掌握段落結(jié)構(gòu)，包括開頭、中間和結(jié)尾的合理安排。

7.聽力理解：

-能夠聽懂簡單的英語對話，提取關(guān)鍵信息。

-學會預(yù)測和推理對話內(nèi)容。

8.語音和語調(diào)：

-掌握英語的基本音標和發(fā)音規(guī)則。

-學習如何使用適當?shù)恼Z調(diào)進行交流，使語言聽起來更加自然和友好。

9.課堂互動技巧：

-學會在小組活動中積極參與，與同學合作完成任務(wù)。

-勇于在課堂上發(fā)表自己的意見，提出問題。

10.自主學習能力：

-學會使用詞典和在線資源輔助學習。

-能夠通過模仿和實踐，自主提高英語口語和書面表達能力。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系1.語言知識

①詞匯：掌握與個人基本信息相關(guān)的詞匯，如"name"、"age"、"country"、"hobby"等。

②句型：學習并運用基本的自我介紹句型，如"Mynameis…"、"Iamfrom…"、"Iam…yearsold"等。

③語法：理解和運用一般現(xiàn)在時態(tài)進行描述個人喜好和習慣。

2.文化理解

①了解不同國家的文化背景，如問候方式和介紹習慣。

②認識到英語在不同文化中的使用差異。

3.交際能力

①口語交際：練習在不同的社交場合中用英語進行自我介紹。

②聽力理解：通過聽力練習，提高理解英語口語表達的能力。

4.書面表達

①學習如何組織語言，撰寫一篇完整的自我介紹短文。

②掌握文章結(jié)構(gòu)，包括開篇、主體和結(jié)尾的布局。

5.語音和語調(diào)

①學習英語國際音標，掌握正確發(fā)音。

②練習使用自然的語調(diào)進行交流。

6.課堂互動

①通過小組活動和角色扮演，增強合作和交流能力。

②在互動中學習如何給予和接受反饋。

7.自主學習

①學會利用學習資源，如詞典和在線工具，進行自主學習。

②培養(yǎng)自我監(jiān)控和評估學習進步的能力。八、教學反思與總結(jié)在教學Unit6Welcometotheunit這一課時，我深刻體會到了教學過程中的成功與不足。以下是我對本次教學的一些反思和總結(jié)。

教學反思：

在設(shè)計課程時，我注重了激發(fā)學生的興趣和參與度，通過動畫視頻導(dǎo)入新課，學生們表現(xiàn)出較高的興趣。但在回顧舊知環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學生對之前學過的英語問候語和介紹用語的掌握并不扎實，這提示我在今后的教學中需要更多地復(fù)習和鞏固舊知識。

在講解新知環(huán)節(jié)，我使用了直觀的PPT課件和板書，幫助學生理解和記憶新句型。然而，我也發(fā)現(xiàn)有些學生在發(fā)音和語法上存在困難，這可能是由于他們對英語音標和語法規(guī)則的掌握不夠。因此，我計劃在后續(xù)的教學中加入更多的語音和語法練習。

在互動探究環(huán)節(jié)，學生們的參與度較高，但我也注意到一些學生在小組活動中過于依賴他人，缺乏自主性。我需要在今后的教學中更多地鼓勵他們獨立思考和表達。

教學總結(jié)：

從整體來看，本節(jié)課的教學效果是積極的。學生們在知識掌握方面有了明顯的進步，能夠用英語進行基本的自我介紹。在技能方面，學生的聽說能力得到了鍛煉，尤其是在小組活動中，他們能夠主動用英語交流。

在情感態(tài)度方面，學生們對英語學習的興趣有所提高，他們更加自信地參與到課堂活動中。但同時，我也發(fā)現(xiàn)一些學生對英語學習的態(tài)度仍然不夠積極，這可能需要我在今后