下載本文檔
版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
乒乓球--正手發(fā)下旋球說課稿-八年級體育與健康學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具設(shè)計思路本節(jié)課以乒乓球基本技能訓(xùn)練為核心,結(jié)合八年級學(xué)生身心發(fā)展特點,圍繞“正手發(fā)下旋球”技術(shù)進行教學(xué)設(shè)計。通過講解、示范、分組練習(xí)、比賽等形式,使學(xué)生掌握正手發(fā)下旋球的基本技巧,提高學(xué)生的乒乓球競技水平。課程內(nèi)容與課本緊密關(guān)聯(lián),注重實踐操作,強調(diào)技能訓(xùn)練,旨在培養(yǎng)學(xué)生勇敢、自信、團隊協(xié)作的精神。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.運動能力:學(xué)生能夠熟練掌握正手發(fā)下旋球技術(shù),提高乒乓球比賽中的實戰(zhàn)應(yīng)用能力。
2.健康行為:通過乒乓球訓(xùn)練,增強學(xué)生的體質(zhì),培養(yǎng)良好的運動習(xí)慣,促進身心健康。
3.體育品德:學(xué)生在訓(xùn)練中培養(yǎng)團隊合作精神,遵守比賽規(guī)則,尊重對手,展現(xiàn)良好的體育道德風(fēng)尚。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了乒乓球的基本握拍方法、站位和基本動作,對乒乓球的規(guī)則和比賽形式有一定的了解。
2.學(xué)生對乒乓球運動表現(xiàn)出濃厚的興趣,具備一定的運動能力,學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣,既有喜歡獨立思考的學(xué)生,也有傾向于團隊合作的學(xué)生。
3.學(xué)生在掌握正手發(fā)下旋球技術(shù)時可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括:對發(fā)球動作的理解不夠深入,動作協(xié)調(diào)性不足,發(fā)力不準(zhǔn)確,以及對球旋轉(zhuǎn)和落點的控制難度較大。此外,學(xué)生的自信心和毅力也可能影響技能的掌握。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材:確保每位學(xué)生都有《體育與健康》課本中關(guān)于乒乓球技術(shù)的章節(jié)。
2.輔助材料:準(zhǔn)備乒乓球正手發(fā)下旋球技術(shù)的教學(xué)視頻,以及相關(guān)的動作分解圖示。
3.實驗器材:準(zhǔn)備足夠的乒乓球拍和球,以及用于練習(xí)發(fā)球動作的乒乓球桌。
4.教室布置:將教室劃分為實踐操作區(qū),設(shè)置好練習(xí)發(fā)球的區(qū)域,確保安全有序。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課(5分鐘)
目標(biāo):引起學(xué)生對正手發(fā)下旋球的興趣,激發(fā)其探索欲望。
過程:
開場提問:“同學(xué)們,你們在打乒乓球時,有沒有發(fā)現(xiàn)有些球旋轉(zhuǎn)特別厲害,落點難以預(yù)測?這是怎么做到的呢?”
展示一些正手發(fā)下旋球的高手比賽視頻片段,讓學(xué)生初步感受正手發(fā)下旋球的魅力和技巧。
簡短介紹正手發(fā)下旋球的基本概念、在乒乓球比賽中的重要性,為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
2.正手發(fā)下旋球基礎(chǔ)知識講解(10分鐘)
目標(biāo):讓學(xué)生了解正手發(fā)下旋球的基本概念、動作要領(lǐng)和技巧。
過程:
講解正手發(fā)下旋球的定義,包括其主要技術(shù)環(huán)節(jié)和動作要領(lǐng)。
詳細介紹正手發(fā)下旋球的動作流程,使用動作分解圖示幫助學(xué)生理解。
3.正手發(fā)下旋球案例分析(20分鐘)
目標(biāo):通過具體案例,讓學(xué)生深入了解正手發(fā)下旋球的特性和重要性。
過程:
選擇幾個典型的正手發(fā)下旋球案例進行分析,包括國內(nèi)外優(yōu)秀運動員的發(fā)球技巧。
詳細介紹每個案例的動作細節(jié)、技術(shù)要點和實戰(zhàn)效果,讓學(xué)生全面了解正手發(fā)下旋球的多樣性和復(fù)雜性。
引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例在比賽中的應(yīng)用,以及如何通過正手發(fā)下旋球來制定比賽策略。
4.學(xué)生小組討論(10分鐘)
目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。
過程:
將學(xué)生分成若干小組,每組選擇一個正手發(fā)下旋球的動作細節(jié)進行深入討論。
小組內(nèi)討論該動作細節(jié)的關(guān)鍵要點、練習(xí)方法和在實際比賽中的應(yīng)用。
每組選出一名代表,準(zhǔn)備向全班展示討論成果。
5.課堂展示與點評(15分鐘)
目標(biāo):鍛煉學(xué)生的表達能力,同時加深全班對正手發(fā)下旋球的認(rèn)識和理解。
過程:
各組代表依次上臺展示討論成果,包括動作細節(jié)的關(guān)鍵要點、練習(xí)方法和應(yīng)用策略。
其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評,促進互動交流。
教師總結(jié)各組的亮點和不足,并提出進一步的建議和改進方向。
6.課堂小結(jié)(5分鐘)
目標(biāo):回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容,強調(diào)正手發(fā)下旋球的重要性和意義。
過程:
簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容,包括正手發(fā)下旋球的基本概念、動作要領(lǐng)、案例分析等。
強調(diào)正手發(fā)下旋球在乒乓球比賽中的價值和作用,鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用正手發(fā)下旋球技術(shù)。
布置課后作業(yè):讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于正手發(fā)下旋球技術(shù)的短文或報告,以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生在完成本節(jié)課的學(xué)習(xí)后,取得了以下幾方面的效果:
1.技術(shù)掌握:學(xué)生能夠理解并掌握正手發(fā)下旋球的基本動作要領(lǐng),包括站位、握拍、揮拍、發(fā)球等環(huán)節(jié),能夠在實踐中正確執(zhí)行動作,提高了發(fā)球的技術(shù)水平。
2.動作協(xié)調(diào):通過反復(fù)練習(xí),學(xué)生的動作協(xié)調(diào)性得到增強,正手發(fā)下旋球的動作更加流暢和自然,減少了動作的僵硬和錯誤。
3.球拍控制:學(xué)生學(xué)會了如何通過調(diào)整球拍的角度和力度來控制球的方向和旋轉(zhuǎn),使得發(fā)出的球更具威脅性和不可預(yù)測性。
4.比賽應(yīng)用:學(xué)生在課堂練習(xí)和比賽中能夠運用正手發(fā)下旋球技術(shù),通過發(fā)球變化來打亂對方的節(jié)奏,提高自己的比賽策略和實戰(zhàn)能力。
5.理解深化:通過案例分析,學(xué)生對正手發(fā)下旋球的戰(zhàn)術(shù)意義有了更深刻的理解,能夠結(jié)合比賽實際,靈活運用所學(xué)知識。
6.興趣激發(fā):本節(jié)課的學(xué)習(xí)激發(fā)了學(xué)生對乒乓球運動的興趣,增強了他們參與體育活動的積極性,有助于培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識。
7.自信心提升:學(xué)生在掌握正手發(fā)下旋球技術(shù)后,自信心得到了提升,更加敢于在比賽中嘗試新的技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)。
8.團隊合作:在小組討論和課堂展示環(huán)節(jié),學(xué)生學(xué)會了團隊合作和溝通,提高了集體榮譽感和團隊協(xié)作能力。
9.觀察與分析:通過觀察和分析優(yōu)秀運動員的正手發(fā)下旋球技術(shù),學(xué)生提高了自己的觀察力和分析能力,能夠更好地從實踐中學(xué)習(xí)。
10.健康意識:學(xué)生在學(xué)習(xí)乒乓球的過程中,增強了健康意識,認(rèn)識到了體育鍛煉對身體健康的重要性,更加注重日常的體育鍛煉。教學(xué)反思這節(jié)課結(jié)束后,我感到非常欣慰,但也有些地方需要反思和改進。正手發(fā)下旋球是乒乓球技術(shù)中的重要組成部分,通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),學(xué)生們普遍有了明顯的進步,但同時也暴露出了一些問題。
首先,我發(fā)現(xiàn)在導(dǎo)入環(huán)節(jié),通過視頻和圖片的展示,成功激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,他們對于正手發(fā)下旋球的魅力有了直觀的感受。但是,我也注意到有些學(xué)生在觀看視頻時過于興奮,導(dǎo)致之后的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)中難以平靜下來,這可能影響了他們的學(xué)習(xí)效果。
在基礎(chǔ)知識講解部分,我覺得自己講解得比較清楚,學(xué)生們也能夠理解正手發(fā)下旋球的動作要領(lǐng)。不過,我在講解時可能過于注重理論的完整性,而沒有充分考慮到學(xué)生的接受能力,可能有些地方講得過于復(fù)雜,學(xué)生不易理解。
在案例分析環(huán)節(jié),我選擇了幾個具有代表性的案例,希望通過具體分析來幫助學(xué)生更好地掌握技術(shù)。但從學(xué)生的反饋來看,他們對案例的理解并不深入,可能是因為我沒有引導(dǎo)他們從多個角度去思考和探討。今后,我需要更加注重引導(dǎo)學(xué)生主動思考,而不是單向灌輸。
小組討論環(huán)節(jié)是一個亮點,學(xué)生們在小組內(nèi)積極交流,討論氣氛熱烈。但是,我也發(fā)現(xiàn)有些小組的討論偏離了主題,可能是因為我沒有給出明確的討論方向和限制。下次我會更加明確地指導(dǎo)學(xué)生討論的內(nèi)容和方向。
在課堂展示與點評環(huán)節(jié),學(xué)生們的表現(xiàn)讓我感到驚喜,他們能夠自信地展示自己的討論成果,并且能夠接受同學(xué)們和老師的建議。但我也注意到,有些學(xué)生在面對提問時顯得有些緊張,這可能是因為他們在準(zhǔn)備時沒有充分考慮到可能遇到的問題。我需要在今后的教學(xué)中更加注重培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)變能力。
課堂小結(jié)部分,我覺得自己的總結(jié)不夠到位,沒有很好地強調(diào)本節(jié)課的重點和難點,也沒有明確指出學(xué)生需要進一步練習(xí)的地方。下次我會更加注重課堂小結(jié)的質(zhì)量,確保學(xué)生能夠明確知道下一步的學(xué)習(xí)方向。板書設(shè)計①正手發(fā)下旋球技術(shù)要點
-站位:左腳在前,右腳在后,身體斜對球臺
-握拍:橫拍握拍,手腕放松
-揮拍:從低到高,用力部位在前臂
-發(fā)球:球拍擊球瞬間向前下方用力,產(chǎn)生下旋
②正手發(fā)下旋球的訓(xùn)練方法
-基礎(chǔ)練習(xí):反
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 2024年新型建筑施工中介服務(wù)協(xié)議版B版
- 2024-2030年中國客戶關(guān)系管理系統(tǒng)項目可行性研究報告
- 2024-2030年中國天然橡膠行業(yè)發(fā)展分析及投資風(fēng)險研究報告
- 2024-2030年中國復(fù)合保溫銅水管融資商業(yè)計劃書
- 2024-2030年中國基金小鎮(zhèn)行業(yè)運營管理模式分析及投資規(guī)劃研究報告版
- 眉山藥科職業(yè)學(xué)院《有限元基礎(chǔ)與應(yīng)用實驗》2023-2024學(xué)年第一學(xué)期期末試卷
- 2024年煤礦物資供應(yīng)合同范本
- 呂梁學(xué)院《行為生態(tài)學(xué)》2023-2024學(xué)年第一學(xué)期期末試卷
- 2024年版簡單建設(shè)工程結(jié)算協(xié)議書模板
- 2025水上運輸合同范本
- 【MOOC】大學(xué)攝影-河南理工大學(xué) 中國大學(xué)慕課MOOC答案
- 執(zhí)紀(jì)審查業(yè)務(wù)專題培訓(xùn)
- 音樂著作權(quán)授權(quán)合同模板
- 信息安全意識培訓(xùn)課件
- Python試題庫(附參考答案)
- 道法第二單元 成長的時空 單元測試 2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治七年級上冊
- MOOC 理解馬克思-南京大學(xué) 中國大學(xué)慕課答案
- 海洋的前世今生智慧樹知到期末考試答案2024年
- 預(yù)算與預(yù)算法課件
- 用友銀企聯(lián)云服務(wù)ppt課件
- 同城票據(jù)結(jié)算業(yè)務(wù)
評論
0/150
提交評論