2024年秋八年級(jí)歷史上冊(cè) 第15課 北伐戰(zhàn)爭(zhēng)同步說(shuō)課稿 新人教版

2024年秋八年級(jí)歷史上冊(cè)第15課北伐戰(zhàn)爭(zhēng)同步說(shuō)課稿新人教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容2024年秋八年級(jí)歷史上冊(cè)第15課《北伐戰(zhàn)爭(zhēng)》同步說(shuō)課稿，新人教版。本節(jié)課主要內(nèi)容包括：北伐戰(zhàn)爭(zhēng)的背景、北伐戰(zhàn)爭(zhēng)的經(jīng)過(guò)及其意義。具體內(nèi)容如下：

1.北伐戰(zhàn)爭(zhēng)的背景：帝國(guó)主義在中國(guó)的侵略、封建統(tǒng)治的腐朽、國(guó)民革命運(yùn)動(dòng)的興起。

2.北伐戰(zhàn)爭(zhēng)的經(jīng)過(guò)：北伐軍的組成、北伐戰(zhàn)爭(zhēng)的主要戰(zhàn)役及戰(zhàn)果。

3.北伐戰(zhàn)爭(zhēng)的意義：推翻了北洋軍閥的統(tǒng)治，沉重地打擊了帝國(guó)主義在中國(guó)的勢(shì)力，為中國(guó)革命的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括歷史思維、文化認(rèn)同和家國(guó)情懷。學(xué)生將通過(guò)分析北伐戰(zhàn)爭(zhēng)的背景、經(jīng)過(guò)和意義，培養(yǎng)史料實(shí)證和批判性思維，提升歷史思維核心素養(yǎng)。同時(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)北伐戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史，增強(qiáng)對(duì)中國(guó)革命歷程的認(rèn)知，培養(yǎng)對(duì)國(guó)家歷史的尊重和自豪感，強(qiáng)化文化認(rèn)同核心素養(yǎng)。此外，通過(guò)理解北伐戰(zhàn)爭(zhēng)的艱辛和勝利的來(lái)之不易，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感，樹(shù)立正確的歷史觀和民族觀，提升家國(guó)情懷核心素養(yǎng)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了的相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了辛亥革命、五四運(yùn)動(dòng)等歷史事件，對(duì)近代中國(guó)的政治變革有了初步的了解，這為學(xué)習(xí)北伐戰(zhàn)爭(zhēng)提供了歷史背景和知識(shí)基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：八年級(jí)的學(xué)生對(duì)歷史事件具有較強(qiáng)的興趣，他們好奇心強(qiáng)，愿意探究歷史背后的故事。在能力上，學(xué)生已經(jīng)具備了一定的分析問(wèn)題和歸納總結(jié)的能力，但抽象思維能力仍在發(fā)展中。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生更喜歡通過(guò)案例、故事等形式來(lái)理解歷史，對(duì)圖表、影像資料等直觀材料較為敏感。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)北伐戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)，學(xué)生可能會(huì)對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的具體經(jīng)過(guò)和戰(zhàn)役細(xì)節(jié)感到困惑，難以把握戰(zhàn)爭(zhēng)的總體進(jìn)程。此外，對(duì)于北伐戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史意義和影響，學(xué)生可能缺乏深入的理解和認(rèn)識(shí)，需要通過(guò)教師的引導(dǎo)和啟發(fā)來(lái)進(jìn)行深入思考。教學(xué)資源1.硬件資源：多媒體教室、投影儀、電腦。

2.軟件資源：歷史教學(xué)軟件、PPT演示文稿。

3.課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、在線(xiàn)學(xué)習(xí)平臺(tái)。

4.信息化資源：歷史資料庫(kù)、網(wǎng)絡(luò)歷史文獻(xiàn)。

5.教學(xué)手段：案例分析、小組討論、課堂提問(wèn)、歷史地圖。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

激發(fā)興趣：通過(guò)展示北伐戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的照片和地圖，引發(fā)學(xué)生對(duì)這一歷史事件的興趣。

回顧舊知：簡(jiǎn)要回顧辛亥革命和五四運(yùn)動(dòng)，指出這些事件如何為北伐戰(zhàn)爭(zhēng)的爆發(fā)埋下了伏筆。

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

講解新知：詳細(xì)介紹北伐戰(zhàn)爭(zhēng)的背景、經(jīng)過(guò)和意義，包括北伐軍的組成、主要戰(zhàn)役及其影響。

舉例說(shuō)明：以北伐戰(zhàn)爭(zhēng)中的關(guān)鍵戰(zhàn)役為例，如汀泗橋戰(zhàn)役、賀勝橋戰(zhàn)役等，說(shuō)明北伐戰(zhàn)爭(zhēng)的艱苦性和取得的成果。

互動(dòng)探究：分組討論北伐戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)中國(guó)革命進(jìn)程的推動(dòng)作用，以及其對(duì)現(xiàn)代中國(guó)的意義。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

學(xué)生活動(dòng)：讓學(xué)生繪制北伐戰(zhàn)爭(zhēng)戰(zhàn)役的簡(jiǎn)易地圖，標(biāo)出重要戰(zhàn)役的位置和結(jié)果。

教師指導(dǎo)：在學(xué)生繪制地圖的過(guò)程中，提供必要的幫助和指導(dǎo)，確保學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解戰(zhàn)役的地理背景。

4.課堂總結(jié)（約10分鐘）

總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)北伐戰(zhàn)爭(zhēng)在中國(guó)革命史上的重要地位，以及它對(duì)現(xiàn)代中國(guó)的影響。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

布置學(xué)生課后閱讀相關(guān)歷史資料，撰寫(xiě)一篇關(guān)于北伐戰(zhàn)爭(zhēng)的小論文，要求結(jié)合課堂所學(xué)，深入分析北伐戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史意義。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)掌握：學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述北伐戰(zhàn)爭(zhēng)的背景、經(jīng)過(guò)和意義，理解北伐戰(zhàn)爭(zhēng)在中國(guó)革命史上的重要地位。他們能夠列舉出北伐戰(zhàn)爭(zhēng)中的主要戰(zhàn)役，并分析戰(zhàn)役的戰(zhàn)術(shù)和結(jié)果。

2.分析能力：學(xué)生能夠運(yùn)用歷史資料和課堂所學(xué)，對(duì)北伐戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史意義進(jìn)行深入分析，提出自己的見(jiàn)解。他們能夠結(jié)合時(shí)代背景，探討北伐戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)的影響。

3.批判性思維：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，能夠批判性地思考北伐戰(zhàn)爭(zhēng)中的各種歷史事件，對(duì)不同觀點(diǎn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，形成自己的歷史觀。

4.研究技能：通過(guò)繪制戰(zhàn)役地圖、撰寫(xiě)小論文等實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生的歷史研究能力得到了提升。他們能夠獨(dú)立查找資料，整合信息，形成有條理的歷史論述。

5.情感態(tài)度：學(xué)生對(duì)北伐戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史人物和事件產(chǎn)生了情感共鳴，增強(qiáng)了對(duì)中國(guó)革命歷史的尊重和自豪感。他們能夠認(rèn)識(shí)到革命先烈的英勇事跡，激發(fā)愛(ài)國(guó)情懷。

6.價(jià)值觀塑造：學(xué)生在學(xué)習(xí)北伐戰(zhàn)爭(zhēng)的過(guò)程中，理解了國(guó)家獨(dú)立和民族解放的艱辛歷程，增強(qiáng)了維護(hù)國(guó)家主權(quán)和民族尊嚴(yán)的價(jià)值觀。

7.團(tuán)隊(duì)協(xié)作：在互動(dòng)探究和小組討論中，學(xué)生學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)合作，提高了溝通協(xié)調(diào)能力，能夠在集體中分享知識(shí)和觀點(diǎn)。

8.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生在課后自主閱讀相關(guān)資料，撰寫(xiě)論文，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)的能力，為終身學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。板書(shū)設(shè)計(jì)①北伐戰(zhàn)爭(zhēng)的背景

-帝國(guó)主義在中國(guó)的侵略

-封建統(tǒng)治的腐朽

-國(guó)民革命運(yùn)動(dòng)