Lesson5 說課稿- 2024-2025學(xué)年冀教版英語七年級上冊

Lesson5說課稿-2024-2025學(xué)年冀教版英語七年級上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Lesson5說課稿-2024-2025學(xué)年冀教版英語七年級上冊教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為冀教版英語七年級上冊第五章Lesson5，主要圍繞“Shopping”這一主題展開，內(nèi)容包括單詞、短語和句型的學(xué)習(xí)，以及相應(yīng)的聽力、口語和寫作練習(xí)。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課涉及的單詞和短語與學(xué)生在生活中購物場景的詞匯和表達(dá)有關(guān)，如“shirt”、“pants”、“howmuch”等。句型“CanIhelpyou?”和“Whatsizedoyouwant?”等也是學(xué)生在購物時常見的交流用語。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠?qū)⒁延兄R與新知識相結(jié)合，提高在實(shí)際生活中運(yùn)用英語進(jìn)行交流的能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括語言能力、文化意識和學(xué)習(xí)能力。在語言能力方面，學(xué)生能夠掌握與購物相關(guān)的詞匯和句型，運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行真實(shí)場景下的交流。在文化意識方面，學(xué)生了解不同文化背景下的購物習(xí)慣和禮儀，增強(qiáng)跨文化交際能力。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)解決問題的能力和創(chuàng)新思維，提高學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生的核心素養(yǎng)將得到有效提升。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語字母和簡單詞匯，能夠進(jìn)行簡單的日常英語交流，對英語語法有了初步的認(rèn)識。

2.學(xué)生對英語學(xué)習(xí)充滿興趣，尤其是在實(shí)際生活場景中運(yùn)用英語進(jìn)行交流時，他們表現(xiàn)出較高的積極性和參與度。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠通過課堂互動和小組合作來提高語言技能。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的學(xué)生喜歡視覺輔助學(xué)習(xí)，有的則偏好聽覺或動手操作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括對購物場景中特定詞匯的理解和記憶，以及對購物交流中復(fù)雜句型的掌握。此外，學(xué)生可能在聽力理解和口語表達(dá)方面存在障礙，需要更多的實(shí)踐機(jī)會來提高。對于一些基礎(chǔ)較弱的學(xué)生來說，課堂進(jìn)度可能會感到跟不上。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生配備冀教版英語七年級上冊教材，以便跟隨課堂進(jìn)度學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與購物主題相關(guān)的圖片、視頻，以及包含價格和商品信息的圖表，以增強(qiáng)學(xué)生對詞匯和句型的理解。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)，故無需準(zhǔn)備。

4.教室布置：將教室劃分為小組討論區(qū)，便于學(xué)生進(jìn)行角色扮演和交流練習(xí)。教學(xué)過程設(shè)計一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：教師通過播放一段購物場景的視頻，讓學(xué)生觀察并描述視頻中的商品和人物行為。

2.提出問題：教師提問學(xué)生：“你們在視頻中看到了哪些商品？購物時通常會說什么？”

3.學(xué)生討論：學(xué)生分小組討論，準(zhǔn)備回答問題。

二、講授新課（15分鐘）

1.教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生掌握購物場景中的基礎(chǔ)詞匯、短語和句型。

2.教學(xué)重點(diǎn)：

-單詞：shirt,pants,skirt,shoes等。

-短語：howmuch,whatsize,canIhelpyou等。

-句型：CanIhelpyou?Whatsizedoyouwant?Howmuchisit?

3.講解與演示：

-教師展示單詞卡片，引導(dǎo)學(xué)生朗讀并記憶。

-教師通過例句展示短語和句型的用法，并進(jìn)行實(shí)際演示。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.學(xué)生練習(xí)：學(xué)生分成小組，進(jìn)行角色扮演，模擬購物場景。

2.教師指導(dǎo)：教師在旁聽學(xué)生練習(xí)時，給予指導(dǎo)和糾正錯誤。

3.小組展示：每個小組選取一個代表進(jìn)行展示，其他學(xué)生評價。

四、師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.課堂提問：教師提問學(xué)生關(guān)于購物場景的問題，如“你們在購物時通常會問哪些問題？”

2.小組討論：學(xué)生分小組討論，準(zhǔn)備回答問題。

3.學(xué)生回答：每個小組選派一名代表回答問題，其他學(xué)生補(bǔ)充。

4.教師點(diǎn)評：教師對學(xué)生的回答進(jìn)行點(diǎn)評，給予鼓勵和指導(dǎo)。

五、創(chuàng)新環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.小組競賽：教師設(shè)計一個購物場景的競賽，要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識完成任務(wù)。

2.學(xué)生參與：學(xué)生積極參與競賽，展示自己的學(xué)習(xí)成果。

3.教師評價：教師對學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評價，頒發(fā)獎品。

六、總結(jié)與反饋（5分鐘）

1.教師總結(jié)：教師對本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

2.學(xué)生反饋：學(xué)生分享本節(jié)課的學(xué)習(xí)心得，提出疑問。

3.教師解答：教師解答學(xué)生的疑問，確保學(xué)生對新知識有清晰的理解。

總用時：45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果顯著，具體表現(xiàn)在以下幾個方面：

1.學(xué)生能夠掌握本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯，如shirt、pants、skirt、shoes等，并在實(shí)際語境中正確運(yùn)用這些詞匯。

2.學(xué)生學(xué)會了購物場景中的常用短語，如howmuch、whatsize、canIhelpyou等，能夠用這些短語進(jìn)行基本的購物交流。

3.學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)句型，如CanIhelpyou?Whatsizedoyouwant?Howmuchisit?等進(jìn)行購物咨詢和回答。

4.在角色扮演活動中，學(xué)生能夠熟練地進(jìn)行口語交流，模擬購物場景，增強(qiáng)了實(shí)際運(yùn)用英語的能力。

5.學(xué)生通過課堂提問和小組討論，提高了聽力理解能力和團(tuán)隊合作能力。

6.學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，能夠自覺運(yùn)用學(xué)習(xí)策略，如通過重復(fù)朗讀、模仿、角色扮演等方式，加深對知識點(diǎn)的理解和記憶。

7.學(xué)生在學(xué)習(xí)后，能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際生活中，如在家中與家人進(jìn)行英語購物對話，提高了英語實(shí)際運(yùn)用能力。

8.學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，表現(xiàn)出積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和合作精神，課堂氛圍活躍，學(xué)生互動頻繁。

9.學(xué)生在學(xué)習(xí)后，對英語學(xué)習(xí)的興趣得到了進(jìn)一步的激發(fā)，愿意主動參與到更多的英語學(xué)習(xí)活動中。

10.學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，逐步形成了自主學(xué)習(xí)的能力，能夠獨(dú)立查找資料、解決問題，為今后的英語學(xué)習(xí)打下了堅實(shí)的基礎(chǔ)。板書設(shè)計①重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-購物場景常用詞匯：shirt,pants,skirt,shoes,howmuch,whatsize

-基本句型：CanIhelpyou?Whatsizedoyouwant?Howmuchisit?

②重點(diǎn)詞：

-商品名稱：shirt（襯衫）,pants（褲子）,skirt（裙子）,shoes（鞋子）

-價格詢問