三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Module 1 Unit 2 My favourite colour is yellow說(shuō)課稿1 外研版（三起）

三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Module1Unit2Myfavouritecolourisyellow說(shuō)課稿1外研版（三起）授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Module1Unit2"Myfavouritecolourisyellow"，主要圍繞顏色主題展開(kāi)。本單元的教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握如何用英語(yǔ)表達(dá)自己喜愛(ài)的顏色，學(xué)會(huì)使用"Myfavouritecolouris..."的句型。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系在于，學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過(guò)顏色的單詞，如red、blue、green等。本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)yellow、purple等顏色詞匯，并學(xué)會(huì)運(yùn)用句型進(jìn)行交流。此外，本單元還涉及到詢問(wèn)他人喜愛(ài)顏色的句型，如"What'syourfavouritecolour?"，有助于學(xué)生在實(shí)際交流中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)和學(xué)習(xí)能力。在語(yǔ)言能力方面，學(xué)生將能夠正確運(yùn)用顏色詞匯和句型描述個(gè)人喜好，提高口語(yǔ)表達(dá)和聽(tīng)力理解能力。在文化意識(shí)方面，學(xué)生將通過(guò)學(xué)習(xí)了解不同文化背景下人們對(duì)顏色的喜好和象征意義，增強(qiáng)跨文化交流的意識(shí)。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生將學(xué)會(huì)通過(guò)觀察、模仿和實(shí)踐來(lái)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力，以及解決問(wèn)題的策略。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠在真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境中有效地使用英語(yǔ)，發(fā)展綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了顏色單詞的基礎(chǔ)知識(shí)，如red、blue、green等，并能夠用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)句子表達(dá)自己的喜好。

2.學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)有較高的興趣，尤其是在學(xué)習(xí)與生活緊密相關(guān)的主題時(shí)，他們能夠積極參與課堂活動(dòng)。在能力方面，學(xué)生具備一定的聽(tīng)說(shuō)能力，但寫(xiě)作能力相對(duì)較弱。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生偏好互動(dòng)性強(qiáng)、參與度高的學(xué)習(xí)方式，對(duì)于游戲和情景模擬等教學(xué)活動(dòng)表現(xiàn)出較高的積極性。

3.學(xué)生在學(xué)習(xí)本課時(shí)可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：對(duì)新的顏色詞匯的記憶和發(fā)音，以及如何正確使用"Myfavouritecolouris..."句型進(jìn)行表達(dá)。此外，由于三年級(jí)學(xué)生的英語(yǔ)水平有限，他們可能在理解和使用更復(fù)雜的句子結(jié)構(gòu)時(shí)感到困難，如詢問(wèn)他人喜好的顏色并做出回應(yīng)。教師需要通過(guò)適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)策略來(lái)幫助學(xué)生克服這些挑戰(zhàn)。教學(xué)方法與策略本節(jié)課將采用講授與互動(dòng)討論相結(jié)合的教學(xué)方法，同時(shí)融入角色扮演和游戲活動(dòng)。教師將通過(guò)直觀的教具展示顏色，引導(dǎo)學(xué)生參與討論和個(gè)人表達(dá)。在具體教學(xué)活動(dòng)中，學(xué)生將進(jìn)行角色扮演，模擬日常對(duì)話場(chǎng)景，以增強(qiáng)語(yǔ)言實(shí)踐能力。此外，設(shè)計(jì)顏色匹配游戲和小組競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。在教學(xué)媒體使用上，將利用PPT展示圖片和單詞，以及音頻材料輔助發(fā)音學(xué)習(xí)，以視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)雙重刺激提高學(xué)習(xí)效率。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)顏色的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道顏色是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于不同顏色的物品和自然界的圖片，讓學(xué)生初步感受顏色的多樣性和魅力。

簡(jiǎn)短介紹顏色的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.顏色基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解顏色的基本概念、分類和特性。

過(guò)程：

講解顏色的定義，包括顏色的三原色和三次色。

詳細(xì)介紹顏色的組成部分或特性，使用顏色輪或圖表幫助學(xué)生理解。

3.顏色案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解顏色的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的顏色相關(guān)的案例進(jìn)行分析，如顏色的心理效應(yīng)、顏色在藝術(shù)和設(shè)計(jì)中的應(yīng)用等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解顏色的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用顏色知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論顏色的搭配原則或顏色在生活中的創(chuàng)新應(yīng)用，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與顏色相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如顏色與情緒的關(guān)系、顏色在品牌設(shè)計(jì)中的作用等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)顏色知識(shí)的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)顏色知識(shí)的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括顏色的基本概念、分類、特性和案例分析等。

強(qiáng)調(diào)顏色知識(shí)在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用顏色知識(shí)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生觀察生活中的顏色搭配，記錄下自己認(rèn)為最美的顏色組合，并說(shuō)明理由。

7.課后作業(yè)點(diǎn)評(píng)與反饋（下一節(jié)課前5分鐘）

目標(biāo)：檢查學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的掌握情況，及時(shí)給予反饋。

過(guò)程：

讓學(xué)生分享課后作業(yè)的成果，討論他們的觀察和發(fā)現(xiàn)。

教師對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，給予鼓勵(lì)和建議。

8.課堂延伸活動(dòng)（下一節(jié)課前10分鐘）

目標(biāo)：拓展學(xué)生對(duì)顏色知識(shí)的理解和應(yīng)用。

過(guò)程：

介紹與顏色相關(guān)的延伸活動(dòng)，如顏色實(shí)驗(yàn)、設(shè)計(jì)自己的顏色主題作品等。

讓學(xué)生自由選擇活動(dòng)，并在下一節(jié)課上展示他們的作品或?qū)嶒?yàn)結(jié)果。

教師對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋，鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)造力和探索精神。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-顏色詞匯拓展：除了教材中出現(xiàn)的顏色詞匯，還可以學(xué)習(xí)更多顏色詞匯，如orange、purple、pink、brown等，以及顏色的深淺變化，如lightblue、darkgreen等。

-顏色文化知識(shí)：介紹不同文化背景下顏色的象征意義，例如在中國(guó)文化中，紅色代表喜慶和好運(yùn)，白色則與喪事相關(guān)聯(lián)；在西方文化中，黑色常用于表示哀悼，白色則代表純潔。

-顏色心理學(xué)：探討顏色對(duì)人的情緒和行為的影響，例如藍(lán)色有助于放松和減輕壓力，黃色可以提升注意力和創(chuàng)造力。

-顏色與藝術(shù)：介紹顏色在藝術(shù)創(chuàng)作中的應(yīng)用，如印象派畫(huà)家如何運(yùn)用色彩表達(dá)光影變化，現(xiàn)代藝術(shù)中的顏色實(shí)驗(yàn)等。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀與顏色相關(guān)的書(shū)籍，如《顏色的故事》、《色彩心理學(xué)》等，以加深對(duì)顏色知識(shí)的理解。

-實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生參與顏色實(shí)驗(yàn)，如使用顏料混合不同顏色，觀察顏色的變化，或者設(shè)計(jì)自己的顏色主題作品，如繪畫(huà)、手工藝等。

-文化探索：鼓勵(lì)學(xué)生了解不同文化中顏色的象征意義，可以組織文化交流活動(dòng)，讓學(xué)生分享各自文化中的顏色故事。

-觀察日記：要求學(xué)生記錄生活中遇到的顏色搭配，分析其美感，并嘗試在自己的生活中運(yùn)用這些顏色搭配。

-視頻資源：推薦學(xué)生觀看與顏色相關(guān)的視頻，如色彩搭配教程、顏色在自然界中的奇妙現(xiàn)象等，以豐富學(xué)生的視覺(jué)體驗(yàn)。

-互動(dòng)游戲：利用在線顏色游戲，如顏色匹配、顏色記憶等，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)和鞏固顏色知識(shí)。

-藝術(shù)欣賞：帶領(lǐng)學(xué)生參觀藝術(shù)展覽，特別是那些以顏色為主題或顏色運(yùn)用出色的藝術(shù)作品，以提升學(xué)生的審美能力。

-主題討論：組織課堂討論，讓學(xué)生分享自己對(duì)顏色的理解和感受，討論顏色在生活中的重要性。

-家庭作業(yè)：鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與孩子的顏色學(xué)習(xí)，例如一起進(jìn)行顏色搭配的家居裝飾，或者制作顏色主題的手工藝品。內(nèi)容邏輯關(guān)系①顏色詞匯學(xué)習(xí)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：掌握教材中出現(xiàn)的基本顏色詞匯，如red、blue、yellow、green等。

-重點(diǎn)詞匯：new顏色詞匯，如purple、orange、pink、brown等。

-重點(diǎn)句型：使用"Myfavouritecolouris..."句型表達(dá)個(gè)人喜好。

②顏色句型應(yīng)用

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：學(xué)會(huì)使用"What'syourfavouritecolour?"詢問(wèn)他人喜好，并能做出回答。

-重點(diǎn)詞匯：favourite、colour、is等關(guān)鍵詞匯。

-重點(diǎn)句型：掌握