2023三年級(jí)英語上冊(cè) Assessment 4說課稿1 湘少版

2023三年級(jí)英語上冊(cè)Assessment4說課稿1湘少版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課的設(shè)計(jì)意圖在于通過湘少版三年級(jí)英語上冊(cè)Assessment4的內(nèi)容，鞏固和復(fù)習(xí)前三單元所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力。通過有趣的游戲、歌曲和對(duì)話練習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生更好地掌握單詞、句型和語法知識(shí)，為下一單元的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。同時(shí)，注重學(xué)生的個(gè)體差異，使每個(gè)學(xué)生都能在課堂上得到鍛煉和提升。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確、流利地運(yùn)用英語進(jìn)行日常交流的能力，通過聽、說、讀、寫的綜合實(shí)踐，提升學(xué)生的語音、詞匯、語法和語用技能。

2.文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解英語國(guó)家的文化背景，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)，提高對(duì)文化差異的敏感性和尊重。

3.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語進(jìn)行觀察、分析、推理和創(chuàng)造的能力，激發(fā)學(xué)生的思維活力，提高解決問題的能力。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。學(xué)情分析本節(jié)課的對(duì)象是三年級(jí)的學(xué)生，他們?cè)谥R(shí)層面已經(jīng)掌握了基本的英語字母和常用單詞，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流，但在語法結(jié)構(gòu)和復(fù)雜句型上仍需加強(qiáng)。在能力方面，學(xué)生的聽說能力相對(duì)較強(qiáng)，讀寫能力則相對(duì)較弱，需要通過不斷練習(xí)來提升。

在素質(zhì)方面，學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)充滿好奇心，但注意力容易分散，需要通過有趣的教學(xué)活動(dòng)來吸引他們的注意力。學(xué)生的行為習(xí)慣方面，大多數(shù)學(xué)生能夠遵守課堂紀(jì)律，但部分學(xué)生可能存在作業(yè)拖欠、上課分心等習(xí)慣，需要教師通過正向激勵(lì)和適時(shí)引導(dǎo)來改善。

此外，學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣直接影響他們的學(xué)習(xí)效果。由于三年級(jí)學(xué)生正處于活潑好動(dòng)、好奇心強(qiáng)的年齡階段，因此，通過設(shè)計(jì)生動(dòng)有趣的教學(xué)活動(dòng)，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，從而提高他們對(duì)課程的學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：每位學(xué)生配備湘少版三年級(jí)英語上冊(cè)教材，確保教學(xué)內(nèi)容的一致性。

2.輔助材料：收集與課程相關(guān)的圖片、音頻和視頻資源，以便在課堂上進(jìn)行直觀展示和情境創(chuàng)設(shè)。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備電子白板、投影儀等教學(xué)輔助設(shè)備，確保教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)活動(dòng)需求，合理安排教室座位，設(shè)置小組討論區(qū)，以便學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

-開場(chǎng)提問：“你們知道英語在我們生活中的重要性嗎？它和我們的生活有什么關(guān)系？”

-展示一些英語在日常生活中的應(yīng)用場(chǎng)景圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受英語的魅力和實(shí)際用途。

-簡(jiǎn)短介紹英語的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.英語基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解英語的基本概念、語法結(jié)構(gòu)和詞匯運(yùn)用。

過程：

-講解英語的定義，包括字母、單詞、句型等基本元素。

-詳細(xì)介紹英語的語法結(jié)構(gòu)，如時(shí)態(tài)、語態(tài)、句型等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

-通過例句或案例，讓學(xué)生更好地理解英語詞匯的實(shí)際應(yīng)用或作用。

3.英語對(duì)話案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體對(duì)話案例，讓學(xué)生深入了解英語的交流特性和實(shí)用性。

過程：

-選擇幾個(gè)典型的英語對(duì)話案例進(jìn)行分析。

-詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、對(duì)話內(nèi)容和交流技巧，讓學(xué)生全面了解英語在日常交流中的多樣性或復(fù)雜性。

-引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何運(yùn)用英語進(jìn)行有效溝通。

-小組討論：讓學(xué)生分組討論英語對(duì)話的技巧和策略，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與英語學(xué)習(xí)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

-小組內(nèi)討論該主題的學(xué)習(xí)方法、難點(diǎn)及可能的解決策略。

-每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)英語學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

-各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的學(xué)習(xí)方法、難點(diǎn)及解決策略。

-其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

-教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)英語學(xué)習(xí)的重要性和意義。

過程：

-簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括英語的基本概念、語法結(jié)構(gòu)、對(duì)話案例分析等。

-強(qiáng)調(diào)英語在現(xiàn)實(shí)生活和學(xué)習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用英語。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生編寫一篇英語小對(duì)話或短文，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果顯著，具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.語言能力提升：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠更加熟練地運(yùn)用英語進(jìn)行日常交流。他們掌握了新的單詞和句型，能夠在真實(shí)場(chǎng)景中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，如描述物品、表達(dá)喜好、進(jìn)行簡(jiǎn)單對(duì)話等。

2.語法理解加深：學(xué)生對(duì)英語語法有了更深入的理解，能夠正確使用時(shí)態(tài)、語態(tài)和句型結(jié)構(gòu)。他們?cè)趯懽骱涂陬^表達(dá)中能夠更準(zhǔn)確地運(yùn)用語法知識(shí)，減少了錯(cuò)誤的發(fā)生。

3.聽力水平提高：通過聽力練習(xí)和對(duì)話案例分析，學(xué)生的聽力水平有了明顯提升。他們能夠更好地理解英語口語，捕捉關(guān)鍵信息，并在實(shí)際交流中做出快速反應(yīng)。

4.口語表達(dá)自信：學(xué)生在課堂上積極參與英語口語練習(xí)，表達(dá)能力得到了增強(qiáng)。他們更加自信地使用英語進(jìn)行自我介紹、描述事物和表達(dá)觀點(diǎn)，能夠流暢地與他人進(jìn)行英語對(duì)話。

5.閱讀理解能力增強(qiáng)：學(xué)生在閱讀英語文章時(shí)，能夠更好地理解文章內(nèi)容，提取關(guān)鍵信息，分析作者觀點(diǎn)。他們的閱讀速度和理解能力都有了顯著提高。

6.寫作能力進(jìn)步：學(xué)生在寫作方面取得了明顯進(jìn)步。他們能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和語法知識(shí)，撰寫結(jié)構(gòu)清晰、內(nèi)容豐富的英語短文，表達(dá)自己的思想和觀點(diǎn)。

7.文化意識(shí)增強(qiáng)：通過學(xué)習(xí)英語，學(xué)生對(duì)英語國(guó)家的文化有了更深入的了解，增強(qiáng)了對(duì)文化差異的尊重和敏感性，為跨文化交流打下了基礎(chǔ)。

8.學(xué)習(xí)習(xí)慣改善：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，逐漸養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。他們更加主動(dòng)地參與課堂活動(dòng)，積極完成作業(yè)，提高了學(xué)習(xí)效率。

9.團(tuán)隊(duì)合作能力提升：在小組討論和課堂展示中，學(xué)生學(xué)會(huì)了與他人合作，共同完成任務(wù)。他們的溝通協(xié)作能力得到了鍛煉，能夠有效地在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮作用。

10.自主學(xué)習(xí)能力增強(qiáng)：學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，逐漸學(xué)會(huì)了自主學(xué)習(xí)。他們能夠獨(dú)立查找資料，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，自我監(jiān)督學(xué)習(xí)進(jìn)度，提高了學(xué)習(xí)的自主性和效率。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-英語字母表（A-Z）

-常用動(dòng)詞（如：be,have,do,go,come等）

-基本問候語和日常用語（如：Hello,Howareyou?What'syourname?）

②重點(diǎn)詞匯：

-人物稱呼（如：boy,girl,teacher,student,mother,father等）

-顏色詞匯（如：red,blue,yellow,green,white,black等）

-常用名詞（如：book,pen,chair,table,computer,phone等）

③重點(diǎn)句型：

-簡(jiǎn)單陳述句（如：Iamastudent.Heisateacher.）

-簡(jiǎn)單疑問句（如：Whatisyourname?Howoldareyou?）

-簡(jiǎn)單祈使句（如：Openthedoor.Closethewindow.）反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.采用情境教學(xué)法，將英語學(xué)習(xí)與學(xué)生的日常生活緊密結(jié)合，通過角色扮演、情景模擬等方式，讓學(xué)生在實(shí)際語境中學(xué)習(xí)英語，提高其語言應(yīng)用能力。

2.引入多媒體教學(xué)資源，如視頻、音頻、動(dòng)畫等，豐富教學(xué)手段，增強(qiáng)課堂趣味性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

3.實(shí)施分組合作學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生之間的交流與合作，通過小組討論、共同完成任務(wù)等方式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和自主學(xué)習(xí)能力。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)管理方面，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和掌握情況把握不夠準(zhǔn)確，未能及時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和難度，導(dǎo)致部分學(xué)生感到學(xué)習(xí)壓力大或輕松度過。

2.教學(xué)組織方面，課堂互動(dòng)不足，部分學(xué)生參與度不高，課堂氛圍有待進(jìn)一步活躍。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)方面，過于依賴筆試成績(jī)，忽視了學(xué)生的口語表達(dá)能力和實(shí)際應(yīng)用能力的評(píng)價(jià)。

（三）改進(jìn)措施

1.加強(qiáng)教學(xué)管理，定期進(jìn)行學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)估，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際掌握情況調(diào)整教學(xué)計(jì)劃和進(jìn)度，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上教學(xué)節(jié)奏，同時(shí)給予