2023一年級數(shù)學(xué)下冊 六 加與減（三）練習(xí)五說課稿 北師大版

2023一年級數(shù)學(xué)下冊六加與減（三）練習(xí)五說課稿北師大版課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容2023一年級數(shù)學(xué)下冊《六加與減（三）練習(xí)五》北師大版，主要包括以下內(nèi)容：

1.加法與減法的應(yīng)用題練習(xí)，鞏固學(xué)生對加法和減法的理解與運用。

2.解決實際問題，讓學(xué)生學(xué)會運用加法和減法解決生活中的簡單問題。

3.加法和減法的綜合練習(xí)，提高學(xué)生的運算速度和準(zhǔn)確性。

4.總結(jié)加法和減法的運算規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力。

本節(jié)課將圍繞教材中的練習(xí)五，通過不同類型的題目，讓學(xué)生進一步掌握加法和減法的運算方法，提高運算能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.數(shù)學(xué)抽象：通過練習(xí)加法和減法，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感和運算抽象能力。

2.邏輯推理：運用加法和減法解決實際問題，鍛煉學(xué)生的邏輯思維和推理能力。

3.數(shù)學(xué)建模：讓學(xué)生將生活中的問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題，培養(yǎng)建模意識和能力。

4.數(shù)據(jù)分析：通過練習(xí)題目的數(shù)據(jù)分析，提高學(xué)生的數(shù)據(jù)整理和解讀能力。

5.數(shù)學(xué)應(yīng)用：將數(shù)學(xué)知識應(yīng)用于實際情境中，增強學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識和能力。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了加法和減法的基本概念和運算方法，能夠進行簡單的加法和減法運算，并解決一些基礎(chǔ)的應(yīng)用題。

2.學(xué)習(xí)興趣：一年級學(xué)生對數(shù)學(xué)有較高的興趣，特別是與生活實際相結(jié)合的數(shù)學(xué)問題更能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。

學(xué)習(xí)能力：學(xué)生具備基本的數(shù)學(xué)運算能力，能夠跟隨教師進行思考和解決問題。

學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生偏好直觀、生動的教學(xué)方式，喜歡通過游戲和實踐活動來學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-在解決復(fù)雜應(yīng)用題時，可能難以理解題目中的邏輯關(guān)系。

-在進行多位數(shù)加法和減法時，可能會在進位和退位上出現(xiàn)問題。

-在進行速度較快的運算時，可能會出現(xiàn)粗心大意導(dǎo)致的錯誤。

-部分學(xué)生可能在數(shù)學(xué)表達和邏輯推理上需要更多的練習(xí)和指導(dǎo)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：每位學(xué)生配備《2023一年級數(shù)學(xué)下冊》北師大版教材，確保教材完好無損。

2.輔助材料：準(zhǔn)備相關(guān)教學(xué)圖片、PPT課件及加法減法的互動游戲軟件。

3.教室布置：將教室分為小組討論區(qū)，每組配備必要的學(xué)習(xí)用品，如計算器、練習(xí)本等。五、教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對加法和減法的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學(xué)們，我們之前學(xué)習(xí)了加法和減法，那么你們知道它們在生活中的應(yīng)用嗎？誰能舉個例子？”

展示一些關(guān)于加法和減法的生活場景圖片，讓學(xué)生初步感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。

簡短介紹加法和減法在數(shù)學(xué)運算中的重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.加法和減法基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解加法和減法的基本概念、運算規(guī)則。

過程：

講解加法和減法的定義，包括它們的符號和運算過程。

詳細介紹加法和減法的運算規(guī)則，如交換律、結(jié)合律等，使用示例進行說明。

3.加法和減法案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解加法和減法的應(yīng)用。

過程：

選擇幾個典型的加法和減法應(yīng)用案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、解題步驟和結(jié)果，讓學(xué)生全面了解加法和減法的實際應(yīng)用。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活的影響，以及如何運用加法和減法解決實際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論加法和減法在生活中的其他應(yīng)用場景，并提出相關(guān)的數(shù)學(xué)問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與加法和減法相關(guān)的實際問題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該問題的解決方法，如何運用加法和減法進行計算。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對加法和減法的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括問題的解決方法和計算過程。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)加法和減法的重要性。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括加法和減法的基本概念、運算規(guī)則、案例分析等。

強調(diào)加法和減法在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的基礎(chǔ)地位，以及它們在解決實際問題中的作用。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生完成一些加法和減法的練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容，提高學(xué)生的實際運算能力。

過程：

布置不同難度的加法和減法練習(xí)題，讓學(xué)生回家后獨立完成。

提醒學(xué)生在完成作業(yè)時注意審題和檢查，提高計算準(zhǔn)確性。

8.課堂延伸（10分鐘）

目標(biāo)：拓展學(xué)生的數(shù)學(xué)思維，培養(yǎng)其創(chuàng)新意識。

過程：

介紹一些加法和減法的趣味題目，如數(shù)學(xué)謎語、智力題等，激發(fā)學(xué)生的好奇心和探索欲。

鼓勵學(xué)生在家中嘗試解決這些題目，并與家人分享解題過程和樂趣。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-加法和減法的歷史背景：介紹加法和減法運算的起源和發(fā)展，以及它們在數(shù)學(xué)史上的重要地位。

-數(shù)學(xué)游戲：提供一些加法和減法的數(shù)學(xué)游戲，如“24點”、“數(shù)學(xué)華容道”等，讓學(xué)生在游戲中鍛煉運算能力。

-生活應(yīng)用案例：收集一些與日常生活緊密相關(guān)的加法和減法應(yīng)用案例，如購物找零、家庭預(yù)算等，讓學(xué)生了解數(shù)學(xué)的實用性。

-數(shù)學(xué)故事：講述一些有趣的數(shù)學(xué)故事，如“數(shù)學(xué)島上的冒險”、“算術(shù)森林的傳說”等，以故事形式引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)加法和減法。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵學(xué)生閱讀一些數(shù)學(xué)啟蒙書籍，如《數(shù)學(xué)島》、《數(shù)學(xué)星球》等，這些書籍能夠以生動有趣的方式介紹加法和減法的基本概念。

-實踐操作：讓學(xué)生在家中嘗試制作簡單的加法和減法教具，如數(shù)字卡片、運算轉(zhuǎn)盤等，通過動手操作加深對運算規(guī)則的理解。

-家長參與：建議家長參與孩子的學(xué)習(xí)過程，與孩子一起完成一些加法和減法的家庭作業(yè)，或者一起玩數(shù)學(xué)游戲，增強親子互動的同時，鞏固孩子的數(shù)學(xué)知識。

-觀察記錄：鼓勵學(xué)生在日常生活中觀察并記錄下遇到的加法和減法問題，如購物時物品的價格計算、家庭用電量的統(tǒng)計等，讓學(xué)生學(xué)會將數(shù)學(xué)知識應(yīng)用于生活。

-數(shù)學(xué)日記：建議學(xué)生撰寫數(shù)學(xué)日記，記錄自己在學(xué)習(xí)加法和減法過程中的心得體會、遇到的困難和解決方法，以及數(shù)學(xué)在日常生活中的應(yīng)用。

-小組研究：組織學(xué)生進行小組研究，探討加法和減法在特定領(lǐng)域（如經(jīng)濟學(xué)、物理學(xué)）的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的研究能力和團隊合作精神。

-數(shù)學(xué)競賽：鼓勵學(xué)生參加學(xué)?；虻貐^(qū)的數(shù)學(xué)競賽，如數(shù)學(xué)奧林匹克、數(shù)學(xué)思維能力挑戰(zhàn)賽等，通過競賽激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高其數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

-主題探索：設(shè)定一個與加法和減法相關(guān)的主題，如“加減法的奧秘”、“加減法在日常生活中的應(yīng)用”等，讓學(xué)生圍繞主題進行深入探索和研究。

-視頻學(xué)習(xí)：推薦學(xué)生觀看一些數(shù)學(xué)教育視頻，如“加法和減法的基本概念”、“生活中的數(shù)學(xué)”系列等，通過視頻的直觀演示，幫助學(xué)生更好地理解和掌握加法和減法。七、教學(xué)反思與改進在完成了《六加與減（三）練習(xí)五》的教學(xué)后，我感到很有必要對整個教學(xué)過程進行反思，以便更好地評估教學(xué)效果，并找出需要改進的地方。

首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對于加法和減法的基本概念和運算方法已經(jīng)掌握得比較好，但在解決一些稍微復(fù)雜的應(yīng)用題時，他們還是會感到有些吃力。比如，在處理涉及多個步驟的問題時，一些學(xué)生可能會遺漏某些步驟，或者在對問題進行邏輯分析時感到困惑。這讓我意識到，我需要在未來的教學(xué)中更加注重對學(xué)生邏輯思維能力的培養(yǎng)。

在設(shè)計練習(xí)題時，我會嘗試增加一些需要學(xué)生進行多步驟思考的題目，這樣可以幫助他們更好地理解加法和減法在實際問題中的應(yīng)用。同時，我計劃在課堂上設(shè)置更多的互動環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在小組討論中練習(xí)如何分解問題、分析問題和解決問題。

其次，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在進行運算時，尤其是在涉及進位和退位的情況下，容易出錯。這可能是因為他們在運算過程中沒有養(yǎng)成仔細檢查的習(xí)慣。為了解決這個問題，我打算在課堂上引入更多的練習(xí)，特別是那些能夠幫助學(xué)生練習(xí)進位和退位運算的題目。此外，我還會強調(diào)在完成每一步運算后進行自我檢查的重要性。

另外，我也注意到在課堂展示環(huán)節(jié)，一些學(xué)生表現(xiàn)得比較緊張，這可能影響了他們的表達和展示效果。為了緩解學(xué)生的緊張情緒，我計劃在未來的教學(xué)中創(chuàng)造一個更加輕松和鼓勵性的課堂氛圍。我會鼓勵學(xué)生在小組內(nèi)先進行練習(xí)，然后再在全班面前展示，這樣可以增強他們的自信心。

改進措施如下：

1.增加多步驟思考題目的比例，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力。

2.設(shè)計更多互動環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在小組討論中練習(xí)問題解決技巧。

3.引入更多的進位和退位運算練習(xí)，強調(diào)自我檢查的重要性。

4.創(chuàng)造輕松的課堂氛圍，鼓勵學(xué)生在小組內(nèi)練習(xí)并在全班面前展示。

5.定期與學(xué)生進行交流，了解他們在學(xué)習(xí)中的困惑和需求，及時調(diào)整教學(xué)方法。

在未來的教學(xué)中，我會根據(jù)這次教學(xué)反思的結(jié)果，不斷調(diào)整和優(yōu)化我的教學(xué)策略，以幫助學(xué)生更好地理解和掌握加法和減法的知識。我相信通過不斷的努力和改進，我們能夠共同提高教學(xué)效果，讓學(xué)生們在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的道路上越走越遠。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系①加法和減法的基本概念

-重點知識點：加法的定義、減法的定義、加法和減法的符號表示。

-重點詞：加號（+）、減號（-）、和、差。

-重點句：加法是合并的過程，減法是分離的過程。