2024-2025學(xué)年高中化學(xué) 第3章 第2節(jié) 醛說課稿 新人教版選修5

2024-2025學(xué)年高中化學(xué)第3章第2節(jié)醛說課稿新人教版選修5科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024-2025學(xué)年高中化學(xué)第3章第2節(jié)醛說課稿新人教版選修5教材分析“2024-2025學(xué)年高中化學(xué)第3章第2節(jié)醛說課稿新人教版選修5”章節(jié)主要介紹了醛的化學(xué)性質(zhì)、結(jié)構(gòu)特點及其在有機合成中的應(yīng)用。本節(jié)課內(nèi)容與生活實際緊密聯(lián)系，有助于學(xué)生更好地理解醛的化學(xué)性質(zhì)及其在生活中的應(yīng)用。本節(jié)課旨在讓學(xué)生掌握醛的基本概念、化學(xué)性質(zhì)和結(jié)構(gòu)特點，為后續(xù)學(xué)習(xí)有機化學(xué)打下基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生“宏觀辨識與微觀探析”的素養(yǎng)，通過觀察醛的化學(xué)性質(zhì)實驗，理解其結(jié)構(gòu)特點與化學(xué)性質(zhì)之間的關(guān)系；提升“科學(xué)探究與創(chuàng)新意識”，引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計實驗探究醛的化學(xué)性質(zhì)；強化“科學(xué)態(tài)度與社會責(zé)任”，教育學(xué)生安全、環(huán)保地使用化學(xué)物質(zhì)，關(guān)注化學(xué)在生活中的應(yīng)用。學(xué)情分析本節(jié)課面對的是高中二年級的學(xué)生，他們已經(jīng)具備了一定的化學(xué)基礎(chǔ)知識，對有機化學(xué)有了初步的認識。在知識層面，學(xué)生已學(xué)習(xí)過烴、醇和醚等有機物的性質(zhì)，能夠理解有機化合物的基本結(jié)構(gòu)和性質(zhì)。在能力層面，學(xué)生具備一定的實驗操作能力和觀察能力，能夠完成基礎(chǔ)的化學(xué)實驗并記錄實驗結(jié)果。在素質(zhì)方面，學(xué)生具備一定的分析問題和解決問題的能力，能夠通過實驗現(xiàn)象推導(dǎo)化學(xué)原理。

然而，學(xué)生在行為習(xí)慣上可能存在實驗操作不夠規(guī)范、觀察不夠細致等問題，這些習(xí)慣可能會影響他們對實驗結(jié)果的分析和化學(xué)原理的理解。此外，由于高中學(xué)習(xí)壓力較大，部分學(xué)生對化學(xué)學(xué)習(xí)的興趣可能有所減退，需要通過生動的教學(xué)方式和有趣的實驗來激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。在課程學(xué)習(xí)中，學(xué)生的已有知識基礎(chǔ)和對化學(xué)的興趣將直接影響他們對新知識的學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、實驗室、化學(xué)實驗儀器、實驗試劑。

2.課程平臺：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺。

3.信息化資源：化學(xué)教學(xué)軟件、在線化學(xué)教育資源、電子教材。

4.教學(xué)手段：實驗演示、小組討論、課堂提問、練習(xí)鞏固。教學(xué)過程設(shè)計【導(dǎo)入環(huán)節(jié)】（用時5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：展示日常生活中含有醛類物質(zhì)的圖片，如香水中常用的香料、食品中的防腐劑等，引發(fā)學(xué)生對醛類物質(zhì)的好奇心。

2.提出問題：詢問學(xué)生是否了解這些物質(zhì)中的化學(xué)成分，以及它們在生活中的作用。

3.引導(dǎo)學(xué)生思考：通過提問，引導(dǎo)學(xué)生思考醛類物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)及其在生活中的應(yīng)用。

【講授新課】（用時20分鐘）

1.知識講解：

-介紹醛的定義、結(jié)構(gòu)特點及其分類。

-講解醛的化學(xué)性質(zhì)，如還原性、氧化性等，并通過具體實例進行解釋。

-分析醛在有機合成中的應(yīng)用，如醛的加成反應(yīng)、縮合反應(yīng)等。

（用時10分鐘）

2.實驗演示：

-演示醛的氧化反應(yīng)實驗，觀察實驗現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生理解醛的化學(xué)性質(zhì)。

-演示醛的還原反應(yīng)實驗，觀察實驗現(xiàn)象，加深學(xué)生對醛化學(xué)性質(zhì)的理解。

（用時10分鐘）

【鞏固練習(xí)】（用時10分鐘）

1.小組討論：學(xué)生分組，針對實驗現(xiàn)象進行討論，總結(jié)醛的化學(xué)性質(zhì)。

2.課堂提問：教師提問學(xué)生關(guān)于醛的化學(xué)性質(zhì)、結(jié)構(gòu)特點和應(yīng)用等方面的問題，檢查學(xué)生對新知識的理解和掌握。

3.練習(xí)鞏固：發(fā)放練習(xí)題，讓學(xué)生獨立完成，進一步鞏固對醛知識的掌握。

【師生互動環(huán)節(jié)】（用時5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)問題情境：提出與生活相關(guān)的實際問題，如“為什么食品中要添加防腐劑？”

2.學(xué)生思考并回答：學(xué)生思考問題，并嘗試用所學(xué)知識回答。

3.教師點評：教師對學(xué)生的回答進行點評，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展知識面。

【總結(jié)環(huán)節(jié)】（用時2分鐘）

1.教師總結(jié)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)醛的化學(xué)性質(zhì)、結(jié)構(gòu)特點和應(yīng)用。

2.學(xué)生反饋：學(xué)生反饋本節(jié)課的學(xué)習(xí)感受，教師給予鼓勵和指導(dǎo)。

【作業(yè)布置】（用時1分鐘）

布置課后作業(yè)，要求學(xué)生復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，并預(yù)習(xí)下一節(jié)課的知識。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-醛類化合物在工業(yè)中的應(yīng)用案例，如塑料、纖維、藥物等領(lǐng)域的應(yīng)用。

-醛的生物學(xué)作用，如甲醛在生物體內(nèi)的角色，以及其在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的應(yīng)用。

-醛類化合物的環(huán)境監(jiān)測與治理，如空氣中甲醛濃度的測定方法和減排措施。

-有機化學(xué)中的重要反應(yīng)機理，如醛的加成反應(yīng)、縮合反應(yīng)的詳細機理。

-國內(nèi)外相關(guān)化學(xué)競賽或考試中關(guān)于醛類化合物的題目和解析。

-實驗室安全操作規(guī)范，特別是在處理醛類化合物時需要注意的安全事項。

-相關(guān)化學(xué)家的研究故事，如醛的發(fā)現(xiàn)者及其研究歷程。

-最新的化學(xué)研究進展，如新型醛類化合物的合成和應(yīng)用。

-與醛類化合物相關(guān)的化學(xué)實驗技巧和實驗設(shè)計方法。

-有機合成中的綠色化學(xué)原則，如何在醛的合成過程中減少污染和能耗。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生閱讀化學(xué)相關(guān)的科普書籍和文章，了解醛類化合物在日常生活和工業(yè)中的應(yīng)用。

-建議學(xué)生參與化學(xué)實驗競賽或研究項目，通過實踐加深對醛類化合物的理解。

-提供在線課程資源，如MOOCs（大規(guī)模開放在線課程），讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)醛的化學(xué)性質(zhì)和反應(yīng)機理。

-建議學(xué)生關(guān)注化學(xué)相關(guān)的新聞和科技動態(tài)，了解醛類化合物在科學(xué)研究中的最新進展。

-鼓勵學(xué)生參與學(xué)校的化學(xué)俱樂部或社團，與同學(xué)一起探討化學(xué)問題，分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗。

-推薦學(xué)生閱讀化學(xué)學(xué)術(shù)期刊，尤其是關(guān)于有機化學(xué)和醛類化合物研究的文章，以拓寬知識面。

-建議學(xué)生在實驗室中進行醛類化合物的合成實驗，通過親手操作來加深對理論知識的理解。

-提供一些化學(xué)實驗視頻資源，讓學(xué)生通過觀看實驗操作來提高實驗技能。

-鼓勵學(xué)生參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)的環(huán)境監(jiān)測活動，了解醛類化合物對環(huán)境的影響及治理方法。板書設(shè)計①醛的基本概念與分類

-醛的定義

-醛的結(jié)構(gòu)特點

-醛的分類（脂肪醛