Unit 5 animal friends Lesson 4 說(shuō)課稿 2024-2025學(xué)年冀教版（2024）七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)

Unit5animalfriendsLesson4說(shuō)課稿2024-2025學(xué)年冀教版（2024）七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)一、設(shè)計(jì)意圖

本節(jié)課的設(shè)計(jì)意圖在于通過(guò)冀教版七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit5animalfriendsLesson4的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生掌握有關(guān)動(dòng)物朋友的基本詞匯和句型，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)動(dòng)物的興趣和保護(hù)意識(shí)。同時(shí)，通過(guò)情景對(duì)話和互動(dòng)活動(dòng)，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力，使學(xué)生在真實(shí)的語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。本節(jié)課內(nèi)容緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的英語(yǔ)素養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.語(yǔ)言能力：學(xué)生能夠運(yùn)用本課所學(xué)詞匯和句型描述自己喜歡的動(dòng)物朋友，并能就動(dòng)物特點(diǎn)進(jìn)行簡(jiǎn)單交流。

2.文化意識(shí)：學(xué)生能夠了解不同文化背景下人們對(duì)動(dòng)物的喜好和態(tài)度，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)。

3.思維品質(zhì)：學(xué)生能夠通過(guò)觀察、分析、比較，提高對(duì)動(dòng)物特征的理解和判斷能力，培養(yǎng)創(chuàng)新思維。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，提高自主學(xué)習(xí)能力。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語(yǔ)發(fā)音規(guī)則、簡(jiǎn)單句型和日常交流用語(yǔ)。他們對(duì)動(dòng)物有一定的認(rèn)識(shí)，能夠識(shí)別常見(jiàn)的動(dòng)物單詞。

2.學(xué)生對(duì)動(dòng)物充滿興趣，喜歡參與與動(dòng)物相關(guān)的活動(dòng)。他們的學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，喜歡互動(dòng)和游戲化的學(xué)習(xí)方式。部分學(xué)生可能偏好視覺(jué)或聽(tīng)覺(jué)學(xué)習(xí)，而有的學(xué)生則更善于通過(guò)實(shí)踐和動(dòng)手操作來(lái)學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：對(duì)于一些不常見(jiàn)的動(dòng)物單詞發(fā)音不準(zhǔn)確，理解動(dòng)物特征描述的句型時(shí)存在困難，以及在口語(yǔ)表達(dá)時(shí)可能會(huì)感到緊張和缺乏自信。此外，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際情境中，如模擬動(dòng)物對(duì)話，可能會(huì)讓學(xué)生感到不適應(yīng)。四、教學(xué)資源

-冀教版七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)課本

-多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）

-動(dòng)物圖片或卡片

-簡(jiǎn)單動(dòng)物玩具或模型

-錄音機(jī)或音頻播放設(shè)備

-互動(dòng)式白板或黑板

-教學(xué)PPT

-口語(yǔ)練習(xí)活動(dòng)指南五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

**一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時(shí)5分鐘）**

1.創(chuàng)設(shè)情境：教師展示一張動(dòng)物園的圖片，讓學(xué)生觀察并說(shuō)出他們看到的動(dòng)物。

2.提出問(wèn)題：教師提問(wèn)：“你們喜歡哪些動(dòng)物？為什么？”鼓勵(lì)學(xué)生用英語(yǔ)簡(jiǎn)單描述自己喜歡的動(dòng)物。

3.引出主題：教師總結(jié)學(xué)生的回答，并引導(dǎo)進(jìn)入本課主題：“今天我們將學(xué)習(xí)如何描述我們的動(dòng)物朋友。”

**二、講授新課（用時(shí)15分鐘）**

1.呈現(xiàn)新課內(nèi)容：教師使用PPT展示本課的生詞和句型，如：“Ihavea...Itis...”等。

2.解釋詞匯：教師通過(guò)圖片和動(dòng)作解釋生詞，如展示動(dòng)物圖片并說(shuō)出單詞，確保學(xué)生正確理解。

3.示范句型：教師用簡(jiǎn)單的例句展示如何使用新句型，并讓學(xué)生跟讀。

4.分組練習(xí)：學(xué)生分成小組，根據(jù)教師提供的動(dòng)物卡片，用新句型進(jìn)行描述。

**三、鞏固練習(xí)（用時(shí)10分鐘）**

1.單詞拼寫(xiě)游戲：教師隨機(jī)說(shuō)出動(dòng)物單詞，學(xué)生快速寫(xiě)下單詞，檢查拼寫(xiě)。

2.角色扮演：學(xué)生兩人一組，一個(gè)扮演動(dòng)物，另一個(gè)描述這個(gè)動(dòng)物。然后交換角色。

3.小組討論：學(xué)生小組討論他們最喜歡的動(dòng)物，并使用新學(xué)的句型進(jìn)行描述。

**四、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（用時(shí)10分鐘）**

1.問(wèn)答游戲：教師提問(wèn)，學(xué)生用完整句子回答。例如，教師問(wèn)：“Whatanimalsdoyoulike?”學(xué)生回答：“Ilikedogs.Theyarefriendlyandcute.”

2.猜謎游戲：一個(gè)學(xué)生描述一個(gè)動(dòng)物，其他學(xué)生猜測(cè)是哪個(gè)動(dòng)物。描述和猜測(cè)都用英語(yǔ)進(jìn)行。

3.互動(dòng)式白板：教師邀請(qǐng)學(xué)生在白板上畫(huà)出自己的動(dòng)物朋友，并用英語(yǔ)描述。

**五、課堂提問(wèn)與總結(jié)（用時(shí)5分鐘）**

1.教師提問(wèn)：“你們今天學(xué)到了什么？如何用英語(yǔ)描述你們的動(dòng)物朋友？”

2.學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得。

3.教師總結(jié)本課重點(diǎn)，并鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)。

**六、作業(yè)布置（用時(shí)不超過(guò)5分鐘）**

-讓學(xué)生回家后，用英語(yǔ)寫(xiě)一篇關(guān)于自己最喜歡的動(dòng)物的短文，并嘗試使用本課所學(xué)的詞匯和句型。

整個(gè)教學(xué)過(guò)程注重學(xué)生的參與和互動(dòng)，通過(guò)游戲和活動(dòng)讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，同時(shí)確保教學(xué)內(nèi)容緊扣重難點(diǎn)，促進(jìn)核心素養(yǎng)能力的發(fā)展。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)生學(xué)習(xí)后，在以下幾個(gè)方面取得了顯著的效果：

1.詞匯掌握：學(xué)生能夠準(zhǔn)確拼讀和書(shū)寫(xiě)本課所學(xué)的動(dòng)物單詞，如dog,cat,rabbit等，并能正確使用這些單詞描述動(dòng)物特征。

2.句型應(yīng)用：學(xué)生能夠熟練運(yùn)用“Ihavea...Itis...”等句型，用英語(yǔ)描述自己喜歡的動(dòng)物，提高了句子構(gòu)建能力。

3.口語(yǔ)表達(dá)：通過(guò)課堂上的互動(dòng)和角色扮演活動(dòng)，學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力得到提升，能夠更加自信地用英語(yǔ)進(jìn)行交流。

4.聽(tīng)力理解：學(xué)生在課堂提問(wèn)和游戲環(huán)節(jié)中，能夠聽(tīng)懂并理解教師和同伴的英語(yǔ)提問(wèn)及描述，提高了聽(tīng)力理解能力。

5.互動(dòng)交流：學(xué)生在小組討論和互動(dòng)游戲中，學(xué)會(huì)了如何與同伴合作，共同完成任務(wù)，增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)合作能力。

6.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)不同文化背景下人們對(duì)動(dòng)物的喜好和態(tài)度，學(xué)生拓寬了視野，提高了跨文化交際意識(shí)。

7.創(chuàng)新思維：在描述動(dòng)物的過(guò)程中，學(xué)生嘗試使用不同的詞匯和句型，展現(xiàn)了創(chuàng)新思維。

8.自主學(xué)習(xí)：學(xué)生在課后完成關(guān)于自己最喜歡的動(dòng)物的短文，提高了自主學(xué)習(xí)能力。

9.知識(shí)運(yùn)用：學(xué)生在實(shí)際情境中，如家庭、學(xué)校等，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)描述動(dòng)物，實(shí)現(xiàn)了知識(shí)遷移。

10.興趣激發(fā)：學(xué)生對(duì)動(dòng)物的興趣得到進(jìn)一步激發(fā)，更加熱愛(ài)大自然和動(dòng)物，有助于培養(yǎng)良好的生態(tài)環(huán)境意識(shí)。七、板書(shū)設(shè)計(jì)

①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：本節(jié)課重點(diǎn)板書(shū)動(dòng)物名稱，如dog,cat,rabbit等，以及形容詞描述動(dòng)物特征的詞匯，如friendly,cute,big等。

②重點(diǎn)詞：板書(shū)關(guān)鍵動(dòng)詞have和be，以及用于描述動(dòng)物的形容