2024-2024年高考1卷化學(xué)試題分析

下載后可任意編輯第第I卷第9題的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容直接來源于課本中乙酸乙酯的生成和純化實(shí)驗(yàn)過程中實(shí)驗(yàn)操作裝置的選擇。這些題目有效考查了學(xué)生化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作基本技能、以處理信息能力與遷移能力為核心的學(xué)習(xí)潛質(zhì)，效度較高。（2）涉及化學(xué)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的試題具有一定綜合性、應(yīng)用性，讓真正做過上述實(shí)驗(yàn)的考生得高分，靠講實(shí)驗(yàn)、背實(shí)驗(yàn)的教學(xué)方式則不易過關(guān)。如2024年全國Ⅰ卷第10題“用氫氣還原WO3制備金屬W”源于“利用氫氣還原法制取高純度金屬”的實(shí)驗(yàn)原理；第26題第(3)小題利用空氣負(fù)壓來清洗儀器的方法是“氨氣噴泉實(shí)驗(yàn)”原理的遷移，2024、2024年全國Ⅰ卷第26題也分別體現(xiàn)了“起點(diǎn)高，落點(diǎn)低”命題理念，具有較好的區(qū)分度?？疾閷?shí)驗(yàn)探究方法和思維過程，形成化學(xué)概念和創(chuàng)新能力命題通過設(shè)計(jì)新穎的實(shí)驗(yàn)情境，要求考生根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康?，以問題為導(dǎo)向，將基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)知識(shí)、基本操作技能和討論方法與新情境相結(jié)合，自主選擇儀器、藥品，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)步驟、推測實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)、歸納總結(jié)得出結(jié)論等，在較高層次考查“證據(jù)推理與模型認(rèn)知”“實(shí)驗(yàn)探究與創(chuàng)新意識(shí)”等學(xué)科素養(yǎng)。如2024年全國Ⅱ卷第13題，列舉四組實(shí)驗(yàn)－現(xiàn)象－結(jié)論，設(shè)問“下列實(shí)驗(yàn)及現(xiàn)象不能推出相應(yīng)結(jié)論的是”，要求考生對(duì)于反應(yīng)物進(jìn)行類比、探究、證據(jù)推理，不僅考查考生依據(jù)化學(xué)反應(yīng)原理推測反應(yīng)現(xiàn)象的能力，而且考查了為推出相應(yīng)結(jié)論需要控制變量、提供適宜反應(yīng)條件這一學(xué)科思想，考查了“宏觀辨識(shí)與微觀探析”、“變化觀念與平衡思想”的學(xué)科素養(yǎng)。體現(xiàn)這一命題思想的還有2024年全國I卷第10題等。重視對(duì)實(shí)驗(yàn)安全知識(shí)的考查。當(dāng)前，民生問題備受關(guān)注，化工安全生產(chǎn)逐步成為社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)，而實(shí)驗(yàn)安全問題關(guān)系到實(shí)驗(yàn)操作者的人身安全與實(shí)驗(yàn)成敗，近幾年的高考題多有涉及。如2024年全國Ⅰ卷第10題B選項(xiàng)“管式爐加熱前，用試管在④處收集氣體并點(diǎn)燃，通過聲音推斷氣體純度”，考查了可燃?xì)怏w的安全使用方法。第26題第(1)小題考查了水蒸氣發(fā)生裝置中插入玻璃導(dǎo)管，以平衡氣壓、防止蒸餾裝置氣壓過大問題；(2)小題考查了“碎瓷片防爆沸”操作；2024年全國Ⅰ卷第26題第(1)小題要求考生選擇儀器連接順序時(shí)要考慮到F裝置防倒吸作用。7.表達(dá)方式，靈活多樣，實(shí)現(xiàn)能力考查試題表達(dá)方式靈活多樣，以函數(shù)圖像、數(shù)據(jù)列表、實(shí)驗(yàn)裝置、結(jié)構(gòu)模型、工藝流程圖等圖文并茂的方式呈現(xiàn)，簡約明了，實(shí)現(xiàn)對(duì)考生獵取信息、吸收和整合信息能力的考查。例如2024年全國Ⅰ卷第28題第（2）問要結(jié)合表格數(shù)據(jù)進(jìn)行分析計(jì)算，2024年全國Ⅰ卷第27題第（2）問給出溶液中隨的變化圖像，觀察轉(zhuǎn)化率的變化和A點(diǎn)平衡常數(shù)的計(jì)算，考查考生識(shí)別圖像、讀取信息的能力和對(duì)于化學(xué)反應(yīng)原理的深度理解水平。2024年全國課標(biāo)I卷第10、11、13、26、27、35、36題等，這些題目要求考生對(duì)試題信息進(jìn)行提取、解讀、整合，將新信息與已有知識(shí)整合，建構(gòu)新的知識(shí)模塊與思維方式去解決實(shí)際問題，有效測試了考生升入高校繼續(xù)學(xué)習(xí)化學(xué)課程應(yīng)具備的學(xué)習(xí)能力。依據(jù)大綱，回歸教材，考查學(xué)科必備知識(shí)近三年高考化學(xué)試題注重考查基礎(chǔ)知識(shí)和學(xué)科主干知識(shí)，緊緊圍繞化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作、學(xué)科基本概念、基本反應(yīng)原理、常見典型物質(zhì)等基礎(chǔ)內(nèi)容，體現(xiàn)高考評(píng)價(jià)體系中的基礎(chǔ)性考查要求，有利保障了基礎(chǔ)教育化學(xué)人才的培育質(zhì)量，試題設(shè)計(jì)的理念如下。

（1）轉(zhuǎn)換呈現(xiàn)方式。通過對(duì)實(shí)驗(yàn)基本操作和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的考查，引導(dǎo)中學(xué)化學(xué)在教學(xué)中開設(shè)實(shí)驗(yàn)課程，培育學(xué)生的動(dòng)手操作能力和實(shí)驗(yàn)觀察能力，如2024年理科綜合全國I卷第9題和2024年第26題第（1）小題考查學(xué)生選取儀器和合理連接儀器的能力。（2）轉(zhuǎn)變考查方式?？疾檫m合學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)的化學(xué)學(xué)科基本概念、基本反應(yīng)原理，促進(jìn)學(xué)生全面掌握化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，為今后進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。2024年理科綜合全國I卷第35題考查電離能、鍵能以及晶格能等基本概念，是以Born-Haber循環(huán)的形式給出能量變化圖，要求學(xué)生根據(jù)基本概念的定義分析各種能量變化的數(shù)值。（3）調(diào)整考查物質(zhì)。2024年高考化學(xué)試題涉及的元素主要為應(yīng)用廣泛的常見元素及其化合物、性質(zhì)豐富的典型元素及其化合物，這些元素包括鐵、銅、鋅、硫、硅、氯等。在設(shè)計(jì)試題時(shí)，不僅元素化合物試題涉及的物質(zhì)用的是典型和常見的，而且實(shí)驗(yàn)試題和反應(yīng)原理試題涉及的物質(zhì)也用的是生活和實(shí)驗(yàn)室常見的，如理科綜合全國卷中反應(yīng)原理試題涉及的物質(zhì)為氮的化合物、碳的化合物、硅的化合物。調(diào)整考查物質(zhì)有利于降低學(xué)生對(duì)不熟悉物質(zhì)的陌生度，增加在考場中的自信心，同時(shí)回歸中學(xué)化學(xué)元素化學(xué)教學(xué)的本質(zhì)。五、今后教學(xué)建議1.關(guān)注高考試題的教學(xué)導(dǎo)向作用——用好“指揮棒”首先，了解化學(xué)高考命題導(dǎo)向：主干知識(shí)——準(zhǔn)確整體把握知識(shí)體系，關(guān)鍵能力——分析解決問題應(yīng)用能力，核心素養(yǎng)——媒介掌握閱讀表達(dá)素養(yǎng)。主要體現(xiàn)為（1）命題注重化學(xué)基礎(chǔ)理論和基礎(chǔ)知識(shí)的考查。（2）呈現(xiàn)真實(shí)問題，考查化學(xué)知識(shí)的應(yīng)用能力。（3）巧妙設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)試題，考查實(shí)驗(yàn)與探究能力。（4）加強(qiáng)試題開放性，探究創(chuàng)新能力考查。（5）滲透綠色思想，體現(xiàn)綠色進(jìn)展理念。（6）確?？傮w難度適當(dāng)，區(qū)別不同類型考生。其次，要明確高考命題的依據(jù)，討論高考。高考命題三依據(jù)：《課程標(biāo)準(zhǔn)》、《考試大綱》、《考試說明》。三討論：討論《考試說明》中的知識(shí)和能力要求和變化，討論《考試說明》中的題型示例的選取和變化，討論最近3年的高考試題趨勢（包括各地考題）。備課時(shí)看《考試說明》時(shí)要理解考試說明考點(diǎn)的具體要求及變化：梳理考查的基礎(chǔ)知識(shí)，關(guān)注考試說明反復(fù)出現(xiàn)的樣題及背景：考查的重點(diǎn)、模擬練習(xí)，注意考試說明中未出現(xiàn)的上一年考題：為什么……，學(xué)習(xí)別的省市的創(chuàng)新題：借鑒、鍛煉能力。2.回歸基礎(chǔ)知識(shí)——以不變應(yīng)萬變高考化學(xué)命題體現(xiàn)了基礎(chǔ)性、綜合性、開放性、靈活性，不變的是知識(shí)，變化的是情境，考察的是能力，所以在教學(xué)過程中要回歸基礎(chǔ)知識(shí)——以不變應(yīng)萬變。比如，化學(xué)的核心內(nèi)容的表述包括符號(hào)表征、宏觀表征和微觀表征，最后都要落實(shí)到化學(xué)用語上來。再如，人教版化學(xué)必修2中“有海水綜合利用聯(lián)合工業(yè)體系”流程圖表，這是對(duì)元素化合物綜合復(fù)習(xí)的很好實(shí)例，可以將“金屬礦物開發(fā)和利用”核心內(nèi)容放到金屬及其化合物專題復(fù)習(xí)中，將“海水資源的開發(fā)和利用”核心內(nèi)容放到非金屬及其化合物專題中，將“煤、石油、天然氣的綜合利用”放到有機(jī)高分子合成專題復(fù)習(xí)中。對(duì)于資源開發(fā)過程產(chǎn)生的廢水、廢氣、廢渣的處理，涉及比較復(fù)雜的化學(xué)綜合知識(shí)，在一輪按知識(shí)類型進(jìn)行的專題復(fù)習(xí)中可以忽略，在二輪復(fù)習(xí)中，以“廢水、廢氣、廢渣的處理”為主題設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)課，通過一個(gè)主題線索，將元素化合物、基本概念理論融合在一起。在高三復(fù)習(xí)中注意挖掘教材中的試題素材，進(jìn)一步提升學(xué)科能力。3.加強(qiáng)知識(shí)關(guān)聯(lián)——摒棄題海戰(zhàn)術(shù)例如下面這道2024年的全國高考選擇題第11題，圍繞著NaClO的生成、性質(zhì)設(shè)置了多方面的相關(guān)知識(shí)考查．試題內(nèi)容是：某消毒液的主要成分為NaClO，還含有一定量的NaOH，下列用來解釋事實(shí)的方程式中不合理的是（已知：飽和NaClO溶液的pH約為11）A．該消毒液可用NaOH溶液吸收Cl2制備：Cl2+2OH－=Cl－+ClO－+H2OB．該消毒液的pH約為12：ClO－+H2OHClO+OH－C．該消毒液與潔廁靈（主要成分為HCl）混用，產(chǎn)生Cl2：2H＋+Cl－+ClO－=Cl2↑+H2OD．該消毒液加白醋生成HClO，可增強(qiáng)漂白作用：CH3COOH+ClO－=HClO+CH3COO—正確答案是選B。4.教“活”的知識(shí)——避開形成思維定式結(jié)合電解飽和食鹽水的氯堿工業(yè)，可以綜合到很多知識(shí)點(diǎn)。首先，電解產(chǎn)物Cl2的有關(guān)性質(zhì)是必備的基本知識(shí)，而后可以拓展到Cl2與NaOH在不同條件下反應(yīng)生成NaClO、NaClO2、NaClO3等，還可以聯(lián)系到它與氫氣反應(yīng)，實(shí)現(xiàn)工業(yè)制取HCl等。比如以氯氣與氫氧化鈉這個(gè)反應(yīng)為例，可以設(shè)置以下問題（1）寫出氯氣與氫氧化鈉反應(yīng)的化學(xué)方程式。（2）寫出制取漂白液的的離子反應(yīng)方程式。（3）寫出實(shí)驗(yàn)室處理多余氯氣的離子反應(yīng)。（4）1mol氯氣與氫氧化鈉反應(yīng)時(shí)，電子轉(zhuǎn)移為多少？（5）已知氯氣與氫氧化鈉在稍高的溫度下發(fā)生反應(yīng)，生成兩種含氯的鹽和水，每0.3mol氯氣參加反應(yīng)，轉(zhuǎn)移電子0.5mol，寫出該反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式。這樣，既可以考查學(xué)生已學(xué)習(xí)的知識(shí)，又可以進(jìn)展成靈活多變的知識(shí)，不能只局限于課本知識(shí)。5.搭建“思維階梯”——促進(jìn)學(xué)生認(rèn)識(shí)進(jìn)展例如，關(guān)于電離平衡的基礎(chǔ)題組：用“大于、小于”或“等于”表示（1）物質(zhì)的量濃度相同的CH3COOH和鹽酸溶液，其pH關(guān)系是。（2）pH相同的CH3COOH和鹽酸，其物質(zhì)的量濃度的關(guān)系是。（3）pH相同的CH3COOH和鹽酸，稀釋同樣的倍數(shù)，稀釋后pH關(guān)系為。（4）物質(zhì)的量濃度相同的CH3COOH和鹽酸溶液，由水電離出的c（H+）的關(guān)系是。（5）pH相同的CH3COOH和氯化銨溶液，由水電離出的c（H+）的關(guān)系是。遞進(jìn)題組：用“大于、小于”或“等于”表示（1）物質(zhì)的量濃度相同的CH3COOH和鹽酸溶液，中和相同濃度的NaOH溶液，消耗NaOH溶液的體積是。（2）pH相同的CH3COOH和鹽酸，中和相同濃度的NaOH溶液，消耗NaOH溶液的體積是。此時(shí)，醋酸鈉溶液中各離子濃度由大到小的順序?yàn)?。?）中和同一份燒堿時(shí)，需pH相同的CH3COOH和鹽酸溶液的體積大小的關(guān)系為。（4）用燒堿中和醋酸溶液至中性，此時(shí)溶液中各離子濃度由大到小的順序?yàn)?。?）在pH和體積均相同的鹽酸和醋酸溶液中分別加入少量相同的鋅粒，中的鋅粒先反應(yīng)完?？傊?，高三復(fù)習(xí)時(shí)要注重雙基，注重基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，重視利用信息解決問題的能力、重視對(duì)題干的整體把握能力。同時(shí)，建議在高三復(fù)習(xí)中要挖掘教材中的試題素材，進(jìn)一步提升學(xué)科能力。高考成績的取得決定兩個(gè)因素：方法和付出→會(huì)學(xué)習(xí)+思維方法，這樣高考中才可以獲得優(yōu)異的成績。個(gè)人工作業(yè)務(wù)總結(jié)本人于2024年7月進(jìn)入新疆中正鑫磊地礦技術(shù)服務(wù)有限公司(前身為“西安中正礦業(yè)信息咨詢有限公司”)，主要從事測量技術(shù)工作，至今已有三年。在這寶貴的三年時(shí)間里，我邊工作、邊學(xué)習(xí)測繪相專業(yè)書籍，遇到不懂得問題積極的請(qǐng)教工程師們，在他們耐心的教授和指導(dǎo)下，我的專業(yè)知識(shí)水平得到了很到的提高，并在實(shí)地測量工作中加以運(yùn)用、總結(jié)，不斷的提高自己的專業(yè)技術(shù)水平。同時(shí)積極的參加技術(shù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，加速自身知識(shí)的不斷更新和自身素養(yǎng)的提高。努力使自己成為一名合格的測繪技術(shù)人員。在這三年中，在公司各領(lǐng)導(dǎo)及同事的幫助帶領(lǐng)下，根據(jù)崗位職責(zé)要求和行為法律規(guī)范，努力做好本職工作，仔細(xì)完成了領(lǐng)導(dǎo)所交給的各項(xiàng)工作，在思想覺悟及工作能力方面有了很大的提高。

在思想上積極向上，能夠仔細(xì)貫徹黨的基本方針政策，積極學(xué)習(xí)政治理論，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，遵紀(jì)守法，愛崗敬業(yè)，具有強(qiáng)烈的責(zé)任感和事業(yè)心。積極主動(dòng)學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，工作態(tài)度端正，仔細(xì)負(fù)責(zé)，具有良好的思想政治素養(yǎng)、思想品質(zhì)和職業(yè)道德。

在工作態(tài)度方面，勤奮敬業(yè)，熱愛本職工作，能夠正確仔細(xì)的對(duì)待每一項(xiàng)工作，能夠主動(dòng)尋找自己的不足并及時(shí)學(xué)習(xí)補(bǔ)充，始終保持嚴(yán)謹(jǐn)仔細(xì)的工作態(tài)度和一絲不茍的工作作風(fēng)。

在公司領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷以及同事們的支持和幫助下，我迅速的完成了職業(yè)角色的轉(zhuǎn)變。一、回顧這四年來的職業(yè)生涯，我主要做了以下工作：1、參加了新疆庫車縣新疆庫車縣胡同布拉克石灰?guī)r礦的野外測繪和放線工作、點(diǎn)之記的編寫工作、1:2000地形地質(zhì)圖修測、1:1000勘探剖面測量、測繪內(nèi)業(yè)資料的編寫工作，提交成果《新疆庫車縣胡同布拉克石灰?guī)r礦普查報(bào)告》已通過評(píng)審。2、參加了庫車縣城北水廠建設(shè)項(xiàng)目用地壓覆礦產(chǎn)資源評(píng)估項(xiàng)目的室內(nèi)地質(zhì)資料編寫工作，提交成果為《庫車縣城北水廠建設(shè)項(xiàng)目用地壓覆礦產(chǎn)資源評(píng)估報(bào)告》，現(xiàn)已通過評(píng)審。3、參加了《新疆庫車縣巴西克其克鹽礦普查》項(xiàng)目的野外地質(zhì)勘查工作，參加項(xiàng)目包括：1:2000地質(zhì)測圖、1:1000勘查線剖面測量、測繪內(nèi)業(yè)資料的編寫工作；最終提交的《新疆庫車縣康村鹽礦普查報(bào)告》已通過評(píng)審。4、參加了新疆哈密市南坡子泉金礦2024年度礦山儲(chǔ)量監(jiān)測工作，項(xiàng)目包括：野外地質(zhì)測量與室內(nèi)地質(zhì)資料的編寫，提交成果為《新疆哈密市南坡子泉金礦2024年度礦山儲(chǔ)量年報(bào)》，現(xiàn)已通過評(píng)審。6、參加了《新疆博樂市五臺(tái)石灰?guī)r礦9號(hào)礦區(qū)勘探》項(xiàng)目的野外地質(zhì)勘查工作，項(xiàng)目包括：1:2000地質(zhì)測圖、1:1000勘探剖面測量、測繪內(nèi)業(yè)資料的編寫工作，并繪制相應(yīng)圖件。7、參加了《新疆博樂市托特克斜花崗巖礦詳查報(bào)告》項(xiàng)目的野外地質(zhì)勘查工作，項(xiàng)目包括：1:2000地質(zhì)測圖、1:1000勘探剖面測量、測繪內(nèi)業(yè)資料的編寫工作，并繪制相應(yīng)圖件。通過以上的這些工作，我學(xué)習(xí)并具備了以下工作能力：

1、通過實(shí)習(xí)，對(duì)測繪這門學(xué)科的討論內(nèi)容及實(shí)際